docRozkład materiału nauczania
download 
Reklamacja Transkrypt
Rozkład materiału nauczania
Tydzień 14. W świecie zwierząt i ludzi Liczba godzin na realizację poszczególnych edukacji: edukacja polonistyczna – 5 godz., edukacja muzyczna – 1 godz., edukacja plastyczna – 1 godz., edukacja społeczna – 1 godz., edukacja przyrodnicza – 1 godz., edukacja matematyczna – 4 godz., zajęcia techniczne – 1 godz., etyka – 1 godz. Aktywności ucznia: Temat dnia Awantura Czytanie opowiadania Roksany Jędrzejewskiej-Wróbel „Awantura”. Pisanie zdań z pamięci. Wyjaśnianie cytatów z czytanki. Pisanie wyrazów z rz. Grupowanie wyrazów zgodnie z zasadami pisowni wyrazów z rz. Pisanie kolejnych punktów kodeksu dobrego zachowania i unikania konfliktu. Układanie odpowiedzi na pytania. Pisanie listu. P2 s. 4–7 Improwizowanie zdań na instrumentach muzycznych. Muzyka odzwierciedleniem uczuć, nastroju i emocji. Odniesienia do stron podręczników MEN: „Nasza szkoła” cz. 2 i „Nasza szkoła. Matematyka” cz. 2 Odniesienia do ĆzP2 s. 3 stron publikacji WSiP: „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 2 i „Ćwiczenia z pomysłem. Matematyka” cz. 2 ĆzP2 s. 3 edukacja plastyczna edukacja społeczna edukacja przyrodnicza edukacja matematyczna zajęcia techniczne etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Pojęcie konfliktu i zasady jego zapobiegania. Pisanie zasad. Układanie matematycznego opowiadania. Mnożenie przez 7 i 9. Rozwiązywanie zadań z treścią na mnożenie. Uzupełnianie grafów liczbowych. Przeliczanie liczby dni na tygodnie. Przestrzeganie zasad zapobiegania konfliktom sposobem na utrzymanie prawidłowych relacji rówieśniczych. Zabawa „Żywy pomnik”. Zajęcia sportowe. P2 s. 4–7 M2 s. 4–5 P2 s. 4–7 P2 s. 7 ĆzP2 s. 3 ĆzPM2 s. 3 Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne edukacja muzyczna 1 edukacja polonistyczna Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 3 AUTORZY: Anna Biedzińska, Dorota Rączyńska Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy 3. Grudzień Tematy podane w materiałach to propozycja, którą można zapisać w dzienniku. Temat dnia edukacja polonistyczna Odniesienia do 1.1) a, b, c, d podstawy progra- 1.2) a, b, c mowej 1.3) a, b, c, f edukacja muzyczna 3.2) b, c edukacja plastyczna edukacja społeczna 5.1, 5.4 edukacja przyrodnicza edukacja matematyczna 7.3, 7.6, 7.8, 7.15 zajęcia techniczne etyka 11.2, 11.5, 11.6, 11.7 wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna 10.3) c 10.4) a, b, e Przewidywane osiągnięcia ucznia Swobodnie wypowiada się i uczestniczy w rozmowach na określony temat na podstawie przeczytanego tekstu Z uwagą słucha wypowiedzi innych i przytacza swoje argumenty Czyta ze zrozumieniem tekst „Awantura” z podręcznika Odpowiada zdaniami na postawione pytania Wyjaśnia znaczenie cytatów Odróżnia list od innych form użytkowych Układa kolejne punkty kodeksu zapobiegania konfliktom Pisze starannie Mieści się w liniaturze Zgodnie pracuje w grupie Dba o dobre relacje z rówieśnikami Pisze zdania z pamięci Zachowuje poprawność ortograficzną w pisowni wyrazów z rz Dokonuje korekty ortograficznej swojej pracy Pisze list Tworzy improwizacje muzyczne do zdań Rozwiązuje zadania z treścią Układa działanie na mnożenie do rysunku Mnoży i dzieli w zakresie 100 Zauważa zasadę układania się wyników mnożenia przez 9 Zamienia liczbę dni na tygodnie Rysuje wzór do mnożenia Uczestniczy w zabawie ruchowej i zajęciach sportowych Właściwie reaguje na komendy Ponad podstawowe Wyczerpująco wypowiada się na określony temat na podstawie zdarzeń opisanych w opowiadaniu „Awantura” i własnych przemyśleń Czyta płynnie i bezbłędnie z odpowiednią intonacją Potrafi wytłumaczyć samodzielnie pojęcie konfliktu i podać własne przykłady sytuacji konfliktowych Wie, jakimi sposobami rozwiązać sytuację konfliktową Zawsze stosuje się do zasad kodeksu rozwiązywania konfliktów Układa ciekawe opowiadanie do działania matematycznego Zna zasady pisowni wyrazów z rz Bezbłędnie pisze wyrazy z rz Samodzielnie przekształca treść opowiadania matematycznego do zmieniających się danych Sprawnie, bezbłędnie i pamięciowo mnoży i dzieli w zakresie 100 Rozumie, że jego emocje, postępowanie i decyzje mają wpływ na rozwój zaistniałych sytuacji Aktywnie uczestniczy w zabawie ruchowej i zajęciach sportowych Rozumie obowiązujące zasady, zawsze ich przestrzega Omawianie ilustracji Dobra i treści pod obrazkami koleżanka, dobry kolega „Dobra koleżanka, dobry Ćwiczenie mnożenia przez 7, 8, 9 w zakresie 100. Odczytywanie wyników od najmniejszego do największego. Analizowanie i wskazywanie poprawnego sposobu obliczania iloczynu 9 ∙ 8. Rozwiązywanie zadania logicznego. Odgrywanie scenek sytuacyjnych metodą stop-klatki. Wskazywanie pozytywnych zachowań na podstawie tekstu i ilustracji „Dobra koleżanka/Dobry kolega”. Zabawa ruchowa „Berek”. Zabawa w chowanego. Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne kolega”. Pisanie imion w kolejności alfabetycznej. Opisywanie przyjaciółki/ przyjaciela. Układanie z rozsypanych sylab przysłów o przyjaźni. Pisanie przysłów z pamięci. Zabawa słowna „Szukamy określeń”. Pisanie przymiotników z przeczeniem nie. Rysowanie postaci na podstawie krótkiej bajki. Cechy dobrego kolegi/dobrej koleżanki. Nazywanie emocji i uczuć. 2 Podstawowe Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 3 AUTORZY: Anna Biedzińska, Dorota Rączyńska Aktywności ucznia: Temat dnia edukacja polonistyczna edukacja muzyczna edukacja plastyczna edukacja społeczna edukacja przyrodnicza edukacja matematyczna zajęcia techniczne etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Rozwiązywanie zadań z treścią na mnożenie i dzielenie. Wykonywanie działań na grafach liczbowych. Układanie figur z patyczków – ćwiczenia praktyczne. Obliczenia pieniężne. Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 3 AUTORZY: Anna Biedzińska, Dorota Rączyńska Aktywności ucznia: 3 P2 s. 8–9 P2 s. 8–9 M2 s. 6–8 Odniesienia do stron publikacji WSiP: „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 2 i „Ćwiczenia z pomysłem. Matematyka” cz. 2 ĆzP2 s. 4 ĆzP2 s. 4 ĆzPM2 s. 4–5 Odniesienia do podstawy programowej 1.1) a, b, d 1.2) a, b, c 1.3) a, b, e, f 5.1, 5.4, 5.6 6.1 6.7) a 7.1, 7.3, 7.4, 7.6, 7.8, 7.9 P2 s. 8–9 11.2 11.7 10.3) c 10.4) e Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Odniesienia do stron podręczników MEN: „Nasza szkoła” cz. 2 i „Nasza szkoła. Matematyka” cz. 2 Temat dnia edukacja polonistyczna edukacja muzyczna edukacja plastyczna edukacja społeczna edukacja przyrodnicza edukacja matematyczna zajęcia techniczne etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Przewidywane osiągnięcia ucznia Ponad podstawowe Buduje dłuższą kilkuzdaniową wypowiedź na określony temat na podstawie tekstu, swojej wiedzy i ilustracji Interpretuje scenki przedstawione w podręczniku Bezbłędnie pisze tekst z pamięci Bezbłędnie pisze przymiotniki z przeczeniem nie Pisze ogłoszenie, zachowując jego wszystkie elementy Zgodnie i efektywnie pracuje w grupie Samodzielnie dokonuje analizy zadania i wskazuje kilka jego rozwiązań Potrafi wyjaśnić tok swojego rozumowania Samodzielnie i prawidłowo rozwiązuje zadania logiczne i trudniejsze Pamięciowo, bezbłędnie i sprawnie mnoży i dzieli w zakresie 100 Aktywnie uczestniczy w zabawie ruchowej Rozumie obowiązujące zasady, zawsze ich przestrzega Zaułek słówek – przysłówek Układanie wypowiedzi słownej na temat ilustracji. Czytanie i nauka na pamięć wiersza Agnieszki Frączek „Jak…?”. Wprowadzenie pojęcia przysłówek Wyróżnianie, układanie i zapisywanie przysłówków w zdaniach. Pisanie przysłówków w kolejności alfabetycznej. Uzupełnianie tabeli ortograficznej wyrazami z ó, rz, ż, ą, ę. Wpisywanie przysłówków do diagramu. Odczytywanie instrukcji obsługi pralki. Instrukcja i ogłoszenie jako teksty użytkowe. Sposoby spędzania wolnego czasu w świetlicy szkolnej. Czytanie ze zrozumieniem i rozwiązywanie matematycznej zagadki zawartej w wierszu Natalii Usenko „Bombonierka”. Doskonalenie mnożenia i dzielenia w zakresie 100. Układanie działań do podanych szlaczków. Obliczanie długości szlaczków i pojedynczego elementu szlaczka. Osoby niepełnosprawne ważną i pełnoprawną częścią naszego społeczeństwa. Bezinteresowna pomoc udzielana osobom słabszym, niepełnosprawnym i starszym. Zabawa ruchowa „Pochód zwierząt”. Zasady uprawiania bezpiecznych ćwiczeń i sportów. Zajęcia sportowe. Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Słucha opowiadania i wykonuje do niego rysunek Czyta tekst ze zrozumieniem Słucha wypowiedzi innych Swobodnie wypowiada się na temat treści tekstu, swoich wrażeń i ilustracji Wypowiada się, zachowując poprawność stylistyczną i gramatyczną Wyjaśnia znaczenie tytułu wspólnego do tekstu i ilustracji Zapamiętuje cytaty i pisze je z pamięci Pisze zdania starannie Nazywa emocje i uczucia Stara się być dobrym kolegą Odgrywa scenki sytuacyjne przedstawione na ilustracjach Zna kolejność alfabetyczną liter i stosuje ją w praktyce Mnoży i dzieli w zakresie 100 Układa kompozycje z patyczków według podanego wzoru Z pomocą N. rozwiązuje zadania logiczne i trudniejsze Zastępuje dodawanie mnożeniem Samodzielnie rozwiązuje proste zadanie z treścią na obliczenia pieniężne Przestrzega reguł obowiązujących w klasie Uczestniczy w zabawie ruchowej Właściwie reaguje na komendy 4 Podstawowe Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 3 AUTORZY: Anna Biedzińska, Dorota Rączyńska Aktywności ucznia: Temat dnia edukacja polonistyczna edukacja muzyczna edukacja plastyczna edukacja społeczna Pisanie ogłoszenia. Odróżnianie przysłówków od przymiotników. Rozwiązywanie rebusów. edukacja przyrodnicza edukacja matematyczna zajęcia techniczne etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Rysowanie szlaczka o odpowiedniej długości z jednakowych elementów. Porównywanie liczb. Obliczanie liter w kolumnach tabeli. Uzupełnianie drzewka matematycznego. Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 3 AUTORZY: Anna Biedzińska, Dorota Rączyńska Aktywności ucznia: 5 P2 s. 10–11 P2 s. 10–11 M2 s. 9–11 P2 s. 10–11 Odniesienia do stron publikacji WSiP: „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 2 i „Ćwiczenia z pomysłem. Matematyka” cz. 2 ĆzP2 s. 5–6 ĆzP2 s. 5–6 ĆzPM2 s. 6–7 ĆzP2 s. 5–6 Odniesienia do podstawy programowej 1.1) a, b, d 1.2) a, b, c 1.3) a, b, d, e, f, g 1.4) a 5.4, 5.10 7.1, 7.4, 7.6, 7.8, 7.10, 7.15, 7.16 11.1, 11.2 P2 s. 10–11 10.3) a, c 10.4) a, b, e Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Odniesienia do stron podręczników MEN: „Nasza szkoła” cz. 2 i „Nasza szkoła. Matematyka” cz. 2 Temat dnia edukacja polonistyczna edukacja muzyczna edukacja plastyczna edukacja społeczna edukacja przyrodnicza edukacja matematyczna zajęcia techniczne etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Przewidywane osiągnięcia ucznia Ponad podstawowe Bezbłędnie odczytuje wiersz z podziałem na role Bez problemu odróżnia przymiotniki od przysłówków Pisze ogłoszenie, pamiętając o wszystkich jego elementach Wyczerpująco odpowiada na pytania Wykazuje empatię w relacjach z osobami niepełnosprawnymi ruchowo Sprawnie i samodzielnie rozwiązuje zagadkę matematyczną umieszczoną w tekście wiersza „Bombonierka” Bezbłędnie, sprawnie i prawidłowo mnoży i dzieli w zakresie 100 Bezbłędnie i samodzielnie rozwiązuje zadania na obliczanie długości wzorów złożonych z figur zachodzących na siebie Aktywnie uczestniczy w zajęciach sportowych Sprawnie i poprawnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne Sami robimy zabawki Zabawa słowna „Układamy wyraz”. Wyjaśnianie pojęć: technika, nauka, format. Szukanie informacji w różnych źródłach – ćwiczenia praktyczne. Czytanie ze zrozumieniem opisu wykonania zabawek. Słuchanie wiersza Izabelli Klebańskiej „Co to jest metrum?”. Obejrzenie prezentacji multimedialnej „Historia zabawek” i wypowiadanie się na jej temat. Czasowniki w liczbie pojedynczej i mnogiej. Pisanie instrukcji wykonania zabawki. Nauka piosenki „Czarodziejskie okulary”. Wprowadzenie pojęcia metrum. Metrum 4/4. Wypełnianie taktu ćwierćnutami w metrum 4/4. Artystyczna wizja „Nauki” w obrazie Wojciecha Gersona. Sprawianie innym radości – wykonanie zabawki dla kolegi/koleżanki. Zjawiska optyczne wykorzystywane w kalejdoskopach i ruchomych obrazkach. Doskonalenie umiejętności rozwiązywania zadań z treścią na mnożenie i dzielenie – utrwalenie materiału. Rozwiązywanie zadań logicznych i złożonych. Rozwiązywanie zadań mających kilka rozwiązań. Obliczenia czasowe – zaznaczanie właściwej godziny na zegarze. Wykonanie zabawki (kalejdoskopu lub ruchomych obrazków). Wartość ekonomiczna estetyczna i użytkowa zabawek. Rozmiary arkuszy papieru i ich normalizacja. Składanie papieru – ćwiczenia praktyczne. Zabawa ruchowa „Ence, pence, w której ręce”. Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Słucha wypowiedzi innych Udziela odpowiedzi pełnymi zdaniami poprawnymi pod względem gramatycznym i stylistycznym Opowiada treść ilustracji Czyta i recytuje wiersz „Jak…?” z odpowiednią interpunkcją i intonacją Bezbłędnie przepisuje zdania do zeszytu Pisze czytelnie i w liniaturze Prawidłowo łączy ze sobą litery Sprawnie rozwiązuje rebusy Wskazuje w tekście wyrazy odpowiadające na pytanie jak? Pisze ogłoszenie na podany temat, pamiętając o jego formie użytkowej Wie, że osoby niepełnosprawne mają takie same prawa jak inni Wie, gdzie można organizować bezpieczne zabawy Pisze wyrazy w kolejności alfabetycznej Bierze udział w zabawach, stosując się do ich zasad Z pomocą N. oblicza długość szlaczków złożonych z figur, które na siebie nachodzą Dostrzega regularność szlaczków Porównuje liczby i koloruje pola z liczbami w podanym zakresie liczbowym Uzupełnia drzewka matematyczne Mnoży i dzieli w zakresie 100 Rozwiązuje proste zadania z treścią Bierze udział w zajęciach sportowych i zabawie ruchowej Prawidłowo reaguje na komendy Bezpiecznie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne 6 Podstawowe Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 3 AUTORZY: Anna Biedzińska, Dorota Rączyńska Aktywności ucznia: Temat dnia edukacja polonistyczna P2 s. 12–13 Odniesienia do stron publikacji WSiP: „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 2 i „Ćwiczenia z pomysłem. Matematyka” cz. 2 ĆzP2 s. 7 Odniesienia do podstawy programowej 1.1) a, b, c 1.3) a, c, d, f edukacja plastyczna edukacja społeczna edukacja przyrodnicza P2 s. 12–13 ĆzP2 s. 7 edukacja matematyczna zajęcia techniczne M2 s. 12–13 P2 s. 12–13 ĆzPM2 s. 8–9 ĆzP2 s. 7 7.5, 7.6, 7.8, 7.15 9.1) a, b, c 9.2) a, b, c 9.3) a, b etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna 7 Odniesienia do stron podręczników MEN: „Nasza szkoła” cz. 2 i „Nasza szkoła. Matematyka” cz. 2 edukacja muzyczna Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 3 AUTORZY: Anna Biedzińska, Dorota Rączyńska Aktywności ucznia: 3.1) a 4.1) a, b 4.3) a, b 5.4 6.1 10.3) c Przewidywane osiągnięcia ucznia Z pomocą N. korzysta z różnych źródeł wiedzy przeznaczonych dla dzieci Słucha wypowiedzi innych Z pomocą N. korzysta ze źródeł elektronicznych Odpowiada na pytania pełnymi zdaniami Układa i zapisuje instrukcję wykonania zabawki Czyta ze zrozumieniem tekst „Sami robimy zabawki” Pisze starannie Mieści się w liniaturze Zapisuje czasowniki w liczbie mnogiej Nazywa dzieło sztuki plastycznej Ocenia zabawki od strony ekonomicznej, użytkowej i estetycznej Składa papier zgodnie z podaną instrukcją Wykonuje prace techniczne zgodnie z podaną instrukcją Śpiewa piosenkę Wypełnia takt ćwierćnutami Zapisuje ćwierćnuty na pięciolinii Z pomocą N. rozwiązuje zadanie logiczne, trudniejsze i niestandardowe Stosuje tabliczkę mnożenia przy rozwiązywaniu zadań z treścią Oznacza godzinę na zegarze Samodzielnie rozwiązuje proste zadanie z treścią Przestrzega zasad obowiązujących w zabawach Ponad podstawowe Sprawnie i samodzielnie korzysta z różnych źródeł wiedzy Bez problemu korzysta ze źródeł elektronicznych Samodzielnie zapisuje instrukcję wykonania zabawki metodą origami Samodzielnie interpretuje obraz Wojciecha Gersona „Nauka” Zna rozmiary arkuszy papieru Wyjaśnia znaczenie cyfr oznaczających format papieru Potrafi wyjaśnić zjawiska optyczne występujące w kalejdoskopie i w ruchomych obrazkach Z zaangażowaniem śpiewa piosenkę z pamięci Operuje pojęciem metrum 4/4 Samodzielnie rozwiązuje zadanie logiczne, niestandardowe i trudniejsze Pamięciowo i bezbłędnie mnoży i dzieli w zakresie 100 Podaje wszystkie możliwości rozwiązania zadania Samodzielnie rozwiązuje zadanie złożone wymagające kilku różnych operacji matematycznych Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Podstawowe Zachowania Odgadywanie zagadek o zwierzętach. Porównywanie języka literackiego i treści bajki Marcina Brykczyńskiego „Lew i zwierzęta” z oryginałem bajki Ignacego Krasickiego pod tym samym tytułem. Wyjaśnianie morału bajki. Poznanie sylwetki i twórczości Ignacego Krasickiego. Układanie nazw zwierząt w kolejności alfabetycznej. Pisanie z pamięci. Pisanie zdań złożonych. Pisanie zdań z wyrazami z ó, u, ż. Układanie pytań do tekstu „Dlaczego się bawią zwierzęta?”. Pisanie opowiadania na podstawie tekstu przyrodniczego. Nauka na pamięć bajki Ignacego Krasickiego „Słowik i szczygieł”. P2 s. 14–17 i cechy zwierząt i ludzi (W ĆzP2 temat oznaczony jako „Lew i zwierzęta” i „Jak się bawią zwierzęta?”) 8 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Odniesienia do stron podręczników MEN: „Nasza szkoła” cz. 2 i „Nasza szkoła. Matematyka” cz. 2 edukacja muzyczna edukacja plastyczna edukacja społeczna edukacja przyrodnicza Ilustrowanie wybranego powiedzenia Umiejętność rozładowywania podczas zabaw trudnych emocji i stresu. Rozwiązywanie quizu przyrodniczego. Rodzaje zwierzęcych zabaw na podstawie tekstu Adama Wajraka „Jak się bawią zwierzęta?”. Rola zabaw w życiu zwierząt. P2 s. 14–15 P2 s. 17 P2 s. 16–17 edukacja matematyczna zajęcia techniczne etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Zabawa ruchowa „Koniki”. Zabawa ruchowa „Zabawy zwierząt”. Wpływ zabaw na nasze zdrowie. Zajęcia sportowe. Szkoła podstawowa 1–3 edukacja polonistyczna Temat dnia Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 3 AUTORZY: Anna Biedzińska, Dorota Rączyńska Aktywności ucznia: Temat dnia edukacja polonistyczna Odniesienia do stron publikacji WSiP: „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 2 i „Ćwiczenia z pomysłem. Matematyka” cz. 2 ĆzP2 s. 8–10 Odniesienia do podstawy programowej 1.1) a, b, c 1.2) a, b, c, d 1.3) a, b, c, d, e, f, g edukacja muzyczna edukacja plastyczna 4.2) a, b edukacja społeczna 5.1, 5.4, 5.6 edukacja przyrodnicza edukacja matematyczna zajęcia techniczne etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna ĆzP2 s. 9 ĆzP2 s. 10 6.2, 6.4 10.3) c 10.4) b, e Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 3 AUTORZY: Anna Biedzińska, Dorota Rączyńska Aktywności ucznia: Przewidywane osiągnięcia ucznia Ponad podstawowe Bezbłędnie pisze morał bajki z pamięci Samodzielnie interpretuje tekst bajki Ignacego Krasickiego „Lew i zwierzęta” Bezbłędnie pisze zdania z wyrazami z ż, u, ó Recytuje bajkę Ignacego Krasickiego, przedstawiając własną