Dydaktyka

Lp.
1
2
3
4
5
Element
Nazwa modułu
Instytut
Kod
przedmiotu
Kierunek,
poziom i profil
kształcenia
Rok studiów,
semestr
Rodzaj zajęć i
liczba godzin
Punkty ECTS
(1 pkt = 25-30g)
SYLABUS MODUŁU KSZTAŁCENIA
Opis
Dydaktyka
Ratownictwa Medycznego
PPWSZ-RM-1-5A5-do wyboru*
Ratownictwo Medyczne, poziom 1, profil ogólno akademicki, moduł do wyboru*
Rok III, semestr 5
Studia stacjonarne: wykłady 15
Studia niestacjonarne: wykłady 10
1
Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela
6
Pracochłonność
Wykłady
Ćwiczenia/
seminaria
Stac.15
Nstac10
7
8
9
Suma
Prowadzący
zajęcia
Egzaminator/
Zaliczający
Wymagania
(kompetencje)
wstępne
10
Cel przedmiotu
11
Efekty
kształcenia
Konsultacje
obowiązkowe
Egzaminy
Projekty/
opracowania
Nauka
własna
1
1
1
1
5
6
3
7
Stac 17 Nstac 12
12
Inne
Stac 8 Nstac 13
Mgr Jolanta Kędzior
Mgr Jolanta Kędzior
Ogólna wiedza z ratownictwa medycznego udzielania pierwszej pomocy.
Wykonywanie zabiegów reanimacyjnych z uwzględnieniem wskazań i przeciwskazań.
Posiada niezbędną wiedzę do przeprowadzania kursów do wykonywania z zakresu
pierwszej pomocy oraz przekazywania wiedzy w tym zakresie
Odniesienie
Odniesienie
Efekt (Wiedza, Umiejętności, Kompetencje
do efektów
do efektów
społeczne)
kierunkowych obszarowych
WIEDZA
Posiada podstawowa wiedzę z zakresu dydaktyki
ogólnej.
Wyjaśnia podstawowe pojęcia dydaktyczne
K1_W05
H1A_W03
Omawia metody i techniki dydaktyczne oraz sposoby
M1_W04
aktywizujące ucznia-uczestnika
Ma wiedzę dotyczącą etymologii, źródła i genezy
dydaktyki
UMIEJĘTNOŚCI
Rozumie i potrafi przekazywać wiedzę z
K1_U05
M1_U05
uwzględnieniem wszystkich zasad dydaktycznych
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K1_K01
M1_K01
Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie.
K1_K04
M1_K04
Bierze odpowiedzialność za pracę własną i
współudział w decyzjach
Efekt kształcenia
Forma i
warunki
potwierdzenia
efektu
kształcenia
Praca własna studenta
Potrafi opisać metody dydaktyczne
Potrafi omówić poszczególne techniki
aktywizujące przydatne w pracy
ratownika medycznego
Potrafi rozpoznać i interpretować
działania edukacyjne i profilaktyczne
dla potrzeb różnorodnych grup
wiekowych
Sposób potwierdzenia (weryfikacji)
Kolokwium pisemne
Sprawdzian ustny- poziom wypowiedzi
Sprawdzian ustny- poziom wypowiedzi
13
14
15
Treści
merytoryczne
przedmiotu
Wykaz
literatury
podstawowej
Wykaz
literatury
uzupełniającej
(pomocniczej)
Interpretuje sposób przekazywania
Test pisemny
wiedzy związane z medycyna ratunkową
Potrafi pracować poszczególnymi
Poprawność wykonywania zabiegów
metodami dydaktycznymi
zgodnie z zasadami
Potrafi aktywizować uczestników,
uczniów do przyswajania wiedzy i
Ocena aktywności na zajęciach
działania
Potrafi brać odpowiedzialność za pracę
Ocena zadań aktywizujących
własną i współudział w decyzjach
Geneza i etymologia nazwy dydaktyka oraz jej współczesne nauczanie. Podstawowe
pojęcia dydaktyczne. Wyjaśnij zasady dydaktyczne. Toki nauczania i ich ogniwa.
Metody dydaktyczne . Charakteryzacja taksonomii celów wg. B.S. Blooma, i B.
Niemierko. Rozróżnianie środków dydaktycznych i ich podział. Metody aktywizujące
ucznia. Walory pracy grupowej i podział na grupy.
 Wincenty Okoń „ Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej”
 Winecnty Okoń „ Nauczyciel w procesie dydaktycznymi”
 Czesław Kupisiewicz „ Podstawy dydaktyki ogólnej”
 K. Sosnicki „ Dydaktyka ogólna”
 Z. Sienkiwicz „ Zasady nauczania”
 W. Okoń „ Słownik pedagogiczny