Raport z diagnozy - Wersalik ()

Diagnoza potrzeb i oczekiwań gimnazjalistów
w zakresie zagospodarowania ich czasu wolnego
Klub Wersalik Ośrodka Kultury Kraków-Nowa Huta
Projekt „Od potrzeby do pomysłu. Diagnoza potencjału środowiska”
Koncepcja i przeprowadzenie diagnozy:
dr Ewelina Zdebska
Cele:
 integracja grupy,
 identyfikacja potrzeb i oczekiwań gimnazjalistów w zakresie zagospodarowania ich
czasu wolnego,
 poznanie pasji i rozwijanie zainteresowań gimnazjalistów.
W trakcie spotkań korzystano z różnych metod warsztatowych:
 herb – uczestnicy mieli narysować lub wypisać na czterech polach swojego „herbu”
to co dla nich ważne, co cenią, co ich drażni i co chcą osiągnąć,
 sesja plakatowa – w grupach należało stworzyć plakat promujący sposoby spędzania
czasu wolnego, w których chcieliby uczestniczyć autorzy,
 piramida priorytetów – w pięciu polach piramidy trzeba było wpisać potrzeby związane
z czasem wolnym (im wyżej, tym istotniejsza potrzeba),
 moja dłoń odzwierciedla czas wolny o jakim marzę – gimnazjaliści odrysowywali na
papierze kształt swojej dłoni, wycinali go i na poszczególnych palach wpisywali
marzenia związane z organizacją swojego czasu wolnego,
 propozycje spędzania czasu wolnego w weekend – na żółtych karteczkach
samoprzylepnych wypisywano swoje pomysły i przyklejano je do dużej kartki,
Dofinansowano ze środków Narodowego Centrum Kultury
w ramach Programu Narodowego Centrum Kultury – Dom Kultury+ Inicjatywy lokalne 2014.
1
 seria niedokończonych zdań – gimnazjaliści krótko odpowiadali na pytania dotyczące
czasu wolnego, wpisując odpowiedzi na formularzu ankiety,
 ośrodek kultury – w grupach należało wypisać na plakacie czym zajmują się domy
i ośrodki kultury.
Gimnazjaliści w hierarchii aktywności wskazali kolejno:
na pierwszym miejscu:
 spotkania z rodziną, przyjaciółmi,
 zwiedzanie,
 taniec,
 śpiew,
 jazda konna,
na drugim miejscu:
 zajęcia sportowe,
 śpiew,
 taniec,
 zajęcia teatralne,
 gitarowe,
 pływanie,
 spanie,
 fotografowanie,
 zajęcia z gotowania,
na trzecim miejscu:
 sport,
 książki,
 komputer,
 rower,
 rysowanie,
 gotowanie,
Dofinansowano ze środków Narodowego Centrum Kultury
w ramach Programu Narodowego Centrum Kultury – Dom Kultury+ Inicjatywy lokalne 2014.
2
 odpoczynek.
Odpowiedzi na pytania z serii niedokończonych zdań:
1. Ile dziennie masz czasu wolnego?
 6 osób – 2 – 4 godziny dziennie,
 5 osób – powyżej 5 godzin,
 2 osoby – inne („za mało”, „w zależności od zaangażowania”).
2. W jakich godzinach dnia powszedniego masz czas wolny?
 godziny popołudniowe.
3. Co najczęściej robisz w czasie wolnym w dni powszednie?
 uczę się, czytam,
 ćwiczę, biegam, trenuję,
 słucham muzyki,
 oglądam TV,
 spotykam się ze znajomymi,
 Facebook, Internet,
 pomagam w domu.
4. W jakich godzinach dnia wolnego od zajęć szkolnych masz czas wolny?
 weekend ok. 13.00-23.00.
5. Co najczęściej robisz w czasie wolnym w dni wolne od zajęć szkolnych?
 głównie spotkania ze znajomymi oraz to co w tygodniu.
6. Jaką ilością czasu wolnego dysponujesz podczas wakacji?
 całe wakacje: 2 miesiące.
7. Jak wykorzystujesz czas wolny podczas wakacji?
 odpoczywam, relaks,
 spotkania z przyjaciółmi,
 podróże, wycieczki.
8. Co chciałabyś/chciałbyś robić w czasie wolnym w dniu powszednim?
 uczyć się,
Dofinansowano ze środków Narodowego Centrum Kultury
w ramach Programu Narodowego Centrum Kultury – Dom Kultury+ Inicjatywy lokalne 2014.