jej interpretację Bezbłędnie zapisuje nazwy zwierząt w kolejności alfabetycznej Wykonuje bogatą w szczegóły ilustrację do wybranego przez siebie powiedzenia Układa rozwiniętą wypowiedź na temat swojej ilustracji Układa i zapisuje opowiadanie o zabawach zwierząt, stosując wszystkie elementy opowiadania Aktywnie uczestniczy w zajęciach sportowych Rozumie zasady obowiązujące w grach, zawsze ich przestrzega Odgaduje zagadki o zwierzętach Czyta bajkę „Lew i zwierzęta” z odpowiednią intonacją i interpunkcją Czyta ze zrozumieniem tekst przyrodniczy „Jak się bawią zwierzęta” Rozumie pojęcie wyrazu morał Z pomocą N. analizuje i interpretuje tekst bajki Ignacego Krasickiego Recytuje z pamięci dowolną bajkę Ignacego Krasickiego Czyta dowolną bajkę Ignacego Krasickiego Pisze z pamięci morał bajki Rozwija zdania Pisze zdania, dbając o poprawność ortograficzną, gramatyczną i interpunkcyjną Pisze czytelnie i estetycznie Pisze nazwy zwierząt w kolejności alfabetycznej Ilustruje wybrane przez siebie powiedzenie Układa wypowiedź ustną na temat swojej ilustracji Wypowiada się na temat zabaw zwierząt Wyszukuje w tekście odpowiednie fragmenty Układa pytania do tekstu Tworzy i zapisuje opowiadanie o zabawach zwierząt Rozwiązuje quiz o zwierzętach Sprawdza poprawność wykonania quizu zgodnie z podanym kluczem odpowiedzi Kojarzy zwyczaje zwierząt z ich ilustracją Wskazuje właściwe zabawy, wpływające na ludzkie zdrowie Uczestniczy w zajęciach sportowych, właściwie reaguje na komendy 9 Podstawowe Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Liczba godzin na realizację poszczególnych edukacji: edukacja polonistyczna – 5 godz., edukacja muzyczna – 1 godz., edukacja plastyczna – 1 godz., edukacja społeczna – 1 godz., edukacja przyrodnicza – 1 godz., edukacja matematyczna – 4 godz., zajęcia techniczne – 1 godz., etyka – 1 godz. Aktywności ucznia: Temat dnia edukacja polonistyczna edukacja muzyczna edukacja plastyczna edukacja społeczna edukacja przyrodnicza edukacja matematyczna zajęcia techniczne etyka Rozwiązywanie zadania z treścią. Rozwiązywanie zadania na porównywanie różnicowe. Obliczenia różnicy wysokości. Rozwiązywanie zadania na obliczenia pieniężne. Obliczenia temperatury. Układanie pchełek na planszy. Gra w grę planszową w parach. Ocena bohaterów lektury. Postawa wobec ludzi potrzebujących pomocy. Przypomnienie niektórych praw dziecka. Docenianie tego, co się ma tu i teraz. Odniesienia do stron podręczników MEN: „Nasza szkoła” cz. 2 i „Nasza szkoła. Matematyka” cz. 2 P2 s. 18–20 M2 s. 14–15 P2 s. 18–20 10 Czytanie definicji baśni. Przedstawienie przez N. krótkiej informacji na temat H.Ch. Andersena. Rozmowa na temat H.Ch. Andersena. Słuchanie baśni „Dziewczynka z zapałkami”. Naklejanie podpisów do obrazków. Skreślanie fałszywych informacji. Uzupełnianie zdań. Łączenie przymiotników z rzeczownikami. Wskazywanie różnic. © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne P2 s. 18–20 Zabawa ruchowa „Berek, ratuj!”. Zajęcia sportowe. Szkoła podstawowa 1–3 Wypowiedzi na temat sposobów pomocy osobom znajdującym się w trudnej sytuacji. Dziewczynka Rozwiązywanie krzyżówz zapałkami ki tematycznej. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 3 AUTORZY: Anna Biedzińska, Dorota Rączyńska Tydzień 15. W krainie baśni Temat dnia edukacja polonistyczna Odniesienia do stron publikacji WSiP: „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 2 i „Ćwiczenia z pomysłem. Matematyka” cz. 2 ĆzP2 s. 11–12 Odniesienia do podstawy programowej 1.1) a, b, c 1.2) a, b, c 1.3) a, c, d, f edukacja muzyczna edukacja plastyczna edukacja społeczna edukacja przyrodnicza edukacja matematyczna zajęcia techniczne etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna ĆzPM2 s. 10–11 5.2 7.3, 7.4, 7.5, 7.7, 7.8, 7.9, 7.10, 7.13 11.1, 11.2 10.3) c Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 3 AUTORZY: Anna Biedzińska, Dorota Rączyńska Aktywności ucznia: Przewidywane osiągnięcia ucznia Ponad podstawowe Tworzy wielozdaniowe wypowiedzi, poprawne pod względem struktur składniowych i słownictwa Aktywnie uczestniczy w rozmowie na określony temat Potrafi wskazać różnice między poznaną baśnią a innymi typowymi baśniami Potrafi wymienić sposoby pomocy udzielanej osobom potrzebującym Samodzielnie i bezbłędnie rozwiązuje zadania z treścią, w tym na porównywanie różnicowe i obliczenia pieniężne Chętnie włącza się w akcje skierowane do osób potrzebujących pomocy Potrafi wskazać, jakie prawa dziecka zostały złamane wobec bohaterki baśni "Dziewczynka z zapałkami" Dostrzega i potrafi docenić to, co ma tu i teraz Aktywnie uczestniczy w zajęciach ruchowych Rozumie zasady obowiązujące w grach i zabawach, zawsze ich przestrzega List do Andersena Słuchanie wiersza Joanny Kulmowej „List do Andersena”. Pisanie tytułów baśni. Rozmowa na temat odczuć po przeczytaniu baśni. Czytanie baśni. Tworzenie tytułów utworów H.Ch. Andersena. Pisanie podziękowań. Układanie własnej baśni. Ilustracja do własnej baśni. Zabawa na powitanie. Obliczanie długości łańcucha choinkowego. Obliczanie ukrytych liczb. Rozwiązywanie zadania typu: o tyle więcej, o tyle mniej. Rozwiązywanie zadania z treścią. Niematerialna wartość prezentu. Zabawa ruchowa. Zabawa „Piłka wzwyż”. Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Ustalanie charakteru muzyki do baśni. Tworzenie ilustracji muzycznej. Słucha uważnie czytanego tekstu Odpowiada na pytania dotyczące tekstu Wyczerpująco wypowiada się na określony temat Dba o kulturę wypowiedzi Wyszukuje w tekście wskazane fragmenty Rozwiązuje krzyżówkę Dobiera podpisy do obrazków Potrafi dobrać właściwe informacje na podstawie podanego tekstu Uzupełnia zdania odpowiednimi wyrazami Łączy przymiotniki z rzeczownikami Rozwiązuje zadania z treścią Rozwiązuje zadania na porównywanie różnicowe Oblicza różnicę wysokości Rozwiązuje zadania na obliczenia pieniężne Oblicza temperaturę Gra w grę planszową w parach Potrafi ocenić postępowanie bohaterów lektury Uczestniczy w zabawach i zajęciach ruchowych, właściwie reaguje na komendy 11 Podstawowe Temat dnia edukacja polonistyczna edukacja muzyczna edukacja plastyczna edukacja społeczna edukacja przyrodnicza edukacja matematyczna zajęcia techniczne etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna P2 s. 21 Odniesienia do stron publikacji WSiP: „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 2 i „Ćwiczenia z pomysłem. Matematyka” cz. 2 ĆzP2 s. 13 Odniesienia do podstawy programowej 1.1) a, b, c 1.2) a, c, d 1.3) a, b, c, d, f P2 s. 21 M2 s. 16–17 P2 s. 21 ĆzPM2 s. 12–13 3.1) c 3.2) b 4.2) a, b 5.4 7.3, 7.4, 7.5, 7.8, 7.9, 7.10 11.6 10.3) c Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Odniesienia do stron podręczników MEN: „Nasza szkoła” cz. 2 i „Nasza szkoła. Matematyka” cz. 2 12 Wskazywanie zdań prawdziwych. Zapisywanie liczb w okienkach. Wykonywanie obliczeń. Uzupełnianie tabelki matematycznej. Rozwiązywanie zadań z treścią. Wykonywanie obliczeń i wpisywanie odpowiednich znaków. Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 3 AUTORZY: Anna Biedzińska, Dorota Rączyńska Aktywności ucznia: Temat dnia edukacja polonistyczna edukacja muzyczna edukacja plastyczna edukacja społeczna edukacja przyrodnicza edukacja matematyczna zajęcia techniczne etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Przewidywane osiągnięcia ucznia Słucha uważne czytanego wiersza Odpowiada na pytania dotyczące tekstu Wypowiada się na określony temat na podstawie wysłuchanego wiersza Dba o kulturę wypowiedzi Czyta wybrane baśnie Pisze starannie, w liniaturze nazwy państw Potrafi wyszukać nazwy utworów zamieszczonych w wierszu Łączy w pary tytuły baśni z pochodzącymi z niej rekwizytami Tworzy nazwy utworów z wykreślanki literowej Tworzy kilkuzdaniową, pisemną wypowiedź na podany temat Tworzy ilustrację muzyczną do baśni Tworzy ilustrację plastyczną do baśni Uczestniczy w zabawie Oblicza długość łańcucha choinkowego Oblicza ukryte liczby Rozwiązuje zadania typu: o tyle więcej, o tyle mniej Rozwiązuje zadania z treścią Wskazuje zdania prawdziwe Zapisuje liczby w okienkach Wykonuje obliczenia Uzupełnia tabelkę matematyczną Rozwiązuje zadania z treścią Wykonuje obliczenia i wpisuje odpowiednie znaki Uczestniczy w zabawie ruchowej, właściwie reaguje na komendy Ponad podstawowe Tworzy wielozdaniowe wypowiedzi, poprawne pod względem struktur składniowych i słownictwa Odpowiada na pytanie do wiersza i uzasadnia odpowiedź Wskazuje podobieństwa i różnice w baśniach Czyta wybrane przez siebie baśnie Andersena Potrafi ustalić charakter muzyki do baśni Tworzy oryginalną ilustrację muzyczną odpowiadającą charakterowi baśni Sprawnie i bezbłędnie dokonuje obliczeń na dodawanie i odejmowanie Bezbłędnie rozwiązuje zadania typu: o tyle więcej, o tyle mniej Sprawnie i bezbłędnie porównuje sumy i różnice liczb w zakresie 100 Rozumie, że nie cena prezentu świadczy o jego wartości Aktywnie uczestniczy w zabawie ruchowej Rozumie zasady obowiązujące w zabawach, zawsze ich przestrzega Zaułek słówek – wyrazy o podobnym znaczeniu Wprowadzenie do tematu – rozwiązywanie zagadek. Słuchanie baśni „Królowa Śniegu”. Czytanie i pisanie zdań. Czytanie tekstów. Łączenie w pary wyrazów o podobnym znaczeniu. Pisanie wyrazów. Dopisywanie wyrazów o podobnym znaczeniu. Zastępowanie wyrazów wyrazami o podobnym znaczeniu. Zastępowanie wyrazów innymi wyrazami. Podstawowe Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 3 AUTORZY: Anna Biedzińska, Dorota Rączyńska Aktywności ucznia: 13 Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Wskazywanie wyrazów o podobnym i przeciwnym znaczeniu. Poszukiwanie zaginionych liter. Rozwiązywanie zadania z treścią. Wykonywanie obliczeń. Uzupełnianie cyfr. Rozwiązywanie patyczkowych zagadek. Temat dnia edukacja polonistyczna edukacja muzyczna edukacja plastyczna edukacja społeczna edukacja przyrodnicza edukacja matematyczna zajęcia techniczne etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Układanie wyrazów. Uzupełnianie tabelki. Podpisywanie wyrazów. Tworzenie przymiotników i przysłówków. Czytanie ze zrozumieniem polecenia. Odczytywanie nazwy kostki. M2 s. 18–19 Odniesienia do stron publikacji WSiP: „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 2 i „Ćwiczenia z pomysłem. Matematyka” cz. 2 ĆzP2 s. 14–15 ĆzPM2 s. 14 Odniesienia do podstawy programowej 1.1) a, b 1.2) a, b 1.3) a, b, e, f, g 7.3, 7.5, 7.6, 7.7, 7.8 Przewidywane osiągnięcia ucznia Podstawowe Słucha przekazywanych informacji Słucha z uwagą czytanej baśni Wskazuje fragmenty baśni zilustrowane w podręczniku Wybiera odpowiednie wyrazy i wyrażenia, zastępuje nimi te podkreślone w tekście Przepisuje teksty do zeszytu Łączy w pary wyrazy o podobnym znaczeniu Podaje i zapisuje skojarzenia do przedstawionych wyrazów Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne P2 s. 22–23 M2 s. 18–19 14 Odniesienia do stron podręczników MEN: „Nasza szkoła” cz. 2 i „Nasza szkoła. Matematyka” cz. 2 Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 3 AUTORZY: Anna Biedzińska, Dorota Rączyńska Aktywności ucznia: Temat dnia edukacja polonistyczna edukacja muzyczna edukacja plastyczna edukacja społeczna edukacja przyrodnicza edukacja matematyczna zajęcia techniczne etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Układa historyjkę z wybranymi wyrazami Układa wyrazy według podanej zasady Uzupełnia tabelkę wyrazami o podobnym i przeciwnym znaczeniu Podpisuje obrazki jednym wspólnym wyrazem Tworzy przymiotniki i przysłówki od podanych rzeczowników Rozwiązuje zagadki matematyczne Rozwiązuje złożone zadania z treścią Uzupełnia liczby właściwymi cyframi Rozwiązuje patyczkowe zagadki Uczestniczy w zabawie ruchowej i zajęciach sportowych, właściwie reaguje na komendy Rozmowa na temat regionalnych zwyczajów świąt Bożego Narodzenia. Czytanie wiersza „Wigilia”. Wyjaśnianie słów wiersza. Pisanie życzeń świątecznych. Tworzenie i zapisywanie wyrażeń. Odniesienia do stron podręczników MEN: „Nasza szkoła” cz. 2 i „Nasza szkoła. Matematyka” cz. 2 P2 s. 24 Rytmiczne powtarzanie wyrazów. Poznanie formy muzycznej AB. Przygotowanie i śpiewanie kolęd na wieczór kolęd. Zabawa „Powitanie”. Opowiadanie o tradycjach i zwyczajach świątecznych. Dokarmianie i pojenie ptaków zimą – dobór odpowiedniego pokarmu. Ptaki zimujące w Polsce. Nazwy krzewów i drzew, których owoce są przysmakiem dla ptaków w okresie zimy. © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Rozwiązywanie zagadek matematycznych. Odgadywanie zapisanych liczb. Wykonywanie działań. Nazywanie ukrytych znaków. Odgadywanie matematycznej zasady. Dodawanie i odejmowanie liczb dwucyfrowych. Kolorowanie pól z liczbami. M2 s. 20 Życzenia z okazji świąt. Zabawa na powitanie. Zabawa ruchowa „Kolory”. Szkoła podstawowa 1–3 Wigilia... Tworzy