SZKOŁA DOBRYCH PRAKTYK

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY
SZKOŁA DOBRYCH PRAKTYK
TYTUŁ/NAZWA
„Dobrej praktyki”
„DZIEŃ JĘZYKÓW OBCYCH” POD HASŁEM: „NO BORDERS”,
„KEINE GRENZEN” DN. 21.03.2011 r.
NAZWA SZKOŁY/PLACÓWKI Szkoła Podstawowa im. Karola Namysłowskiego w Wierzbie
ADRES SZKOŁY/PLACÓWKI
Wierzba 19 , 22-417 Stary Zamość
TELEFON
84/6163218
FAKS
84/6163218
E-MAIL
[email protected]
STRONA INTERNETOWA
WWW.wierzba.zam.pl
DYREKTOR SZKOŁY
ZGŁASZAJĄCY PRZYKŁAD
Mgr Barbara Smyk
„Dobrej praktyki”
OSOBA UPOWAŻNIONA
DO KONTAKTU
Mgr Barbara Smyk
84/6163218 [email protected]
(imię, nazwisko, telefon, e-mail)
OPIS DOBREJ PRAKTYKI
PRZESŁANKI:
Nauczyciele języka angielskiego i języka niemieckiego zaproponowali
cykl działań wspomagających naukę języków obcych w połączeniu
OPIS DOBREJ PRAKTYKI
(opis przesłanek, problemów,
potrzeb, które zainspirowały
realizację projektu, a także krótka
z ciekawą formą organizacji Pierwszego Dnia Wiosny.
Założone cele:
-
zainteresowanie
dzieci
językiem
angielskim
niemieckim,
wartościami kulturowymi angielskiego i niemieckiego obszaru
charakterystyka podjętego
językowego;
działania)
-
poznanie kultury Anglii i Niemiec;
-
pogłębienie wiedzy o innych krajach (miało to służyć utrwaleniu
pokojowego
współistnienia
pomiędzy
narodami
naszego
kontynentu,
lepszemu
zrozumieniu
odmiennych
wartości
kulturowych);
-
aktywizację
uczniów
do
celowego
zdobywania
wiedzy
i samodzielnego uczenia się;
-
zachęcanie do nauki języków obcych przez całe życie w szkole
i poza szkołą;
-
integracja klas przygotowujących imprezę szkolną;
-
zaprezentowanie umiejętności uczniów na forum szkoły;
-
propagowanie ciekawej formy zajęć w „Pierwszym Dniu
Wiosny”.
OPIS DZIAŁAŃ POPRZEDZAJĄCYCH 21 MARCA
„Dzień języków obcych” rozpoczął się tak naprawdę już 8 grudnia 2010
roku, kiedy to ogłoszony został pierwszy konkurs, a był nim konkurs na
najładniejszy zeszyt i trwał do środy 16. marca, kiedy rozstrzygnięty
został ostatni konkurs - na plakat obrazujący jedno z wybranych
przysłów niemieckich i angielskich. Każda z klas miała za zadanie
wykonać po 2 plakaty do przysłów angielskich i po 2 plakaty do przysłów
niemieckich.
Od
drugiego
semestru
roku
szkolnego
2010/2011
uczniowie
rozwiązywali zadania konkursowe z języka angielskiego i niemieckiego
(był to tzw. „Konkurs dla wytrwałych”). Średnio co tydzień ukazywały
się pytania konkursowe przygotowane przez nauczycieli języków obcych,
które wywieszane były na tablicy na korytarzu szkolnym a uczniowie,
samodzielnie przygotowane na nie odpowiedzi, wrzucali do specjalnie
przeznaczonej do tego skrzynki. Oto zadania, jakie uczniowie mieli do
rozwiązania w tym konkursie:
Język angielski:
-
Zaprojektuj
kartkę
Bożonarodzeniową
w j. angielskim
-
Co to jest „christmas craker”?
i
wpisz
życzenia
-
Z ilu części składowych składa się Wielka Brytania. Wymień ich
polskie i angielskie nazwy
-
Z czego zrobione są czapki strażników pod Pałacem Królewskim
oraz o której godzinie następuje zmiana warty?
-
Wymień członków słynnego zespołu „The Beatles” oraz podaj
nazwy czterech wybranych utworów tego zespołu
-
Wykonaj kartkę „walentynkową” lub na Dzień Kobiet i wpisz
życzenia w języku angielskim
-
Rozwiąż krzyżówkę z okazji Dnia Zakochanych.
