Karl Heinz Burmeister Die Universität St. Gallen und Polen

Karl Heinz Burmeister Die Universität St. Gallen und Polen

Karl Heinz Burmeister
Die Universität St. Gallen und Polen
Prace Komisji Historii Nauki Polskiej Akademii Umiejętności 2, 45-55
2000
PO LSK A A K A D EM IA U M IEJĘTN O ŚCI
TO M II
2000
PR A C E KOMISJI HISTORII N A U K I
Karl Heinz BURMEISTER
DIE UNIVERSITÄT ST. GALLEN UND POLEN
D ie U n iv e rs itä t St. G a lle n k o n n te im v o ra n g e g a n g e n e n Ja h r 1 9 9 8 ih re
1 0 0 -Ja h r-F e ie r b eg e h e n . Z u d ie sem E re ig n is w u rd e d ie au s A n la ß d er 7 5 -Ja h rF e ie r v o n G e o rg T h ü re r g e sc h a ffe n e G e d e n k s c h rift H o ch sch u le St. G allen f ü r
W irtsch afts- un d S o z ia lw issen sc h a ften 1 ü b e ra rb e ite t u n d e rg ä n z t2. D iese b e id e n
V e rö ffe n tlic h u n g e n b ie te n ein e ü b e rb lic k s a rtig e
L e itfa d e n
zur
G e s c h ic h te
e ig e n tlic h e n
H o c h sc h u lg e sc h ic h te
d er U n iv e rsitä t, ih re r A b te ilu n g e n
F a k u ltä te n ),
Ih re r
R ü ck sch a u
a n g e s p ro c h e n
P ro fe sso re n
w e rd e n ;
und
können
d ie
(es g ib t in St. G a lle n
und
S tu d e n te n ,
ih res
z u r W iss e n s c h a fts g e s c h ic h te , alles d as ist b is h e r w e ite stg e h e n d
als
e ig e n tlich e
k ein e
B e itra g e s
u n e rfo rs c h t
g e b lie b e n .
A u s k lein e n A n fä n g e n h a t sich d ie 1 898 als H a n d e lssc h u le g e g rü n d e te
H o ch sch u le zu e in e r U n iv e rsitä t e n tw ick e lt. D ie Id ee e in e r H a n d e ls h o c h sc h u le
w u rd e in d er S ch w e iz se it d en 1 8 7 0 e r Ja h re n d isk u tie rt. M a n w o llte d en K a u f­
le u te n e in e so lid e w is s e n s c h a ftlic h e A u sb ild u n g g e b e n , u m d er im 19. Ja h r ­
h u n d e rt z u m In d u strie la n d g e w o rd e n e n S c h w e iz a u f d en W e ltm ä rk te n b e sse re
C h a n c e n zu g eb en . M a n d a ch te an e in e S ch u le , in d er V o lk s w irtsc h a fts le h re
u n d S ta tis tik , G e o g ra p h ie u n d S p ra c h e n , H a n d e ls- u n d W e ch se lre c h t, s c h lie ß lic h
M a th e m a tik in B ez u g a u f d as R e ch n u n g sw e se n , d ie R e n te n fra g e n u n d d as V e r­
s ic h e ru n g s w e s e n g e le h rt w e rd e n . N a ch la n g en D isk u ssio n e n w u rd e d a n n d ie
H a n d e ls s c h u le a u f d er B a sis s o lch e r V o rs te llu n g e n g e g rü n d e t u n d 189 9 e rö ffn e t.
A n lä ß lic h d er E rö ffu n g s fe ie r w a ren im p e ria listis c h e T ö n e n ich t g a n z zu ü b e r­
h ö re n , w e n n es h ieß : „ ...g e w a ltig ist d as R in g en d er V ö lk e r u m ih re W e ltste llu n g .
D a g e lte n n ich t m e h r H e rk o m m e n u n d e re rb te r B esitz . In d ie sem ö k o n o m is c h e n
K a m p fe m u ss e in e id e a le K ra ft m ittä tig sein . D a sie g t n ich t, w e r e in e alte
1 Georg Thürer, Hochschule St. Gallen fü r Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
1899-1974, St. Gallen 1974, 212 Seiten.
2 Karl Heinz Burmeister, Geschichte der Universität St. Gallen, Hochschule fü r
Wirtschafts-, Rechts- und Sozialwissenschaften (HSG), Bern 1998, 347 Seiten.
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KARL HEINZ BURMEISTER
R ü stu n g träg t; da sie g t n u r, w e r m it d en W a ffen d es G e iste s s tr e it e t" 3. 1911
k o n n te
d ie
g le ic h z e itig
H o c h sc h u le
ih r erstes
e rfu h r
S ch u le
d ie
G ebäude
d u rch
d ie
in
d er N o tk e rs tra ß e
N a m e n s ä n d e ru n g
in
b e z ie h e n ;
„ H a n d e ls ­
a k a d e m ie " ein e A u fw ertu n g . 1938 e rh ie lt d ie H a n d e lsa k a d e m ie d as P ro m o tio n s ­
re ch t u n d w u rd e m it d en ü b rig e n U n iv e rsitä te n d er S c h w e iz u n d d er E TH
g le ic h b e re c h tig t a u f ein e S tu fe g estellt. 1963 w u rd e d as n e u e H o c h sch u lg e b ä u d e
a u f d em R o se n b e rg b ez o g e n und n e u e rlic h d er N a m e g e ä n d e rt in „ H o ch sch u le
St. G a lle n
fü r W irtsc h a fts- u n d
S o z ia lw is s e n s c h a fte n ", k u rz
H SG .
1 9 7 8 /7 9
w u rd e d ie R e c h tsw isse n sch a ftlich e A b te ilu n g a u sg e b a u t, so d a ß je tz t a u c h ein
ju ristis c h e r A b sc h lu ß m ö g lich w u rd e . 1 995 w u rd e d ie H o ch sch u le in U n iv ersitä t
St. G a lle n u m b e n a n n t. M it d em n e u e n N a m e n so llte v o r a lle m ein e A b g re n z u n g
zu d en F a c h h o ch s ch u le n v o rg e n o m m e n w e rd e n , n ich t a b e r ist d a m it an ein e
A u s w e itu n g d es F ä ch e ra n g e b o te s g e d a c h t g e w e sen . M a n ist a u c h b ei d em zu m
M a rk e n z e ic h e n g e w o rd e n e n „ H S G " g e b lie b e n . D er o ffiz ie lle N a m e d e r H o c h ­
sch u le ist „ U n iv e rsitä t St. G a lle n — H o c h sc h u le fü r W irts c h a fts -, R e ch ts- un d
S o z ia lw is s e n s c h a fte n (H S G )". H e u te n im m t St. G a lle n u n te r d en W irts c h a fts ­
h o c h sch u le n e in e n S p itz e n p la tz ein u n d ist g e w illt, d ie se n a u c h in d er Z u k u n ft
zu b e h a u p te n . D ie g e g e n w ä rtig e H o c h sc h u lp o litik zielt a u f ein e s tä rk e re In te r­
n a tio n a lis ie ru n g ab, n ich t zu le tz t au ch b ei d en B eru fu n g e n , d ie b ish e r tra d itio n s ­
g e m ä ß ih ren S c h w e rp u n k t im d e u tsch sp ra c h ig e n R a u m h a tten , n e u e rd in g s ab er
w e it d a rü b e r h in a u sg e h e n . M it d em k o m m e n d e n W in te rs e m e s te r 1 9 9 9 /2 0 0 0
w ird e rstm a ls e in L eh rg a n g v o m e rste n b is z u m letz ten S e m e ste r d en g e sa m te n
U n te rric h t au ch in e n g lis ch e r S p ra ch e a b so lv ie re n k ö n n en .
