darmowa publikacja

Niniejsza darmowa publikacja zawiera jedynie fragment
pełnej wersji całej publikacji.
Aby przeczytać ten tytuł w pełnej wersji kliknij tutaj.
Niniejsza publikacja może być kopiowana, oraz dowolnie
rozprowadzana tylko i wyłącznie w formie dostarczonej przez
NetPress Digital Sp. z o.o., operatora sklepu na którym można
nabyć niniejszy tytuł w pełnej wersji. Zabronione są
jakiekolwiek zmiany w zawartości publikacji bez pisemnej zgody
NetPress oraz wydawcy niniejszej publikacji. Zabrania się jej
od-sprzedaży, zgodnie z regulaminem serwisu.
Pełna wersja niniejszej publikacji jest do nabycia w sklepie
internetowym Bookarnia Online.
Anna Wawrykowicz
Konsultacja
Eva González de Lucas
de pe a pa
Jêzyk hiszpañski
dla pocz¹tkuj¹cych
Wydanie poszerzone
i uaktualnione
Anna Wawrykowicz
Espa¼ol de pe a pa. Czêœæ 1. Podrêcznik + zeszyt æwiczeñ + p³yta CD
Podrêcznik uwzglêdnia zalecenia europejskich wytycznych dot. nauczania jêzyków obcych zawartych w Marco Común Europeo de referencia para
las lenguas: aprendizaje, ense¼anza, evaluación, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Madrid, junio 2002 i jest zgodny z Podstaw¹ programow¹
kszta³cenia ogólnego dla liceów ogólnokszta³c¹cych, liceów profilowanych i techników (Rozporz¹dzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia
26 lutego 2002 r., DzURP nr 51).
Podrêcznik dopuszczony do u¿ytku szkolnego przez ministra w³aœciwego do spraw oœwiaty i wychowania i wpisany do wykazu podrêczników szkolnych
przeznaczonych do kszta³cenia ogólnego do nauczania jêzyka hiszpañskiego (w zakresie podstawowym) na poziomie liceum ogólnokszta³c¹cego, liceum
profilowanego i technikum, na podstawie recenzji rzeczoznawców:
mgr Ewy Jurkiewicz-Sêkiewicz,
mgr Doroty Korkozowicz – z rekomendacji Centralnego Oœrodka Doskonalenia Nauczycieli,
mgr Gra¿yny Migdalskiej – z rekomendacji Centralnego Oœrodka Doskonalenia Nauczycieli,
prof. dr hab. Mieczys³awa Inglota – z rekomendacji Polskiej Akademii Nauk.
Numer dopuszczenia 94/03.
Redaktor naczelny, dyrektor
Wojciech G³uch
Redakcja naukowa, leksykografia
Jacek Bednarczuk
Redakcja
Sztuka i S³owo s.c.
Recenzenci
dr W³odzimierz Szymaniak, dr Maria Paula Malinowski Rubio
Korekta
Marlena Krupa, Katarzyna Lipiñska, Joanna Michalska
Opracowanie graficzne i typograficzne
Wojtek Miatkowski
Projekt ok³adki, ilustracje
Studio Mak, Beata Zdêba
Autorzy zdjêæ
Anna Wawrykowicz, El¿bieta Mazurek, Lidia Rygus, Daniel Pawlak, Beata Baczyñska, Beata Tymes, Ewa Pomorska, Anita Kucharska, Krzysztof Gora,
Maciej „Kruger” Kiersztyn, Wojtek Miatkowski
Szczególne podziêkowania za udostêpnienie zdjêæ sk³adamy pañstwu Ewie Janiszewskiej-Kiewra i Maciejowi Kiewrze.
Sk³ad i przygotowanie do druku
Wojtek Miatkowski
Wydanie pi¹te 2006 dodruk
© by Wydawnictwo EUROPA 1998
ISBN 83-7407-145-1
Wydawnictwo EUROPA Sp. z o.o.