wiele nowych wyrazów według podanej zasady Podaje przykłady par wyrazów o podobnym znaczeniu Starannie i bezbłędnie przepisuje teksty do zeszytu Dzieli otrzymaną liczbę przez liczby parzyste i nieparzyste, wyszukuje wszystkich dzielników i oblicza wyniki Aktywnie uczestniczy w zabawie ruchowej i zajęciach sportowych Rozumie zasady obowiązujące w grach i zabawach, zawsze ich przestrzega 15 Ponad podstawowe Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 3 AUTORZY: Anna Biedzińska, Dorota Rączyńska Aktywności ucznia: Temat dnia edukacja polonistyczna Odniesienia do stron publikacji WSiP: „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 2 i „Ćwiczenia z pomysłem. Matematyka” cz. 2 ĆzP2 s. 16–17 Odniesienia do podstawy programowej 1.1) a, b, d 1.2) a, b, c 1.3) a, b, c, d, f edukacja muzyczna edukacja plastyczna edukacja społeczna edukacja przyrodnicza edukacja matematyczna zajęcia techniczne etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna ĆzPM2 s. 15 3.1) a, c 5.3, 5.4 6.2, 6.4, 6.6 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.6, 7.7 11.6 10.3) c Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 3 AUTORZY: Anna Biedzińska, Dorota Rączyńska Aktywności ucznia: Przewidywane osiągnięcia ucznia Czyta płynnie i ze zrozumieniem wiersz, zwracając uwagę na interpunkcję i intonację Potrafi wyjaśnić trudniejsze zwroty w wierszu Pisze starannie i bezbłędnie Pięknie śpiewa kolędy solo Potrafi nazwać i wskazać wiele ptaków zimujących w Polsce Samodzielnie i bezbłędnie rozwiązuje zagadki matematyczne Sprawnie i bezbłędnie dokonuje obliczeń matematycznych w zakresie 100 Aktywnie uczestniczy w zabawie ruchowej Rozumie zasady obowiązujące w zabawach, zawsze ich przestrzega Prezenty dla najbliższych Rozmowa na temat prezentów. „Burza mózgów” – co możemy podarować swoim bliskim pod choinkę?. Słuchanie wiersza „Prezent dla Mikołaja”. Drama – dajemy i dostajemy prezenty. Pisanie zdań „Mój wymarzony prezent”. © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Praca plastyczna „Świąteczny świecznik”. Zabawa na powitanie „Ukłony ". Zabawa wprowadzająca do zajęć „Prezent”. Zabawa „Łańcuch skojarzeń”. Zabawa „Jaki prezent ukrył się w pudełku?”. Zabawa ruchowa „Świąteczne prezenty”. Zabawa ruchowa „Berek z piłką”. Zajęcia sportowe. Szkoła podstawowa 1–3 Ponad podstawowe Wypowiada się na określony temat Czyta wiersz ze zrozumieniem Odpowiada na pytania do wiersza Układa pisemną odpowiedź na postawione pytanie Układa i zapisuje życzenia dla koleżanek i kolegów z klasy Układa wyrażenia z sylab Pisze starannie Rytmicznie powtarza wyrazy Rozumie, czym jest forma muzyczna AB Śpiewa kolędy w zespole Uczestniczy w zabawach towarzyskich Zna świąteczne tradycje i potrafi o nich opowiedzieć Wie, jak i czym należy dokarmiać ptaki zimą Potrafi nazwać ptaki zimujące w Polsce Rozróżnia krzewy, których owoce są przysmakiem ptaków w okresie zimy Rozwiązuje zagadki matematyczne Uzupełnia ciągi liczbowe Odgaduje brakujące znaki matematyczne w działaniach Odgaduje matematyczne zasady Dodaje i odejmuje liczby dwucyfrowe Wyszukuje liczby większe o 9 od danej liczby Obdarowuje koleżanki i kolegów życzeniami świątecznymi Uczestniczy w zabawie ruchowej, właściwie reaguje na komendy 16 Podstawowe Temat dnia edukacja polonistyczna edukacja muzyczna edukacja plastyczna edukacja społeczna edukacja przyrodnicza edukacja matematyczna zajęcia techniczne etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Odniesienia do stron podręczników MEN: „Nasza szkoła” cz. 2 i „Nasza szkoła. Matematyka” cz. 2 Odniesienia do podstawy programowej 17 Odniesienia do stron publikacji WSiP: „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 2 i „Ćwiczenia z pomysłem. Matematyka” cz. 2 Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 3 AUTORZY: Anna Biedzińska, Dorota Rączyńska Aktywności ucznia: 1.1) a, b 1.2) a, b 1.3) b, c 4.2) b, c 5.4 10.3) c Przewidywane osiągnięcia ucznia Swobodnie wypowiada się na dany temat Słucha przekazywanych informacji Słucha ze zrozumieniem czytanego wiersza Odpowiada na pytania dotyczące wiersza Prezentuje scenkę dramową Opisuje wymarzony prezent w formie pisemnej, uzasadniając swój wybór Pisze starannie Wykonuje przedmiot użytkowy – świecznik Uczestniczy w zabawach towarzyskich Uczestniczy w zabawie ruchowej i zajęciach sportowych, właściwie reaguje na komendy Ponad podstawowe Tworzy zwięzłą i na temat wypowiedź, stosując prawidłową artykulację Prezentuje scenkę dramową, doskonale wyrażając uczucia i emocje związane z odgrywaną sytuacją Tworzy staranną i estetyczną pracę plastyczną Aktywnie uczestniczy w zabawach towarzyskich Aktywnie uczestniczy w zabawie ruchowej u i zajęciach sportowych Rozumie zasady obowiązujące w zabawach, zawsze ich przestrzega Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Podstawowe Liczba godzin na realizację poszczególnych edukacji: edukacja polonistyczna – 5 godz., edukacja muzyczna – 1 godz., edukacja plastyczna – 1 godz., edukacja społeczna – 1 godz., edukacja przyrodnicza – 1 godz., edukacja matematyczna – 4 godz., zajęcia techniczne – 1 godz., etyka – 1 godz. Aktywności ucznia: Temat dnia edukacja polonistyczna edukacja muzyczna edukacja plastyczna edukacja społeczna edukacja przyrodnicza edukacja matematyczna Rozwiązywanie i układanie arytmetycznych zagadek matematycznych. Rozwiązywanie zadań z treścią. Obliczanie sumy cyfr w liczbach dwucyfrowych. Rozwiązywanie zadania trudniejszego. Obliczanie sumy i różnicy liczb. Odniesienia do stron podręczników MEN: „Nasza szkoła” cz. 2 i „Nasza szkoła. Matematyka” cz. 2 P2 s. 25 P2 s. 25 M2 s. 21 Świąteczne upominki – dobre uczynki. Zabawa ruchowa „Piłka dla…”. Zajęcia sportowe. © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Szkoła podstawowa 1–3 Rysowanie scenki do opowiadania „Historia Świętego Mikołaja”. Malowanie na szkle. Witraże i sposób ich wykonania. Witraże ozdobą kościelnych okien. etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Zabawa na spostrzegawczość – zapisywanie elementów obrazka, których nazwa rozpoczyna się na podaną literę. Słuchanie opowiadania „Listy krasnoludków”. Odpowiadanie na pytania N. dotyczące treści bajki. Czytanie opowiadania „Historia Świętego Mikołaja”. Streszczenie jego treści w 1. osobie liczby pojedynczej. Uzupełnianie tabeli czasownikami w czasie teraźniejszym w liczbie pojedynczej i