działania - Pracownia Nauki i Przygody

Koncepcja planowanej działalności społeczno-kulturalnej DOMu na Jazdowie
przewidywanej w lokalu na terenie Osiedla Jazdów prowadzonym przez:
 Fundację Pracownia Nauki i Przygody
 Okręg Mazowiecki Związku Harcerstwa Rzeczypospolitej
Fundacja Pracownia Nauki i Przygody oraz Okręg Mazowiecki Związku Harcerstwa
Rzeczypospolitej proponują następujący program skierowany do konkretnych grup
odbiorców uwzględniający realizację różnych celów:
I. społeczności lokalnej z terenu dzielnicy Śródmieście (w szczególności dla rodzin z
dziećmi w wieku przedszkolnym i szkolnym oraz młodzieży w wieku gimnazjalnym i
licealnym);
 Rozbudzanie ciekawości poznawczej u dzieci i młodzieży, przy rozwoju umiejętności
manualnych, wrażliwości sensorycznej, zdolności intelektualnych i dedukcyjnych.
 Stworzenie miejsca dla nawiązywania relacji społecznych (socjalizacja) dla dzieci i
młodzieży w różnym wieku.
 Oddziaływanie na integrację instytucji prowadzących działalność kulturalnospołeczną w obrębie dzielnicy i osiedla.
II. nauczycieli i wychowawców szkół podstawowych, gimnazjów i szkół średnich,
wolontariuszy i instruktorów organizacji pozarządowych które swój program kierują do
dzieci i młodzieży (w tym instruktorów harcerskich);
 Zdobycie wiedzy z zakresu teorii "pedagogiki przygody" oraz umiejętności
praktycznych realizacji zajęć zgodnych z tą metodą.
 Stworzenie platformy dyskusyjnej dla osób zainteresowanych rozwojem teorii
metody "pedagogiki przygody".
III. młodzieży w wieku licealnym oraz akademickim z terenu Warszawy.
 Zdobycie podstawowej wiedzy i zakresu umiejętności z danych dziedzin obejmujących
obszary działania klubów zainteresowań oraz zdobycie doświadczeń praktycznych w
wybranych dziedzinach pozwalające na rozeznanie w kierunku wyboru drogi zawodowej.
 Zdobycie podstawowych umiejętności pozwalających na włączenie w program pracy drużyn
młodszych harcerskich oraz gromad zuchowych kierunków dotyczących różnych obszarów
zainteresowań.
 Stworzenie platformy cyklicznych spotkań towarzyskich o charakterze kulturalnym lub
dyskusyjnym, pozwalających na realizację pasji.
DZIAŁANIA
Przewidywane są działania przez 6-7 dni w tygodniu, z czego 6 dni będzie miało charakter
działań otwartych na uczestników. Przewiduje się że działania prowadzone będą w
następującym trybie:
Dni robocze
 9.00 - 16.00 - zajęcia warsztatowe, edukacyjne, skierowane do młodzieży
zorganizowanej oraz nauczycieli i wychowawców.
 16.00 - 21.00 - zajęcia dyskusyjne i warsztatowe skierowane do uczestników
niezorganizowanych (wieczorami dla młodzieży licealnej i ew. akademickiej)
Weekendy (cały dzień)
 Warsztaty tematyczne i zajęcia outdoorowe skierowane do lokalnej społeczności i
młodzieży.
 Spotkania tematyczne skierowane do nauczycieli i wychowawców (instruktorów,
wolontariuszy).
W szczególności przewiduje się realizację następujących działań:

Niski park linowy i zajęcia outdoorowe – raz w miesiącu (np. w pierwszą sobotę
miesiąca) otwarte i bezpłatne warsztaty dla lokalnej społeczności lub grupy celowej np.
nauczycieli stołecznych szkół / aktywnych seniorów. Metoda ta jest bezpieczna dla drzew i
wspiera aktywną edukacje w plenerze. Nasze działania oparte są na edukacji przygodą
(adventure education).
Działania na niskich i wysokich parkach linowych od lat są wykorzystywane w Europie do działań
edukacyjnych. W Polsce, ze względu na ograniczoną liczbę parków i profesjonalnych trenerów –
parki znane są głównie jako „małpie gaje” służące do zabawy. Aby to zmienić, Pracownia Nauki i
Przygody stworzyła unikalny projekt mobilnego parku linowego, który można rozkładać i składać
w wielu miejscach oraz wyszkoliła zespół trenerów posiadających europejski certyfikat budowy i
treningów na niskim parku linowym według standardu ERCA. Cele działań na parku linowym
mogę być bardzo różnorodne: ćwiczenie współpracy w grupie, kształtowania postaw liderskich,
komunikację, ale również koordynację ruchową.
Więcej o parku linowym: http://www.naukaprzygoda.edu.pl/oferta/mobilny-park-linowy/

Warsztaty outdoorowe i linowe dla konkretnych grup – głównie klas z warszawskich
szkół (m.in. gimnazjum i liceum nr 67 im. Narcyzy Żmichowskiej), w ramach odpłatnej
działalności statutowej.

