sylabus - Instytut Socjologii i Kognitywistyki UwB

SYLABUS
B. Informacje szczegółowe
Tę część wypełnia każda osoba prowadząca w danym roku zajęcia z przedmiotu, osobno dla
różnych form zajęć (np. wykładu i ćwiczeń).
Elementy składowe sylabusu
Nazwa przedmiotu
Kod przedmiotu
Nazwa kierunku
Nazwa jednostki prowadzącej
kierunek
Język przedmiotu
Rok studiów/ semestr
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych oraz forma
prowadzenia zajęć
Liczba punktów ECTS
Prowadzący
Opis
Seminarium magisterskie
Zgodnie z przyjętymi zasadami kodowania przedmiotów.
socjologia
Wydział Historyczno-Socjologiczny. Instytut Socjologii
polski
Rok I i II, studia drugiego stopnia. Semestr 1, 2, 3, 4
150 godzin, seminarium
Podać w wypadku, gdy nie wypełniono części A.
Dr hab. Walter Żelazny, prof. UwB
Tematyka seminarium:
Problemy współczesnych wielokulturowych społeczeństw w
procesach globalizacyjnych. Wielokulturowość jako signum
temporis.
Problematyka seminarium:
Treści merytoryczne
przedmiotu
Efekty kształcenia wraz ze
sposobem ich weryfikacji
Co to jest wielokulturowość? Dlaczego się nią zajmujemy?
Etniczność, mniejszości.
Rożność i równość cywilizacyjna i kulturowa.
Akcje afirmatywne (dyskryminacja pozytywna),
Mowa nienawiści, a język poprawności politycznej (ang. political
correctnes , fr. politiquement correct).
Integryzm i fanatyzm.
Metysacja współczesnego świata. Hybrydowość. Multikulti.
W jaki sposób minimalizować i walczyć z rasizmem,
antysemityzmem, ksenofobią, dyskryminacją mniejszości,
manifestacjami fanatyzmu religijnego, nacjonalizmu.
Świat realny, świat wirtualny; społeczeństwo „realu” a społeczeństwo
„cyfrowe” i „sieci”.
Globalizacja a wielokulturowość. Czy możliwy jest bezkonfliktowy,
wielokulturowy świat?
Polskie historyczne i współczesne osobliwości wielokulturowości.
Wielokulturowość Podlasia.
efekty
weryfikacja
W1. Ma wiedzę na temat metodyki pisania pracy
magisterskiej.
W2. Zna zasady ochrony własności intelektualnej
i konsekwencje plagiatu.
W3. Zna i rozumie podstawowe pojęcia z zakresu
wielokulturowości, etniczności, antropologii
kulturowej, ma wiedzę o procesach zmian
zachodzących we współczesnym globalizującym
się świecie,
Ocena w trakcie zajęć,
praca dyplomowa,
egzamin dyplomowy
Ocena w trakcie zajęć,
praca dyplomowa,
Ocena w trakcie zajęć,
referat, praca
dyplomowa, egzamin
dyplomowy
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej
U1. Potrafi prawidłowo interpretować zjawiska
Ocena w trakcie zajęć,
zachodzące na różnych poziomach
referat, praca
wielokulturowości, w tym zagadnienia rasizmu,
dyplomowa, egzamin
antysemityzmu, seksizmu, fanatyzmu religijnego
dyplomowy
itp.
U2. Potrafi zając stanowisko wobec zjawisk
Ocena w trakcie zajęć,
rasizmu, ksenofobii, dyskryminacji, fanatyzmu
referat, praca
dyplomowa, egzamin
religijnego, mniejszości narodowych, etnicznych
dyplomowy
itp.
U3. Jest w stanie weryfikować stosowalność
Ocena w trakcie zajęć,
podejścia różnych teoretycznych szkół (literatury) referat, praca
dyplomowa, egzamin
do zbadania problemu badawczego w pracy
dyplomowy
magisterskiej.
U4. Posiada umiejętności dotyczące techniki i
Ocena w trakcie zajęć,
redakcji pisania pracy magisterskiej, jej
praca dyplomowa,
ustrukturyzowania, poprawności językowej,
egzamin dyplomowy
koncepcji itp.
K1. Prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga
dylematy związane z rzetelnym napisaniem pracy Ocena w trakcie zajęć,
praca dyplomowa,
magisterskiej oraz potrafi zaplanować w czasie
egzamin dyplomowy
czynności badawcze
K2. Potrafi uzupełniać i doskonalić swoją nabytą
Ocena w trakcie zajęć,
wiedzę dotyczącej wybranej problematyki
referat
badawczej poprzez wygłaszanie referatów.
Aktywne uczestnictwo w seminarium, przygotowanie oraz wygłaszanie
referatów, terminowe przedstawianie koncepcji pracy, jej rozdziałów.
Nieobecność tolerowana za uzasadnionym usprawiedliwieniem;
konieczność nadrobienia powstałych w związku z tym strat.
Dylematy wielokulturowości, pod red. Wojciecha Kalagi,
Universitas, Kraków, 2004.
Pawluczuk Włodzimierz, Ukraina – Polityka i mistyka. Zakład
Wydawniczy NOMOS, Kraków, 1998.
Pogranicza i multikulturalizm w warunkach Unii Europejskiej :
implikacje dla wschodniego pogranicza Polski. T. 1i T. II, pod
red. Krzysztofa Krzysztofka i Andrzeja Sadowskiego,
Wydawnictwo UwB, Białystok 2004.
R. E. Nisbett. Geografia myślenia. Dlaczego ludzie Wschodu
i Zachodu myślą inaczej?, Smak Słowa, Sopot 2009.
Szahaj Andrzej, E pluribus unum? Dylematy wielokulturowości
i politycznej poprawności, Universitas, Kraków, 2004.
Żelazny Walter, Etniczność – Ład – Konflikt – Sprawiedliwość,
Wydawnictwo Poznańskie - wydanie II poprawione, Poznań
2006.
Żelazny Walter, Nierozwiązywalne równania etniczne,
Wydawnictwo AGH Kraków i Pobitno Oficyna, Rzeszów 2008.
Żelazny Walter, Ludwik Zamenhof. Życie i dzieło. Recepcja i
reminiscencje. Wybór pism i listów. Zakład Wydawniczy
NOMOS, Kraków, 2012.
……………………………….
podpis osoby składającej sylabus
i
Opis zakładanych efektów kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, z uwzględnieniem form zajęć.
Uwzględnia się tylko efekty możliwe do sprawdzenia (mierzalne / weryfikowalne).
ii
Przykładowe rodzaje aktywności: udział w wykładach, ćwiczeniach, przygotowanie do zajęć, udział w konsultacjach,
realizacja zadań projektowych, pisanie eseju, przygotowanie do egzaminu. Liczba godzin nakładu pracy studenta powinna
być zgodna z przypisanymi do tego przedmiotu punktami ECTS wg przelicznika : 1 ECTS – 25÷30 h.
iii
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela są to tzw. godziny kontaktowe (również te nieujęte w rozkładzie
zajęć, np. konsultacje lub zaliczenia/egzaminy). Suma punktów ECTS obu nakładów może być większa od ogólnej liczby
punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi.