Metodyka pracy nauczyciela bibliotekarza w szkole podstawowej

Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział Filologiczny
str. 1
Program kształcenia, załącznik nr 2
1.
nazwa kierunku
Informacja naukowa i bibliotekoznawstwo
2. poziom kształcenia
pierwszy
3. profil kształcenia
ogólnoakademicki
Opcjonalnie, jeśli moduły opisuje się osobno dla obu form kształcenia:
4.
forma prowadzenia
studiów
stacjonarne
MODUŁ KSZTAŁCENIA: Metodyka pracy nauczyciela bibliotekarza w szkole podstawowej Kod modułu: 02-BN-S1- MNBP05
1. Liczba punktów ECTS: 3
2. Zakładane efekty kształcenia modułu1
kod efektu
kształcenia
modułu
kod efektu stopień
kształcenia realizacji
kierunku2 (skala 1-5)3
MNBP05_1
opis efektu kształcenia
Student zna podstawę programową kształcenia ogólnego na I i II etapie edukacyjnym, szczególnie treści dotyczące biblioteki
szkolnej oraz edukacji czytelniczej, bibliotecznej, medialnej i informacyjnej.
KNB_U01
MNBP05_2
Student potrafi wykorzystać wiedzę na temat współczesnych teorii (koncepcji i terminologii) dotyczących utrzymania ładu na
lekcji, specyfiki procesów zakłócających prowadzenie lekcji oraz metod zapobiegania tym zakłóceniom i przywracania ładu.
Student potrafi przeprowadzić lekcję biblioteczną (z wykorzystaniem metod aktywizujących) na podstawie opracowanego
scenariusza zajęć. Student potrafi dostosować metody i formy pracy do ucznia. Student potrafi właściwie organizować
przestrzeń klasy szkolnej. Student potrafi sporządzić notatkę pohospitacyjną zajęć bibliotecznych.
KNB_U04
MNBP05_3
KNB_W05
4
4
5
KNB_U04
5
MNBP05_4
Student potrafi opracować grę dydaktyczną wykorzystywaną w pracy dydaktyczno-wychowawczej w bibliotece szkolnej.
1
Ilość dowolna, ze względów praktycznych 5-8 powinno być optymalne.
Projektujący moduł musi wskazać na odpowiedni efekt kształcenia dla kierunku, inaczej utrudnione będzie wykazanie pokrycia efektów kierunku efektami modułów.
3
Za uwzględnieniem przemawia konieczność wykazania wyważonej realizacji wszystkich efektów kształcenia dla kierunku. W przypadku realizowania tych samych efektów przez kilka
modułów można zmniejszyć ich wagę w całości programu przez przypisanie niższego stopnia realizacji. I odwrotnie.
2
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział Filologiczny
str. 2
Program kształcenia, załącznik nr 2
KNB_U04
5
MNBP05_5
Student potrafi opracować wybraną formę pracy pedagogicznej w bibliotece szkolnej (np. wystawę).
KNB_U07
4
MNBP05_6
Studenci potrafią współpracować w czasie pracy grupowej, pełnić w zespole różne funkcje.
MNBP05_7
Student jest świadomy swojej wiedzy i umiejętności, rozumie konieczność stałego doskonalenia, jak również wzbogacania
warsztatu pracy.
3. Opis modułu4
Opis
Wymagania wstępne
modułu
4
Moduł stanowi integralną cześć zajęć składających się na blok kształcenia nauczycieli bibliotekarzy na II poziomie edukacyjnym. Moduł
przygotowano zgodnie z wytycznymi zawartymi w Rozporządzeniu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 r. W ramach
moduły studenci prowadzą lekcje biblioteczne w szkole. Głównym celem zajęć jest nabycie przez uczniów umiejętności prowadzenia lekcji
bibliotecznych w szkole oraz opracowanie wybranych form pracy pedagogicznej i dydaktycznej.
Zaliczenie przedmiotów z bloku psychologiczno-pedagogicznego zgodnie z siatką studiów licencjackich
4. Sposoby weryfikacji efektów kształcenia modułu
kod
nazwa (typ) sposobu weryfikacji opis szczegółowy
Aktywne uczestnictwo w
Aktywność w czasie zajęć, w tym udział w dyskusjach, do których student
MNBP05_w_1 zajęciach
przygotowuje się indywidualnie w czasie wolnym, zgodnie ze
wskazówkami prowadzącego.