mnogiej. Układanie i pisanie zdań. Pisownia wyrazów z zakończeniem -aż. 18 Malujemy na szkle zajęcia techniczne Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 3 AUTORZY: Anna Biedzińska, Dorota Rączyńska Tydzień 16. Czas świętowania i radości Temat dnia edukacja polonistyczna edukacja muzyczna edukacja plastyczna edukacja społeczna edukacja przyrodnicza edukacja matematyczna Odniesienia do stron publikacji WSiP: „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 2 i „Ćwiczenia z pomysłem. Matematyka” cz. 2 ĆzP2 s. 18–19 ĆzP2 s. 18 ĆzPM2 s. 16–17 Odniesienia do podstawy programowej 1.1) a, b, c 1.2) a, b, c, d 1.3) a, c, d, e, f 4.1) a, 4.2) b, c 7.3, 7.5, 7.7, 7.8, 7.9 zajęcia techniczne etyka 11.2, 11.6 wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna 10.3) a 10.4) a, b, e Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 3 AUTORZY: Anna Biedzińska, Dorota Rączyńska Aktywności ucznia: Przewidywane osiągnięcia ucznia Wyszukuje jak najwięcej elementów obrazka na podaną literę Czyta płynnie, bezbłędnie i z odpowiednią intonacją Bezbłędnie zapisuje wyrazy z zakończeniem -aż Samodzielnie układa i zapisuje wypowiedź na temat świąt Bożego Narodzenia Wykonuje ciekawe, kolorowe i bogate w szczegóły prace plastyczne Pisze bezbłędnie Samodzielnie wykonuje zadania trudniejsze dotyczące liczb Aktywnie uczestniczy w zajęciach ruchowych i sportowych Rozumie zasady obowiązujące w grach i zabawach, zawsze ich przestrzega Sprawnie łapie piłkę Boże Narodzenie Uzupełnianie logogryfu wyrazami związanymi z Bożym Narodzeniem. Rozmowa na temat tradycji i zwyczajów świąt Bożego Narodzenia. Układanie pytań do tekstu. Pytania: Kto?, Co?, Jak?, Gdzie?, Kiedy?, Dlaczego?. © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Boże Narodzenie – rodzinne święta. Pielęgnowanie rodzinnych tradycji związanych z Bożym Narodzeniem. Rozwiązywanie zadań tekstowych. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 50 – kolorowanie pól z wynikami. Wycinanie obrazka. Zabawa ruchowa „Poruszaj się z opóźnieniem”. Szkoła podstawowa 1–3 Ponad podstawowe Szuka elementów obrazka na podaną literę Z uwagą słucha opowiadania „Listy krasnoludków” Odpowiada na pytania N. pełnymi zdaniami Czyta ze zrozumieniem opowiadanie „Historia Świętego Mikołaja” Opowiada treść tekstu w 1. osobie liczby pojedynczej, wcielając się w rolę głównego bohatera Wyróżnia czasowniki w liczbie pojedynczej i mnogiej Wie, że pisownię wyrazów można sprawdzić w słowniku ortograficznym Wypowiada się na temat świąt Bożego Narodzenia Zna bożonarodzeniowe tradycje i zwyczaje Pisze wyrazy zakończone na -aż według podanej zasady Rysuje scenkę do opowiadania i nadaje jej tytuł Wykonuje pracę na szkle Zapoznaje się z definicją witraży Układa i zapisuje zdania Pisze starannie i dba o poprawność ortograficzną Rozumie budowę liczby dwucyfrowej i dziesiątkowy system pozycyjny Rozwiązuje zadania z wykorzystaniem łatwych równań jednodziałaniowych z niewiadomą Z pomocą N. wykonuje trudniejsze zadania dotyczące liczb Dodaje i odejmuje w zakresie 50 Przedstawia podaną kwotę za pomocą określonej liczby banknotów i monet Rozumie pojęcie sumy i różnicy Rozwiązuje zadania z treścią Oblicza sumę cyfr w liczbach dwucyfrowych Uczestniczy w zabawach i zajęciach ruchowych, właściwie reaguje na komendy 19 Podstawowe Temat dnia edukacja polonistyczna edukacja muzyczna edukacja plastyczna edukacja społeczna edukacja matematyczna zajęcia techniczne etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Dzielenie liczb przez 5, 6, 8. Rozwiazywanie zadania trudniejszego. 20 Czytanie i interpretowanie treści wiersza Ludwika Jerzego Kerna „Szkoda”. Wyjaśnianie fragmentu wiersza. Zdrobnienia i zgrubienia wyrazów. Uzupełnianie zdań o jasełkach. Ćwiczenia grafomotoryczne – kolorowanie obrazka. Opisywanie obrazka „ Jasełka”. edukacja przyrodnicza Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 3 AUTORZY: Anna Biedzińska, Dorota Rączyńska Aktywności ucznia: P2 s. 26 P2 s. 26 M2 s. 22 Odniesienia do stron publikacji WSiP: „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 2 i „Ćwiczenia z pomysłem. Matematyka” cz. 2 ĆzP2 s. 20–21 ĆzP2 s. 20–21 ĆzPM2 s. 18 ĆzP2 s. 21 Odniesienia do podstawy programowej 1.1) a, b 1.2) a, b, c, d 1.3) a, b, c, d, e, f, g 5.3, 5.4 7.5, 7.6, 7.8 9.2) c 9.3) a, b 10.3) c Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Odniesienia do stron podręczników MEN: „Nasza szkoła” cz. 2 i „Nasza szkoła. Matematyka” cz. 2 Temat dnia edukacja polonistyczna edukacja muzyczna edukacja plastyczna edukacja społeczna edukacja przyrodnicza edukacja matematyczna zajęcia techniczne etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Przewidywane osiągnięcia ucznia Ponad podstawowe Czyta płynnie, bezbłędnie i prawidłowo tekst „Boże Narodzenie” Bezbłędnie pisze zdanie z pamięci Sprawnie i samodzielnie uzupełnia ciąg wyrazowy Opisuje obrazek, stosując zdania rozwinięte i złożone Wykonuje w pamięci i bezbłędnie obliczenia na dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie Bezbłędnie i samodzielnie rozwiązuje zadania trudniejsze Aktywnie uczestniczy w zabawie ruchowej, zawsze przestrzega zasad zabawy „O kolędzie Cicha noc” Słuchanie wypowiedzi N. o świętach. Czytanie opowiadania. Szukanie prawdziwych odpowiedzi. Wyróżnianie cech kolęd i pastorałek. Tworzenie rodziny wyrazu. Odniesienia do stron podręczników MEN: „Nasza szkoła” cz. 1B i „Nasza szkoła. Matematyka” cz. 1 P2 s. 27 Zabawa na powitanie „Chodzenie”. Rozwiązywanie zadań z treścią. Rozwiązywanie zadania na obliczenia wagowe. Obliczanie liczby pięter. Rozwiązywanie zadania z hasłem. Zabawa ruchowa „Kosz w kole”. M2 s. 23 ĆzPM2 s. 19 Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Odniesienia do ĆzP2 s. 22 stron publikacji WSiP: „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 1B i „Ćwiczenia z pomysłem. Matematyka” cz. 1 Słuchanie kolęd. Nauka pastorałki „Mała pastorałka”. Swobodnie wypowiada się na określony temat na podstawie ilustracji i własnych doświadczeń Podaje przykłady rodzinnych tradycji związanych z Bożym Narodzeniem Czyta ze zrozumieniem Układa pytania do tekstu Słucha wypowiedzi innych i stara się je uzupełniać nowymi informacjami Udziela odpowiedzi pełnymi zdaniami Czyta wiersz „Szkoda” z odpowiednią intonacją i interpunkcją Odróżnia zgrubienia wyrazów od ich zdrobnień Opisuje obrazek Z pomocą N. uzupełnia ciąg