PROGRAM WYCHOWAWCZY NR 5/W/2014/2015 DLA KLAS I, II i III
Transkrypt
PROGRAM WYCHOWAWCZY NR 5/W/2014/2015 DLA KLAS I, II i III
PROGRAM WYCHOWAWCZY NR 5/W/2014/2015 DLA KLAS I, II i III GIMNAZJUM NR 1 IM. HUGONA KOŁŁĄTAJA W DĄBROWIE GÓRNICZEJ ROK SZKOLNY 2014/2015 Internet, nowe media, przestrzeń cyfrowa – szanse i zagrożenia CELE OGÓLNE FORMY I ŚRODKI ZADANIA KLASA I INTEGRACJA RÓWIEŚNICZA Prawidłowe zachowania i umiejętności społeczne. Zajęcia integracyjne w klasach. KLASA II KLASA III Zajęcia integracyjne w klasach. Zajęcia integracyjne w klasach. Zapoznanie uczniów klas I z zasadami udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej ZNAJOMOŚĆ PRAW I OBOWIĄZKÓW UCZNIA Działania okolicznościowe związane z uroczystościami szkolnymi. Akcje charytatywne. Pomoc koleżeńska. KTO REALIZUJE TERMIN UWAGI wychowawcy I i II klas półrocze psycholog, pedagog I półrocze Wycieczki szkolne. Wycieczki szkolne. Wycieczki szkolne. wychowawcy I i II klas półrocze Poznawanie swoich mocnych stron. Rozwijanie zainteresowań. Rozwijanie umiejętności pracy w zespole. wychowawcy I i II klas, półrocze świetlica Współpraca ze Współpraca ze Udział w akcji opiekunowie Strona 1 z 23 szkolnym kołem TPD, Szkolnym Kołem PCK, Szkolnym Klubem Przyjaciół Żonkila i Szkolnym Kołem Caritas. szkolnym kołem TPD, Szkolnym Kołem PCK, Szkolnym Klubem Przyjaciół Żonkila i Szkolnym Kołem Caritas. WOŚP. Współpraca ze szkolnym kołem TPD, Szkolnym Kołem PCK, Szkolnym Klubem Przyjaciół Żonkila i Szkolnym Kołem Caritas. TPD i PCK, bibliotekarz, nauczyciel religii Działalność pozalekcyjna szkoły. Działalność pozalekcyjna szkoły. Działalność pozalekcyjna szkoły. wszyscy nauczyciele Wigilie klasowe Wigilie klasowe Wigilie klasowe wychowawcy klas Prawa dziecka. Prawa i obowiązki ucznia wynikające ze statutu szkoły, wewnątrzszkolnego systemu oceniania zachowania, procedur szkolnych, w tym procedury kontroli realizacji obowiązku szkolnego. Zapoznanie z prawami i obowiązkami ucznia wynikającymi ze statutu szkoły oraz procedur szkolnych. Przypomnienie praw i obowiązków ucznia wynikających ze statutu szkoły oraz procedur szkolnych. Przypomnienie praw i obowiązków ucznia wynikających ze statutu szkoły oraz procedur szkolnych. wychowawcy I i II klas, półrocze Komisja Obowiązku Szkolnego Koła zainteresowań. Działalność pozalekcyjna szkoły. Działalność pozalekcyjna szkoły. Działalność pozalekcyjna szkoły. wszyscy nauczyciele Rozpoznawanie ról Zapoznanie Kształtowanie Identyfikowanie wychowawcy I i II Tradycje świąteczne. KSZTAŁTOWA- I i II półrocze I i II półrocze Strona 2 z 23 NIE WARTOŚCI SPOŁECZNYCH społecznych i identyfikowanie się z nimi. z zasadami współżycia społecznego. prawidłowych zachowań i umiejętności społecznych. się ze środowiskiem lokalnym i społeczeństwem oraz stosowanie nabytych umiejętności społecznych. klas, nauczyciele, pedagog, świetlica półrocze Współpraca ze środowiskiem lokalnym. Aktywny udział uczniów w akcjach charytatywnych na rzez Domu Dziecka w Sarnowie. Zbiórka karmy i innych środków na rzecz schroniska dla zwierząt. Aktywny udział uczniów w akcjach charytatywnych na rzez Domu Dziecka w Sarnowie. Zbiórka karmy i innych środków na rzecz schroniska dla zwierząt. Aktywny udział uczniów w akcjach charytatywnych na rzez Domu Dziecka w Sarnowie. Zbiórka karmy i innych środków na rzecz schroniska dla zwierząt. opiekunowie PCK I i II półrocze Udział w „Polach Nadziei” i w „Dziele Nowego Tysiąclecia”. Udział w „Polach Nadziei” i w „Dziele Nowego Tysiąclecia”. Udział w „Polach Nadziei” i w „Dziele Nowego Tysiąclecia”. bibliotekarz, nauczyciel religii I i II półrocze Twórcze sposoby spędzania wolnego czasu: wolontariat, świetlice socjoterapeutycz Twórcze sposoby spędzania wolnego czasu: wolontariat, świetlice socjoterapeutycz Twórcze sposoby spędzania wolnego czasu: wolontariat, świetlice socjoterapeutycz Strona 3 z 23 ne, zajęcia i warsztaty rozwijające różne kompetencje. ne, zajęcia i warsztaty rozwijające różne kompetencje. ne, zajęcia i warsztaty rozwijające różne kompetencje. Etyka w życiu publicznym. Etyka