D ie G rü n d u n g d er H a n d e lssc h u le im Ja h re 1 898 w a r v o r a lle m d a s W erk
v o n T h e o d o r C u rti (1 8 4 8 -1 9 1 4 ). C u rti w a r K a th o lik , g e b ü rtig au s R a p p e rsw il,
je n e r S ta d t im K a n to n St. G a lle n , w o 187 0 im d o rtig e n S c h lo ß ein p o ln isc h e s
N a tio n a lm u s e u m 4 e in g e rich te t w u rd e , d a s in G e s c h ich te u n d G e g e n w a rt ein e
W a llfa h rts s tä tte z a h lre ic h e r n a m h a fte r P e rsö n lic h k e ite n a u s P o len g e w e sen ist.
D er d a m a ls 2 2 jä h rig e T h e o d o r C u rti v e rfa ß te ein e sein e r e rsten S c h rifte n zu
d ie sem T h e m a : D ie E in w eih u n g des p o ln isch h istorisch en M u seu m s zu R ap p ersw il am
23. O cto b er 187 0 (Z ü rich 1870). In D eu tsch la n d lern te C u rti d ie A n fä n g e d er
A rb e ite rb e w e g u n g k e n n e n ; er w a r 1 8 7 3 -1 8 7 9 M ita rb e ite r d er g e g en B ism a rck
e in g e s te llte n „ F ra n k fu rte r Z e itu n g ", d ie fü r d ie k a th o lisch e u n d s o z ia ld e m o k ra ­
tisch e M in d e rh e it e in tra t. C u rti w a r 1879 M itb e g rü n d e r d er Z e itu n g „ Z ü rich e r
P o s t"; e r g rü n d ete u n d leitete seit 1 8 8 4 d en „ V erein d er S c h w e iz e r P re s s e ". 1 8 8 1 1902 w a r e r N a tio n a lra t, 1 8 9 4 -1 9 0 2 R e g ie ru n g sra t in St. G a llen . 189 8 und 1900
L a n d a m m a n n , sc h lie s slic h 1 9 0 2 -1 9 1 4 D irek to r d er „ F ra n k fu rte r Z e itu n g ". C u rti
w a r ein V o rk ä m p fe r fü r d ie p o litisch e D e m o k ra tie u n d d ie P re sse fre ih e it, seh r
3 Zitiert nach Georg Thürer, St. Galler Geschichte, Bd.2, St. Gallen 1972, 745.
4 Vgl. dazu den grundsätzlichen Artikel Polen im Historisch-Biographischen Lexikon
der Schweiz, Bd.5, Neuenburg 1929, 458M 60; J. Ammann, Das Polenmuseum in Rapperswil
1870-1927.
Die Universität St. Gallen und Polen
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o ffe n fü r n e u e Id een , u n g e w ö h n lic h s ch re ib - u n d re d e g e w a n d t u n d v e rfü g te
ü b e r e in e tiefe B ild u n g . A ls n a m h a fte r S c h rifts te lle r v e rfa sste er e in e re ich
illu s trie rte G esch ich te d er S ch w eiz im X IX . Ja h rh u n d ert (N e u e n b u rg 1 9 0 2 ), d ie zu
e in e m v ie lg e le s e n e n H a u sb u ch w u rd e. E r sch rie b m e h re re re ch ts g e sch ich tlic h e
A b h a n d lu n g e n , d ie so g a r ins R u ssisch e ü b e rs e tz t w u rd e n , d a n e b e n a b er a u c h
m e h re re L y rik b ä n d e , ein en d re ib ä n d ig e n R o m a n u n d fü n f D ra m e n 5. N e b e n e in e r
S a m m lu n g S ch w eiz er G eflü g elte W orte (Z ü rich 18 9 6 ) v e rö ffe n tlic h te C u rti a u c h
zw e i W e rk e z u r E n tste h u n g d er S p ra ch e : D ie E n tsteh u n g d er S p rach e d u rch
N a c h a h m u n g des S challs (1885) und D ie S p ra ch sch ö p fu n g (18 9 0 ). B ei d er S c h ille rfe ie r
d es F ra n k fu rte r D em o k ra tisch e n V ere in s h ie lt e r 190 5 d en F e stv o rtra g S ch illers
F reih eitsd ich tu n g W ilhelm T eil. „W as d ie In d u strie lle n d er G rü n d e rz e it d a m a ls so
e rfo lg re ich ta te n , d as v o llz o g C u rti d e u tlich e r als a n d e re a u f d em G e b ie t d er
P o litik u n d n o ch m e h r im k u ltu re llen B e r e ic h "6.
D ie
H a n d e lssch u le
w u rd e
a n fa n g s
in St. G a lle n
vo n
d er S ch w e iz e r
B e v ö lk e ru n g n u r w e n ig a k z e p tie rt, ja sie stieß a u f d en sch a rfe n W id e rsta n d d er
St. G a lle r B e v ö lk e ru n g 7. Es g a b , v o r a lle m in K re ise n d er W irtsch a ft, tie fg e h e n d e
V o ru rte ile g e g en d en „ la tein isch en K a u fm a n n "; m a n fan d e in e H a n d e ls h o c h ­
sch u le als ü b e rflü ssig . U nd so w a ren es v o rw ie g e n d F re m d e d ie n a ch St. G a lle n
k a m e n . D er A u slä n d e ra n te il lag z e itw e ise u m d ie 50 % . S tu d e n te n p o ln is ch e r
M u tte rs p ra c h e b ild e te n ein e w a h rn e h m b a re M e h rh e it, so d a ss d ie H o c h sc h u le
d en Ü b e rn a m e n e in e r „ A ca d é m ie P o lo n a is e " e rh ielt. Ein V e rg le ic h m it a n d e re n
H a n d e ls h o ch sch u le n z eig t, d a ss St. G a lle n in d ie s e r H in sic h t k e in E in z e lfa ll w ar.