Spotkania odkrywców – edukacyjne warsztaty tematyczne dla dzieci w wieku 6-12 lat.
Będzie to poszerzenie obszaru projektu, który realizujemy od 2010 w innych dzielnicach
Warszawy.
Celem projektu „Spotkania Odkrywców” jest rozbudzenie ciekawości poznawczej dzieci i
dorosłych oraz zachęta do zgłębiania tajemnic współczesnej nauki. W naszych zajęciach
wzięło udział dotychczas ponad 800 dzieci! Naszym priorytetem jest wspólne odkrywanie i
tłumaczenie zjawisk, które towarzyszą nam na co dzień. Poprzez zabawy, zagadki, proste
eksperymenty, doświadczenia i symulacje, mamy szansę poznać wybrane zjawiska fizyczne,
chemiczne, biologiczne. Chcemy pokazać dzieciom i dorosłym naukę bliską człowiekowi,
dlatego do doświadczeń używamy przede wszystkim przedmiotów codziennego użytku.
Zajęcia należą do działalności statutowej odpłatnej. Planujemy ubiegać się o tzw. „mały
grant”, aby pozyskać środki na bezpłatne zajęcia dla rodzin. Więcej o projekcie:
http://www.naukaprzygoda.edu.pl/projekty/odkrywcy/

Tropiciele przyrody – projekt edukacyjny dla najmłodszych wraz z rodzinami. Projekt
zakłada spotkania przynajmniej raz w miesiącu w celu aktywnej obserwacji i poznawania
warszawskiej przyrody. Celem projektu jest pobudzenie wrażliwości na otaczający świat
oraz wzrost świadomości przyrodniczej i ekologicznej również w przestrzeni miejskiej.
Będziemy razem oglądali zmiany fenologiczne drzew, tropili sarnę w pobliskich
Łazienkach, obserwowali ptaki, wykonywali przenośne ogródki ziołowe, organizowali
wycieczki nad Wisłę.

Nauczycielskie spotkania na trawie – cykl krótkich warsztatów dla nauczycieli różnych
dzielnic Warszawy. Celem spotkań będzie nauka gier, które można realizować z klasą w
miejskich terenach zielonych i połączyć podobne działania z podstawą programową. Projekt
będzie realizowany w ramach koalicji MEN związanej z rokiem „Szkoły w ruchu”. Staramy
się o środki na przeprowadzenie projektu, tak aby było on bezpłatny.

Program „Wolontariat z przygodą” – kontynuacja programu z 2013 polegający na
pozyskaniu i rozwijaniu wolontariuszy, zaangażowanych w działania inspirowane
pedagogiką przygody między innymi w przeprowadzenie działań streetworkerskich w
ramach projektu „Akademia Podwórkowa” czy organizacji konferencji naukowej „Edukacja
przygodą” oraz wymian międzynarodowych. Działalność statutowa nieodpłatna.

Kurs pierwszej pomocy w terenie – dla trenerów, animatorów i nauczycieli realizujących
elementy pedagogiki przygody w terenie. Działalność statutowa odpłatna.

Akademia Pedagogiki Przygody – (szkolenie trenerskie ToT) – kurs dla członków
Fundacji i wolontariuszy polegający na comiesięcznych całodniowych spotkaniach
rozwijających kompetencje w zakresie stosowania teorii i działań praktycznych pedagogiki
przygody. Kurs ma na celu podniesienie umiejętności uczestników w zakresie współpracy i
prowadzenia grupy, pisania scenariuszy, nastawienia na realizację celów, psychologię
procesu grupowego. Działalność statutowa nieodpłatna.

Outdoor zimowy – projekt planowany na miesiące zimowe, promujący zajęcia plenerowe
w czasie „złej pogody” w odpowiedzi na prośby nauczycieli, którzy zgłaszają nam
zapotrzebowanie na tego typu warsztaty. Działalność statutowa odpłatna.

Salon podróżnika – cykliczne pokazy slajdów i opowieści z podróży połączone z drobnymi
warsztatami tematycznymi związanymi z odwiedzanymi przez podróżników miejscami.
Działalność statutowa nieodpłatna.

Majsterka – cykliczne i okazjonalne zajęcia dla małych konstruktorów wraz z rodzicami,
kształtujące umiejętności manualne ale również uczące pracy zespołowej, cierpliwości,
ćwiczące koncentrację. Działania w ramach działalności nieodpłatnej (zajęcia okazjonalne)
oraz odpłatnej (zajęcia cykliczne).