50-011 Wroc³aw, ul. Koœciuszki 35, tel. 071 346 30 11, faks 071 346 30 15
e-mail: [email protected]
www.wydawnictwo-europa.pl
Druk i oprawa
Drukarnia Wydawnicza im. W. L. Anczyca SA, Kraków
Wstêp
Wstêp
Ksi¹¿ka Español de pe a pa („Hiszpañski od A do Z”) jest przeznaczona dla osób, które rozpoczynaj¹ naukê jêzyka hiszpañskiego,
a tak¿e dla tych, którzy znaj¹ ju¿ podstawowe konstrukcje gramatyczne. Celem podrêcznika jest opanowanie czterech sprawnoœci
jêzykowych: mówienia, pisania, czytania i rozumienia ze s³uchu, a tak¿e zapoznanie z najwa¿niejszymi zagadnieniami gramatyki
jêzyka hiszpañskiego.
Czêœæ 1. podrêcznika Español de pe a pa sk³ada siê z 16 jednostek lekcyjnych zorganizowanych wed³ug poni¿szego schematu
(z wyj¹tkiem Unidad 0 – lekcji wstêpnej):
1. Trzy krótkie dialogi (a, b, c) ze s³owniczkiem, nagrane na p³ycie CD, napisane wspó³czesnym potocznym
jêzykiem, uwzglêdniaj¹ najwa¿niejsze wyrazy i zwroty (bez wyra¿eñ ¿argonowych) potrzebne na pierwszym
etapie nauki. Ich tematyka zwi¹zana jest z sytuacjami ¿ycia codziennego w Hiszpanii.
2. Gramatyka – wyjaœnia na przyk³adach, w jêzyku polskim, wszystkie nowe zjawiska gramatyczne, które
wczeœniej pojawi³y siê w dialogach.
3. Ejercicios (Æwiczenia) – pozwalaj¹ opanowaæ zagadnienia gramatyczne omawiane w danej jednostce lekcyjnej.
4. Bolsa de palabras (Worek s³ów) – zawiera dodatkowe s³ownictwo i wyra¿enia zwi¹zane z tematyk¹ dialogów.
5. Habla y/o escribe (Powiedz i/lub napisz) – zawiera zadania zwi¹zane z autentycznymi dokumentami –
drukami, folderami, ulotkami reklamowymi. Umo¿liwiaj¹ one opanowanie umiejêtnoœci mówienia i pisania.
6. Lectura (Lektura) – pomaga w rozumieniu tekstu, wzbogaca s³ownictwo i zapoznaje z ¿yciem codziennym
Hiszpanów oraz innych krajów hiszpañskojêzycznych.
7. Al oído (Na ucho) – znajduj¹ siê tu 3 typy æwiczeñ, które nale¿y wykonaæ po wys³uchaniu taœmy.
8. Repite (Powtórz) – æwiczenia fonetyczne w formie zabawnych wierszyków i uk³adanek; ich celem jest
opanowanie prawid³owej wymowy trudniejszych g³osek. Æwiczenia oznaczone gwiazdk¹ (*) to oryginalne
hiszpañskie trabalenguas – „³amañce jêzykowe”, pozosta³e s¹ mojego autorstwa.
9. A jugar (Pobawmy siê) – proponuje zabawy jêzykowe pozwalaj¹ce utrwaliæ poznane s³owa.
Dodatkow¹ pomoc stanowi p³yta CD z nagranymi dialogami oraz wszystkimi æwiczeniami z Al oído i Repite. Nagrañ dokonali
rodowici Hiszpanie – Inés Puga Alcalde, José Luis Losada Palenzuela, María Eugenia Sanz Bazán oraz Ana Fuentes Bonmati.
Na koñcu podrêcznika znajduj¹ siê: spis aktów mowy z poszczególnych lekcji, tabele gramatyczne, klucz do æwiczeñ z transkrypcj¹
nagrañ oraz s³owniczek hiszpañsko-polski.
Español de pe a pa jest przeznaczony dla uczniów szkó³ œrednich (czêœæ 1. zawiera materia³ przewidziany w programie
nauczania jêzyka hiszpañskiego w klasach I-II liceum ogólnokszta³c¹cego, a czêœæ 2. – materia³ klasy III). Mog¹ z niego korzystaæ
studenci, a tak¿e osoby ucz¹ce siê na kursach lub samodzielnie. Uzupe³nieniem obu czêœci podrêcznika s¹ Zeszyty æwiczeñ cz. 1 i 2.