A n d er — e b e n fa lls 1898 g e g rü n d e te n — H a n d e ls h o ch sc h u le L e ip z ig b e tru g d er
A u slä n d e ra n te il e tw a die H ä lfte , in B erlin ein V ie rte l, w o b e i d ie S tu d e n te n
s la w is c h e r H e rk u n ft d o m in ie rte n ; an d er K ö ln e r H a n d e ls h o c h sc h u le w a ren 19%
d e r S tu d e n te n A u s lä n d e r8. A n d er H o c h sc h u le fü r W e lth a n d e l in W ien lag d er
A u slä n d e ra n te il 1 9 2 0 /2 1 b ei z w ei D ritteln (v o rw ie g e n d w a ren es T s c h e c h o s lo w a k e n , P o len , Ju g o s la w e n , R u m ä n en und U n g a rn ).
W a s n u n d iese A u sa g e ü b e r d ie „ A ca d é m ie P o lo n a ise " a n g e h t, so w a r d as
V o rh e rrs c h e n p o ln isch e r S tu d e n te n in St. G a lle n n ich t z u le tz t d esh a lb g e g e b e n ,
w e il
v ie le
p a trio tisc h e
P o len
sich
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d en
p o ln is c h e n
T e ilu n g e n
d es
18.
Ja h r h u n d e rts n ic h t ab fin d e n w o llte n u n d d ie N ä h e d es N a tio n a lm u s e u m s in
R a p p e rs w il s u c h te n 9. W ä h re n d d es e rsten Ja h r z e h n ts d er E x iste n z d er H a n d e ls ­
s ch u le , d .h . v o n
1 9 0 0 -1 9 1 0 , w a ren
in s g e s a m t 64
p o ln isc h e
S tu d e n te n
und
5 Über den Schriftsteller Curti vgl. Georg Thürer, St. gallische Literatur, in: Der
Kanton St. Gallen, Aarau 1974, 209.
6 Sigmund Widmer, Zürich, Eine Kulturgeschichte, Bd.10, Zürich 1983,112.
7 Willi Nef, Die St. Galler Handelshochschule in den ersten 50 Jahren, St. Gallen 1953
(m aschinenschriftliches Manuskript), Kapitel II, 1.
8 Hermann Kellenbenz, Die Kölner Handelshochschule, in: W ilhelm Kantner (Hg.),
Die Universität Köln 1 91 9 -1 9 6 9 ,105-113 (hier 110).
9 Thürer, Hochschule, 37.
KARL HEINZ BURM EISTER
48
S tu d e n tin n e n
im m a trik u lie rt.
Da
d as
F ra u e n stu d iu m
d a m a ls
e rs t
z ö g e rn d
z u g e la sse n w u rd e u n d a llm ä h lic h in G a n g g e k o m m e n ist, lie g t d e r A n te il d er
w e ib lic h e n S tu d e n te n k n a p p u n te r 10 % ; d en 58 S tu d e n te n ste h en 6 S tu d e n tin n e n
g e g en ü b e r. D ie g e o g ra p h is c h e V e rte ilu n g ist so, d a ß 3 2 S tu d e n te n a u s W a rs c h a u
k a m e n , a lso 50 %. E in e g rö ß e re Z ah l v o n S tu d e n te n k a m a u s K a lisz (7) u n d Ł ó d ź
(4), w ä h ren d a lle ü b rig e n — in sg e sa m t 15 — O rte m it n u r je w e ils e in e m o d e r
z w ei S tu d e n te n v e rtre te n sin d . A n g a b e n ü b e r d ie R e lig io n w u rd e n v o n d er
S c h u lv e rw a ltu n g n ich t e rh o b e n ; d e n n o c h d a rf fe stg e ste llt w e rd e n , ca 1 0 - 2 0 % d er
p o ln isc h e n S tu d e n te n isra e litis c h e n B e k e n n tn isse s w a ren .
D erz eit w ird in St. G a lle n an e in e r H e ra u sg a b e d er S tu d e n te n m a trik e l fü r
d ie Z eit v o n 1 8 9 9 -1 9 3 8 g e a rb e ite t; d o ch s te ck en d ie se A rb e ite n e rs t in d en
A n fä n g e n , so d aß sich n o c h n ich ts G e n a u e re s ü b e r d ie p o ln is c h e n S tu d e n te n
a u ssa g e n läßt. N u r so v ie l sei h ier a n g e d e u te t: es g ib t ü b e r je d e n S tu d ie re n d e n ein
S tu d e n te n d o s s ie r, d as fü r d ie M a trik e le d itio n a u s g e w e rte t w e rd e n soll. D a rin
sind m e ist e n th a lte n : A n g a b e n ü b e r d as G e b u rts d a tu m , ü b e r d ie E lte rn u n d
d eren B eru f, ü b e r d ie V o rb ild u n g , ü b e r d ie sc h u lisc h e n F o rtsc h ritte u n d ü b e r d en
in A u s s ic h t g e n o m m e n e n B eru f; o ft lie g en a u ch Z e u g n isa b s c h rifte n b e i s o w ie
in v ie le n F ällen a u c h d ie O rig in a lp rü fu n g sa rb e ite n m it d en K o rre k tu re n d er
P ro fe sso re n .
A n d rei B e isp ie le n soll d as k u rz illu strie rt w e rd e n : F rie d rich B a r a k 10,
g e b o re n am 19. M ä rz 1 8 8 0 in L e m b e r g /L w ó w , S o h n d es M o ritz B a ra k , tra t am
18. M ä rz 190 0 in d ie H a n d e ls s c h u le ein . A ls V o rb ild u n g h a tte er z w e i Ja h re
G y m n a s iu m u n d ein e B u ch h a lte rp ra x is a u fz u w e ise n . E r v e rlie ß d ie S c h u le im
A p ril 1902. E in e A b sc h rift d es A b g a n g s z e u g n iss e s lie g t b ei.
S ta n isła w S la w in sk i, g e b o ren 1 8 8 0 in Ł ó d ź . A ls V o rb ild u n g g a b e r d en
B esu ch d es R e a lg y m n a s iu m s S o s n o w ie c b is z u r 6. K la sse an.
S a m u e l K la c z k in 11, g e b o re n im Ju n i 1 8 8 3 in Ł ó d ź , S o h n d es J. H . K la c z k in ,
d er in Ł ó d ź ein H o lz g e sc h ä ft b etrieb . E r b e su ch te d ie H S G v o n M ai 1 9 0 4 bis
M ä rz
1906;
sein e
V o rb ild u n g
b e sta n d
im
B esu ch
e in e s
T e c h n ik -V o rk u r s e s
in B ie l/B ie n n e (K a n to n B ern ) und in d er A b so lv ie ru n g d er I. u n d II. K la sse
d er H a n d e lsa b te ilu n g d e s T e c h n ic u m s in W in te rth u r. A ls B eru fsz iel g ib t er
„ K a u fm a n n " an. W e g en V e rä n d e ru n g e n im E lte rn h a u s m u ß te er v o rz e itig sein
S tu d iu m a b b re c h e n , w a n d te sich a b e r 191 8 an d ie S ch u le m it d er B itte u m e in e n
L e istu n g e sn a c h w e is.
D ie se w e n ig e n B e isp ie le la sse n e rk e n n e n , d a ß sich z iem lich d e ta illie r te
A u ssa g e n ü b e r d ie p o ln is c h e n S tu d e n te n m a ch e n la sse n ; es w ird a lle rd in g s n o ch
e in ig e Ja h r e d a u e rn , b is a lle d iese D a te n a u fg e a rb e ite t sin d .
D er A u sb ru ch d es E rsten W e ltk rie g e s b e e n d e te fü r d ie m e iste n e u ro ­
p ä isch e n S ta a te n ein e seit Ja h rz e h n te n h e rrs c h e n d e F ried e n sz eit. W e n ig e T a g e
vor
d em
A u sb ru ch
d es
E rsten
W e ltk rie g e s
b e s u c h te n
zw ei
V e rtre te r
10 Staatsarchiv St. Gallen, Universitätsarchiv, Studentendossier 320/11.
11 Staatsarchiv St. Gallen, Universitätsarchiv, Studentendossier 320/99.
d er
49
Die Universität St. Gallen und Polen
H a n d e lsk a m m e rn vo n N e w ca stle u n d L eed s d ie K ö ln e r H a n d e ls h o c h sc h u le u n d
e rk lä rte n , sie fü h lten sich u n ter B rü d e rn und sie h ielte n es fü r u n d e n k b a r, d a ss
D e u tsch la n d u n d E n g la n d m it d en b e s te h e n d e n re g e n H a n d e ls v e rb in d u n g e n je
a n d e rs „ d en n als b este F re u n d e m ite in a n d e r v e rk e h re n k ö n n te n " 12. Ü b e r d em
P o rtal d es L e ip z ig e r H o c h sc h u lg e b ä u d e s w a re n d ie W o rte e in g e m e is s e lt
„H a n d e l v e rb in d e t d ie V ö lk e r " 13. H a tte m an la n g e Z e it g e g la u b t, d ie w e ltw e ite
w irts ch a ftlic h e V e rfle c h tu n g w ü rd e K rie g e ü b e rh a u p t v e rh in d e rn , so fü h rte d as
b e re its z itie rte R in g en d er V ö lk e r u m W e ltg e ltu n g le tz tlich d o ch in d en E rsten
W e ltk rie g h in ein . Z w a r b eh a u p te te d ie S c h w e iz ih re N e u tra litä t, sa h sich je d o ch
s ch o n b a ld rin g su m v o n k rie g fü h re n d e n M ä ch ten u m g e b e n , so d a ss A u s w irk u n ­
g e n a u f d ie H o ch sch u le n ich t a u sb le ib e n k o n n ten . V ie le a u s lä n d is c h e S tu d e n te n
k e h rte n n a c h d em S o m m e rse m e ste r 1 914 n ich t m e h r an d ie H o ch sch u le z u rü ck ,
so d ass d ie b ish e r ste tig e A u fw ä rts e n tw ic k lu n g d er Z ah l d er S tu d ie re n d e n jä h e
E in b rü ch e erlitt. W a re n im W in te rs e m e s te r 1 9 1 4 / 1 5 n o ch 235 S tu d ie re n d e im ­
m a trik u lie rt, so sa n k d iese Z ah l 1 9 1 5 /1 6 a u f w e n ig e r als d ie H ä lfte , n ä m lich
96 S tu d ie re n d e . D er W ie d e ra n stie g a u f 2 2 8 S tu d ie re n d e im W in te rs e m e s te r
1 9 1 6 / 1 7 ist d a d u rc h zu e rk lä re n , d a ss 90 In te rn ie rte d u rch d ie V e rm ittlu n g d es
H ilfsw e rk s d er sc h w e iz e risc h e n H o ch sch u le n fü r k rie g s g e fa n g e n e S tu d e n te n d ie
B e w illig u n g z u m S tu d iu m in St. G a lle n e rh a lte n h a tten . A u ch d ie D o z e n te n
w u rd e n te ilw e ise fü r k ü rz ere o d e r lä n g ere Z eit z u m A k tiv d ie n st e in b e ru fe n .
D er K rie g fü h rte z w a n g sw e ise d a z u , d a ss a u s F re u n d e n F e in d e w e rd e n
so llte n . E in Z e itz e u g e b erich te t: „ H a tten w ir an u n se re r S ch u le d o ch S tu d ie re n d e
a u s a lle r H e rre n
L än d er, d ie b ish e r in F ried e n u n d
E in tra c h t m ite in a n d e r
g e a rb e ite t, m ite in a n d e r d as fro h e s tu d e n tisch e L e b e n g e k o ste t h a tte n o h n e an
n a tio n a le G e g e n sä tz e zu d en k en . D a k a m d ie K a ta stro p h e u n d p lö tz lic h h a tte n
d ie D e u tsc h e n , d ie R u sse n , d ie P o len , d ie F ra n z o se n , d ie E n g lä n d e r, d ie G rie c h e n
u n te r ih n en sic h in d en b lu tig e n D ie n st ih res V a te rla n d e s zu ste lle n , sie m u ssten
v o n e in a n d e r A b sch ie d n eh m en m it d em G e fü h l, d a ss fo rta n an d ie S te lle d er
s tu d e n tis c h e n F re u n d sc h a ft und L ieb e d er n a tio n a le H a ss und d er V e rn ic h tu n g s ­
w ille d em G e g n e r g e g e n ü b e r zu treten h a b e n " 14. In g a n z b e s o n d e re r H ä rte
s te llte n sich d ie se P ro b le m e u n ter V e rb in d u n g s b rü d e r n 15. D ie b a ld e in la n g e n d e n
N a ch rich te n ü b e r g e fa lle n e K o m m ilito n e n d er e in e n w ie au ch d er a n d e ren S e ite
e rs c h ü tte r te n in St. G a lle n S tu d e n te n u n d D o z en ten .
D ie in te rn ie rte n G a ststu d e n te n , d ie te ilw e ise b is z u m S o m m e rse m e s te r
1 919 b lie b e n , k a m e n g rö sste n te ils a u s D eu tsch la n d ; ein ig e w a ren a b e r au ch
12 Kellenbenz, 112.
13 Hermann Grossmann, Aus der Entwicklungsgeschichte der Handelshochschule
Leipzig (1898-1946), in: Zeitschrift für handelswissenschaftliche Forschung NF, 2 (1950),
30-3 9 (hier 39).
14 Nef, 3, Kapitel (Gründung), 27.
15 Vgl. dazu E. Utzinger, in: Nachrichtenblatt „M ercuria", Nr. 6 vom September
1917.
50
KARL HEINZ BURM EISTER
fra n z ö sisch e r, b e lg is c h e r, se rb isc h e r u n d ö s te rre ic h -u n g a ris c h e r H e r k u n ft16. Es
gab m it ih n e n k e in e rlei P ro b le m e , v ie lm e h r w ird in d en B erich te n d e s R e k to rs
fü r 1 9 1 5 /1 6 u n d 1 9 1 6 /1 7 fe stg e h a lte n , d ass sich d ie D o z e n te n „ d u rc h w e g s
b e frie d ig t u n d g ü n stig a u ssp re ch e n ü b e r d en F leiss und d ie L e is tu n g e n ih re r
fe ld g ra u e n S c h ü le r". G a n z in d ie se m S in n e ä u sse rt sich au ch P rof. W illi N e f,
O rd in a riu s fü r P h ilo so p h ie u n d P ä d o g o g ik , d er ü b e r d ie In te rn ie rte n sa g t, d a ss
sie „ in fo lg e e in ig e r im F e ld e v e rb ra c h te r K rie g sja h re , in d e n e n sie v o n je d e r
h ö h e re n K u ltu r a b g e sc h n itte n g e w e sen sin d , a u sse ro rd e n tlic h b ild u n g s h u n g rig
u n d a u fn a h m e fä h ig " w a ren . „Ich h a tte in m e in en p h ilo s o p h is c h e n V o rle s u n g e n
g e le g e n tlich ü b e r h u n d e rt seh r e ifrig e K rie g sh ö re r, d en en e s F re u d e m a c h te , in
d ie W e lt P la to n s u n d K a n ts, L essin g s u n d G o e th e s e in g e fü h rt zu w e r d e n " 17.
E n d e O k to b e r b is E n d e N o v e m b e r 191 8 m u sste d er U n te rric h t w e g e n e in e r
G rip p e e p id e m ie g a n z e in g e ste llt w e rd e n ; d a fü r w u rd e im M ä rz d a s S o m m e r­
se m e ste r 1 919 u m d rei W o ch e n v e rlä n g e rt. D ie L e b e n sh a ltu n g s k o s te n stie g e n .
W e g en K o h le n m a n g e ls k o n n te n n u r w e n ig e H ö rsä le b e h e iz t w e rd e n .
W ä h re n d d es Z w e iten W e ltk rie g s h a t sich d ie H o c h sch u le St. G a lle n m it
d er B e tre u u n g d er p o ln is ch e n In te rn ierten b e so n d e rs v e rd ie n t g e m a c h t18. N a ch
d er m ilitä risc h e n K a p itu la tio n F ra n k re ic h s w a re n 1 3 .0 0 0 p o ln is c h e S o ld a te n , d ie
n ach d er B e se tz u n g P o len s d u rch H itle r in d ie so g e n a n n te p o ln is c h e D iv is io n d er
fra n z ö sisc h e A rm e e ü b e rg e w e ch s e lt w a ren , ü b e r d ie Ju ra g re n z e in d ie S c h w e iz
g e la n g t u n d d o rt in te rn ie rt w o rd e n . V ie le ju n g e M ä n n e r, d ie in fo lg e d e s K rie g e s
ih re S tu d ie n u n te rb ro c h e n h a tten , w o llte n w e ite rstu d ie re n u n d d a c h te n an St.
G a lle n , d e sse n H o c h sc h u le ja b e re its in d en G rü n d e rja h re n als e in e „ A c a d é m ie
P o lo n a ise " in d ie G e sc h ic h te e in g e g a n g e n w ar.
D ie H o c h sch u le St. G a lle n ste llte d en in te rn ie rte n S tu d ie re n d e ih re H ilfe
z u r V erfü g u n g . D as In te rn ie rte n -H o c h s c h u lla g e r w u rd e a m 31. O k to b e r 194 0
z u e rst in S irn a c h im K a n to n T h u rg a u e rö ffn e t, e tw a e in e E is e n b a h n s tu n d e vo n
St. G a lle n e n tfe rn t. D ie in sg e sa m t 93 S tu d e n te n w o h n te n in E in z e lq u a rtie r e n u n d
a ß e n in G a s th ä u s e rn d es D o rfes, d esse n B e v ö lk e ru n g ein se h r h e rz lic h e s V e r­
h ä ltn is zu d ie se n S tu d e n te n g e w a n n . D ie a k a d e m isc h e L e itu n g d e r im S ch u lh a u s
u n te rg e b ra c h te n „ F e ld -U n iv e r sitä t" h a tte d er P ro re k to r P rof. D r. M a x W ild i,
O rd in a riu s fü r e n g lisc h e S p ra ch e u n d L ite ra tu r. D ie St. G a lle r D o z e n te n re iste n
je w e ils fü r e in e n h a lb e n T a g in d er W o ch e d o rth in , u m ih re n u n e n tg e ltlic h e n
U n te rric h t zu e rte ilen . W ie W ild i b eric h te t, w u rd e n d ie P ro fe s s o re n — ic h z itie re
w ö rtlich — „a m B a h n h o f v o n ih re n p o ln is c h e n A s s iste n te n , a k a d e m is c h a u s ­
g e b ild e te n s p ra c h - u n d fa ch tü c h tig e n K rä ften , m it je n e r p o ln is c h e n H ö flic h k e it
16 Karl Bürke, Die Handels-Hochschule St. Gallen 1899-1924, Zur Feier des 25jtihrigen
Bestehens, St. Gallen 1924, 31.
17 Nef, 2, Kapitel (Sturm- und Drangzeit), 39.
18 Nef, 4, Kapitel (Die gefestigte Hochschule), 21-23; Thürer, Hochschule, 69; Max
Wildi, Schlussbericht über das Internierten-Hochschullager Herisau, in: St. Galler HochschulNachrichten, 20 (SS 1945), 4-9.
51
Die Universität St. Gallen und Polen
e m p fa n g e n , d ie ih n en b ald d as H erz u n d d ie A c h tu n g ih re r D o z e n te n g e ­
w a n n e n "19.
D as H a u p tp ro b le m w a r a lle rd in g s d ie s p ra ch lich e V e rs tä n d ig u n g , da
d ie m e is te n p o ln isch e n S tu d e n te n k ein D eu tsch v e rsta n d e n . Z u r L ö su n g d er
s p ra c h lic h e n P ro b le m e tru g en d er D o z e n t fü r D eu tsch P rof. G e o rg T h ü re r u n d
d er p o ln is c h e O b e rs tle u tn a n t P au l M ie rz w a b e i, d er als A ssiste n t z u r V e rfü g u n g
sta n d ; e r h a tte im E rsten W e ltk rie g in d er d e u ts ch e n A rm e e g e d ie n t. A u ch d er
en g e u n d h e rz lic h e K o n ta k t m it d er B e v ö lk e ru n g v o n S irn a c h w a r ein e H ilfe
b e im
E rle rn e n d es D eu tsch en . B ald e rste llte n a u c h e in z e ln e S tu d e n te n V o r­
le s u n g s m a n u s k rip te m it p o ln isch e n E rlä u te ru n g e n . Im E in z e lfa ll w u rd e n so g a r
im U n te r ric h t au ch p o ln isch e B ü ch e r z u g ru n d e g e le g t, so b e is p ie ls w e is e d a s
p o ln is c h e P ro z e ß re c h t20.
