Plan pracy wychowawcy klasowego dla klasy I a na rok szkolny

Plan pracy wychowawcy klasowego dla klasy I a na rok szkolny 2012/2013
w oparciu o Program Wychowawczy i Profilaktyczny Szkoły 2012-2018
Lp.
1.
Obszar
Rozwój fizyczny
Cel główny
Cele szczegółowe
Sposoby realizacji
Kryteria sukcesu
Termin
Rozwijanie
sprawności
fizycznej
Uczeń:
-poznaje zasady
higieny swojego ciała
- rozumie potrzebę
aktywnego spędzania
czasu wolnego na
powietrzu
- rozwija sprawność
fizyczną i doskonali
swoje umiejętności
- dąży do
wyrównywania swoich
deficytów rozwojowych
na miarę swoich
możliwości
- prelekcje
- pogadanki
- filmy dydaktyczne
- programy
komputerowe
- ćwiczenia fizyczne
- zawody sportowe
- gimnastyka
korekcyjna
- dodatkowe zajęcia
ruchowe
Uczeń:
- rozumie potrzebę mycia się, zna
przybory do mycia i ich przeznaczenie,
stosuje zasady higieny osobistej
- wie na czym polega praca pielęgniarki
szkolnej, umie właściwie zachować się
podczas wizyty u chorego kolegi
- nie hałasuje i unika hałasu jako
czynnika szkodliwego dla zdrowia
- aktywnie spędza czas wolny
- osiąga sprawność fizyczną na miarę
swoich możliwości
- aktywnie uczestniczy w zaj. wf oraz
dodatkowych zaj. ruchowych
organizowanych na terenie szkoły ( m.in.
SKS, gimnastyka korekcyjna, tańce, zaj.
ruchowe w ramach zajęć świetlicy
środowiskowej)
Cały rok
Przestrzeganie
zasad
bezpieczeństwa na
terenie szkoły i
poza terenem
szkoły
Uczeń:
- poznaje podstawowe
zasady bezpieczeństwa
obowiązujące w szkole i
poza nią
- nabywa umiejętności
prawidłowego
reagowania w
sytuacjach zagrożenia
- wycieczka po szkole
ze zwróceniem uwagi
na drogi ewakuacyjne.
- prelekcja nauczyciela
na temat
bezpieczeństwa w
czasie przerw i na
zajęciach
- systematyczna ocena
zachowania uczniów
w czasie przerw.
Uczeń:
- zachowuje się bezpiecznie w czasie
przerw i wycieczek
- wie do kogo zwrócić się o pomoc w
trudnych sytuacjach ( zna numery
alarmowe)
- zna regulamin zachowania w czasie
lekcji i przerw
- przestrzega zasad dyscypliny szkolnej
- właściwie zachowuje się w czasie
imprez i uroczystości szkolnych
wrzesień
oraz cały
rok
1
Propagowanie
zdrowego stylu
życia
Uczeń:
- poznaje zasady
zdrowego odżywiania
się
- nabywa umiejętności
dbania o estetyczny ,
zdrowy strój i wygląd
oraz estetykę
pomieszczeń w
których przebywa
- wycieczka po okolicy
celem utrwalenia
przepisów ruchu
drogowego
- spotkanie
z przedstawicielem
Straży Miejskiej
- materiały edukacyjne
- ćw. praktyczne
- drama
- filmy dydaktyczne
- programy
komputerowe
- ćwiczenia fizyczne
- zawody sportowe
- gimnastyka
korekcyjna
- dodatkowe zajęcia
ruchowe
- kulturalnie zachowuje się na stołówce
szkolnej
- organizacja przerw
śniadaniowych
- rozmowy, ćwiczenia
praktyczne, trening
nawyków
higienicznych
- prace plastyczne
- akcje szkolne: „ Pij
mleko”, „ Owoce w
szkole”
Uczeń:
- zna walory odżywcze warzyw, owoców i
mleka.
- potrafi czynnie odpoczywać,
racjonalnie korzysta
z komputera i telewizji.
- bierze udział w szkolnych akcjach
prozdrowotnych
- dba o własny wygląd i strój oraz o
estetykę sal lekcyjnych, toalet, własnego
pokoju
- nosi odpowiednie obuwie oraz
wymagany regulaminem szkolnym strój
2
Cały rok
2.