Język niemiecki:
-
Zaprojektuj
kartkę
Bożonarodzeniową
i
wpisz
życzenia
w j. niemieckim
-
Jaki przebieg ma wigilia w Niemczech oraz jakie potrawy
spożywane są w ten dzień?
-
Z ilu krajów związkowych (Landów) składają się Niemcy.
Wymień polskie i niemieckie nazwy
-
W których krajach język niemiecki jest językiem urzędowym
-
Kim są te osoby: Dieter Bohlen, Thomas Anders, Nena oraz
Michelle?
-
Wykonaj kartkę „walentynkową” lub na Dzień Kobiet i wpisz
życzenia w języku niemieckim
-
Rozwiąż krzyżówkę z okazji Dnia Zakochanych
RAMOWY PLAN PRZEBIEGU DNIA JĘZYKÓW OBCYCH
21 MARCA 2011 ROKU
1. Na przerwach i przed lekcjami wybrani uczniowie malują
kredkami / bezpiecznymi dla ciała/ na twarzach i dłoniach
kolory
narodowe
Anglii
i
Niemiec
chętnym
uczniom
i nauczycielom.
2. Na przerwach prezentowane będą typowe potrawy dla Niemiec
i Anglii: Frankfurterki i herbata z mlekiem serwowane przed
lekcjami oraz w trakcie dwóch pierwszych przerw.
3. Na korytarzu dolnym możliwa będzie do obejrzenia wystawa prac
uczniów biorących udział w „Konkursie dla wytrwałych” oraz
konkursie na plakat: „Przysłowia i powiedzenia w języku obcym”.
4. O godzinie 10:55 na uroczystym spotkaniu w sali gimnastycznej
szkoły przekazane zostaną nagrody dla zwycięzców konkursów
a następnie zaprezentowana zostanie próbka umiejętności
językowych oraz artystycznych uczniów:
-
bajka „Śpiąca królewna”
-
piosenki w języku angielskim i niemieckim wykonaniu
uczniów klas IV - VI
-
układy taneczne w wykonaniu uczniów klasy IV - VI
5. Uczniowie będą mieli możliwość przebrania się za słynne
osobistości z Anglii i Niemiec.
6. Po piątej godzinie lekcyjnej lub w trakcie jej trwania przewidziane
jest oficjalne zakończenie dnia języków obcych.
7. Dzień
Języków
połączony
zostanie
z
akcją
Samorządu
Uczniowskiego „Dzień Samorządności”, w której uczniowie
przebierają się za nauczycieli i prowadzą za nich piątą i szóstą
godzinę lekcyjną oraz z prezentacją umiejętności tanecznych
uczniów naszej szkoły uczestniczących w zajęciach tańca
nowoczesnego w Gminnym Ośrodku Kultury w Starym
Zamościu.
PODSUMOWANIE:
Dzień Języków był uroczystością, której przygotowanie i celebrowanie
sprawiło zarówno uczniom, jak i nauczycielom wiele radości. Podczas tej
imprezy uczniowie mogli się przekonać, że warto uczyć się języków
obcych i poznawać kulturę obcych krajów. To wydarzenie pozwoliło
REZULTATY/KORZYŚCI
miło spędzić dzień 21. marca, zwany powszechnie „Dniem wagarowicza”
i proszę nam wierzyć, że wszyscy uczniowie wytrwali do końca szóstej
czyli ostatniej w tym dniu lekcji. Obchody „Dnia języków” połączone
z akcją Samorządu Uczniowskiego „Dzień Samorządności” pokazały, że
zarówno dzieci, jak i nauczyciele mają znakomite pomysły na ubarwienie
życia szkoły i zachęcenie do wspólnej zabawy i nauki. Tegoroczne święto
na pewno zapadło w pamięci uczniów i przyczyniło się do zachęcenia ich
w przyszłości do aktywności w proponowanych przez nauczycieli
języków formach zajęć dodatkowych oraz do nauki tych języków
i poznawania kultury Anglii i Niemiec.
PROBLEMY I PRZESZKODY
W REALIZACJ
RADY I WSKAZÓWKI
brak
-
INSTYTUCJE/ORGANIZACJE
WSPÓŁPRACUJĄCE w realizacji działania
ZAŁĄCZNIKI
(dodatkowe materiały
uzupełniające)
zdjęcia