pobierz

Określenie efektów kształcenia oraz sposobu ich weryfikowania i dokumentacji:
Efekty kształcenia w liczbach:
wiedza - 8
umiejętności - 15
kompetencje społeczne - 6
Efekty kształcenia będą weryfikowane poprzez:
a) zaliczenia i egzaminy przedmiotowe,
b) pisemną pracę końcową - opracowanie studium przypadku z zastosowaniem
logopedycznych narzędzi badawczych.
Lp
.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Nazwa przedmiotu
Moduł teoretyczny
Wprowadzenie do logopedii osób z niepełnosprawnością intelektualną
Współczesne tendencje w pedagogice specjalnej
Psychologia rozwojowa i kliniczna dziecka z niepełnosprawnością
intelektualną
Mowa i jej zaburzenia u osoby z niepełnosprawnością intelektualną
Diagnoza i terapia logopedyczna osób z niepełnosprawnościami
złożonymi
Kształtowanie zespołu ustno-twarzowego i czynności prymarnych
(norma i patologia)
Dysfagia u dorosłych - teoria i diagnoza
Zaburzenia połykania u dzieci
Zaburzenia złożone i sprzężone w logopedii osób z
niepełnosprawnością intelektualną
Rodzinne aspekty niepełnosprawności intelektualnej
Moduł praktyczny 1 logopedia osób z niepełnosprawnością
intelektualną
Self- adwokatura i tekst łatwy w czytaniu
Diagnoza i terapia zaburzeń artykulacji
Diagnoza i terapia logopedyczna zaburzeń głosu
Diagnoza i terapia logopedyczna dzieci ze spektrum autyzmu
Komunikacja alternatywna i wspomagająca
Podstawy pracy metodą krakowską J. Cieszyńskiej
Terapia czytania i pisania dziecka z niepełnosprawnością
intelektualną
Elementy terapii integracji sensorycznej
Metoda Ruchu Rozwijającego W. Sherborne
Warsztat technik dramowych
Muzykoterapia
Moduł praktyczny 2 Terapia dysfagii
Masaż logopedyczny
Karmienie osoby z mózgowym porażeniem dziecięcym
Terapia dysfagii u osób dorosłych
Terapia dysfagii u noworodków i niemowląt
Podstawy fizjoterapii i terapii ręki F. Affolter
Terapia logopedyczna w specjalistycznych placówkach
Forma
zaliczenia
przedmiotu
SEMESTR
1
2
Egzamin
Egzamin
Zal. z oc.
1
1
1
Zal. z oc.
Zal. z oc.
1
1
Zal. z oc.
1
Zal.z oc.
Zal.
Zal.
1
1
2
Zal.
Zal.
Zal.
Zal.
Zal.
Zal.
Zal.
Zal.
Zal.
Zal.
Zal.
Zal.
Zal.
Zal.
Zal.
Zal.
Zal.
Zal.
2
2
1
1
1
2
1
2
2
2
1
2
1
2
2
2
2
2
2
28
Zal.
Seminarium dyplomowe
Weryfikacja obejmuje wszystkie kategorie efektów (wiedza, umiejętności i kompetencje
społeczne):
Symbol
efektu
kierunkowego
Efekty kształcenia
K_W01
Prezentuje uporządkowaną wiedzę i definiuje terminy z zakresu nauk społecznych i
medycznych związanych ze studiowaną specjalnością.
K_W02
Zna historię logopedii osób z niepełnosprawnością intelektualną, jej przedmiot,
metodykę oraz wskazuje miejsce i zadania logopedy w nowoczesnym systemie
rehabilitacji.
Prezentuje wiadomości z zakresu zaburzeń czynności fizjologicznych aparatu mowy
o podłożu emocjonalnym, środowiskowym, neurologicznym, onkologicznym.
K_W03
K_W04
K_W05
K_W06
Posiada wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia, ze szczególnym
uwzględnieniem teorii rozwoju mowy, etapów kształtowania mowy oraz czynników
wspierających ów proces zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym
oraz społecznym, w normie i patologii.
Ma wiedzę w zakresie narzędzi, metod i technik stosowanych w profilaktyce,
diagnostyce, terapii logopedycznej osób z niepełnosprawnością intelektualną i
dysfagii.
Zna anatomię, fizjologię i patologię układów: nerwowego, artykulacyjnego,
oddechowego, fonacyjnego.
K_W07
Posiada wiedzę na temat procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego
z wykorzystaniem alternatywnych i wspomagających form wspierających rozwój
komunikacji.
K_W08
Rozpoznaje i charakteryzuje teorię i metodykę pracy logopedycznej i pedagogicznej
K_U01
Potrafi ocenić stan mowy, języka, komunikacji i czynności narządów
artykulacyjnych oraz rozpoznać i opisać różne formy zaburzeń tych czynności.