Z u m P ro b le m w u rd e au ch d ie la n g e A n re is e z e it fü r d ie P ro fe sso re n . M a n
v e rle g te d a h e r im M ä rz 1941 d a s L a g er v o r d ie T o re St. G a lle n s u n d h ie lt d en
U n te rric h t in G o s s a u im
N o tk e r-S ch u lh a u s ab. D ie B e v ö lk e ru n g in G o ssa u w a r
w e n ig e r fre u n d lic h ein g e ste llt.
D er B efeh l z u r K a se rn ie ru n g d er S tu d e n te n
m a ch te d a n n e in e n n e u e rlich e n W e ch sel e rfo rd e rlich . D ie p o ln is c h e n In te rn ie rte n
b e z o g e n im S p ä ts o m m e r 1941 d a s K u rh a u s H e in rich b a d in H e risa u , v o n w o d ie
S tu d e n te n
dann
d irek t
d ie
V o rle su n g e n
in
St.
G a lle n
b esu ch en
k o n n ten .
W ä h re n d d e r S e m e ste rfe rie n w u rd e n d ie p o ln is ch e n S tu d e n te n zu v e rs c h ie d e n e n
A r b e its e in s ä tz e n in d er g a n z en S c h w e iz e in g e te ilt. V o n d en e tw a 9 0 in te rn ie rte n
p o ln is c h e n S tu d e n te n sch lo sse n b is z u m W in te rs e m e s te r 1 9 4 4 /4 5 n ich t w e n i­
g e r als 2 3 m it e in e m L iz e n tia t, e in ig e so g a r m it d em D o k to ra t ab. D u rch d ie
zu n ehm end en
S tu d ie n a b s ch lü s s e
nahm
d ie
Z ahl
d er p o ln is c h e n
S tu d e n te n
k o n tin u ie rlic h a b ; es gab n u r w e n ig e N e u a u fn a h m e n von A b s o lv e n te n d es
p o ln is c h e n In te rn ie rte n -G y m n a s ia lla g e rs in W e tz ik o n (K a n to n Z ü rich ).
U n te r
d en
(m eist
erst
n a ch
e in ig e n
Ja h re n )
g e d ru c k te n
St.
G a lle r
D is s e rta tio n e n d er N a ch k rie g sz e it fin d et m a n d ie ein e o d e r a n d e re , d ie vo n
d ie s e n p o ln is c h e In te rn ierten s ta m m t, so z u m B eisp ie l D ie B ed eu tu n g P olen s als
A b sa tz g eb iet f ü r d ie sch w eizerisch e M asch in en - un d A p p a ra te-In d u strie v o n A n d ré
C h la p o w s k i v o n P ozn an (H ild e sh eim 1 9 4 9 ), D ie v o lk sw irtsch a ftlich e B ed eu tu n g d er
z u n eh m en d en S ta a tsv ersch u ld u n g v o n Je rz y R u ck i v o n Ja w o rz y n k a (St. G a lle n
1 9 5 0 ), L o h n p o litik und K on ju n ktu r v o n W o jc ie c h S p o ra v o n C h o rz ö w (St. G a lle n
1 9 5 3 ), E n tsteh u n g u n d G ru n d p roblem e d er p o ln isch en
P la n ioirtsch a ft vo n Je rz y
P a sk o w s k i v o n B liz y n (H eid en 1956).
D ie B e tre u u n g d er in te rn ie rte n P o len g e h ö rte zu A u fg a b e n d er H o c h ­
sch u le , d ie s ic h au s d eren In te rn a tio n a litä t e rg a b e n . R e k to r K arl B ü rk e (+ 1 9 3 4 )
h a tte sich im m e r b e m ü h t, je d e m
N e u im m a trik u lie rte n ein G e fü h l d a fü r zu
v e rm itte ln , d a s s er in d er H o ch sch u le als e in e m V ö lk e rb u n d im K lein e n n ie d en
19 W ildi, Schlussbericht, 5.
20 Paul M ierzwa, Ein Abschiedswort, in: St. Galler Hochschul-Nachrichten, 20 (SS
1945), 10-12 (hier 12).
52
KARL HEINZ BURMEISTER
B lick fü r d a s H u m a n e v e rlie re n m ö g e. Im H e rb st 199 8 w u rd e P rof. G e o rg T h ü re r
d u rc h d en p o ln is ch e n S ta a ts p rä sid e n te n A le k sa n d e r K w a śn ie w sk i im R ittersa a l
d es S ch lo s s e s R a p p e rsw il m it d em K o m m e n d e u rk re u z d es V e rd ie n s to rd e n s d er
R e p u b lik P o len a u sg e z e ich n e t. D iese E h ru n g e rfo lg te im H in b lick a u f T h ü re rs
„ W irk en u n d fü r d ie d en p o ln isc h e n S o ld a te n u n d S tu d e n te n ü b e r la n g e K rie g s ­
u n d N a c h k rie g s ja h re e rw ie se n e G ü te u n d H e rz lic h k e it"21.
N a ch d em K rie g se n d e stieg — n a c h e in e m k u rz fristig e n R ü c k g a n g — d ie
Z ah l d e r a u slä n d isc h e n
S tu d e n te n
w ie d e r an.
Im
W in te rs e m e s te r
1 9 4 5 /4 6
stu d ie rte n 35 A u slä n d e r an d er H o ch sch u le, d a ru n te r 12 P o len , 8 D e u tsc h e , 6
Ö s te rre ic h e r, 3 Ita lie n e r, 2 T sch e c h e n u n d je ein N ie d e rlä n d e r, U n g a r, L ita u e r
u n d T ü rk e. Im S o m m e rse m e s te r b e tru g d ie Z ah l d er a u s lä n d is c h e n S tu d e n te n 63;
d a ru n te r w a re n 12 P o len , 11 Ö ste rre ich e r, 10 D eu tsc h e , 9 T s c h e c h e n , 7 N ie d e r­
lä n d e r, 4 N o rw e g e r u n d 3 Ita lie n e r. D er e ise rn e V o rh a n g ,
2.
d er P o len n a ch d em
W e ltk rie g v o n W e steu ro p a a b sch n itt, e rsc h w e rte d en p o ln is c h e n S tu d e n te n
d en Z u g a n g an d ie H o ch sch u le St. G a lle n . Fü r d ie Ja h r z e h n te n a ch d e m K rie g s ­
e n d e lä ß t sich d ie fo lg e n d e S ta tis tik fü r d ie Z eit v o n 1 9 6 6 -1 9 9 5 b e ib rin g e n :
S S 196 6 — S S 1 9 6 7
W S 1 9 6 7 /6 8
S S 1968
0 poln .
