odpowiedzi - szkolaborowie.pl
Transkrypt
odpowiedzi - szkolaborowie.pl
SCHEMAT PUNKTOWANIA ARKUSZA EGZAMINACYJNEGO DLA GIMNAZJUM Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO – PRZYRODNICZYCH (A1) Poznaj zainteresowania rówieśników Zadania zamknięte Nr zadania 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Poprawne Liczba odpowiedzi punktów C A B B B C C D C B A B D 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 - Nr zadania 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 -1- 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 Poprawne Liczba odpowiedzi punktów C A B B C C A D A B B D 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 - 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Zadania otwarte(A1) Nr Dysleksja Liczba (nr błędu zad z katalogu) pkt Poprawna odpowiedź 26 1, 2, 3, 6, 0-3 Pole podstawy prostopadłościanu 8, 12, 8dm ⋅ 5dm = 40dm 2 14, 18 Objętość wody przepływającej przez kran w ciągu 10 min 3 dm 10 min⋅ 8 = 80dm 3 min h – wysokość do jakiej woda w akwarium będzie sięgać po 10 min 40dm 2 ⋅ h = 80dm3 h = 2dm Punktacja obliczenie pola podstawy akwarium –1pkt obliczenie objętości wody wpływającej przez kran w ciągu 10 min –1 pkt obliczenie wysokości, do jakiej woda sięgać będzie po 10 min –1 pkt Po 10 min woda w akwarium sięgać będzie na wysokość 2 dm. 80dm 3 : 8dm = 10dm 2 10dm 2 : 5dm = 2dm lub 8 . 5 . h = 80 h = 80 : 40 h = 2 dm lub h = 8 . 10 : 5 . 8 h = 2 dm3 lub dm 3 ⋅ 10 min = 80dm 3 min 240dm 3 : 80dm 3 = 3 ⋅ 6dm : 3 = 2dm 8 1, 2, 3, 6, 8, 12 0-1 Wraz ze wzrostem temperatury rozpuszczalność tlenu w wodzie maleje Ilość tlenu w wodzie maleje, ryby duszą się. poprawne uzasadnienie –1 pkt. Będzie za mało tlenu w wodzie, braknie tlenu, brak dostatecznej ilości tlenu -2- Uwaga! 1.W obliczeniach jednostki mogą być pominięte, końcowy wynik musi być podany z jednostką. 2. Nie oceniamy poprawności stosowania mian. 8dm 3 ⋅ 10 = 80dm 3 V = 8dm ⋅ 5dm ⋅ 6dm = 240dm 27 Uwagi Inne odpowiedzi zaliczające 3 28 1, 2, 3, 6, 8, 12 0-2 skrzela , wymiana gazowa 29 1, 2, 3, 6, 8, 12, 22 0-3 x-szukana odległość 1 x –odległość pokonana pieszo 4 3 x- odległość pokonana autobusem 4 3 1 x− x =8 4 4 skrzela wymiany gazowej –1pkt –1pkt -ustalenie zależności między poszczególnymi odcinkami szukanej drogi –1pkt -ułożenie równania –1pkt -rozwiązanie równania ( zapisanie poprawnego wyniku) –1pkt 1 x=8 2 x = 16 -3- oddychania 1 -część drogi przebyta 4 pieszo 3 -część drogi przebyta 4 autobusem 3 1 1 − = -czyli połowa 4 4 2 drogi, to 8km, więc cała droga to16 km lub x- przebyta droga pieszo 3x = x + 8 x=4 4 ⋅ 4 = 16 lub x- droga przebyta autobusem 1 x = x+8 3 3 x − x = 24 x = 12 12 : 3 ⋅ 4 = 16 Uczeń może od razu zapisać równanie i nie oznaczyć zmiennej, w takiej sytuacji otrzymuje 2 pierwsze punkty 30 1, 2, 3, 6, 8, 12 0-3 31 