3
 tańczyć,
 trenować,
 spotykać się z przyjaciółmi,
 spacerować,
 śpiewać,
 rozwijać swoje umiejętności,
 chodzić do kina.
9. Co chciałabyś/chciałbyś robić w czasie wolnym w dni wolne od zajęć szkolnych?
 j/w.
10.
Jakie są Twoje oczekiwania co do ilości czasu wolnego w dzień powszedni (podaj
ilość czasu)?
 5 osób: 3-5 godzin,
 8 osób: powyżej 10 godzin lub nawet 24/24 godziny.
Wskazania gimnazjalistów dotyczące tego, jak chcieliby zorganizować swój wolny czas
w dni powszednie:
 spotkania ze znajomymi
 jazda na rolkach, na rowerze,
 bieganie, treningi (tenis, siatkówka), jazda konna
 taniec, śpiew, gitara
 pływanie, basen,
 chodzenie do kina,
 spacery,
 gra na komputerze,
 wieczór filmowy,
 czytanie,
 rysowanie.
Wskazania gimnazjalistów dotyczące tego, jak chcieliby zorganizować swój wolny czas
w weekend:
Dofinansowano ze środków Narodowego Centrum Kultury
w ramach Programu Narodowego Centrum Kultury – Dom Kultury+ Inicjatywy lokalne 2014.
4
 rozgrywki sportowe – mecz,
 kursy tańca.
 spotkania z przyjaciółmi,
 podchody, biwaki, spacery górskie,
 spacery, wycieczki,
 wyjścia do ZOO,
 rolki, fitness, basen, rower, bieganie.
PODSUMOWANIE:
Gimnazjaliści, którzy wzięli udział w projekcie w zdecydowanej większości nie mieli
dotychczas żadnych kontaktów z klubem. Wykazują się ogromnym potencjałem
oraz kreatywnością, są chętni do działania, rozwijania się i podejmowania nowych wyzwań.
Trzeba przy tym zauważyć, że w zasięgu ich możliwości jest przede wszystkim oferta
bezpłatna lub bardzo nisko płatna. Cechuje ich luźne podejście do działań, w które się
angażują oraz dość niskie poczucie obowiązku, co jest jednak typowe dla osób w tym wieku.
Cieszą się, kiedy mogą zrealizować swoje pomysły – czują się wtedy odpowiedzialni
i docenieni. Wszelkie kwestie formalne i organizacyjne są dla gimnazjalistów dość trudne
do przepracowania – konieczne jest tu ich mocne wspieranie (tutorstwo). Bardzo dobrze
określają cele oraz zakres działania domów i ośrodków kultury. Czas wolny gimnazjalistów to
zwykle kilka godzin dziennie, głównie popołudniami, zarówno w dni powszednie,
jak i weekendy. Spędzają go na spotkaniach ze znajomymi, oglądając telewizję, przeglądając
Internet oraz Facebooka, słuchając muzyki, uczestnicząc w aktywnościach sportowych,
czytając i ucząc się czy pomagając w domu. Z reguły niezagospodarowany pozostaje czas
wolny
w
okresie
wakacyjnym.
Potrzeby
i
oczekiwania
badanych
w
zakresie
zagospodarowania ich czasu wolnego nie są wygórowane: skupiają się na spotkaniach
integracyjnych z przyjaciółmi, wycieczkach, tańcu, śpiewie, zajęciach sportowych, czytaniu.
Wydaje się, że idealną propozycją spędzania czasu wolnego byłaby dla nich możliwość
wspólnego ze znajomymi uczestnictwa w twórczych, ciekawych i rozwijających zajęciach,
które byłyby bezpłatne i stanowiły jednocześnie okazję do odpoczynku od codziennych
Dofinansowano ze środków Narodowego Centrum Kultury
w ramach Programu Narodowego Centrum Kultury – Dom Kultury+ Inicjatywy lokalne 2014.
5
obowiązków. Oferta taka powinna być tworzona wspólnie z nimi, z dużym wsparciem
merytorycznym i organizacyjnym bardziej doświadczonych osób, co pozwoliłoby na ich
zaangażowanie, ale nie było zbytnim obciążeniem. Zajęcia powinny odbywać się
popołudniami w dni robocze oraz weekendy.
Dofinansowano ze środków Narodowego Centrum Kultury
w ramach Programu Narodowego Centrum Kultury – Dom Kultury+ Inicjatywy lokalne 2014.
6