Załącznik nr 2 Raport z oceny i przeglądu programów kształcenia na

Załącznik nr 2
Raport z oceny i przeglądu programów kształcenia na kierunkach Wydziału
Mechanicznego pod kątem zgodności z zakładanymi efektami kształcenia
Dokument sporządzony na posiedzeniu Komisji w dn. 30.03.2015 r.
Wydziałowa Komisja ds. Jakości Kształcenia na Wydziale Mechanicznym dokonała oceny i
przeglądu programów kształcenia na kierunku Wydziału Mechanicznego pod kątem zgodności z
zakładanymi efektami kształcenia w oparciu o następujące dokumenty:
- kierunkowe efekty kształcenia dla programu studiów na kierunku Mechanika i Budowa Maszyn
dla stopnia I i II,
- matryce efektów kształcenia zawierające efekty kształcenia dla programu kształcenia (kierunku)
oraz moduły kształcenia,
- karty przedmiotów z każdej ze specjalności.
Sposób sprawdzania, czy osiągnięto założone efekty kształcenia z poszczególnych przedmiotów
jest opisany w kartach przedmiotów aktualizowanych w każdym roku akademickim przez osoby
odpowiedzialne za przedmiot. W każdym semestrze wystawiana jest jedna ocena ze wszystkich
form realizacji zajęć w oparciu o kryteria opisane w karcie przedmiotu.
Osiągnięcie efektów kształcenia w wyniku realizacji wykładów i ćwiczeń audytoryjnych jest
typowo weryfikowane za pomocą sprawdzianów pisemnych w trakcie semestru. Najczęściej mają
one formę zestawu zadań otwartych, wymagających wykonania stosownych obliczeń lub
odtworzenia informacji prezentowanych na zajęciach.
Osiągnięcie efektów kształcenia w zakresie programu laboratoriów jest weryfikowane przez
wykonanie przez studenta zestawu zadań eksperymentalnych, odpowiedzi na pytania kontrolne
oraz wykonanie sprawozdania pisemnego zawierającego opracowanie wyników badań
eksperymentalnych.
Osiągnięcie efektów kształcenia w zakresie zajęć projektowych jest weryfikowane przez ocenę
przygotowanego indywidualnie lub zespołowo oryginalnego projektu z zakresu ocenianego
przedmiotu.
Weryfikacja efektów kształcenia zaplanowanych w opisie modułu/przedmiotu objęła ocenę:
- efektów kształcenia, jakie powinien osiągnąć student na danym przedmiocie,
- sposobu, w jaki student wykazuje osiągnięcie poszczególnych efektów kształcenia,
- sposobu i kryteriów oceniania stopnia osiągnięcia efektów kształcenia,
1
- czasu pracy własnej studenta niezbędnej do osiągnięcia efektów kształcenia założonych dla
danego modułu/przedmiotu.
W aktualnie obowiązujących kartach przedmiotów określono sposób bądź sposoby weryfikacji
poszczególnych efektów kształcenia.
Ocenę i przegląd programów kształcenia na kierunku Mechanika i Budowa Maszyn Wydziału
Mechanicznego pod kątem zgodności z zakładanymi efektami kształcenia przeprowadzono w
czterech etapach:
1. Weryfikując czy kierunkowe efekty kształcenia są zgodne z obszarowymi efektami
kształcenia;
2. Analizując zgodność zakładanych efektów kształcenia w modułach przedmiotach z efektami
kształcenia opisanymi w programach kształcenia;
3. Analizując prawidłowość doboru metod oceny założonych efektów kształcenia i kryteriów
zaliczenia przedmiotu;
4. Przeprowadzając analizę zgodności programów kształcenia z wymaganiami STCW dla
kierunków morskich.
Opracowane karty przedmiotów uwzględniają kierunkowe oraz modułowe efekty kształcenia
zatwierdzone przez Senat Akademii Morskiej w Gdyni. Wszystkie karty przedmiotów wraz z
zakładanymi efektami kształcenia opublikowane zostały na stronie internetowej wydziału.
Zweryfikowano zgodność zakładanych efektów kształcenia w modułach oraz przedmiotach z
kierunkowymi efektami kształcenia.
W wyniku przeprowadzonej analizy komisja stwierdziła, że efekty kształcenia dla
programu studiów na kierunku Mechanika i Budowa Maszyn są zgodne z efektami
kształcenia wyszczególnionymi w wybranych kartach przedmiotów dla wskazanego obszaru
lub obszarów kształcenia określonych w Krajowych Ramach Kwalifikacji dla Szkolnictwa
Wyższego.