językowa. Stosowanie zwrotów grzecznościowych i ich konsekwentne używanie w życiu codziennym. Utrwalanie kulturalnych zachowań w różnych sytuacjach społecznych. Kultura zachowania wobec różnych grup społecznych, etnicznych, religijnych. wychowawcy I i II klas, wszyscy półrocze nauczyciele Sytuacja zwycięstwa i porażki. Kształcenie umiejętności pokonywania trudności, radzenie sobie w różnych sytuacjach. Zachowanie dystansu wobec nieakceptowanych postaw społecznych. Utrwalanie umiejętności radzenia sobie w sytuacji zwycięstwa i porażki. wychowawcy I i II klas półrocze Komunikacja i współpraca w grupie. Tolerancja. Budowanie prawidłowych relacji w grupie rówieśniczej. Współpraca w grupie rówieśniczej – planowanie, podział zadań i wywiązywanie się z nich. Budowanie postawy akceptacji i tolerancji w relacjach rówieśniczych. wychowawcy I i II klas, półrocze psycholog Program GOLDEN FIVE Wspomaganie osiągnięć szkolnych i rozwoju wychowawcy I klas I, półrocze pedagog Strona 4 z 23 osobistego uczniów, zwłaszcza zagrożonych wykluczeniem – realizacja zadań i zajęć profilaktycznych Uniwersalne wartości humanistyczne. Człowiek wobec wartości moralnych. Samowychowanie jako droga do samorozwoju. Praca i jej wartość dla człowieka. Różne wzorce postaw społecznych, narodowych, obywatelskich, obyczajowych, kulturowych i moralnych. Ważne daty i wydarzenia. Autorytety w życiu społecznym. Udział w akademiach i uroczystościach szkolnych: Dzień Edukacji Narodowej, 11-ego Listopada, Akademia z okazji 3-ego Maja. Udział w akademiach i uroczystościach szkolnych: Dzień Edukacji Narodowej, 11-ego Listopada, Akademia z okazji 3-ego Maja. Udział w akademiach i uroczystościach szkolnych: Dzień Edukacji Narodowej, 11-ego Listopada, Akademia z okazji 3-ego Maja. wyznaczeni I i II nauczyciele, półrocze wychowawcy klas Działalność pozalekcyjna szkoły. Działalność pozalekcyjna szkoły. Działalność pozalekcyjna szkoły. wszyscy nauczyciele Przybliżenie sylwetki patrona szkoły Hugona Kołłątaja. Przybliżenie sylwetki znanego zasłużonego Polaka. Przybliżenie sylwetki znanego zasłużonego Polaka. wychowawcy I klas półrocze Przypomnienie słów hymnu Polski. I i II półrocze wychowawcy I klas półrocze Strona 5 z 23 EDUKACJA KULTURALNA Działalność pozalekcyjna szkoły. Działalność pozalekcyjna szkoły. Działalność pozalekcyjna szkoły. wszyscy nauczyciele I i II półrocze Znajomość najważniejszych osiągnięć kultury materialnej i duchowej. Pielęgnowanie tradycji szkolnych – przybliżenie sylwetki patrona szkoły Hugona Kołłątaja na akademii z okazji 3 Maja. Pielęgnowanie tradycji szkolnych – przybliżenie sylwetki patrona szkoły Hugona Kołłątaja na akademii z okazji 3 Maja.. Pielęgnowanie tradycji szkolnych – przybliżenie sylwetki patrona szkoły Hugona Kołłątaja na akademii z okazji 3 Maja. wszyscy nauczyciele II półrocze Świadomy odbiór i uczestnictwo w kulturze i sztuce. Podejmowanie działalności twórczej. Wyjścia na przedstawienia teatralne, projekcje filmów, wystawy. Lekcje muzealne. Udział w akademiach i uroczystościach szkolnych. Udział w zajęciach szkolnych i pozaszkolnych. Wyjścia na przedstawienia teatralne, projekcje filmów, wystawy. Lekcje muzealne. Udział w akademiach i uroczystościach szkolnych. Udział w zajęciach szkolnych i pozaszkolnych. Wyjścia na przedstawienia teatralne, projekcje filmów, wystawy. Lekcje muzealne. Udział w akademiach i uroczystościach szkolnych. Udział w zajęciach szkolnych i pozaszkolnych. wychowawcy I i II klas, wszyscy półrocze nauczyciele, świetlica Poprawne w mowie i piśmie posługiwanie się językiem ojczystym oraz wybranym językiem obcym. Granice Przypomnienie zasad prawidłowego posługiwania się Konsekwentne stosowanie zasad prawidłowego posługiwania się Uświadomienie granic stosowania slangu wszyscy I i II nauczyciele, półrocze w szczególności Strona 6 z 23 KSZTAŁTOWANIE WARTOŚCI RODZINNYCH stosowania slangu młodzieżowego. językiem ojczystym i wybranym językiem obcym. językiem ojczystym i wybranym językiem obcym. młodzieżowego. nauczyciele języka polskiego, angielskiego, niemieckiego Kulturotwórcza