Projekt
Scenariusz lekcji bibliotecznej jest opracowywany w ramach pracy własnej
MNBP05_w_2
studenta, w grupach dwuosobowych.
Prowadzenie lekcji
MNBP05_w_3 bibliotecznych
4
KNB_K02
PKA – raport samooceny I,2.
Studenci, wykorzystując opracowany scenariusz zajęć edukacyjnych,
prowadzą lekcje biblioteczne w szkole. Lekcje oceniane są przez opiekuna
praktyki w szkole.
efekt(-y) kształcenia modułu
MNBP05_1, MNBP05_2, MNBP05_3,
MNBP05_4, MNBP05_5, MNBP05_6,
MNBP05_7
MNBP05_3, MNBP05_6
MNBP05_2, MNBP05_3, MNBP05_6
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział Filologiczny
str. 3
Program kształcenia, załącznik nr 2
Projekt
MNBP05_w_4
Hospitacja
MNBP05_w_5
Projekt
MNBP05_w_6
Studenci przygotowują jedną formę pracy bibliotecznej (np. wystawę).
Projekt jest opracowywany częściowo w ramach zajęć, częściowo w
ramach pracy własnej studentów, w grupach kilkuosobowych.
Studenci hospitują lekcje biblioteczne i opracowują notatki
pohospitacyjne, zgodnie z podanym wzorem.
MNBP05_3
Studenci, na podstawie wiedzy i umiejętności wyniesionych z
wcześniejszych zajęć obejmujących blok kształcenia nauczycieli
bibliotekarzy, opracowują częściowo w ramach zajęć, częściowo w ramach
pracy własnej studenta w grupach 3-4 osobowych grę dydaktyczną, która
może być wykorzystywana w edukacji czytelniczej i bibliotecznej.
5.a Formy prowadzenia zajęć (studia prowadzone w formie stacjonarnej)
forma prowadzenia zajęć
nazwa
opis (z uwzględnieniem metod
liczba
dydaktycznych)
godzin5
MNBP05_fs_1 Ćwicze Dyskusja, burza mózgów, praca w
30
nia
grupach, udział w hospitacjach, udział w
pokazowej lekcji bibliotecznej,
prowadzenie lekcji bibliotecznej, projekt,
wycieczka.
suma godzin: 30
5.b Formy prowadzenia zajęć (studia prowadzone w formie niestacjonarnej)
forma prowadzenia zajęć
nazwa
opis (z uwzględnieniem metod
liczba
dydaktycznych)
godzin
5
MNBP05_w_5, MNBP05_w_6
praca własna studenta
opis
MNBP05_4, MNBP05 _6
liczba
godzin
60
Lektura zgodna z zaleceniami
prowadzącego. Opracowanie notatki
pohospitacyjnej, wybranej formy pracy
z użytkownikiem (np. wystawy) oraz
scenariusza lekcji bibliotecznej.
Opracowanie gry dydaktycznej.
suma godzin: 60
praca własna studenta
opis
liczba
godzin
sposób weryfikacji
efektów kształcenia
punkty
ECTS
3
suma punktów: 3
sposób weryfikacji
efektów kształcenia
Chodzi o godziny pracy dydaktycznej nauczycieli akademickich (z jedną grupą studentów) – dane konieczne do wyliczenia obciążeń i pensów oraz do ułożenia planu studiów.
punkty
ECTS
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział Filologiczny
str. 4
Program kształcenia, załącznik nr 2
MNBP05_fs_
1
Ćwiczen
ia
Dyskusja, burza mózgów, praca w grupach,
udział w hospitacjach, udział w pokazowej
lekcji bibliotecznej, prowadzenie lekcji
bibliotecznej, projekt, wycieczka.
30
suma godzin: 30
Lektura zgodna z zaleceniami
60
prowadzącego. Opracowanie notatki
pohospitacyjnej, wybranej formy pracy
z użytkownikiem (np. wystawy) oraz
scenariusza lekcji bibliotecznej.
Opracowanie gry dydaktycznej.
suma godzin: 60
3
suma punktów: 3