OGÓLNE I SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI W

OGÓLNE I SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA
Z MUZYKI W KLASACH 4-6
Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę:

wysiłek wkładany w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki
zajęć

indywidualne predyspozycje ucznia

uzyskany przez ucznia poziom wiedzy i umiejętności w zakresie różnych form
aktywności muzycznej: śpiew, gra na instrumentach, działania twórcze,
percepcja muzyki, wiadomości z teorii muzyki: historia muzyki, zasady
muzyki sprawdzane za pomocą wypowiedzi ustnych, kartkówek i testów
pisemnych

zaangażowanie w ćwiczenia i zadania twórcze,

estetykę zeszytu przedmiotowego,

zadania domowe i prace dodatkowe

szacunek wobec pracy koleżanek i kolegów czyli odpowiedzialność za efekty
działań grupy

aktywność i praca na lekcjach

udział w muzycznych zajęciach pozalekcyjnych, uroczystościach szkolnych,
szersza aktywność muzyczna
Aktywność ucznia, jego wysiłek i praca na lekcji, to podstawowe kryteria, które z
uwagi na różnice w zdolnościach, predyspozycjach oraz szczególnych uwarunkowaniach i
talentach uczniów pozwalają na ich sprawiedliwą ocenę.
KRYTERIA OCEN
Ocena celująca

Uczeń bardzo biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w praktycznych i
teoretycznych zadaniach muzycznych

samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania muzyczne

bierze udział w szkolnych uroczystościach, akademiach, imprezach artystycznych oraz w
szkolnych zajęciach pozalekcyjnych typu: zespół wokalny, zespół instrumentalny

wykazuje samodzielność, nie korzysta z pomocy nauczyciela, w stopniu najwyższym
opanował treści programowe z przedmiotu
Ocena bardzo dobra

Uczeń aktywnie uczestniczy w lekcjach

w pełni opanował przekazany przez nauczyciela zakres wiedzy i umiejętności

zadania wykonuje samodzielnie i bez pomocy nauczyciela

z zaangażowaniem muzykuje zespołowo i samodzielnie

dużo pracuje nad zdobyciem nowych umiejętności muzycznych

starannie realizuje powierzone mu zadania
Ocena dobra

Uczeń zazwyczaj jest aktywny na lekcjach, pracuje systematycznie i efektywnie

opanował zakres wiedzy i umiejętności w stopniu dobrym

zadania rozwiązuje z samodzielnie lub z niewielką pomocą nauczyciela

chętnie bierze czynny udział w działaniu zespołowym

stara się zdobyć nowe umiejętności muzyczne
Ocena dostateczna

Uczeń rzadko jest aktywny na lekcjach, nie zawsze pracuje systematycznie

w stopniu wystarczającym opanował wiedzę i umiejętności

zadania wykonuje raczej z pomocą nauczyciela

bez zaangażowania bierze udział w zespołowym muzykowaniu

nie angażuje się w zdobywanie nowych umiejętności muzycznych
Ocena dopuszczająca

Uczeń na lekcjach nie jest aktywny, pracuje niesystematycznie, niechętnie, biernie

opanował zakres wiedzy i umiejętności w stopniu niepełnym

zadania wykonuje tyko z pomocą nauczyciela i wyłącznie po zachęcie z jego strony

rzadko bierze udział w zespołowym muzykowaniu

nie próbuje zdobyć nowych umiejętności muzycznych
Ocena niedostateczna

Uczeń nie przejawia żadnej aktywności na lekcjach

nie prowadzi zeszytu przedmiotowego

nie opanował niezbędnego minimum podstawowych wiadomości i umiejętności
określonych programem nauczania muzyki w danej klasie