rola biblioteki. Wycieczki muzealne, udział w prelekcjach oraz lekcjach bibliotecznych. Wycieczki muzealne, udział w prelekcjach oraz lekcjach bibliotecznych. Wycieczki muzealne, udział w prelekcjach oraz lekcjach bibliotecznych. nauczyciel bibliotekarz Relacje międzyosobowe i ich znaczenie. Relacje rodzinne. Konflikt pokoleń. Kształtowanie umiejętności budowania dobrych relacji w rodzinie. Członkowie mojej rodziny. Kształtowanie umiejętności budowania dobrych relacji w rodzinie. Znaczenie rodziny w życiu młodego człowieka. Kształtowanie umiejętności budowania dobrych relacji w rodzinie. Ja jako członek rodziny, wartości rodzinne uznawane w mojej rodzinie. wychowawcy I i II klas, półrocze psycholog, pedagog Budowanie prawidłowych relacji z rodzicami. Działalność pozalekcyjna szkoły: spotkania z okazji świąt, imprezy szkolne np. Dzień sportu, imprezy i spotkania klasowe. Działalność pozalekcyjna szkoły: spotkania z okazji świąt, imprezy szkolne np. Dzień sportu, imprezy i spotkania klasowe. Działalność pozalekcyjna szkoły: spotkania z okazji świąt, imprezy szkolne np. Dzień sportu, imprezy i spotkania klasowe. wychowawcy I i II klas, półrocze wszyscy nauczyciele I i II półrocze Strona 7 z 23 Przeciwdziałanie przemocy w rodzinie. Zapoznanie z formami pomocy świadczonej przez różne instytucje działające na rzecz pomocy dziecku i rodzinie (np. Komitet Ochrony Praw Dziecka, TPD, policja, MOPS, Fundacja Dzieci Niczyje). Przypomnienie form pomocy świadczonej przez różne instytucje działające na rzecz pomocy dziecku i rodzinie. Uwrażliwienie na sygnały świadczące o stosowanej przemocy płynące z otoczenia. Umiejętność reagowania. wychowawcy I i II klas, półrocze psycholog, pedagog, nauczyciel WDŻ Wartości związane z seksualnością człowieka: kobiecość, męskość, miłość, małżeństwo, rodzicielstwo. Problemy i trudności: zaburzenia okresu dojrzewania. Odpowiedzialne planowanie rodziny. Budowanie trwałych i szczęśliwych więzi. Antykoncepcja – aspekt zdrowotny, psychologiczny i etyczny. Życie jako fundamentalna wartość. Wspomaganie, akceptowanie siebie i innych oraz rozumienie zmian związanych z okresem dojrzewania. Uświadomienie potrzeby troski o ochronę sfery osobistej i intymnej. Zaburzenia okresu dojrzewania. Antykoncepcja w aspekcie zdrowotnym, psychologicznym i etycznym. Planowanie rodziny. wychowawcy I i II klas, półrocze pedagog, psycholog, pielęgniarka szkolna, nauczyciel WDŻ, nauczyciel biologii, nauczyciel religii Zachęcanie uczniów do czynnego udziału w wyborach Zachęcanie uczniów do czynnego udziału w wyborach Zachęcanie uczniów do czynnego udziału w wyborach opiekunowie Rady Młodzieżowej, Rzeczpospolita Polska jako KSZTAŁTOWA- demokracja konstytucyjna. Prawa człowieka i ich NIE UMIEJĘTNOŚCI znaczenie I i II półrocze Strona 8 z 23 ŻYCIA W SPOŁE CZEŃSTWIE DEMOKRATYCZNYM we współczesnej demokracji. Prawa mniejszości w państwie demokratycznym. Samorządność. Wybory do Samorządu Uczniowskiego. szkolnych np. samorządu uczniowskiego. szkolnych np. samorządu uczniowskiego. szkolnych np. samorządu uczniowskiego. Udział w akademiach i uroczystościach szkolnych (11 Listopada, 3 Maj). Udział w akademiach i uroczystościach szkolnych (11 Listopada, 3 Maj). Udział w akademiach i uroczystościach szkolnych (11 Listopada, 3 Maj). Normy i wartości działalności publicznej w szkole, społeczności lokalnej i państwie demokratycznym oraz podejmowanie działań zgodnych z tymi normami i wartościami w grupie rówieśniczej i szkole. Działalność pozalekcyjna szkoły. Działalność pozalekcyjna szkoły. Działalność pozalekcyjna szkoły. koła zainteresowań Działalność samorządów klasowych, Rady Młodzieżowej. Działalność samorządów klasowych, Rady Młodzieżowej. Działalność samorządów klasowych, Rady Młodzieżowej. opiekunowie Samorządu Uczniowskiego Zagrożenia dla demokracji. Współczesne rozumienie patriotyzmu. Uświadomienie znaczenia wyborów. Udział w wyborach jako obywatelski obowiązek. Posłowie i senatorowie jako przedstawiciele społeczeństwa. wychowawcy I i II klas, półrocze nauczyciel WOS Międzynarodowa współpraca