S tu d e n te n an d er H SG
1 (H o sp ita n t)
0
W S 1 9 6 8 /6 9 — S S 1969
1 (H o sp ita n t)
W S 1 9 6 9 /7 0 — W S 1 9 7 4 /7 5
0
S S 1975
1
W S 1 9 7 5 /7 6 — S S 1978
0
W S 1 9 7 8 /7 9 — S S 1980
1
W S 1 9 8 0 /8 1 — S S 1981
2
S S 1983 — W S 1 9 8 7 /8 8
1
S S 1989 — S S 1 990
2
W S 1 9 9 0 /9 1 u. S S 1991
6
W S 1 9 9 1 /9 2
4
S S 199 2
6
W S 1 9 9 2 /9 3 — S S 1993
8
W S 1 9 9 3 /9 4 — W S 1 9 9 4 /9 5
7
D ie Z ah l d er P o len u n ter d en D o z e n te n ist in s g e s a m t seh r g e rin g g e w e sen .
Bei d er e rsten B ese tz u n g d er R e ch tsfä c h e r h a tte sich d er Ju ris t u n d sp ä te re
s o z ia ld e m o k ra tis c h e N a tio n a lra t D r. D av id F a rb ste in (1 8 6 8 -1 9 5 3 ) b e w o r b e n 22.
F a rb ste in w a r a u s W a rsch a u g e b ü rtig w a r, h a tte 1 8 9 7 in B ern p ro m o v ie rt und
21 Hohe Ehre fü r Professor Thürer, in: Alma, Das Alumni-Magazin der Universität
St. Gallen, 1/1 9 9 9 , 21.
22 Über Farbstein vgl. Simone Berger, David Farbstein: Ein Pionier des Schweizer
Zionismus, in: Heiko Haumann (Hg.), Der Erste Zionistenkongress von 1897. Ursachen,
Bedeutung, Aktualität, Basel 1997,169.
53
Die Universität St. Gallen und Polen
w ar
als
enger
M ita rb e ite r
von
T heodor
H erzl
M ito rg a n is a to r
d es
B a sle r
Z io n is te n k o n g re s s e s vo n 1 8 9 7 g e w e sen . 1 898 e rsch ie n sein e S ch rift D er Z ion ism u s
un d d ie Ju d e n fra g e ökon om isch un d eth isch .
A ls P o le u n d S c h w e iz e r w irk te an d er H S G
P rof. D r. p h il. A n d re a s
M ille r23, B ü rg e r vo n R a p p e rsw il, g e b o ren in W a rsc h a u 1 9 2 3 . E r stu d ie rte in Ł ó d ź
u n d in W a rs c h a u so w ie in B asel u n d Z ü rich , h a b ilitie rte sich 195 9 in Z ü ric h , u n d
w u rd e 196 5 a u ß e ro rd e n tlic h e r P ro fe sso r u n d 1 9 6 7 -1 9 8 8 o rd e n tlich e r P ro fe sso r
fü r S o z io lo g ie . V o n sein en W e rk e n seien h ier h e rv o rg e h o b e n S tru k tu r un d so z ia le
F u n ktion d e r U n iversität B asel (1 9 5 5 ) u n d K u ltu r u n d m en sch lich e F ru ch tb a rkeit
(1 9 6 2 ). Im In tern ation alen Soziol. L ex ikon v e rfa ß te e r B eiträ g e ü b e r p o ln isc h e
S o z io lo g ie . M ille r w ar 1 9 6 3 /8 8 G e n e ra ls e k re tä r d er S c h w e iz e risch e n H o c h sc h u l­
re k to r e n k o n fe re n z und D irek to r d er S ch w e iz e ris c h e n Z e n tra ls te lle fü r H o c h ­
s c h u lw e s e n 24. Prof. Dr. A n d rea s M ille r ist am 24. Ju li 1999 in sein e m 77. L e b e n s ­
ja h r v e rsto rb e n .
In d e r H SG ste llte n v o n A n fa n g an d ie S p ra c h e n ein e n w ich tig e n F a k to r
d a r u n d sin d es h e u te noch . O b w o h l P o ln isch n ich t zu d en W e lth a n d e lss p ra c h e n
z ä h lt, g ab es v o rü b e rg e h e n d ein A n g e b o t v o n p o ln is ch e m S p ra c h u n te rric h t. V o m
W in te rs e m e s te r 1 9 1 7 /1 8 bis z u m W in te rs e m e s te r 1 9 2 8 /2 9 , also d u rc h e in e n
Z e itra u m v o n m e h r als z eh n Ja h re n , b ot P rof. P olin e in e n S p ra c h k u rs in P o ln isch
an. P rof. Jo s e f P o lin k o w s k y 25 (1 8 6 2 -1 9 3 1 ), d er 191 0 sein e n N a m e n in P olin
ä n d e rte , s ta m m te au s R u ß la n d u n d w a r 1911 b is 1 929 o rd e n tlich e r P ro fe sso r fü r
ru s sis c h e S p ra c h e und L itera tu r.
V e r z e ic h n is p o ln is c h e r S tu d e n te n in S t. G a lle n 1 9 0 0 /1 0
D as V erz eich n is n en n t zu erst den F am ilien - und V orn am en , dan n — so w eit b ekan n t —
den m it * g ek en n z eich n eten G ebu rtsja h rg an g , sch ließ lich h in ter dem S y m bol H S G d ie
je io e ilig e Z u g eh örig keit z u r H a n d elssch u le bzw . H an d elsakad em ie.
B a r a (c )k , F rie d ric h , L w ó w , *1 8 8 0 , H SG 1 9 0 0 /0 2
B a tk o w s k i, T a d e u s z , K alisz, *1 8 9 0 , H SG 1 9 1 0 /1 1
B o r e js z a , C z e s ła w , W a rsz a w a , *1 8 9 1 , H SG 1 9 0 9 /1 1
B o r k o w s k i v o n , S te fa n , W a rsz a w a , *1 8 8 8 , H S G 1 9 0 8 /1 1
B o r n s te in , Ja k o b , W ielu ń , *1 8 8 8 , H S G 1 9 0 8 /1 0
B o r n s te in , S a ra h , K a lisz , *1 8 9 0 , H SG 1 9 0 7 /0 8
C ie s lik o w s k a , M a ria , O lk u sz , *1 8 8 8 , H SG 1 9 1 0 /1 1
C ie s l i k o w s k i , Jo se f, O lk u sz , *1 8 9 0 , H SG 1 9 1 0 /1 1
C w ik ie l, S ta n is la u s , W a rsz a w a , *1 8 7 7 , H SG 1 9 0 8 /0 9
23 Über ihn Thürer, Hochschule, 149; Burmeister, Geschichte, 256.