Autorka
III
Spis treœci
Spis treœci
Al oído: La descripción de una persona
¢Quién es Azucena?
Un piso
Repite: ch/c/z
A jugar
UNIDAD 0
Podstawowe s³ownictwo, zasady wymowy hiszpañskiej
alfabet
akcent
Gramatyka: rodzajniki nieokreœlone i okreœlone
liczba mnoga rzeczowników
rodzaj ¿eñski rzeczowników
abecad³o
Bolsa de palabras: podstawowe zwroty
Ejercicios
Habla y/o escribe
Al oído: Nombres y apellidos
Repite
Lectura: De todo un poco
2
3
4
4
4
5
5
5
6
6
6
6
UNIDAD 1
Przywitanie, prezentacja i identyfikacja osób, wyra¿anie
stanów przejœciowych, po¿egnanie, wyra¿anie negacji,
uzyskiwanie informacji
Dialogi: Por fin en Madrid
Gramatyka: zaimki osobowe
czasowniki nieregularne ser i estar
zdania pytaj¹ce i przecz¹ce
zaimki wskazuj¹ce
Bolsa de palabras: formu³y grzecznoœciowe
miejsca i zawody
kraje i narodowoœci
Ejercicios
Habla y/o escribe
Lectura: Los letreros espa¼oles
Los datos personales
Al oído: En casa de Irene
Julio está en Espa¼a
Alberto y Julia
Repite: r
A jugar
8
9
9
10
10
11
12
14
14
14
14
14
15
15
15
UNIDAD 2
Wyra¿anie iloœci w sposób nieprecyzyjny, wyra¿anie
posiadania, okreœlanie po³o¿enia osób i przedmiotów,
opisywanie osób i przedmiotów, wyra¿anie uczuæ zachwytu,
zdumienia, uzyskiwanie potwierdzenia, wyra¿anie
oburzenia
Dialogi: ¡Cuántas cosas!
Gramatyka: czasowniki nieregularne estar i haber
u¿ycie mucho i poco
u¿ycie cuánto w zdaniu pytaj¹cym
i wykrzyknikowym
rodzaj ¿eñski i liczba mnoga
przymiotników
opuszczanie rzeczownika
czasowniki nieregularne poder, tener i oír
zaimki dzier¿awcze nieakcentowane
przyimki
rodzajnik œci¹gniêty de + el = del
Bolsa de palabras: przymiotniki opisuj¹ce osoby
i przedmioty, rodzina
Ejercicios
Habla y/o escribe
Lectura: Los apellidos espa¼oles
IV
16
17
18
18
18
19
19
19
20
20
20
22
23
24
24
25
25
25
25
UNIDAD 3
Prowadzenie rozmowy telefonicznej, opowiadanie
o zajêciach i zainteresowaniach, okreœlanie czasu w sposób
ogólny, wyra¿anie przyczyny, wyra¿anie uczuæ zachwytu,
zdumienia, wyra¿anie iloœci w sposób ogólny, zwracanie
czyjejœ uwagi, wyra¿anie zgody, uzyskiwanie szczegó³owych
informacji
Dialogi: La primera llamada
Gramatyka: liczebniki g³ówne od 0 do 10
zdania wykrzyknikowe (cd.)
zdania przyczynowe (porque, es que)
czasowniki I grupy zakoñczone na -ar
czas teraŸniejszy presente de indicativo
biernik osobowy
rodzajnik œci¹gniêty a + el = al
czasowniki nieregularne querer i hacer
zaimki pytajne qué, cuál, cómo
Bolsa de palabras: rozmowa telefoniczna
okoliczniki czasu
czynnoœci (cz. 1)
Ejercicios
Habla y/o escribe
Lectura: Los turistas en Espa¼a
Al oído: Llamando a la información
¢Qué hacen los amigos de Julia?