szkolna. Zorganizowanie pobytu gości z partnerskiej szkoły. Udział w imprezach kulturalnych szkoły i miasta oraz w wycieczkach. Zorganizowanie pobytu gości z partnerskiej szkoły. Udział w imprezach kulturalnych szkoły i miasta oraz w wycieczkach. Zorganizowanie pobytu gości z partnerskiej szkoły. Udział w imprezach kulturalnych szkoły i miasta oraz w wycieczkach. wszyscy nauczyciele, dyrektor, nauczyciele języków obcych wychowawcy klas I i II półrocze I i II półrocze Strona 9 z 23 AKCEPTACJA WIELOKULTUROWOŚCI EDUKACJA EUROPEJSKA Problemy i perspektywy życiowe młodych Polaków. Zróżnicowanie kulturowe i etniczne w UE. Polskie i europejskie dziedzictwo kulturowe. Korzyści z przynależności Polski do UE. Poczucie tożsamości lokalnej, regionalnej i narodowej; poszanowanie innych narodów i społeczności. Działalność pozalekcyjna szkoły. Działalność Klubu Europejskiego. Udział w Dniu Europejskim i Dniu Języków Obcych. Działalność pozalekcyjna szkoły. Działalność Klubu Europejskiego. Udział w Dniu Europejskim i Dniu Języków Obcych. Działalność pozalekcyjna szkoły. Działalność Klubu Europejskiego. Udział w Dniu Europejskim i Dniu Języków Obcych. Jestem Polakiem, Europejczykiem, obywatelem świata. Jestem Polakiem, Europejczykiem, obywatelem świata. Jestem Polakiem, Europejczykiem, obywatelem świata. Popularyzacja kultury krajów obszaru niemieckojęzycz nego. Popularyzacja kultury anglojęzycznej. Popularyzacja kultury krajów obszaru niemieckojęzycz nego. Popularyzacja kultury anglojęzycznej. Popularyzacja kultury krajów obszaru niemieckojęzycz nego. Popularyzacja kultury anglojęzycznej. nauczyciele języków obcych, nauczyciele historii, świetlica I i II półrocze Dąbrowa Górnicza - dzieje i zabytki miasta. Dąbrowa Górnicza - dzieje i zabytki miasta. Dąbrowa Górnicza - dzieje i zabytki miasta. Koło historyczne, nauczyciel bibliotekarz, świetlica I i II półrocze Promocja szkoły. Promocja szkoły. Promocja szkoły. wyznaczeni II wychowawcy I i II klas, półrocze nauczyciel WOS, Klub Europejski, wyznaczeni nauczyciele Strona 10 z 23 SPOŁE CZEŃSTWO MEDIALNE I INFORMACYJNE nauczyciele półrocze I i II półrocze Świadome, odpowiedzialne, selektywne korzystanie jako odbiorca i nadawca z elektronicznych środków przekazywania informacji, w tym Internetu. Wykorzystanie komputera oraz programów i gier edukacyjnych do poszerzania wiedzy. Posługiwanie się urządzeniami multimedialnymi, programami narzędziowymi i systemami operacyjnymi. Stosowanie zasad n-etykiety i komunikacji w sieci. Samodzielne i bezpieczne komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjnych. Ocena zagrożeń i ograniczeń, aspekty społeczne rozwoju i zastosowań informatyki. Korzystanie z komputera, technologii informacyjnych i Internetu na różnych przedmiotach szkolnych. Korzystanie z komputera, technologii informacyjnych i Internetu na różnych przedmiotach szkolnych. Korzystanie z komputera, technologii informacyjnych i Internetu na różnych przedmiotach szkolnych. nauczyciel informatyki, wszyscy nauczyciele Udział w „Szkolnym Falochronie”. Udział w „Szkolnym Falochronie”. Udział w „Szkolnym Falochronie”. psycholog, I i II pedagog, półrocze Śląskie Centrum Profilaktyki, wychowawcy klas Funkcje i znaczenie mediów. Przygotowanie Przekaz Kreowanie wychowawcy I i II Strona 11 z 23 EDUKACJA EKOLOGICZNA EDUKACJA ZDROWOTNA Prawa autorskie. Informacje a komentarz. Krytyczna analiza przekazu reklamowego. Znaczenie opinii publicznej. Wyszukiwanie, selekcjonowanie i krytyczna analiza informacji. Manipulacja i fikcja w mediach. do świadomego i krytycznego odbioru mediów. Działalność pozalekcyjna szkoły. Koła zainteresowań. medialny. Manipulacja i fikcja w mediach. Działalność pozalekcyjna szkoły. Koła zainteresowań. rzeczywistości przez media. Zagrożenia związane z mediami. klas Zajęcia profilaktyczne „Zagrożenia cywilizacyjne” Zajęcia profilaktyczne „Zagrożenia cywilizacyjne” Zajęcia profilaktyczne „Zagrożenia cywilizacyjne” wychowawcy I i II klas półrocze Ochrona środowiska przyrodniczego i kulturowego. Moralne aspekty stosunku człowieka do przyrody. Zagrożenie