ZaGRYwaMY – otwarte spotkania dla dzieci i dorosłych nad grami planszowymi połączone
z okazjonalnymi seminariami na temat zasad tworzenia gier, grywalizacji, gamifikacji, gier
symulacyjnych – we współpracy z Pracownią Gier Szkoleniowych i Kołem Naukowym Gier
„Ludus” z Wydziału Pedagogicznego UW.

KLUBY ZAINTERSOWAŃ
Kluby zainteresowań są ofertą skierowaną do młodzieży w wieku licealnym (również z
kręgów harcerskich) i ich celem jest wpływanie na rozwój zainteresowań i aspiracji
zawodowych oraz rozwój kulturalny uczestniczącej młodzieży.
1. Klub inżynierski
Każdy uczestnik będzie miał okazję poznać proces tworzenia nowych konstrukcji. Od
zdefiniowania potrzeb i pomysłu, przez obliczenia, programowanie, proces technologiczny
po testy i wprowadzenie do eksploatacji. Finałem działania klubu będzie uczestnictwo w
amatorskich lub półprofesjonalnych zawodach dotyczących wykorzystania podobnych
konstrukcji. Klub będzie spotykał się raz na dwa tygodnie. Ponadto między spotkaniami
uczestnicy będą wykonywać zadania indywidualne i zespołowe w czasie własnym.
2. Klub teatralny
Każdy uczestnik będzie uczestniczył w przygotowaniu etiudy teatralnej z różnych pozycji
(reżyseria, scenografia, aktorstwo) poznając proces przygotowań i próbując swoich sił w
różnych związanych z nim rolach. Finałem będzie wystawienie sztuki teatralnej publicznie.
Klub będzie spotykał się raz na dwa tygodnie. Ponadto między spotkaniami uczestnicy będą
wykonywać mniejsze zadania w grupach roboczych.
3. Klub orienteeringu (geograficzny)
Orienteering jest dyscypliną w której zawodnik posługując się mapą i kompasem ma za
zadanie w jak najkrótszym czasie przebiec określoną trasę wyznaczoną w terenie (zazwyczaj
jest to las) przez punkty kontrolne. Przebieg pomiędzy punktami kontrolnymi jest dowolny i
właśnie wybór wariantu przebiegu stanowi istotę biegu na orientację. Nieodzownym
elementem tej dyscypliny jest umiejętność orientacji w terenie i rozpoznawania topografii.
Klub spotyka się min. 2 razy w miesiącu na własnych treningach w stałych terminach.
Ponadto 1-2 razy w miesiącu klub uczestniczy w zawodach okręgowych lub klubowych.
Elementem pracy klubu są warsztaty z projektowania i wytyczania tras oraz przygotowania
mapy topograficznej.
4. Klub filmowy
Klub filmowy będzie łączył w sobie elementy dyskusyjne (DKF) i wiedzy o filmie oraz
warsztat z przygotowania krótkometrażowych filmów (scenariusz, reżyseria, montaż,
dźwięk itp.) Efektem pracy klubu będzie kilka etiud filmowych przygotowanych w ciągu 10
miesięcy jego działania. Klub będzie się spotykał raz na dwa tygodnie, a efektem jego
działania będzie materiał filmowy przygotowany do prezentacji w konkursach filmów
dokumentalnych, animacji lub krótkometrażowych.
Zespół Klubów Zainteresowań tworzy ok. 15 instruktorów i instruktorek ZHR oraz
sympatyków ZHR działających na zasadzie wolontariatu i kilku profesjonalnych
instruktorów/ prowadządzych (w danych dziedzinach) działających na podstawie umowy
cywilno-prawnej. Wolontariusze są doświadczonymi wychowawcami w zakresie metodyki
harcerskiej, którzy są aktywni i angażują się w prace śródroczne oraz podczas wyjazdów
zimowych i letnich. Są absolwentami kursów wychowawczych i metodycznych. Poprzez
wieloletnie doświadczenie zdobyli odpowiednią wiedzę o pracy z dziećmi i młodzieżą.
Profesjonaliści prowadzący są instruktorami i/lub osobami wykształconymi zawodowo z
danej dziedziny.
PONADTO:

Włączenie się w lokalny Dzień Sąsiada, Noc na Jazdów (impreza plenerowa w ramach Nocy
Muzeów)

Budowanie wspólnej sieci organizacji pozarządowych skupionych w domkach fińskich

Tworzenie i dbanie o otwartą przestrzeń na działania społeczne i kulturotwórczej aktywnej
młodzieży z warszawskich gimnazjów i liceów, należących do organizacji harcerskich