nie bierze udziału w zespołowym muzykowaniu

demonstruje wyraźnie lekceważący stosunek do przedmiotu i chęci poprawy oceny
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN
1.Przygotowanie do każdej lekcji:
- Uczeń posiada zeszyt nutowy w pięciolinie zawsze uzupełniony
- podręcznik
- zatemperowany ołówek
- flet prosty
2.Praca na lekcji:
- Uczeń udziela właściwych odpowiedzi na pytania zadawane przez nauczyciela dotyczące
trzech ostatnich lekcji - może korzystać z notatek lub treści w podręczniku i otrzymuje
ocenę za aktywność
lub za odpowiedź
- angażuje się w zadania, ćwiczenia oraz rozwiązywanie problemów muzycznych podczas
lekcji w sposób aktywny, staranny, sumienny i rzetelny na miarę swoich możliwości
- wykonuje polecenia nauczyciela
- chętnie współpracuje
- przestrzega podczas pracy ustalonych reguł i zasad pracy na lekcji oraz regulaminu
pracowni
3.Zadanie domowe:
- Uczeń odrabia zadaną pracę domową w określonym przez nauczyciela terminie
- za brak zaległej pracy otrzymuje ocenę niedostateczną
- wszystkie prace domowe powinny być uzupełnione
- na bieżąco powtarza wyuczone podczas lekcji treści, piosenki, utwory lub fragmenty
utworów do
zagrania i prezentuje swoje umiejętności w wyznaczonym przez nauczyciela
terminie.
4.Śpiew:
- Uczeń potrafi zaśpiewać każdą wyuczoną podczas lekcji piosenkę oraz hymn państwowy i
szkolny
- śpiewa wybraną przez nauczyciela piosenkę indywidualnie lub w grupie
- prezentuje prawidłową postawę,
- prawidłowy oddech
- prezentuje staranną dykcję
- stosuje prawidłową intonację
- stosuje oznaczenia tempa, dynamiki, artykulacji
- dba o staranność i ogólny wyraz artystyczny swojego wykonania, interpretację wokalną
- realizuje właściwy rytm melodii
5.Gra na instrumencie:
- Uczeń zna nazwę i budowę instrumentu
- potrafi prawidłowo wydobyć dźwięk - zna podstawy techniki gry
- gra proste, wyuczone tematy melodyczne - całość lub fragmenty wskazane przez
nauczyciela
- wygrywa utwory rytmicznie, melodyjnie dbając o ogólny wyraz artystyczny
- potrafi zagrać utwór indywidualnie i w zespole
- podczas grania i nauki melodii świadomie czyta analizowany wcześniej zapis muzyczny
6.Słuchanie muzyki:
- Uczeń określa poznane elementy muzyki np. nastrój, tempo, charakter, dynamikę,
artykulację
w całości lub w wybranym fragmencie słuchanego utworu
- zauważa zmiany elementów muzycznych w przebiegu utworu
- rozpoznaje brzmienie poznanych grup instrumentów i zespołów muzycznych
- rozpoznaje rodzaje poznanych głosów lub zespołów wokalnych
- rozpoznaje poznane form muzycznych np. AB, ABA, ABACADA, ABA1, RONDO, WARIACJA
- rozróżnia polskie tańce narodowe i określa ich cechy charakterystyczne na podstawie
analizy słuchowej
- określa fakturę utworu
- rozróżnia poznane style muzyczne
- rozróżnia poznane gatunki muzyki
6.Ćwiczenia twórcze:
- Uczeń wykonuje zadania twórcze, tworzy własne tematy rytmiczne, melodyczne, proste
formy muzyczne, ilustracje muzyczne, indywidualnie lub w grupie
- wykazuje inwencję twórczą, zaangażowanie
- prezentuje własne ciekawe pomysły i rozwiązania
7.Ruch przy muzyce:
- Uczeń umiejętnie współpracuje w grupie, oraz realizuje zadania i ćwiczenia ruchowe
według wskazówek nauczyciela
8.Wiedza muzyczna:
- Uczeń otrzymuje oceną za opanowanie wiadomości muzycznych w zakresie realizowanych
tematów:
kompozytorzy ich życie i twórczość, muzyka poznanych epok, gatunki muzyczne, formy
muzyczne,
obrzędy i obyczaje ludowe, instrumenty, ich budowa, podział, zespoły muzyczne,
wokalne, itp.
- za znajomość terminów muzycznych, posługiwanie się językiem muzycznym, stosowanie
zasad muzyki: terminy, pojęcia, elementy notacji muzycznej
- za umiejętne korzystanie ze słowników, przewodników muzycznych, książek o muzyce
- za odpowiedź ustną - 1 lub 2 w semestrze, wiadomości z 3 ostatnich lekcji
- za prace pisemne: krzyżówki, ćwiczenia,
- kartkówki według potrzeb, mogą być niezapowiedziane, trwają 5-10 min. najczęściej
nauczyciel
określa liczbę tematów i ustala termin pracy, uczniowie nieobecni lub z
wynikiem niedostatecznym
piszą pracę na następnych zajęciach lub w wyznaczonym
przez nauczyciela terminie
Wartościowanie ocen z prac pisemnych:
100% - ocena celująca
90-99% - ocena bardzo dobra
75-89% - ocena dobra
55-74% - ocena dostateczna
35-54% - ocena dopuszczająca
Poniżej 34% - ocena niedostateczna
Sposoby gromadzenia informacji o osiągnięciach ucznia:
Prace pisemne omawiane są na lekcji i zostają u nauczyciela. Na życzenie rodziców
udostępniane są do wglądu Każda ocena wpisywana jest do dziennika lekcyjnego oraz
elektronicznego.
Sposoby informowania o osiągnięciach edukacyjnych:
Zagrożenie
oceną
niedostateczną
przy
klasyfikacji
zgłaszane
jest
uczniowi,
wychowawcy, rodzicom, opiekunom prawnym na miesiąc przed klasyfikacją Oceny
pozytywne również podawane są na miesiąc przed klasyfikacją Uczeń może poprawić
niedostateczną
ocenę
semestralną
lub
roczną
przedstawiając
uzupełniony
zeszyt
przedmiotowy oraz zaliczając wyznaczoną przez nauczyciela partię materiału jak również
wykonując określone zadania praktyczne takie jak śpiew, gra na instrumencie, analiza
wybranych utworów muzycznych. Wyniki osiągnięć edukacyjnych ucznia udostępniane są
tylko osobom upoważnionym do ich poznania.
Ocena
semestralna
wystawiana
jest
z
uwzględnieniem
wewnątrzszkolnego
i
przedmiotowego systemu oceniania. Obrazuje ona postawę ucznia wobec przedmiotu,
jego zaangażowanie, wkład pracy oraz poziom wiedzy uzyskanej w danym okresie.
Na ocenę roczną wpływ mają wszystkie wyżej wymienione czynniki. Odzwierciedla ona
poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia zdobytych w ciągu całego roku szkolnego.