Wątpliwości budzą braki w kartach niektórych przedmiotów symboli efektów kształcenia w
postaci umiejętności, wiedzy, czy kompetencji, którą student powinien nabyć po zakończeniu
cyklu kształcenia. Braki stwierdzono w następujących przedmiotach: fizyka, mechanika
techniczna, wytrzymałość materiałów I, II, podstawy inżynierii wytwarzania I, II, III,
elektrotechnika i elektronika I, II, technologia remontów I, II, III, budowa i teoria okrętu, turbiny
okrętowe, symulator siłowni okrętowej. Poniżej przedstawiono szczegóły dotyczące
następujących przedmiotów:
Fizyka:
- pracować w grupie przyjmując w niej różne role, rozumieć zasady współpracy: KO_3;
2
Komentarz: brak symbolu efektu kształcenia w postaci kompetencji
Mechanika techniczna:
- obliczać siły występujące w elementach konstrukcji niezbędne do obliczeń
wytrzymałościowych: K_W01; K_W04;
Komentarz: brak symbolu efektu kształcenia w postaci umiejętności
- znać podstawowe prawa mechaniki ogólnej oraz formułować i rozwiązywać równania
kinematyki i dynamiki dla układów mechanicznych: K_U01, K_U08, K_U13, K_U21;
Komentarz: brak symbolu efektu kształcenia w postaci wiedzy
Wytrzymałość materiałów I, II:
- określić stan naprężeń i odkształceń w ciele, umieć zastosować prawo Hooke‘a do układów
statycznie wyznaczalnych: K_W04;
Komentarz: brak symbolu efektu kształcenia w postaci umiejętności
Podstawy inżynierii wytwarzania I, II, III:
- wymienić i rozróżnić metody obróbki wiórowej i ściernej: K_U13;
Komentarz: brak symbolu efektu kształcenia w postaci wiedzy
- zaprojektować w zarysie przebieg procesu technologicznego zadanych, typowych części
maszyn, dobrać metody obróbki oraz narzędzia: K_W03, K_W08;
Komentarz: brak symbolu efektu kształcenia w postaci umiejętności
- pracować w grupie przyjmując w niej różne role, rozumie zasady współpracy: K_U01,
K_U05;
Komentarz: brak symbolu efektu kształcenia w postaci kompetencji
Elektrotechnika i elektronika I, II:
- omówić zjawiska zachodzące w układach cewek sprzężonych podać przykład praktyczny
takiego układu: K_U12; K_K_K05;
Komentarz: brak symbolu efektu kształcenia w postaci wiedzy
Technologia remontów I, II, III:
- zna strukturę demontażu jako fazę technologiczną procesu remontowego oraz umie
zdemontować maszyny okrętowe: K_W07; K_K02;
Komentarz: brak symbolu efektu kształcenia w postaci umiejętności
- zregenerować powierzchnie elementów maszyn okrętowych za pomocą kompozytów
klejowych z tworzyw sztucznych: K_W02; K_W03; K_W05;
Komentarz: brak symbolu efektu kształcenia w postaci umiejętności
- prowadzić gospodarkę częściami zamiennymi i materiałami oraz zna zasady ochrony
antykorozyjnej metali wraz z jej zastosowaniem: K_W02; K_ W06;
Komentarz: brak symbolu efektu kształcenia w postaci umiejętności
Budowa i teoria okrętu:
- określić charakterystyki geometryczne kadłuba okrętu: K_U22;
Komentarz: brak symbolu efektu kształcenia w postaci wiedzy
- opisać pojęcia i wyjaśnić zasady leżące u podstaw pływalności i stateczności okrętu:
K_U22;
Komentarz: brak symbolu efektu kształcenia w postaci wiedzy
3
- opisać szczegóły konstrukcyjne właściwe dla poszczególnych typów statków: K_U22;
Komentarz: brak symbolu efektu kształcenia w postaci wiedzy
Turbiny okrętowe:
- prawidłowo utrzymać, obsługiwać oraz eksploatować urządzenia i instalacje okrętowe,
bezpiecznie obsługiwać materiały eksploatacyjne stosowane w okrętownictwie,
wykorzystać wiedzę w zakresie standardów i norm technicznych związaną z budową i
eksploatacją maszyn: K_W04, K_W06, K_W09;
Komentarz: brak symbolu efektu kształcenia w postaci umiejętności
Symulator siłowni okrętowej:
- diagnozować układy funkcjonalne silnika okrętowego, rozpoznawać i usuwać
niesprawności: Komentarz: brak symbolu efektu kształcenia w postaci umiejętności
Z przeglądu 40 kart przedmiotów wynika, że studenci zdają egzamin ustny z 10 następujących
przedmiotów: ochrona własności intelektualnej, wychowanie fizyczne, fizyka, mechanika
techniczna, podstawy konstrukcji maszyn, ochrona środowiska morskiego, technologia
remontów, siłownie okrętowe, kotły okrętowe, symulator siłowni okrętowej. Natomiast egzamin
pisemny przewidziany jest z 14 przedmiotów, tj: język angielski, podstawy ekonomii,
matematyka, fizyka, wytrzymałość materiałów, automatyka i robotyka, zarządzanie bezpieczną
eksploatacją statku, okrętowe siłownie tłokowe, kotły okrętowe, maszyny i urządzenia okrętowe,
automatyka okrętowa, prawo i ubezpieczenia morskie, podstawy napędu statku.
W wyniku przeprowadzonej analizy komisja zwraca uwagę na konieczność uzupełnienia
brakujących efektów kształcenia.
Podpisy członków Komisji
……………………………………..
……………………………………..
……………………………………..
……………………………………..
……………………………………..
4