wyrazowy Pisze zdanie z pamięci Starannie koloruje obrazek Dokładnie wycina obrazek Pisze starannie i w liniaturze Prawidłowo dodaje i odejmuje w zakresie 50 Z pomocą N. wykonuje zadanie trudniejsze Przedstawia w formie graficznej rozwiązanie zadania Wykonuje zadania z treścią na mnożenie Wybiera wyniki dzielące się przez 5, 6, 8 Uczestniczy w zabawie ruchowej, właściwie reaguje na komendy 21 Podstawowe Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 3 AUTORZY: Anna Biedzińska, Dorota Rączyńska Aktywności ucznia: Temat dnia Odniesienia do podstawy programowej edukacja polonistyczna 1.1) a, b 1.2) a, c 1.3) f edukacja muzyczna 3.1) a edukacja plastyczna edukacja społeczna edukacja przyrodnicza 5.4 edukacja matematyczna 7.3, 7.5, 7.8 zajęcia techniczne etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna 10.3) c Przewidywane osiągnięcia ucznia Uważnie słucha przekazywanych informacji Słucha ze zrozumieniem czytanego tekstu Odpowiada na pytania do przeczytanego tekstu Zaznacza prawidłowe informacje Zapisuje wskazane informacje, pamięta o zasadach pisowni tytułów i nazwisk Wyróżnia cechy kolęd i pastorałek Tworzy rodzinę wyrazu kolęda Układa zdania z wybranymi wyrazami Pisze starannie w liniaturze Słucha kolęd Śpiewa poznaną pastorałkę Uczestniczy w zabawach towarzyskich Rozwiązuje zadania z treścią Rozwiązuje zadania na obliczenia wagowe Oblicza liczbę pięter Rozwiązuje zadania z hasłem Uczestniczy w zabawie ruchowej, właściwie reaguje na komendy Ponad podstawowe Uważnie słucha przekazywanych informacji, zadaje pytania Bezbłędnie wyróżnia cechy kolęd i pastorałek Układa oryginalne zdania z wybranymi wyrazami Pisze bezbłędnie wyrazy z trudnościami ortograficznymi Pięknie i czysto śpiewa poznaną pastorałkę Bezbłędnie i samodzielnie rozwiązuje zadania z treścią Aktywnie uczestniczy w zabawie ruchowej, zawsze przestrzega zasad zabawy Kolędy Zaznaczanie odpowiedzi. Czytanie wyrazów. Czytanie kolęd. Słuchanie i śpiewanie kolęd. Zabawa z chustą animacyjną. Wykonywanie doświadczenia „Model śnieżycy”. Kolorowanie ramek z odpowiedziami. Zabawa skoczna „Piłka parzy”. Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Mnożenie i dzielenie liczb. Rozwiązywanie zadania na porównywanie różnicowe. Rozwiązywanie zadania z poznanymi działaniami. Obliczanie długości. Wstawianie prawidłowych znaków. Wykonywanie obliczeń. Wpisywanie liczb. Wpisywanie liczb do tabeli. Rozwiązywanie zadania. 22 Podstawowe Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 3 AUTORZY: Anna Biedzińska, Dorota Rączyńska Aktywności ucznia: Temat dnia edukacja polonistyczna P2 s. 28–29 Odniesienia do stron publikacji WSiP: „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 1B i „Ćwiczenia z pomysłem. Matematyka” cz. 1 ĆzP2 s. 23 Odniesienia do podstawy programowej 1.1) b 1.2) a, c 1.3) f edukacja plastyczna edukacja społeczna edukacja przyrodnicza P2 s. 28–29 edukacja matematyczna zajęcia techniczne etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna M2 s. 24–25 ĆzP2 s. 24 ĆzPM2 s. 20–21 23 Odniesienia do stron podręczników MEN: „Nasza szkoła” cz. 1B i „Nasza szkoła. Matematyka” cz. 1 edukacja muzyczna Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 3 AUTORZY: Anna Biedzińska, Dorota Rączyńska Aktywności ucznia: 3.1) a 5.4 6.1, 6.4 7.3, 7.4, 7.5, 7.6, 7.8, 7.10 10.3) c Przewidywane osiągnięcia ucznia Czyta teksty kolęd Zaznacza prawidłowe odpowiedzi do podanych pytań Zapisuje hasło Pisze zdania w zeszycie Rozróżnia czasowniki, rzeczowniki i przymiotniki Słucha śpiewanych kolęd Śpiewa kolędy w zespole Uczestniczy w zabawach z chustą animacyjną Wykonuje doświadczenie i odpowiada na pytania Potrafi odróżnić świerk od jodły Mnoży i dzieli liczby Rozwiązuje zadania na porównywanie różnicowe Rozwiązuje zadania z poznanymi działaniami Oblicza długości Uzupełnia działania odpowiednimi znakami Dokonuje obliczeń na mnożenie i dzielenie Uzupełnia działania na mnożenie i dzielenie brakującymi liczbami Podaje liczbę mniejszą i większą od wskazanej Rozwiązuje zadania z treścią Uczestniczy w zabawie ruchowej, właściwie reaguje na komendy Ponad podstawowe Pięknie recytuje tekst ulubionej kolędy Pięknie i czysto śpiewa kolędy solo Potrafi wyjaśnić, czym jest model i co przedstawia wykonany model Sprawnie i bezbłędnie dokonuje obliczeń na mnożenie i dzielenie Aktywnie uczestniczy w zabawie ruchowej, zawsze przestrzega zasad zabawy Radośnie z Nowym Rokiem Wprowadzenie do zajęć – gromadzenie słownictwa. Ćwiczenia dramowe „Spotkanie Starego Roku z Nowym Rokiem”. Projektowanie i wykonanie klasowego kalendarza. Zabawa na powitanie „Noworoczne życzenia”. Współpraca w grupie. Zabawa „Zgadnij, o jakim miesiącu myślę?”. Zabawa ruchowa „Berek z pozycjami”. Zajęcia sportowe. Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Podstawowe Temat dnia edukacja polonistyczna edukacja muzyczna edukacja plastyczna edukacja społeczna edukacja przyrodnicza edukacja matematyczna zajęcia techniczne etyka wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Tradycje z powitaniem Nowego Roku. Przysłowia związane z Nowym Rokiem. Zabawa-rymowanka. Giełda kalendarzy. Zabawa w skojarzenia. 24 Odniesienia do stron podręczników MEN: „Nasza szkoła” cz. 1B i „Nasza szkoła. Matematyka” cz. 1 Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 3 AUTORZY: Anna Biedzińska, Dorota Rączyńska Aktywności ucznia: Odniesienia do stron publikacji WSiP: „Ćwiczenia z pomysłem” cz. 1B i „Ćwiczenia z pomysłem. Matematyka” cz. 1 1.1) a 1.3) b, c, d, e, f 1.4) a 4.2) b, c 5.4 7.15 10.3) c Przewidywane osiągnięcia ucznia Podstawowe Swobodnie wypowiada się na dany temat Podaje skojarzenia do danego słowa Potrafi wyjaśnić znaczenie przysłowia Pisze starannie przysłowie Układa rymy do podanych wyrazów Układa wyrazy z liter danego słowa Projektuje kartkę z kalendarza Współpracuje w grupie Składa życzenia noworoczne Nazywa i rozpoznaje miesiące Uczestniczy w zabawach i zajęciach ruchowych, właściwie reaguje na komendy Ponad podstawowe Uczestniczy w scence dramowej, przekonująco odgrywa swoją rolę Potrafi wytłumaczyć znaczenie trudniejszych przysłów Projektuje kartkę z kalendarza – wykazuje się dużą pomysłowością i oryginalnością pomysłu Rozumie zasady obowiązujące w grach i zabawach, zawsze ich przestrzega Szkoła podstawowa 1–3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Odniesienia do podstawy programowej
