Szkolna Grupa Wsparcia

"SZKOLNA GRUPA WSPARCIA"
Program „Szkolna grupa wsparcia” jest programem, który wiąże ponadczasowe wartości, mówiącym o tym, że ludzie tworzą
wzajemnie społeczność życzliwą i akceptującą, potrafiącą rozbudzić w młodym człowieku wiarę w celowość życia.
Istotą programu jest wspieranie dziecka i siebie wzajemnie w trudnej funkcji wychowawczej szkoły.
Najważniejszym zadaniem Grupy Wsparcia jest:
•
stworzenie takiego miejsca w szkole, które zaspokoiłoby potrzebę przynależności ucznia, wspierało go w jego dalszym
rozwoju i nabywaniu kompetencji,
•
nabieranie poczucia kompetencji w realizacji szkolnych zadań,
•
przystosowanie do środowiska społecznego czyli opanowanie reguł postępowania,
i umiejętności niezbędnych do prawidłowego funkcjonowania w grupie,
•
kształtowanie różnorodnych form aktywności jednostki ,
•
współdziałanie z innymi ludźmi, rozumienie ich i prawidłowy stosunek do nich,
Szkolna Grupa Wsparcia może bezpośrednio i pośrednio wpływać na kształtowanie się obrazu własnej osoby poprzez:
•
•
•
Uświadomienie sobie celów, działań, wartości, realnego mierzenia sił na zamiary. Grupa pomaga je wyznaczać i
realizować.
Samoakceptację polegającą na „odmowie bycia wrogiem dla siebie”
Odpowiedzialność za siebie dotyczy kontaktów interpersonalnych i stosunku do
siebie, do innych ludzi, uświadomienia sobie wartości, według których żyjemy.
Jeżeli grupa dostrzeże i pochwali działania, podniesie tym jego poczucie własnej
wartości.
•
Rozwój postawy asertywnej – polega na szacunku wobec własnych pragnień, potrzeb, stawania w obronie własnej
godności.
•
Praktyka życia celowego – rozwijanie pasji, zdolności, możliwości. Jeżeli osiąganie indywidualnych celów odbywa się
przy aprobacie grupy, to dodatkowo pokazuje ona, że bierność do niczego dobrego nie prowadzi.
Grupa wsparcia rówieśniczego:
Grupa rówieśnicza potrafi;
•
zaspokojenie potrzeby
przynależności i uznania
każdego w grupie rówieśniczej,
•
wspierać jednostkę w procesie
samorozwoju i identyfikacji z
grupą,
•
wspieranie każdego w jego
dalszym rozwoju
psychospołecznym,
•
przestrzegać reguł
postępowania ustalonych przez
grupę,
•
wdrażanie do opanowania:
reguł postępowania
•
•
pozyskanie wiadomości i
umiejętności niezbędnych do
poprawnego funkcjonowania
w grupie rówieśniczej,
•
rozwijanie różnorodnych form
aktywności jednostki z innymi
ludźmi (zrozumienie ludziempatia, prawidłowy stosunek
do nich).
•
dostosować się do wymagań
środowiska rówieśniczego w
zakresie: kultury słowa,
sposobów reagowania w
sytuacjach trudnych, higieny
osobistej, kulturalnego
spożywania posiłków,
poznawać i ustalać swoje
możliwości i zdolności,
poprawnie wykorzystuje je w
kontaktach z innymi.
Spotkania grupy odbywają się w gabinecie pedagoga,
00
we wtorki 15 - 16
30
Realizacja:
•
konkurs na plakat ilustrujący relacje
panujące w grupie/ klasie,
•
konkurs dotyczący kulturalnego
spożywania posiłków,
•
plakaty promujące higieniczny tryb
życia.
•
ankiety dla uczniów,
•
tworzenie albumu na dowolne
tematy społeczne, którymi są
zainteresowani młodzi ludzie.
Ewaluacja:
•
szkolna wystawa prac, gazetki,
sprawozdania
z przebiegu
konkursów.