Rozwój
intelektualny
Rozpoznawanie
swoich uzdolnień i
możliwości , a
także trudności
Uczeń:
- odkrywa swoje
zdolności i możliwości
w różnych dziedzinach
- rozwija
zainteresowania,
- poznaje przyczyny
trudności szkolnych
- dostrzega trudności u
innych i na miarę
możliwości pomaga
- spotkanie z panią
bibliotekarką - lekcja
biblioteczna
- pasowanie na
czytelnika
- zapoznanie z
literaturą wartą
przeczytania przez
pierwszoklasistę
- rozmowa na temat
programów
telewizyjnych dla dzieci
i korzystania z telewizji
- koła zainteresowań
-warsztaty
- wycieczki
- lekcje muzealne
- spektakle teatralne
- koncerty
- konkursy
- diagnoza w Poradni
psychologiczno –
Pedagogicznej
Uczeń:
- potrafi rozwijać swoje zainteresowania,
umie korzystać z różnych źródeł wiedzy,
systematycznie w ciągu drugiego
semestru nauki odwiedza bibliotekę
szkolną
- uczeń czyta ulubione czasopisma dla
dzieci.
- uczeń ogląda wybrane programy
telewizyjne przeznaczone dla dzieci.
- wykorzystuje swoje zdolności na
zajęciach szkolnych
- chętnie bierze udział w konkursach
organizowanych na terenie szkoły i poza
nią
- buduje właściwy obraz samego siebie
- bierze udział w dodatkowych zajęciach
pomagających w wyrównywaniu
trudności
- pomaga kolegom i przyjmuje pomoc
Cały rok
3.
Rozwój społeczny
i emocjonalny
Rozwijanie
prawidłowych
relacji społecznych
Uczeń:
- integruje się z
zespołem klasowym
- nabywa umiejętności
współpracy
koleżeńskiej
- rozwija poczucie
przynależności do klasy
i szkoły
- poznaje zasady
współżycia w szkole i
środowisku,
- zadania dla
poszczególnych
uczniów, zajęcia w
grupach
- pełnienie określonych
ról
w klasie
- gazetki
okolicznościowe
- zajęcia integracyjne
- warsztaty
psychologiczne w
Uczeń:
- potrafi współdziałać w grupie, zgodnie
współuczestniczyć
w zabawie, jest koleżeński i miły
- potrafi zauważyć pozytywne cechy u
kolegi, umie pozyskać przyjaciół, ceni
prawdziwą przyjaźń, potrafi być dobrym
kolegą, potrafi zaproponować ciekawą
zabawę
- zna obowiązki i prawa ucznia
- zapoznał się z Konwencją Praw Dziecka
- odpowiedzialnie wykonuje powierzone
Cały rok
3
Poznawanie
własnej sfery
uczuciowej,
kształtowanie
poczucia wartości i
godności
- uświadamia sobie
konieczność
odpowiedzialności za
swoje działania na
terenie szkoły,
-stara się dokonywać
oceny własnych
zachowań,
poradni
- pogadanki
-drama
-prace plastyczne
- zaj. muzycznoruchowe
- inscenizacje
- programy
komputerowe
międzyklasowe zaj.
integracyjne
-imprezy szkolne,
-dyskusje
- wycieczki
- prace plastyczne
zadania
- dokonuje oceny własnych zachowań na
miarę swoich możliwości
-potrafi ocenić postępowanie własne i
innych
Uczeń:
- uczy się słuchać
innych,
- nabywa umiejętność
samooceny
- stara się rozpoznawać
własne emocje i
nazywać je
- uczy się dokonywania
właściwych wyborów
- poznaje pojęcia
wartość i godność
człowieka
- spotkania z
psychologiem
i pedagogiem
- warsztaty
o charakterze
terapeutycznym
-scenki tematyczne
- bajki terapeutyczne
- zaj. ruchowe ( met.