środowiska naturalnego. Globalne i lokalne problemy środowiska. „Dzień Ziemi” – realizacja programu rządowego. „Dzień Ziemi” – realizacja programu rządowego. „Dzień Ziemi” – realizacja programu rządowego. nauczyciel biologii, nauczyciel geografii Udział w akcji „Sprzątanie świata”. Udział w akcji „Sprzątanie świata”. Udział w akcji „Sprzątanie świata”. wychowawcy I klas półrocze Zbiórka surowców wtórnych. Zbiórka surowców wtórnych. Zbiórka surowców wtórnych. nauczyciel biologii i geografii Kształtowanie postaw prozdrowotnych – rozwijanie dbałości o Zdrowie i dobre samopoczucie – jak o nie dbać. Samobadanie i samokontrola zdrowia – badania profilaktyczne. wychowawcy I i II klas półrocze Czynniki pozytywne i negatywne wpływające na zdrowie i samopoczucie. Związek aktywności fizycznej ze zdrowiem. półrocze II półrocze I i II półrocze Strona 12 z 23 Bezpieczna aktywność fizyczna. Związek pomiędzy własnym postępowaniem a zachowaniem zdrowia, dieta, aktywność ruchowa, badania profilaktyczne. Proporcja pomiędzy pracą a wypoczynkiem, wysiłkiem umysłowym i fizycznym – prawidłowy rozkład dnia. Stan zdrowia i choroby – unikanie zagrożeń, konstruktywne sposoby radzenia sobie z negatywnymi emocjami i stresem. Wymogi higieny wynikające ze zmian zachodzących w organizmie. zdrowie własne i innych ludzi. Prawa pacjenta. Wzmacnianie wiary w siebie i poczucia własnej wartości. Skuteczne sposoby redukowania stresu. Zajęcia: „ Jak uczyć się efektywniej?” Informacja na temat zagrożeń wirusowych, w tym zagrożenie wirusem HIV i AIDS. Przeciwdziałanie dyskryminacji osób chorych (np. chorych psychicznie, chorych żyjących z HIV/AIDS). Kształtowanie postaw związanych z prawidłowym odżywianiem się. Organizacje i instytucje działające na rzecz zdrowia. Kształtowanie postaw związanych z prawidłowym odżywianiem się. Organizacje i instytucje działające na rzecz zdrowia. Prawidłowe proporcje między wysiłkiem fizycznym a umysłowym. Planowanie własnego przebiegu dnia – pracy i odpoczynku. Zajęcia edukacyjne – „Uczyń stres swoim sprzymierzeńcem ” Zajęcia profilaktyczne – „Jak radzić sobie z trudnymi emocjami?” wychowawcy I i II klas, półrocze psycholog, nauczyciele wychowania fizycznego, nauczyciel biologii, Poradnia Psychologicz noPedagogiczna wychowawcy I i II klas, półrocze pielęgniarka Zagrożenia szkolna, epidemiologiczne psycholog, we pedagog współczesnym świecie. wychowawcy I i II klas, półrocze nauczyciel Kształtowanie biologii postaw związanych z prawidłowym odżywianiem się. Organizacje i instytucje Strona 13 z 23 Zdrowy styl życia. Rozkład posiłków w ciągu dnia. Wdrażanie do stosowania zasad higieny osobistej. PROFILA- Zdrowy styl życia. Normy zapotrzebowania na energię. Stosowanie zróżnicowanej i dostosowanej do potrzeb organizmu diety. Na czym polega znakowanie GDA. działające na rzecz zdrowia. Racjonalne gospodarowanie czasem. wychowawcy I i II klas, półrocze nauczyciele wychowania fizycznego wychowawcy I i II klas półrocze Zdrowy styl życia. Jak ocenić swoją sprawność fizyczną? Środowisko sprzyjające zdrowiu. Działalność SKKT – wycieczki szkolne. wychowawcy I i II klas, półrocze pielęgniarka szkolna Czynne i świadome uczestnictwo w krajoznawstwie i turystyce. Działalność SKKT – wycieczki szkolne. Działalność SKKT – wycieczki szkolne. Rozpoznawanie sytuacji wymagających konsultacji lekarskich. Znaczenie krwiodawstwa i transplantacji. Podstawowe zasady udzielania pierwszej pomocy. Podstawowe zasady udzielania pierwszej pomocy. Znaczenie krwiodawstwa dla ratowania życia ludzkiego. Podstawowe zasady udzielania pierwszej pomocy. Transplantacja jako dar ratujący ludzkie życie. pielęgniarka I i II szkolna, półrocze wychowawcy klas, nauczyciel biologii Zapobieganie niedostosowaniu Zorganizowanie Przypomnienie o Przypomnienie o pedagog, SKKT I i II półrocze I Strona 14 z 23 KTYKA społecznemu dzieci i młodzieży. Profilaktyka przestępczości nieletnich. Zapobieganie zagrożeniom ze strony sekt. prelekcji na temat „Odpowiedzialno ść nieletnich za czyny karalne i zabronione wynikające z Ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich. odpowiedzialnoś ci karnej za dokonywanie czynów karalnych i zabronionych. odpowiedzialnoś ci karnej za dokonywanie czynów karalnych i zabronionych. wychowawcy półrocze klas II Program „FALOCHRON DLA ŚLĄSKA” „Szkolny Falochron: Internet, nowe media, przestrzeń cyfrowa – szanse i zagrożenia” „Szkolny Falochron: Internet, nowe media, przestrzeń cyfrowa – szanse i zagrożenia” „Szkolny Falochron: Internet, nowe media, przestrzeń cyfrowa – szanse i zagrożenia” Ankieta diagnozująca sposoby korzystania z komputera i internetu. Ankieta diagnozująca sposoby korzystania z komputera i internetu. Ankieta diagnozująca sposoby korzystania z komputera i internetu. pedagog, psycholog, terapeuta do spraw uzależnień, Śląskie Centrum Profilaktyki, I wychowawcy półrocze klas, Poradnia Psych. Pedagog. Realizacja zajęć „Stop cyberprzemocy”. Realizacja zajęć „Stop cyberprzemocy”. Realizacja zajęć „Stop cyberprzemocy” Realizacja zajęć „Bezpiecznie podróżuj po cyberprzestrzeni” Warsztaty profilaktyczne „Czy dam się złapać w sieć? – internet, gry, I i II półrocze I i II półrocze Strona 15 z 23 komputer” tyczne. Zapobieganie zachowaniom agresywnym. Przeciwdziałanie agresji i niedostosowaniu społecznemu uczniów poprzez sport. Zapobieganie używania środków uzależniających – papierosów, alkoholu, narkotyków, środków psychoaktywnych. Rozwijanie umiejętności rozwiązywania konfliktów bez agresji i przemocy. Postępowanie w sytuacjach konfliktowych. Postępowanie w sytuacjach konfliktowych. Informacja o telefonie zaufania dla dzieci i młodzieży. Informacja o telefonie zaufania dla dzieci i młodzieży. Informacja o wychowawcy I i II telefonie zaufania klas, pedagog półrocze dla dzieci i młodzieży. Udział w zawodach i zajęciach sportowych. Udział w zawodach i zajęciach sportowych. Udział w zawodach i zajęciach sportowych. Działalność pozalekcyjna szkoły. Działalność pozalekcyjna szkoły. Działalność pozalekcyjna szkoły. Zajęcia z zakresu profilaktyki palenia tytoniu. Światowy Dzień Rzucania Palenia (17 listopada). Zajęcia z zakresu profilaktyki palenia tytoniu. Światowy Dzień Rzucania Palenia (17 listopada). Zajęcia z zakresu profilaktyki palenia tytoniu. Światowy Dzień Rzucania Palenia (17 listopada). pedagog, I psycholog, półrocze wychowawcy klas, woźna, wszyscy pracownicy szkoły nauczyciele wychowania fizycznego, opiekunowie sportowych zajęć pozalecyjnych wychowawcy I klas, półrocze psycholog Strona 16 z 23 BEZPIECZEŃSTWO Przeprowadzenie antynikotynowej akcji plakatowej. Przeprowadzenie antynikotynowej akcji plakatowej. Przeprowadzenie antynikotynowej akcji plakatowej. pedagog, I wychowawcy półrocze klas Realizacja zajęć profilaktyki antyalkoholowej: „Alkohol prawda i mity” Realizacja zajęć profilaktyki antyalkoholowej. Realizacja zajęć profilaktyki antyalkoholowej. Działalność pozalekcyjna szkoły. Działalność pozalekcyjna szkoły. Działalność pozalekcyjna szkoły. psycholog, I i II wychowawcy półrocze klas, Poradnia Psych. Pedagog. I i II półrocze Eliminowanie wzorców zachowań agresywnych przeniesionych z telewizji, kina, gier komputerowych i Internetu. Dyskusja dotycząca zachowania dystansu wobec treści i formy gier komputerowych. Dyskusja dotycząca zachowania dystansu wobec treści i formy gier komputerowych. Dyskusja na temat przemocy w mediach. Budowanie bezpieczeństwa w szkole i poza nią. Monitoring szkolny. Kontrolowanie wejść/wyjść, monitorowanie osób przychodzących do szkoły. Kontrolowanie wejść/wyjść, monitorowanie osób przychodzących do szkoły. Kontrolowanie wejść/wyjść, monitorowanie osób przychodzących do szkoły. woźna, wszyscy nauczyciele, dyrektor I i II półrocze Główne zadania ochrony ludności i obrony cywilnej. Monitorowanie sytuacji na Monitorowanie sytuacji na Monitorowanie sytuacji na wszyscy nauczyciele, I i II półrocze wszyscy nauczyciele wychowawcy I i II klas półrocze Strona 17 z 23 Znajomość prawidłowego działania w przypadku zagrożenia życia i zdrowia, ochrona przed skutkami różnorodnych zagrożeń, ostrzeganie ludności o zagrożeniach – alarmowanie, ewakuacja. Bezpieczeństwo