24 Bericht des Rektors, 44 (1988/89), 5.
25 Über ihn Thürer, Hochschule, 131; Burmeister, Geschichte, 256.
54
KARL HEINZ BURM EISTER
Epstein, S a m u e l, W a rsz a w a , *1 8 9 2 , H SG 1 9 1 0 /1 1
Freund, L u d w ig , C z ę s to c h o w a , *1 8 8 7 , H SG 1 9 0 5 / 0 7
Frostig, A rn u lf, L w ó w , H SG 1 9 0 5 /0 6
Gagatnicki, B o lesła w , W a rsz a w a , *1 8 8 3 , H SG 1 9 0 9 /1 1
Goldberg, S ta n isla u s, W a rsz a w a , *1 8 9 1 , H S G 1 9 0 7 /1 0
Grabowski, G e o rg , W a rsz a w a , *1 8 9 0 , H SG 1 9 0 9 /1 1
Grzybowski, Ja n u s z , W a rsz a w a , *1 8 8 6 , H SG 1 9 0 6 /0 9
Haft, H e in rich , Ja ro s ła w , *1 8 8 9 , H S G 1 9 0 7 /1 0
Kielbasinski, Ja n , F u sch in , *1 8 8 4 , H SG 1 9 0 9 /1 1
Klaczkin, R a ch e l, S o sn o w ie c, H S G 1 9 0 5 /0 6
Klaczkin, S a m u e l, Ł ó d ź , H S G 1 9 0 4 / 0 6
Koźmiński, T h o m a s, W a rsz a w a , *1 8 8 7 , H SG 1 9 1 0 /1 1
Krauze, Jo se f, W a rsz a w a , *1 8 9 0 , H S G 1 9 0 9 /1 1
Krukowski, Ja n , W a rsz a w a , *1 8 9 2 , H SG 1 9 0 9 /1 0
Kulikowski, S te fa n , W a rsz a w a , *1 8 9 0 , H SG 1 9 0 9 /1 0
Lewandowski, W a cła w , W a rsz a w a , *1 8 8 8 , H SG 1 9 0 6 /0 9
Lilpop, Ja n / Jo h a n n , W a rsz a w a , *1 8 8 8 , H SG 1 9 0 5 /0 9
Lissowski von, C z e sła w , W a rsz a w a , *1 8 9 0 , H SG 1 9 0 8 /1 0
Majewski von, Ig n az Ja n , W a rsz a w a , *18 8 6 , H SG 1 9 0 7 /0 9
Makowski, L eo n a rd , K a lisz , *1 8 9 2 , H SG 1 9 1 0 /1 1
Nowiński, M ie c z y sła w , Ł ó d ź , *1 8 9 1 , H S G 1 9 1 0 /1 1
Olszyński, B o lesła w , S o sn o w ie c , *1 8 9 1 , H S G 1 9 1 0 /1 1
Penkoslawski, K a lisz , H SG 1 9 0 5 /0 6
Piejtnik, M a u ry c y , W a rsz a w a , *1 8 8 4 , H SG 1 9 0 8 /1 0
Piestrzyński, S te fa n E d ., K a lisz , *1 8 8 9 , H SG 1 9 1 0 /1 1
Płocki, T h o m a s, S ie ra d z , *1 8 8 8 , H SG 1 9 0 8 /1 1
Rapoport, Isser, W a rsz a w a , *1 8 9 2 , H SG 1 9 1 0 /1 1
Ratynski, S ta n isla u s, W a rs z a w a , *1 8 9 0 , H SG 1 9 0 9 /1 1
Rozmanit, Z b ig n ie w , W a rsz a w a , *1 8 8 9 , H S G 1 9 0 5 /0 9
Schottland, W la d ista w , W a rsz a w a , H SG 1 9 0 5 /0 6
Slawinski, S ta n isla u s, Ł ó d ź , H S G 1 9 0 1 / 0 2
Słonimski, L eo n , N ieśw ie ż , *1 8 8 1 , H S G 1 9 0 5 /0 9
Sokołowska, Isa b e lla , W a rsz a w a , *1 8 8 8 , H SG 1 9 0 9 /1 0
Sokołowska, W a n d a , W a rsz a w a , *1 8 9 1 , H SG 1 9 0 9 /1 1
Staszewski, W ła d y sła w , P ło ck , *1 8 8 8 , H SG 1 9 0 8 /0 9
Stryjewski, H e n ry k , W a rsz a w a , *1 8 8 0 , H SG 1 9 0 5 /0 7
Stumpf von, Je rc y , W a rsz a w a , *1 8 8 3 , H SG 1 9 0 4 /0 8
Sulecinski, Jo se f, K a lisz , *1 8 9 0 , H SG 1 9 1 0 /1 1
Szancer, W ła d y sła w , C z ę s to ch o w a , *1 8 8 8 , H S G 1 9 0 9 /1 1
Szaniawski, M a rja n , K o ło , *1 8 8 9 , H S G 1 910
Szwarc, W ie sła w , S u w a łk i, *1 8 8 8 , H S G 1 9 0 8 /1 1
Taumann, M a x im ilia n , W a rsz a w a , *1 8 9 0 , H SG 1 9 1 0 /1 1
Trylski von, Jo h . K a sim ir, W a rs z a w a , *1 8 8 7 , H SG 1 9 0 7 /0 8
Die Universität St. Gallen und Polen
Tymieniecki, F elix, K a lisz , *1 8 9 0 , H SG 1 9 0 8 /1 1
Ujejski, M ie c z y sła w , P u łtu sk , *1 8 8 5 , H SG 1 9 0 9 / 1 0
Uriasch, A le x a n d e r, W a rsz a w a , H SG 1 9 0 5 /0 6
W alter, C h a le s k , K o ło, *1 8 8 9 , H S G 1 9 0 9 /1 0
W assercug, G u sta w , Ł ó d ź , *1 8 9 3 , H SG 191 0
W ielowieyski, W ła d y sła w , S ied lc e, *1 8 8 6 , H S G 1 9 0 8 /1 0
Woroniecki(y) von, S te fa n , W a rsz a w a , *1 8 8 3 , H SG 1 9 0 5 /0 8
W oyciechowski, A le x a n d e r, W a rsz a w a , *1 8 8 3 , H SG 1 9 0 6 /0 8
W róblewski, Ja n , W a rsz a w a , *18 8 7 , H SG 1 9 0 8 /0 9
Zagrodski, Jo s e f, D o m b ro w a /S ie d lc e , *1 8 9 0 , H S G 1 9 0 9 /1 1
Zglinski, C z e s la w , W a rsz a w a , H SG 1906
Zygmanski, C z e sla w , K ro m o łó w , *1 8 8 9 , H S G 1 9 0 9 /1 1
Zygmanski, Jo se f, K ro m o łó w , *1 8 8 6 , H S G 1 9 0 9 /1 1