La familia de Paco
Hablando del trabajo
Repite: ll i y
A jugar
26
27
27
27
27
28
28
28
29
29
29
31
33
33
34
34
34
34
35
35
UNIDAD 4
Pytanie o drogê, dziêkowanie, opisywanie mieszkania,
wyra¿anie negacji, okreœlanie po³o¿enia osób i przedmiotów,
wyra¿anie kolejnoœci, wyra¿anie ¿alu, proponowanie,
akceptowanie, zaczynanie rozmowy, okreœlanie pory roku,
okreœlanie czasu
Dialogi: ¿Dónde vives?
Gramatyka: czas teraŸniejszy (cd.): czasowniki
II i III grupy zakoñczone na -er i -ir
czasownik nieregularny dar
liczebniki porz¹dkowe od 1 do 10
zdania przecz¹ce (cd.)
zaimki osobowe w bierniku
Bolsa de palabras: pytanie o drogê
czynnoœci (cz. 2), napoje
dom, pory roku
meble i przedmioty dekoracyjne
Ejercicios
Habla y/o escribe
Lectura: Las bebidas
Al oído: ¢Cómo es tu casa?
Vicente visita a Julio
Buscando el camino
Repite: b/v
A jugar
36
37
37
37
37
38
38
39
41
42
43
43
44
44
44
UNIDAD 5
Wyra¿anie ¿yczeñ, dziêkowanie, planowanie, wyra¿anie
gustów, zamawianie posi³ku, sugerowanie, podawanie
godziny, wyra¿anie zgody, pytanie o opiniê, proponowanie,
wyra¿anie stanów fizycznych, podawanie czegoœ,
porównywanie, okreœlanie czasu
Dialogi: En un restaurante
45
Gramatyka: liczebniki g³ówne od 11 do 30
46
czasowniki nieregularne ir i traer
47
czasowniki z obocznoœci¹ e:ie
47
zaimki osobowe akcentowane
48
zaimki osobowe w celowniku
48
czasownik gustar
48
Bolsa de palabras: owoce, nakrycia sto³owe, przyprawy
warzywa, produkty ¿ywnoœciowe,
dania, s³odycze
49
Ejercicios
51
Habla y/o escribe
52
Lectura: La cocina espa¼ola
53
Al oído: Quiero comer algo
54
En la oficina de turismo
54
Pilar y Carlos van a comer
54
Repite: c i k
55
A jugar
55
UNIDAD 6
Umawianie siê, proponowanie, wyra¿anie celu,
akceptowanie, wyra¿anie opnii, wyra¿anie ¿alu, wyra¿anie
zdziwienia, wyra¿anie zachêty, wyra¿anie przymusu,
wyra¿anie skutku, okreœlanie pogody, okreœlanie czasu,
okreœlanie iloœci, porównywanie
Dialogi: La primera cita
56
Gramatyka: czasowniki zwrotne
57
czasowniki z obocznoœci¹ o:ue
58
czasowniki nieregularne venir i salir
58
u¿ycie tan i tanto
58
Bolsa de palabras: pogoda
59
kierunki œwiata, kontynenty
miesi¹ce i dni tygodnia, data, higiena
Ejercicios
60
Habla y/o escribe
62
Lectura: El horario espa¼ol
63
Al oído: ¢Qué tiempo hace?
63
Planes para la tarde
63
¢Qué le gusta a Belén?