K_U02
Potrafi scharakteryzować i wykorzystać narzędzia, metody i techniki stosowane w
diagnozowaniu i terapii logopedycznej osób z niepełnosprawnością intelektualną
oraz dysfagii
Umie stworzyć narzędzie badawcze, potrafi zaproponować metodę terapeutyczną
oraz prowadzić terapię logopedyczną osób z niepełnosprawnością intelektualną oraz
dysfagii w zależności od rodzaju i stopnia zaburzeń
K_U03
K_U04
K_U05
Umie wykorzystać wiedzę z zakresu teoretycznych podstaw pedagogiki specjalnej,
psychologii klinicznej, fizjoterapii w terapii logopedycznej osób z
niepełnosprawnością intelektualną i dysfagii.
Posiada umiejętności pracy z osobą z niepełnosprawnością intelektualną i z
niepełnosprawnością wieloraką w zakresie badania, diagnozy logopedycznej,
opracowania strategii terapii indywidualnej i grupowej
K_U06
Posiada umiejętności diagnozowania i prowadzenia terapii z dzieckiem
wymagającym stymulacji zespołu ustno-twarzowego, z zespołami zaburzeń
genetycznych,
z zaburzeniami neurologicznymi, z wadami w budowie
twarzoczaszki.
K_U07
Prowadzi badanie, diagnozuje i realizuje proces terapeutyczny osób z zaburzeniami
mowy, języka, komunikacji i czynności fizjologicznych aparatu mowy o podłożu
niepełnosprawności intelektualnej, niepełnosprawności wielorakiej, mózgowego
porażenia dziecięcego
K_U08
Potrafi formułować i wydawać opinię logopedyczną dziecku z trudnościami w
komunikacji językowej, trudnościami w czytaniu i pisaniu.
K_U09
Potrafi rozwiązywać, we współpracy z innymi specjalistami: neurologami,
foniatrami, laryngologami, fizjoterapeutami, ortodontami, problemy pacjentów z
zaburzeniami mowy, języka, komunikacji oraz prowadzić doradztwo i konsultacje
dla osób z zburzeniami mowy oraz ich rodzin.
K_U10
Posiada umiejętność stosowania technik oddechowych, operowania głosem i
poszerzania możliwości głosowych, przezwyciężania złych nawyków emisyjnych
oraz prowadzić terapię zaburzeń głosu u dzieci i dorosłych
K_U11
Potrafi stymulować rozwój mowy u dzieci oraz opracować program w zakresie
postępowania
profilaktycznego
lub
terapii
logopedycznej
osób
z
niepełnosprawnością intelektualną z wykorzystaniem niespecyficznych form terapii.
K_U12
Umie prowadzić wywiad amnestyczny i rozmowę z pacjentem oraz jego rodziną
dotyczącą zaburzeń logopedycznych
K_U13
Potrafi wykorzystywać wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz psychologii
do analizowania i interpretowania określonego rodzaju sytuacji i zdarzeń
pedagogicznych (analiza sytuacji pedagogicznej), a także motywów i wzorów
zachowań uczestników tych sytuacji.
K_U14
Potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności
związane z działalnością logopedyczną korzystając z różnych źródeł i
nowoczesnych technologii.
K_U15
Posiada umiejętności diagnostyczne pozwalające na rozpoznawanie sytuacji
uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, opracowywanie wyników
obserwacji i formułowanie wniosków
K_K01
Charakteryzuje się wrażliwością etyczną, empatią, otwartością, refleksyjnością oraz
postawami prospołecznymi wobec problemów drugiego człowieka i jest gotowy
do niesienia pomocy osobom z zaburzeniami mowy, języka, komunikacji, czynności
fizjologicznych aparatu mowy
K_K02
Jest otwarty na nowe formy pomocy i współpracę z innymi specjalistami oraz z
rodzinami osób z problemami w komunikowaniu się.
K_K03
Ma świadomość konieczności stałego pogłębiania wiedzy i doskonalenia swoich
umiejętności, odznacza się kreatywnością w poszukiwaniu różnorodnych form
pomocy, rozumie potrzebę uczenia się i uczestniczenia w kulturze przez całe życie
korzystając z mediów tradycyjnych i elektronicznych (jednocześnie respektuje
obowiązujące normy etyczne oraz prawne).
Ma świadomość własnych możliwości artykulacyjnych, głosowych oraz
komunikacyjnych.
K_K04
K_K05
Ma świadomość konieczności prowadzenia zindywidualizowanych działań
logopedycznych w stosunku do osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
K_K06
Jest praktycznie przygotowany do realizowania zadań zawodowych
wynikających z roli logopedy