barok we francji - Zespół Szkół Plastycznych w Gdyni
Transkrypt
barok we francji - Zespół Szkół Plastycznych w Gdyni
Zespół Szkół Plastycznych w Gdyni BAROK WE FRANCJI Barok we Francji przypada na czas rządów króla ............................................................................................................ Entre cour et jardin to ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Pałac Vaux-le-Vicomte w Maincy, 1656-61 Pałac wzniesiony dla ministra finansów Ludwika XIV - …………………………………….…………………………………………………………. Architektami byli ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Przepych pałacu przyczynił się do zawiści króla i osadzenia właściciela budowli w więzieniu. Charakterystyka ogrodów francuskich: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1 Zespół Szkół Plastycznych w Gdyni Wersal Główni architekci: …………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………… Układ amfiladowy pomieszczeń polega na …………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………….. Galeria Zwierciadlana, 1684 ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… François Girardon, Apollo wśród nimf Barok klasycyzujący - w rzeźbach łączył patos i dekoracyjność z powściągliwą formą. 2 Zespół Szkół Plastycznych w Gdyni Kościół Inwalidów w Paryżu, architekt ……………………………………………………………….. Kościół Val-de-Grâce w Paryżu, architekt …………………………………………………………… Wschodnia fasada Luwru Pierwszą wersję tej fasady wykonał włoski architekt i rzeźbiarz ………………………………………………………………………… 3 Zespół Szkół Plastycznych w Gdyni Georges de La Tour (1593-1652) Część badaczy sugeruje, że odbył podróż do Włoch, inni przypuszczają, że styl Caravaggia, którego wpływ widać w jego dziełach, mógł poznać za pośrednictwem twórczości holenderskich caravaggionistów, np. Hendricka Terbrugghena. Przyjmuje się, że La Tour najpierw malował sceny dzienne, a w późniejszym okresie (po wojnie w Lotaryngii) nocne. Obrazy dzienne charakteryzują się dużym realizmem (czasem wręcz groteskowym), zamiłowaniem do kaligraficznych. Philippe de Champaigne (1602-74) Obrazy Philippe'a de Champaigne cechował realizm, statyczna kompozycja i zazwyczaj chłodna gama barw. Ślady po jego flamandzkim rodowodzie, takie jak bogata faktura i drobiazgowość, poddawał klasycznym rygorom. W portretach koncentrował się na pogłębionej analizie psychologicznej, jednocześnie wiernie oddając fizjonomię portretowanego. Postać przedstawiał często albo na neutralnym tle, albo na tle kotary bądź fragmentu architektury i pejzażu. Wykorzystywał także motyw obramienia okiennego, w którym umieszczał portretowaną osobę. W obrazach religijnych starał się wiernie obrazować tekst biblijny. 4 Zespół Szkół Plastycznych w Gdyni Wymień i opisz elementy wanitatywne w obrazie: ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………….. Nicolas Poussin (1594-1665) Informacje o artyście …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 5 Zespół Szkół Plastycznych w Gdyni Pogrzeb Fokiona, 1648 Pejzaż z Diogenesem, 1647 Arkadia to ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 6 Zespół Szkół Plastycznych w Gdyni Claude Lorrain (1600-1682) Tworzył głównie dla przedstawicieli rzymskiej arystokracji i papieży: Urbana VIII, Aleksandra VII, Klemensa IX. Król hiszpański Filip IV zamówił u niego siedem obrazów. Malował przede wszystkim pejzaże ze scenami pasterskimi oraz widoki fantastycznych portów ożywione drobnym sztafażem (scenki mitologiczne, biblijne i rodzajowe). Wykształcił swój własny typ krajobrazu idealnego. Obrazy jego wyróżniały się głęboką i przemyślaną kompozycją. Tars – miejsce spotkania Kleopatry i Antoniusza Contre soleil to efekt światłocieniowy polegający na ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Hyacinthe Rigaud (1659-1743) [wym. hjasant rigo] 7 Zespół Szkół Plastycznych w Gdyni Bracia Le Nain (Antoine, Louis, Mathieu) Zaznacz nazwiska trzech twórców, którzy pracowali na zlecenie króla Francji Ludwika XIV. A. Gustave Eiffel B. Louis Le Vau C. Jules Hardouin-Mansart D. Eugène Viollet-le-Duc E. Théodore Rousseau F. André Le Nôtre O kim mowa? Był malarzem francuskim, czołowym przedstawicielem nurtu klasycznego w XVII wieku. Kształcił się i wiele lat przeżył w Rzymie, gdzie osiągnął tak wielką sławę, że ludwik XIII zaprosił go na swój dwór. W Paryżu uzyskał tytuł pierwszego malarza królewskiego i objął kierownictwo nad dekoracją Luwru. Jednak nie był zadowolony z życia dworskiego i po dwóch latach wrócił do Rzymu. W swoich pracach, inspirowanych dziełami antycznymi oraz obrazami mistrzów włoskiego renesansu, poszukiwał piękna idealnego. Podstawą jego sztuki stł się precyzyjny rysunek i przemyślana, statyczna kompozycja. Koloryt jego obrazów jest jasny, spokojny i utrzymany raczej w chłodnej tonacji. Artysta bardzo często podejmował tematykę zaczerpniętą z historii antycznej i mitologii, malując między innymi pasterzy arkadyjskich. ………………………………………………………………………………………………. 8 Zespół Szkół Plastycznych w Gdyni Wykorzystując ilustrację rzeźby Pierre’a Pugeta Milon z Krotonu, wskaż na cechy tej rzeźby typowe dla sztuki barokowej. Opisz tematykę dzieła. Barok dynamiczny - cechy Barok klasycyzujący -cechy 9 Zespół Szkół Plastycznych w Gdyni Typy pejzażu w malarstwie: Rodzaje pejzażu: Topograficzny ....................................................................................................................................... Fantastyczny ....................................................................................................................................... Rodzaje pejzażu w zależności od przedstawianego motywu: weduta – pejzaż przedstawiający ............................................................................ o weduta idealna, inaczej capriccio, czyli kaprys architektoniczny – pejzaż, na którym istniejące budowle występują w fantazyjnym zestawieniu, często razem z budowlami wymyślonymi przez artystę lub w całości będącymi tworem jego wyobraźni marina – krajobraz ................................................................................................................................... pejzaż ze sztafażem – w pejzażu pojawia się ........................................................................................... pejzaż heroiczny (Nicolas Poussin) - klasyczny pejzaż, który podejmował wątek idealizacji natury, dodatkowo przekazywał istotne pod względem humanistycznym treści pejzaż pastoralny (Claude Lorrain) pejzaż historyczny panorama Dłuższa wypowiedź na temat: Na podstawie czterech wybranych dzieł różnych autorów, przedstaw różnorodne sposoby funkcjonowania pejzażu w nowożytnym malarstwie europejskim. ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ 10 Zespół Szkół Plastycznych w Gdyni ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................... 11 Zespół Szkół Plastycznych w Gdyni BAROK W ANGLII Barok angielski najpełniej wyraził się w architekturze, w której silne były wpływy dwóch architektów renesansowych ............................................................ i ........................................................ . Dominującym nurtem był palladianizm polegający na ..................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................... Impulsem do tworzenia architektury utrzymanej w nowym duchu był pożar Londynu z .................................... roku. Charakterystyka ogrodów angielskich: ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ Katedra św. Pawła w Londynie, architekt ………………………………………………….. Blenheim Palace 12 Zespół Szkół Plastycznych w Gdyni BAROK W HISZPANII Churrigueryzm [czurigueryzm] to Plaza Major, Salamanca fasada Santiago de Compostella Pałac królewski w Madrycie (Palacio Real de Madrid) 13 Zespół Szkół Plastycznych w Gdyni Jose de Ribera Francisco de Zurbaran [curbaran] 14 Zespół Szkół Plastycznych w Gdyni Bartolome Esteban Murillo 15 Zespół Szkół Plastycznych w Gdyni Diego Rodriguez de Silva y Velázquez Informacje o artyście: ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ Sporządź notatki o obrazach: Bodegone to ...................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................ 16 Zespół Szkół Plastycznych w Gdyni W Ewangelii według św. Łukasza czytamy, że pewnego razu Jezus przyszedł tam w odwiedziny. Marta krzątała się, chcąc Mu usłużyć, jej siostra zaś usiadła u Jego stóp i słuchała, co mówił. Marta zwróciła się do Jezusa, by nakazał Marii, żeby jej pomogła. „Marto, Marto, troszczysz się i niepokoisz o wiele, a potrzeba mało albo tylko jednego. Maria obrała najlepszą cząstkę (…)” (Łk 10, 41–42) – usłyszała w odpowiedzi. 17 Zespół Szkół Plastycznych w Gdyni 18 Zespół Szkół Plastycznych w Gdyni Wykonaj polecenia związane z ilustracją widoczną poniżej Opisz scenę, którą namalował autor pierwowzoru. Wymień cztery postacie uwiecznione tam przez artystę. ……………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………….. ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ Poddanie Bredy Maniera abreviada to ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ 19 Zespół Szkół Plastycznych w Gdyni Las Hilanderas, Prządki, Baśn o Arachne, 1656-58 Lechies identyfikowana była z kobietą z kołowrotkiem, Kloto z młotkiem i kłębkiem a Atropos reprezentowała mroczna, słabo widoczna w głębi obrazu dziewczyna. Mojry – boginie losu. Według Hezjoda były one trzema córkami Zeusa i Temidy, noszącymi imiona: Kloto ("Prządka" nici żywota), Lachesis ("Udzielająca", która tej nici strzeże) i Atropos ("Nieodwracalna", która ją przecina). Interpretacja dzieła wg Owidiusza: …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 20 Zespół Szkół Plastycznych w Gdyni Uzupełnij tabelkę wpisując nazwiska artystów obok imion władców, dla których wykonywali swoje prace. Listę artystów do wyboru znajdziesz pod tabelką. Władca Artysta Karol Wielki Karol I Stuart Karol V Habsburg Karol IV Burbon (hiszpański) Artyści do wyboru: Goya, Anton van Dyck, Odo z Metzu, Jan van Eyck, Tycjan Czyim malarzem nadwornym był? (wybierz spośród podanych: Franciszek I, Ludwik XIV, Jan Kazimierz, Zygmunt I Stary, Stanisław August Poniatowski, Ludwik XIII, Filip IV). 1. Diego Velazquez ............................................................................................ 2. Bartłomiej Berrecci ............................................................................................ 3. Nicolaus Poussin ............................................................................................ 4. Francois Clouet ............................................................................................ 5. Hyacinthe Rigaud ............................................................................................ 6. Dominik Merlini ............................................................................................ Zaznacz nazwiska trzech twórców, którzy pracowali na zlecenie króla Francji Ludwika XIV. A. Gustave Eiffel B. Louis Le Vau C. Jules Hardouin-Mansart D. Eugène Viollet-le-Duc E. Théodore Rousseau F. André Le Nôtre 21