Praca terapeutyczna z osobami z zaburzeniami ze spektrum

Praca terapeutyczna z osobami z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
Szkolenie przeznaczone dla nauczycieli, terapeutów, pedagogów, psychologów, logopedów
pracujących z dziećmi z autyzmem zajmujących się wczesną stymulacją rozwoju, terapią oraz edukacją.
Celem szkolenia jest przedstawienie metod i narzędzi do diagnozy funkcjonalnej dziecka z autyzmem
oraz podstawowych metod pracy. Podczas szkolenia Uczestnicy dowiedzą się w jaki sposób planować
obserwację dziecka oraz pracę terapeutyczną - edukacyjną dla osób z autyzmem. Szkolenie bogate jest
w formy warsztatowe, podczas których Uczestnicy zmierzą się z budowaniem planów i programów
terapeutycznych, projektowaniem pomocy terapeutycznych oraz aranżowaniem przestrzeni przyjaznej
osobom z autyzmem.
Zakres szkolenia:
Pierwszy dzień szkoleniowy – 8 godzin
•
Interwencja terapeutyczna – najważniejsze założenia
•
Główne cele terapeutyczne u osób ze spectrum autyzmu
•
Praca terapeutyczna - najwazniejsze założenia
•
Deficyty osób z autyzmem w kontekście terapeutycznym - warsztat sensoryczno edukacyjny
•
Diagnoza funkcjonalna – ukierunkowana na osobę ze spectrum autyzmu
•
Diagnoza funkcjonalna – ukierunkowana na otoczenie osób z autyzmem
•
Obserwacja – jak ją zaplanowć?
•
Obszary obserwacji
•
Diagnoza funkcjonalna dziecka z autyzmem: m. in. Profil Psychoedukacyjny PEPR, test dla osób
dorosłych z autyzmem TTAP
•
Problemy poznawcze u osób z autyzmem
•
Metody rewalidacji stosowane u osób ze spectrum autyzmu – nasze doświadczenia
Drugi dzień szkoleniowy – 8 godzin
•
Wczesna interwencja terapeutyczna - czyli od czego rozpocząć prace z małym dzieckiem z
autyzmem?
•
Wyznaczanie celów terapeutycznych oraz podstawowych kierunków oddziaływań na podstawie
diagnozy funkcjonalnej.
•
•
•
Wykorzystanie technik behavioralnych – wzmacniania zachowań pożądanych.
Model TEACCH:
•
struktura czasu i przestrzeni
•
plany dnia
•
plany zajęć
Sposoby tworzenia planów dnia, zajęć, aktywności oraz zasady wprowadzania ich w środowisku
domowym i placówkach edukacyjnych
•
Zabawa jako podstawowa aktywność dziecka - charakterystyka zabawy dzieci z autyzmem oraz
terapia zabawy:
•
•
Zabawa "na niby", a poziom rozwoju Teorii Umysłu
•
Przykłady zabaw wspierających rozwój Teorii Umysłu
•
Etapy uczenia zabawy
Zaburzenia Teorii Umysłu u osób ze spectrum autyzmu
•
Rozpoznawanie ekspresji mimicznych
•
Pięc poziomów rozumienie stanów wiedzy
•
Pięc poziomów rozumienia stanów umysłu
•
Jak uczyć dzieci z autyzmem czytania umysłu ? – wg Baron - Cohen'a
•
Wspieranie kompetencji komunikacyjnych i społecznych
•
Terapie wspomagające rozwój dziecka z autyzmem – metoda Knill, metoda ruchu rozwijającego
Weroniki Sherborne, terapia integracji sensorycznej, terapia taktylna i inne.
Szkolenie prowadzi dwóch terapeutów z wieloletnim doświadczeniem w pracy edukacyjnej i
terapeutycznej z osobami z zaburzeniami ze spectrum autyzmu.
•
Forma szkolenia: wykłady, warsztaty, prezentacje wizualne
•
Czas szkolenia: dwa dni szkoleniowe, 16 godzin
•
Każdy uczestnik otrzymuje pakiet materiałów szkoleniowych oraz zaświadczenie udziału w
szkoleniu.