64
Repite: n i ñ
64
A jugar
64
UNIDAD 7
Wyra¿anie koniecznoœci, wyra¿anie potrzeby, pytanie
o cenê, pytanie o p³atnoœæ, opisywanie przedmiotów, pytanie
o pozwolenie, pytanie o opiniê, wyra¿anie niepewnoœci,
podawanie rozmiaru, porównywanie, wyra¿anie stanów
fizycznych, wyra¿anie gotowoœci, okreœlanie czasu
Dialogi: De compras
65
Gramatyka: liczebniki g³ówne od 31 do 1 000 000 000 66
czasownik nieregularny saber
67
peryfraza tener que + bezokolicznik
67
czasownik doler
67
stopniowanie przymiotnika
67
stopniowanie przys³ówka
68
Bolsa de palabras: odzie¿ (kolory, wzory, materia³y)
68
poczta, rodzaje sklepów, czêœci cia³a,
problemy ze zdrowiem, lekarstwa
Ejercicios
70
Habla y/o escribe
Lectura: Las compras en Espa¼a
Al oído: En una zapatería
En una farmacia
Los viajes de Mariano
Repite: dyftongi
A jugar
72
73
73
74
74
74
74
UNIDAD 8
Opisywanie czynnoœci w trakcie jej trwania, wyra¿anie
czasu trwania czynnoœci, proszenie o powtórzenie,
wyra¿anie zamiaru, wysuwanie propozycji, wyra¿anie
lekcewa¿enia, wyra¿anie obawy, wyra¿anie upodobañ,
akceptowanie, wyra¿anie zakazu, wyra¿anie ¿alu,
krytykowanie
Dialogi: ¿Qué estás haciendo?
Gramatyka: zdrabnianie rzeczowników
czasownik nieregularny decir
gerundio
peryfraza estar + gerundio
peryfraza llevar + gerundio
peryfraza ir + a + bezokolicznik
czasowniki z obocznoœciami u:ue, e:i, c:zc
Bolsa de palabras: zwierzêta i owady
sztuka
zabawy i zabawki
Ejercicios
Habla y/o escribe
Lectura: Los espa¼oles y sus animales
Al oído: En una tienda de animales
Los museos de Espa¼a
Los cuatro amigos
Repite: j/g
A jugar
75
76
77
77
77
77
77
78
79
80
81
83
84
84
84
85
85
UNIDAD 9
Wyra¿anie upodobañ, proponowanie, pytanie o opiniê,
krytykowanie, wyra¿anie warunku, uzyskiwanie informacji,
okreœlanie czasu, akceptowanie
Dialogi: Aficiones
Gramatyka: czasownik nieregularny poner/ponerse
zaimki nieokreœlone
zdania pytaj¹ce zale¿ne
zaimek nijaki lo
pytania z³o¿one
Bolsa de palabras: kino, teatr, sport
Ejercicios
Habla y/o escribe
Lectura: El cine espa¼ol
Al oído: En el cine
¢Vamos al partido de fútbol?
Haciendo deporte
Repite: d/g/p
A jugar
86
87
87
87
88
88
88
89
91
92
94
94
94
95
95
UNIDAD 10
Opisywanie czynnoœci przysz³ych, wyra¿anie planów,
proponowanie, akceptowanie, wyra¿anie obojêtnoœci,
wyra¿anie warunku, wyra¿anie przyczyny, okreœlanie czasu,
wyra¿anie uczuæ
Dialogi: Vamos de vacaciones
Gramatyka: czas przysz³y – futuro imperfecto
zdania warunkowe I typu
zdania przyczynowe z como; caber
96
97
98
98
V
Bolsa de palabras: wakacje
Ejercicios
Habla y/o escribe – horoskopy
Lectura: Los sue¼os de los espa¼oles
Al oído: En una agencia de viajes
Los planes de los López
¢Adónde van de vacaciones?
Repite: akcent na ró¿nych sylabach
A jugar
99
100
101
104
104
105
105
105
105
UNIDAD 11
Opisywanie czynnoœci przesz³ych, proszenie o pomoc,
oponowanie, protestowanie, wyra¿anie posiadania,
wyra¿anie ulgi
Dialogi: ¿Qué has hecho hoy?
Gramatyka: czas przesz³y dokonany
– pretérito perfecto de indicativo
zaimki dzier¿awcze akcentowane
u¿ycie zaimka mismo
Bolsa de palabras: dworzec kolejowy, przestêpczoœæ,
narzêdzia
Ejercicios
Habla y/o escribe
Lectura: Viajar por Espa¼a
Al oído: En la oficina de objetos perdidos
El día de Juan
¢Qué han hecho hoy?