i pierwsza pomoc. Budowanie poczucia bezpieczeństwa. Stosowanie się do zasad bezpieczeństwa na terenie szkoły. korytarzach. korytarzach. korytarzach. pedagog, psycholog Przypomnienie numerów telefonów alarmowych oraz ogólnych zasad postępowania w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia. Zapoznanie z różnymi rodzajami zagrożeń, sygnałami alarmowymi i zasadami ewakuacji. Przypomnienie numerów telefonów alarmowych oraz ogólnych zasad postępowania w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia. Przypomnienie rodzajów zagrożeń, sygnałów alarmowych i zasad ewakuacji. Przypomnienie numerów telefonów alarmowych oraz ogólnych zasad postępowania w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia. Przypomnienie rodzajów zagrożeń, sygnałów alarmowych i zasad ewakuacji. nauczyciele pracowni przedmiotowych, nauczyciel przedmiotu Edukacja dla Bezpieczeńst wa, nauczyciel bibliotekarz, świetlicy, nauczyciele wychowania fizycznego, Inspektor BHP, PCK I półrocze Zapoznanie z przepisami BHP dot. bezpiecznego korzystania z pracowni i urządzeń szkolnych. Przypomnienie przepisów BHP dot. bezpiecznego korzystania z pracowni i urządzeń szkolnych. Przypomnienie przepisów BHP dot. bezpiecznego korzystania z pracowni i urządzeń szkolnych. wszyscy nauczyciele I półrocze Zapoznanie z regulaminem wycieczek, Przypomnienie regulaminu wycieczek. Przypomnienie regulaminu wycieczek. opiekunowie wycieczek I i II półrocze Strona 18 z 23 dyskusja na temat bezpiecznego udziału w imprezach szkolnych, bezpieczne zachowanie podczas przerw. Bezpieczeństwo w czasie imprez szkolnych i przerw międzylekcyjnych. Bezpieczeństwo w czasie imprez szkolnych i przerw międzylekcyjnych. Bezpieczna droga Bezpieczna droga Bezpieczna droga wychowawcy I i II do i ze szkoły. do i ze szkoły. do i ze szkoły. klas półrocze Bezpieczny Bezpieczny Bezpieczny wychowawcy I i II wypoczynek letni wypoczynek letni wypoczynek letni klas półrocze i zimowy. i zimowy. i zimowy. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO – WSDZ Diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe. Umiejętność rozpoznawania własnych potrzeb edukacyjnych przez uczniów. Umiejętność pracy zespołowej. Przygotowanie uczniów do wyboru kierunku kształcenia i wyboru zawodu. Pozostałe działania zawarte w rocznym planie działań WSDZ. Informacja dla uczniów o działaniach szkoły w ramach WSDZ. Pomoc w rozpoznawaniu i rozwijaniu zainteresowań. Zajęcia aktywizujące do Informacja dla uczniów o działaniach szkoły w ramach WSDZ. Pomoc w rozpoznawaniu i rozwijaniu zainteresowań. Zajęcia warsztatowe i konsultacje. Zajęcia aktywizujące do Informacja dla uczniów o działaniach szkoły w ramach WSDZ. Pomoc w rozpoznawaniu i rozwijaniu zainteresowań. Udział w Giełdzie Szkół. Zajęcia warsztatowe i konsultacje. doradca I i II zawodowy, półrocze wychowawcy klas, Poradnia Psych.Pedag. Fundacja FRAPS Zajęcia aktywizujące do I i II półrocze doradca zawodowy Strona 19 z 23 samopoznania. Prowadzenie zajęć w ramach godzin wychowawczych – moje mocne strony, samopoznanie. Diagnozowanie i pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej. Udostępnianie informacji związanych z dan a dziedziną i realizowanymi hasłami programu nauczania. Przedstawianie zawodów związanych z danymi przedmiotami i poznawania zawodów. podjęcia wyboru zawodu i szkoły. Prowadzenie zajęć w ramach godzin wychowawczych – poznajemy różne zawody. Prowadzenie zajęć w ramach godzin wychowawczych – jak sobie radzić z sukcesami i porażkami?, jak dobrze zdać egzamin gimnazjalny? Diagnozowanie i pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej. Udostępnianie informacji związanych z dan a dziedziną i realizowanymi hasłami programu nauczania. Przedstawianie zawodów związanych z danymi przedmiotami i Diagnozowanie i pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej. Udostępnianie informacji związanych z dan a dziedziną i realizowanymi hasłami programu nauczania. Przedstawianie zawodów związanych z danymi przedmiotami i wychowawcy klas I i II półrocze nauczyciele przedmiotowi