1, 2, 3, 6, 0 - 2 8, 12 Głębokość jeziora nie mniejsza niż 3 m. r Fw r F r Fop r Q 32 1, 2, 3, 6, 8, 12 0-2 Pole deltoidu ABCD: 1 P = ⋅ AC ⋅ BD 2 1 P = ⋅ 4cm ⋅ 2cm 2 P = 4cm 2 Pole latawca w skali 1 :1 10 2 ⋅ 4cm 2 = 100 ⋅ 4cm 2 = 400cm 2 Każda konkretna liczba nie -zaznaczenie obszaru nie mniejsza niż 3 przekraczającego głębokości 1,5 m. –1 pkt -zaznaczenie dowolnego obszaru w południowozachodniej części jeziora–1 pkt -poprawne odczytanie głębokości –1pkt Linia rysowana przez ucznia nie musi być przerywana. Głębokość podana bez jednostki – 0pkt. Narysowanie poprawne -narysowanie i oznaczenie obydwu par wektorów sił bez wektorów sił (Fw, Q) o kierunku pionowym, tych oznaczania tych sił - 1 pkt samych wartościach i przeciwnych zwrotach –1pkt -narysowanie i oznaczenie wektorów sił (F, Fop) o kierunku poziomym, tych samych wartościach i przeciwnych zwrotach –1pkt Uwaga: 1. Wektory sił przyłożone są do łódki, niekoniecznie w tym samym punkcie. 2. Dopuszcza się oznaczenie sił literą bez symbolu wektora obliczenie pola deltoidu ABCD –1pkt obliczenie pola latawca w skali 1:1 –1 pkt zamiana długości z modelu na długości rzeczywiste -1pkt 10 ⋅ 4cm = 40cm 10 ⋅ 2cm = 20cm 1 ⋅ 20cm ⋅ 40cm 2 P = 400cm2 Obliczenie pola P= -4- Uczeń może obliczać pole deltoidu różnymi metodami ( np. jako sumę pół trójkątów) latawca Pole powierzchni latawca jest równe 400 cm2. 33 1, 2, 3, 6, 8, 12, 19 0-3 1 P1 = 6 ⋅ ⋅ 10cm ⋅ 30cm 2 P1 = 900cm 2 P2 = π ⋅ 10cm ⋅ 30cm P2 = 300πcm 2 obliczenie P1-pow. bocznej –1 pkt ostrosłupa obliczenie P2-pow. bocznej stożka –1 pkt porównanie –1 pkt - 1 pkt Jeżeli oblicza pola powierzchni bocznych całkowitych i dokonuje prawidłowego porównania przyznajemy maksymalną liczbę punktów P2 ≈ 942cm 2 P2 > P1 Na wykonanie czapeczki w kształcie stożka Beata zużyła więcej papieru. 34 35 1, 2, 3, 6, 8, 12 1, 2, 3, 6, 8, 12, 18 0-1 0-3 220V:11V=20 odp. 20 żaróweczek równanie reakcji: NaOH + HCOOH → HCOONa + H2O obliczenie ilości kwasu: 40 u NaOH --- 46 u HCOOH 10 g NaOH --- x g HCOOH podanie liczby żarówek–1pkt poprawne zapisanie równania reakcji –1 pkt NaOH + HCOOH → NaHCOO + H2O ułożenie proporcji podanie wyniku H+ + OH- → H2O -5- –1 pkt –1 pkt 1.Jeżeli uczeń oblicza zamiast pól powierzchni bocznych pola powierzchni całkowitych i dokonuje prawidłowego porównania przyznajemy maksymalną liczbę punktów. 2. uczeń może porównywać wyniki dokładne ( z pozostawionym π) 3. Jeżeli uczeń stosuje dobrą metodę liczenia przynajmniej jednego z pól i myli się w rachunkach to za porównanie przyznajemy jeden punkt. x = 11,5 gramów 36 1, 2, 3, 6, 8, 12 0-2 nabłonkowa, np. ochronna poprawna nazwa tkanki–1 pkt nazwa funkcji –1 pkt -6- Na+ + OH- + HCOO- + H+ → HCOO- + Na+ + H2O naskórek, zabezpieczenie przed urazami lub inne związane z ochroną, wyścielanie narządów wewnętrznych,