gry osób niepełnosprawnych - Wydział Wychowania Fizycznego i

Załącznik nr 1
do Księgi Jakości Kształcenia
Politechnika Opolska
Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii
Karta Opisu Przedmiotu
Kierunek studiów
Profil kształcenia
Poziom studiów
Specjalność
Forma studiów
Semestr studiów
Nazwa przedmiotu
Subject Title
Całk.
3
Wymagania
wstępne w
zakresie
przedmiotu
Wychowanie fizyczne
Ogólnoakademicki
Studia pierwszego stopnia
Studia stacjonarne
IV
Przedmiot do wyboru G: Gry osób
niepełnosprawnych
Nauki podst. (T/N)
N
Elective course G: Disabled games
ECTS (pkt.)
Tryb zaliczenia przedmiotu
Kod przedmiotu
Kont.
Prakt.
Zaliczenie na ocenę
WFL027_G
Nazwy
Zabawy i gry ruchowe, Pedagogika, Dydaktyka wychowania fizycznego I
przedmiotów
Student posiada wiedzę z zakresu dydaktyki oraz pracy z osobami
1. niepełnosprawnymi.
Wiedza
Student posiada wiedzę na temat doboru wlaściwego poziomu
2. aktywności ruchowej do możliwosci ćwiczącego
1.
Umiejętności
2.
Kompetencje
społeczne
Student potrafi dobrać wlaściwe formy aktywności prozdrowotnej
Potrafi przeprowadzić zajęcia obejmujące różne formy aktywności
ruchowej.
Swoją postawą motywuje do podejmowania aktywności fizycznej i
1. zdrowego stylu życia.
Cele przedmiotu: Prezentacja różnych form aktywności fizycznej i sportowej z osób z niepełnosprawnością.
Program przedmiotu
Forma zajęć
Ćwiczenia
L. godz. zajęć w sem.
Prowadzący zajęcia
Całkowita
Kontaktowa
(tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko)
30
mgr Wojciech Stefaniak
Treści kształcenia
Ćwiczenia
Sposób realizacji
prezentacja multimedialna
2.
Tematyka zajęć
ICF, definicje niepełnosprawności .Możliwości i potrzeby ruchowe osób
niepełnosprawnych
Znaczenie aktywności ruchowej w niepełnosprawności
3.
Formy aktywności ruchowej w różnych stadiach niepełnosprawności
3
Formy gier osób z niepełnosprawnością z dysfunkcją ruchową
6
5.
Formy gier osób z niepełnosprawnością z dysfunkcją wzroku
4
6.
Formy gier osób z niepełnosprawnością z dysfuncją umysłową
5
Organizacja czasu wolnego i turystyki osób z niepełnosprawnością
2
Zaliczenie przedmiotu
2
Lp.
1.
Liczba godzin
2
2
4.
7.
9.
L. godz. pracy własnej studenta
L. godz. kontaktowych w sem.
30
Sposoby sprawdzenia zamierzonych kolokwium zaliczeniowe, prezentacja praktycznych umiejętności
efektów kształcenia
K_W15 Zna cele przedmiotu, podstawowe zasady planowania
i budowy zajęć ruchowych, jak również posiada wiedzę o
1. metodach i formach ich prowadzenia oraz o procesie kontroli i
oceny zajęć dydaktycznych w aspekcie gier osób z
Wiedza
niepełnosprawnością.
K_W16 Zna zasady uczestnictwa dzieci w zajęciach gier osób
2. z niepełnosprawnością, uwzględniając prawa i obowiązki
nauczyciela wychowania fizycznego.
K_U01 Posiada umiejętności techniczne, manualne i ruchowe,
1. związane z prowadzeniem zajęć gier dla osób z
niepełnosprawnością.
K_U02 Potrafi wykorzystać podstawowy sprzęt i aparaturę w
2. działalności dydaktycznej.
K_U08 Przestrzega zasad organizacji i uczestnictwa dzieci w
zajęciach fizycznych; umie ocenić postawę ciała, sprawność
3. fizyczną i umiejętności ruchowe dzieci z
niepełnosprawnością.
Umiejętności
K_U14 Wspiera uczestnictwo i aktywność dzieci z
niepełnosprawnością na zajęciach ruchowych poprzez
4. tworzenie odpowiednich warunków i atmosfery.
Efekty kształcenia dla
przedmiotu - po
zakończonym cyklu
kształcenia
K_U15 Posiada specjalistyczne umiejętności ruchowe w
zakresie podstawowych gier dla osób z niepełnosprawnością
oraz potrafi zademonstrować grę i dokonać jej opisu, zgodnie
5.
z terminologią kultury fizycznej i dydaktyką nauczania
wychowania fizycznego, dla określonego poziomu
edukacyjnego.
K_K01 Rozumie potrzebę zawodowego doskonalenia się i
1. uczestniczenia w zajęciach oświatowych w pracy z osobami z
niepełnosprawnością.
2. K_K06 Potrafi kooperować i kierować zespołem.
Kompetencje
społeczne
K_K10 Ma świadomość konieczności prowadzenia
zindywidualizowanych działań dydaktycznych i
3.
wychowawczych w stosunku do uczniów ze specjalnymi
potrzebami edukacyjnymi.
K_K11 Jest odpowiedzialny za uczestników zajęć
dydaktycznych i wykazuje troskę o bazę dydaktyczną oraz
4. powierzony sprzęt; jest świadomy znaczenia
systematycznego przeglądu technicznego urządzeń i sprzętu
dydaktycznego.
K_K13 Aktywnie uczestniczy w różnych formach aktywności
fizycznej i jest liderem życia sportowego w środowisku pracy;
jest świadomy znaczenia doskonalenia sprawności fizycznej i
5.
umiejętności ruchowych oraz samokreacji w zakresie
kształcenia i rozwoju pożądanych postaw zdrowego stylu
życia.
Metody dydaktyczne:
Prelekcja, prezentacja(multimedialna), film, gry dydaktyczne
Prelekcja, prezentacja(multimedialna), film, gry dydaktyczne
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu:
Zaliczenie odbywa się na podstawie pisemnego kolokwium oraz prezentacji praktycznych umiejetności.
Skala ocen >90% = 5; 90% > x > 80% = 4,5; 80% > x > 70% = 4; 70% > x > 60% = 3,5; 60% > x > 50% = 3, 51% 0% = 2
Literatura podstawowa:
[1] Kosmol A.: Teoria i praktyka sportu niepełnosprawnych. AWF, Warszawa 2008
[2] Migasiewcz J, Bolach E. Aktywność ruchowa osó niepełnosprawnych T1/T2/T3. AWF Wrocław 2004
Literatura uzupełniająca:
Morgulec N. Aktywność fizyczna w procesie usprawniania osób po uszkodzeniu rdzenia kręgowego w
[1] odcinku szyjnym. AWF Warszawa. 2007
Bolach E. Sportowe gry zespołowe w usprawnianiu osób niewidomych i niedowidzących. AWF
[2] Wrocław 1999
[3] Ślężyński J.: Sport w rehabilitacji niepełnosprawnych. Studio wydawnicze AGAT, Kraków 1999
______________
* niewłaściwe przekreślić
…………………………………………………..
……………………………………………………….
(kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony:
(Dziekan Wydziału
pieczęć/podpis
pieczęć/podpis)