I i II półrocze Strona 20 z 23 Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień. obszarami wiedzy. Wskazywanie możliwości zastosowania zdobytych umiejętności i wiedzy w praktyce. obszarami wiedzy. Wskazywanie możliwości zastosowania zdobytych umiejętności i wiedzy w praktyce. obszarami wiedzy. Wskazywanie możliwości zastosowania zdobytych umiejętności i wiedzy w praktyce. Gromadzenie i udostępnianie materiałów zawodoznawczych. Udzielanie informacji zawodowej i edukacyjnej. Gromadzenie i udostępnianie materiałów zawodoznawczych. Udzielanie informacji zawodowej i edukacyjnej. Gromadzenie i udostępnianie materiałów zawodoznawczych. Udzielanie informacji zawodowej i edukacyjnej. Działalność pozalekcyjna szkoły – prowadzenie kół zainteresowań dla uczniów, twórczy aktywny udział w przygotowaniu akademii i uroczystości szkolnych. Informowanie rodziców i Działalność pozalekcyjna szkoły – prowadzenie kół zainteresowań dla uczniów, twórczy aktywny udział w przygotowaniu akademii i uroczystości szkolnych. Informowanie rodziców i Działalność pozalekcyjna szkoły – prowadzenie kół zainteresowań dla uczniów, twórczy aktywny udział w przygotowaniu akademii i uroczystości szkolnych. Informowanie rodziców i nauczyciel bibliotekarz, doradca I i II zawodowy, półrocze wychowawcy klas, nauczyciele przedmiotowi opiekunowie I i II kół półrocze zainteresowań, wszyscy nauczyciele Strona 21 z 23 UDZIELANIE POMOCY PSYCHOLOGICZNOPEDAGOGICZNEJ nauczycieli o uzdolnieniach i osiągnięciach uczniów. nauczycieli o uzdolnieniach i osiągnięciach uczniów. nauczycieli o uzdolnieniach i osiągnięciach uczniów. Wartość pracy w życiu człowieka. Zasady etyczne w życiu gospodarczym. Racjonalne gospodarowanie w odniesieniu do własnych zasobów (czas, pieniądz). Prawa konsumenckie. Praca jako wartość w życiu człowieka. Planowanie własnych wydatków (np. dysponowanie kieszonkowym). Zawód a wynagrodzenie. Racjonalne gospodarowanie kieszonkowym. Relacje: pracodawcapracownik. Nierównomierny podział dóbr – słabsze grupy społeczne. Stosunek do pieniędzy. Formy oszczędzania. wychowawcy I i II klas półrocze Ocena rozwoju dziecka, rozpoznanie jego sytuacji szkolnej i domowej, sposobu spędzania czasu wolnego. Określenie form, sposobów i okresów udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej. Określenie form, sposobów i okresów udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej. Określenie form, sposobów i okresów udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej. pedagog, I i II psycholog, półrocze wychowawcy klas, wszyscy nauczyciele Udzielanie uczniom i rodzicom wsparcia oraz pomocy specjalistycznej, w tym pomocy uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Pomoc zgodnie z potrzebami uczniów. Pomoc zgodnie z potrzebami uczniów. Pomoc zgodnie z potrzebami uczniów. Realizacja zaleceń zawartych Zastosowanie Zastosowanie Zastosowanie Strona 22 z 23 EWALUACJA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO w orzeczeniach i opiniach Poradni PsychologicznoPedagogicznej. wskazań Poradni do pracy z uczniem. wskazań Poradni do pracy z uczniem. wskazań Poradni do pracy z uczniem. Badanie skuteczności Programu Wychowawczego. Zastosowanie procedury, wykorzystanie narzędzi diagnostycznych (ankiety dla uczniów, rodziców i nauczycieli). Zastosowanie procedury, wykorzystanie narzędzi diagnostycznych (ankiety dla uczniów, rodziców i nauczycieli). Zastosowanie procedury, wykorzystanie narzędzi diagnostycznych (ankiety dla uczniów, rodziców i nauczycieli). Upublicznienie raportu ewaluacyjnego wewnątrz szkoły. Upublicznienie raportu ewaluacyjnego wewnątrz szkoły. Upublicznienie raportu ewaluacyjnego wewnątrz szkoły. Ocena efektów podjętych działań wychowawczych, w tym badanie poczucia bezpieczeństwa uczniów w szkole. Zespół ds. Modyfikacji Programu Wychowawc zego i Programu Profilaktyki styczeń 2015, czerwiec 2015 czerwiec 2015 Opracował Zespół ds. modyfikacji Programu Wychowawczego i Programu Profilaktyki w składzie: mgr Mariola Sieroda, mgr Natasza Sitko, mgr Agnieszka Glazer-Białkowska Strona 23 z 23