A jugar
106
107
108
108
109
110
112
114
115
115
115
115
UNIDAD 12
Opisywanie czynnoœci przesz³ych, przedstawianie osób,
wznoszenie toastów, wyra¿anie sugestii, wyra¿anie
koniecznoœci, wyra¿anie uczuæ, wyra¿anie proœby
Dialogi: En la Costa Brava
Gramatyka: zaimki wzglêdne
peryfraza haber que + bezokolicznik
czasowniki z obocznoœci¹ i:y
czas przesz³y dokonany
– pretérito indefinido
czasowniki z obocznoœciami
w czasie pretérito indefinido
Bolsa de palabras: hotel
Ejercicios
Habla y/o escribe
Lectura: La obra de Antonio Gaudí
Al oído: En un hotel
El día de Álvaro
Viajes de negocios
A jugar
116
118
118
118
118
119
120
120
123
123
125
125
125
125
UNIDAD 13
Opisywanie czynnoœci przesz³ych powtarzaj¹cych siê,
pytanie o czas trwania czynnoœci, wyra¿anie zachêty,
wyra¿anie zadowolenia, wyra¿anie niedowierzania,
opisywanie w przesz³oœci, wyra¿anie przypuszczenia,
powtarzanie siê czynnoœci, podawanie iloœci czasu
potrzebnego dla wykonania czynnoœci, wyra¿anie proœby
Dialogi: ¿Cómo vivías antes?
Gramatyka: czas przesz³y niedokonany
– pretérito imperfecto de indicativo
czasy przesz³e – zestawienie
u¿ycie todo
peryfrazy volver + a + bezokolicznik
VI
126
128
129
129
129
i tardar en + bezokolicznik
wyra¿anie przypuszczenia
Bolsa de palabras: innowacje techniczne
samochód
znaki drogowe
Ejercicios
Habla y/o escribe
Lectura: Los viajes de anta¼o
Al oído: La infancia de Mariano
Las vacaciones de Juan
En el taller de mecánico
A jugar
129
130
131
133
134
136
136
136
136
UNIDAD 14
Wyra¿anie ¿yczeñ, wyra¿anie przypuszczenia, pytanie o stan
zdrowia, wyra¿anie nadziei i uczuæ, wyra¿anie koniecznoœci,
udzielanie rad, okreœlanie ceny, wyra¿anie proœby
Dialogi: ¡Ojalá no sea grave!
Gramatyka: czas teraŸniejszy trybu ³¹cz¹cego
– presente de subjuntivo
czasowniki z obocznoœciami w czasie
presente de subjuntivo
Bolsa de palabras: Œwiêta Bo¿ego Narodzenia
u lekarza (objawy chorobowe,
lekarstwa)
zakupy
Ejercicios
Habla y/o escribe
Lectura: Las fiestas espa¼olas
Al oído: En el médico
Navidad en Espa¼a
Regalos navide¼os
A jugar
137
138
140
141
142
143
143
145
145
145
145
UNIDAD 15
Proponowanie, wyra¿anie poleceñ, wyra¿anie przyczyny,
prawienie komplementu, wyra¿anie warunku, wyra¿anie
opinii, opowiadanie o czynnoœci trwaj¹cej od pewnego
czasu, wyra¿anie celu, udzielanie rady
Dialogi: ¡Ayúdame!
Gramatyka: tryb rozkazuj¹cy – imperativo
zdanie warunkowe typu si + presente
+ imperativo
peryfraza seguir + gerundio
Bolsa de palabras: prace domowe
na granicy
dokumenty
Ejercicios
Habla y/o escribe
Lectura: Tenlo en cuenta
Al oído: ¢Para ir al aeropuerto?
Un turista pide información
Tareas domésticas
A jugar
En Hispanoamérica
Akty mowy/Actos de habla
Tabele gramatyczne/Esquemas gramaticales
Klucz/Clave
S³owniczek hiszpañsko - polski/Vocabulario
español - polaco
146
147
148
148
149
150
152
153
154
154
154
154
155
163
167
174
185
España es diferente
Dopasuj poni¿sze wyrazy do zdjêæ:
paella
jamón serrano
sombrero
molino de viento
flamenco
botijo
hórreo
1.
abanico
azulejos
corrida de toros
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
1.