W. Sherborne)
- prace plastyczne
Uczeń :
- potrafi ocenić postępowanie własne i
innych ,
- nie dyskryminuje osób o nietypowym
zachowaniu
- potrafi wyrazić swoje negatywne
uczucia w sposób społecznie
akceptowany
4
Cały rok
Zacieśnianie więzi
rodzinnych i
kontaktów
społecznych w
klasie
Uczeń:
- wzmacnia więzi
rodzinne i klasowe
- uczy się okazywać w
słowach i działaniach
szacunek wobec
członków rodziny,
rówieśników i
młodszych
- uczy się nawykowo
stosować zwroty
grzecznościowe
- poznaje i stosuje
zasady obowiązujące w
rodzinie i w klasie
- poznaje tradycje,
zwyczaje świąteczne
i obrzędy
- zajęcia zintegrowane,
pogadanki
- odpowiednia lektura
- uroczystości i
wycieczki
z udziałem rodziców i
dla rodziców
- wspólne świętowanie,
wigilia klasowa,
śniadanie wielkanocne,
kolędowanie
- prace plastyczne
-imprezy wewnątrz
klasowe ( dzień
chłopaka , sportu,
dziewczynek, dziecka)
- obchody świąt
rodzinnych Dnia
Matki, Babci, Dziadka,
Ojca
- rozmowy, dyskusje
- apele szkolne
- gazetki
okolicznościowe
Uczeń:
- zna pojęcie rodzina, ma świadomość
swojego miejsca w rodzinie, zna imiona
członków swojej rodziny, rozumie
pojęcie najstarsza osoba w rodzinie, zna
stosunki pokrewieństwa członków w
rodzinie, wypowiada się na temat
rodzeństwa
i wykazuje do niego pozytywny stosunek,
umie w sposób odpowiedzialny
zaopiekować się młodszym rodzeństwem
- pamięta o rodzinnych świętach
- wykonuje prace plastyczne- prezent dla
najbliższych
- z szacunkiem odnosi się do członków
rodziny, pracowników szkoły,
rówieśników i młodszych
- nawykowo stosuje zwroty
grzecznościowe
- zna i stosuje zasady obowiązujące w
rodzinie , klasie i w szkole
- zna zwyczaje, obrzędy, tradycje
świąteczne
- rodzice pomagają wychowawcy w
zorganizowaniu każdej uroczystości oraz
dbają o harmonijny rozwój dziecka
Cały rok
Rozwój
samorządności
Uczeń :
- poznaje prawa,
obowiązki i zasady
działania Samorządu
Klasowego i Szkolnego
- poznaje rolę i
działania „Małego”
Samorządu
- pogadanki,
- dyskusja
- spotkania opiekuna z
przedstawicielami
Samorządu Szkolnego
- systematyczne
spotkania grupy
wiekowej (apele)
Uczeń :
- przestrzega praw i obowiązków ucznia,
- uczestniczy w realizacji zadań Małego
Samorządu Uczniowskiego
- bierze udział w apelach
Cały rok
5
Kształtowanie
postaw
patriotycznych
Uczeń:
- poznaje symbole
narodowe
(w tym hymn)
- uczy się
odpowiedniego
zachowania w trakcie
uroczystości szkolnych
- poznaje sylwetkę
patrona szkoły i
miejsca z nim związane,
- uczy się rozpoznawać
własne korzenie
- okazuje szacunek dla
symboli narodowych,
regionalnych oraz
postaci związanych z
historią Polski i regionu
- nauka hymnu
państwowego
- udział w akademiach
patriotycznych,
apelach grupy
wiekowej klas I-III
- udział w
uroczystościach
z okazji Dnia Patrona
Szkoły
-uroczystości szkolne,
państwowe (wg
kalendarza imprez
szkolnych)
- udział w konkursach
- prace plastyczne
- wycieczki do miejsc
zw.
z historią Polski
- lekcje muzealne
- wystawy
okolicznościowe
- odwiedzanie miejsc
pamięci narodowej
Uczeń:
- zna nazwę swojej Ojczyzny, jej barwy i
godło, potrafi zaśpiewać hymn narodowy
- umie zachować powagę w czasie
uroczystości, wie jak zachować się
podczas śpiewania hymnu państwowego
- rozumie sens słów moja miejscowość,
mój kraj, moje miejsce na Ziemi, zna
ciekawe wydarzenia z historii
największych miast Polski, rozumie, że
wiele miast ma swoją bogatą historię
- zna elementy kultury regionalnej, np.
herb Krakowa, legendy związane z
Krakowem, wybrane zabytki Krakowa
- bierze udział w konkursach
- ma podstawową wiedzę na temat życia i
twórczości L. Rydla
Cały rok
Kształtowanie
postaw
proekologicznych
Uczeń:
- zdobywa podstawowe
wiadomości na temat
stanu środowiska
przyrodniczego
- uczy się dbać o
środowisko naturalne
- aktywny udział w
akcjach ekologicznych
- prelekcje
- pogadanki
- prace plastyczne
- udział w konkursie
szkolnym
Uczeń:
- dba o estetykę otoczenia wokół siebie
- w miarę możliwości segreguje odpady
-bierze udział w akcjach „ Sprzątanie
świata”, „ Święto Ziemi”
- zbiera karmę dla zwierząt
i surowce wtórne
- wykonuje prace plastyczne
Cały rok
6
Zaplanowane wycieczki:
1. Wycieczka do kopalni soli w Bochni
2. Wycieczka do Teatru Groteska
3. Wycieczka do Teatru Ludowego
4. Wycieczka do Gospodarstwa Agroturystycznego w Szarowie
5. Wycieczka do Olszanicy – stadnina koni
Wychowawca klasy Ia
Urszula Staniszewska
7