Włączenie okolicy Jazdowa i jego historii do realizowanych przez fundację gier miejskich,
m.in. dla Uniwersytetu Trzeciego Wieku Mazowieckiego Centrum Kultury i Sztuki
(działalność statutowa odpłatna).
Rozwój oferty społeczno-kulturalnej dla mieszkańców Warszawy (w tym
dzielnicy Śródmieście)
Planowane działania poszerzą zakres oferty skierowanej do trzech głównych grup
docelowych na terenie dzielnicy Śródmieście.
1. W szczególności dla mieszkańców lokalnej społeczności (w wymiarze dzielnicowym i
osiedlowym) będzie wypełniała częściową lukę w ofercie skierowanej do młodzieży
gimnazjalnej i licealnej w obszarze animacji rozwoju zainteresowań zawodowych i
kulturalnych w aktywny sposób. Tym samym planowana działalność stworzy przestrzeń do
realizacji życia towarzyskiego w sposób gwarantujący bezpieczeństwo uczestników i
zapewniający im opiekę wychowawców. Działania w tym zakresie będą otwarte na młodzież
również z innych części Warszawy (np. uczniów śródmiejskich szkół średnich). Warunkiem
uczestnictwa będzie zaakceptowanie reguł obowiązujących na terenie DOMu i w czasie
prowadzonych zajęć, inspirowanych Prawem Harcerskim i uwzględniających np.
wykluczenie palenia tytoniu lub spożywania alkoholu.
2. Dodatkowym walorem będzie poszerzenie oferty skierowanej do rodzin z dziećmi w
wieku przedszkolnym i szkolnym w obszarze "pedagogiki przygody" (tzw. "adventure
eductaion") gdzie pod okiem przygotowanych wolontariuszy i instruktorów i przy
uczestnictwu rodziców dzieci będą mogły uczestniczyć w zajęciach rozwijających ich:
umiejętności manualne, zdolności intelektualne i dedukcyjne, wrażliwość sensoryczną i
emocjonalną oraz stopień socjalizacji. Zajęci prowadzone w różnych godzinach oraz
zarówno w dni robocze i dni wolne od pracy zwiększy tym samym ich dostępność dla
potencjalnej grupy odbiorców.
3. Trzecim elementem wpływającym na zwiększenie oferty miasta w obszarze działalności
kulturalnej oraz kształtowanie pozytywnego wizerunku będzie program skierowany do
nauczycieli i wychowawców oraz wolontariuszy i instruktorów (w tym instruktorów
harcerskich) pracujących z dziećmi i młodzieżą inspirujący do włączania we własną
działalność metod pedagogiki przygody. W tym celu Pracowania Nauki i Przygody będzie
realizowała regularne warsztaty prezentujące elementy w/w metody, przedstawiające jej
charakter, specyfikę, teorię "adventure education" i jej praktyczną realizację.
Oferenci
Pracownia Nauki i Przygody powstała w 2010, od 2012 działa jako fundacja. Skupia pedagogów,
psychologów, animatorów, turystów, harcerzy, którzy są zainteresowani propagowaniem i rozwojem
teorii i metod opartych na tzw. outdoor i adventure education zwanych w Polsce „pedagogiką
przygody”. Fundacja działa w obszarze edukacji, rekreacji, animacji społeczno-kulturalnej oraz w
środowisku akademickim.
Za projekt animacyjny „Akademia Podwórkowa” jest nominowana do nagrody miejskiej S3ktor
2013 w kategorii „Społeczność lokalna”. Jesteśmy również koalicjantem MEN w programie „Rok
Szkoły w Ruchu”.
Okręg Mazowiecki ZHR od samego początku swojego istnienia (od 1992r.) jest aktywnym
uczestnikiem w procesie kształtowania się społeczeństwa obywatelskiego w Warszawie i na
Mazowszu. Ponadto jako organizacja harcerska jesteśmy organizatorem i inicjatorem wielu działań
obywatelskich podejmowanych przez dzieci i młodzież z województwa mazowieckiego i na terenie
Warszawy.
Dzięki pomocy administracji publicznej w ostatnich latach udało nam się zorganizować między
innymi inicjatywy takie jak:













Cykl szkoleniowo-motywacyjny
Warsztaty Umiejętności Liderskich
Harcerska Akcja Letnia 2013,
Harcerska Akcja Zimowa 2013,
Rajd Meksyk,
Patriotyczna Warszawa,
Puszczańskie Harce,
Od idei do działania,
Przedsiębiorczy Warszwiacy,
Uaktywnij się lokalnie,
Rajdy turystyczne,
Młodzieżowy wolontariat,
Program Rozwoju Kompetencji Instruktorskich „Tygiel”.