_______________________________
6.
______________________________
2.
_______________________________
7.
______________________________
3.
_______________________________
8.
______________________________
4.
_______________________________
9.
______________________________
5.
_______________________________
10.
______________________________
1
0
UNIDAD
Nawet jeœli nigdy nie uczy³eœ siê
jêzyka hiszpañskiego, na pewno
rozumiesz te s³owa:
W jêzyku hiszpañskim s¹ równie¿ wyrazy mniej
podobne do polskich, ale ich znaczenie ³atwo
jest odgadn¹æ:
bar
hotel
radio
banco
teatro
guitarra
profesor
metro
siesta
kilo
patio
autobús
vino
corrida
clase
quiosco
teléfono
biblioteca
Jeœli ogl¹dasz westerny, na pewno spotka³eœ siê z nastêpuj¹cymi s³owami (s¹ to nazwy geograficzne,
których nigdy nie t³umaczy siê na jêzyk polski – w nazwach tych przymiotnik czêsto stoi po rzeczowniku):
Río Bravo
Dzika Rzeka
Sierra Nevada
Oœnie¿one Góry
Puerto Rico
Bogaty Port
Río Grande
Wielka Rzeka
Santo Domingo
Œwiêta Niedziela
Buenos Aires
Dobre Powietrza
I tak oto znasz ju¿ kilkanaœcie rzeczowników i przymiotników.
Wyrazy te s³ysza³eœ wiele razy. Czy potrafisz je poprawnie wymawiaæ?
Jeœli nie, zapoznaj siê z zasadami wymowy (gdy nie ma ¿adnych objaœnieñ, oznacza to, ¿e g³oskê wymawia
siê tak samo w obu jêzykach).
Zasady wymowy
A
B
C
un amigo (przyjaciel)
un bar (bar)
q/, podobnie jak th w jêzyku angielskim; na po³udniu Hiszpanii
przed E oraz I wymawia siê jak /q
i w Ameryce Po³udniowej i Œrodkowej wymawia siê jak /s/ un cine (kino).
Przed A, O , U wymawia siê jak /k/ una casa (dom).
q/ una lección (lekcja).
W grupie CC pierwsze C wymawia siê jak /k/, a drugie jak /q
CH wymawia siê jak zmiêkczone polskie /cz/ un chico (ch³opiec)
D deporte (sport), ciudad (miasto); w œrodku wyrazu D wymawia siê s³abiej, a na koñcu wyrazu
jest prawie nies³yszalne – una pared (œciana)
E una escuela (szko³a)
F una flor (kwiat)
G przed E oraz I wymawia siê jak /h/ – un ingeniero (in¿ynier), un gitano (cygan)
przed A, O, U wymawia siê jak /g/ – un gato (kot), una goma (guma), un gusto (gust)
W grupach -GUE- i -GUI- nie wymawia siê U – una guerra (wojna), una guitarra (gitara)
H jest zawsze nieme; un hospital (szpital), un hermano (brat)
I
un libro (ksi¹¿ka); w grupach z³o¿onych z dwóch lub trzech samog³osek I wymawia siê jak /j/
un patio (patio, podwórko). Jeœli I ma akcent wymawia siê jak /ij/ – un día (dzieñ)
2
Niniejsza darmowa publikacja zawiera jedynie fragment
pełnej wersji całej publikacji.
Aby przeczytać ten tytuł w pełnej wersji kliknij tutaj.
Niniejsza publikacja może być kopiowana, oraz dowolnie
rozprowadzana tylko i wyłącznie w formie dostarczonej przez
NetPress Digital Sp. z o.o., operatora sklepu na którym można
nabyć niniejszy tytuł w pełnej wersji. Zabronione są
jakiekolwiek zmiany w zawartości publikacji bez pisemnej zgody
NetPress oraz wydawcy niniejszej publikacji. Zabrania się jej
od-sprzedaży, zgodnie z regulaminem serwisu.
Pełna wersja niniejszej publikacji jest do nabycia w sklepie
internetowym Bookarnia Online.