prezentacja - plik w formacie PDF 0.4 Mb

Jakich specjalistów
potrzebuje współczesna
administracja geodezyjna?
Mariusz Dzumyk
Starostwo Powiatowe w Polkowicach
Pogorzelica 2009
1
 W Warszawskim Domu Technika NOT
odbyła się (16 kwietnia) narada na
temat kształcenia geodetów przez
polskie uczelnie. Dyskusja, w której
udział wzięli szefowie firm
geoinformatycznych, przedstawiciele
szkół wyższych i administracji, była
dość burzliwa.
Pogorzelica 2009
2
 W opinii przedsiębiorców absolwenci
wydziałów kształcących w zakresie
geodezji i kartografii są słabo
przygotowani do wykonywania
zawodu. Z kolei według
reprezentantów uczelni, szkoły
wyższe muszą kształcić na pewnym
poziomie ogólności, a dopiero w
trakcie robienia specjalizacji
studenci zdobywają odpowiednią
wiedzę.
Pogorzelica 2009
3
 Główne wnioski wynikające debaty dotyczyły
potrzeby współpracy między firmami a szkołami
wyższymi przy kształtowaniu programów nauczania,
zwiększenia liczby praktyk i staży dla studentów,
weryfikacji programów nauczania i wyrównania
poziomu kształcenia na różnych uczelniach.
Dostrzeżono, że rozwiązania wymaga sprawa
techników geodezyjnych, które albo trzeba
zlikwidować, albo stworzyć na uczelniach nowy
standard nauczania dla ich absolwentów. Jednym z
istotnych wniosków była propozycja
prowadzenia ustawicznego kształcenia
geodetów. Padła także nowatorska propozycja
otwarcia studiów podyplomowych, kończących się
egzaminem umożliwiającym zdobycie uprawnień
geodezyjnych.
Pogorzelica 2009
4

jeśli o mnie chodzi to uczelnia nauczyła mnie przede
wszystkim technicznego myślenia. Jeśli uczyłem się
geodezji wyższej czy satelitarnej to po to tylko żeby
mieć jakieś wyobrażenie o tym w jaki sposób
przebiegają pewne procesy z którymi tak na dobra
sprawę pośrednio mam do czynienia w codziennej
pracy. Uważam że chodzi właśnie o to żeby tylko
wiedzieć i rozumieć co się robi a umiejętności same
przychodzą z czasem. Nikt przecież nie jest w stanie
znać obsługi wszystkich dostępnych na polskim rynku
programów branżowych, wszystkich instrumentów.
Reasumując: cwaniacy niech szukają pracowników na
rynku pracy, w Urzędach Pracy-jest ich tam tysiące,
niech później odprowadzają od nich składki a nie liczą
na drapane!!!
Pogorzelica 2009
5
 Przekonywać nikogo nie trzeba | , że
wiedza przekazywana na uczelniach jest na
poziomie historycznym. Nikt nie myśli, żeby
nauczać o aktualnych rozwiązaniach, ba!
przydałoby się żeby uczyć z
wyprzedzeniem, by przyszły absolwent był
przygotowany na przyszłość. Ja osobiście
dużo czasu sam poświęciłem, bo studiach
niestety...
Pogorzelica 2009
6
 Uczelnie odeszły od wymagań aby studenci odbyli jakiś
staż w firmie w czasie studiów i stąd to całe poruszenie.
Kiedy ja studiowałem w wawie taki obowiązek BYŁ.
Praktyki te odbywałem w jednej z szacownej niegdyś
firmie mającej siedzibę na Nowym Świecie. Praktyki jak
praktyki, wykonywałem tylko jedną i jedyną powtarzalną
czynność przez cały okres jej trwania-wbijanie gwoździ w
asfalt.Tyle się nauczyłem!!!. Ponieważ firma nie miała
obowiązku wypłacania jakiegokolwiek honorarium
dlatego też NIC za tą prace nie otrzymałem. Nikt mi
nawet za to nie podziękował-to mnie boli do dzisiaj.
Takie były fakty!!! Czy teraz chodzi o to żeby coś takiego
reaktywować??Firmy o których mowa w artykule
współpracują z uczelniami które de facto są ich
stręczycielami i jeśli tylko pojawi się odpowiedni przymus
każda z tych firm na dzień dobry dostanie po 20
darmowych pracowników wakacyjnych. 3 miesiące
darmowej siły roboczej-O TO W TYM WSZYSTKIM
CHODZI!!!
Pogorzelica 2009
7
w obronie Uczelni
 Panowie Prezesi firm i przedsiębiorstw !
 Uczelnie nie są po to żeby uczyć rzemiosła czyli
programów z jakich korzysta Państwa firma. Wiem,
że takie byłoby życzenie pracodawców - mieć
absolwenta który od razu będzie super klikał w
programie z jakiego korzystacie (czyli zwykłego nie
myślącego klikacza). Ale na zapoznanie się z
wszystkimi programami niestety nawet 10-lat
studiów nie wystarcza bo one się zmieniają i
rozwijają. Uczelnie są po to żeby ukształtować
osobowość młodego geodety dać mu
fundamentalne podstawy, które pomogą mu
przystosować się do każdego zadania.
Pogorzelica 2009
8
 Bez paniki moim zdaniem z absolwentami
renomowanych uczelni nie jest tak źle. Oczywiście
wszystko jest pojęciem względnym zawsze tafii się
ktoś słabszy. Ale na własnym przykładzie wiem że
podstawy wyniesione z Uczelni pozwolą mi sobie
poradzić w każdej dziedzinie geodezji oczywiście po
krótkim przystosowaniu. Więc kochani pracodawcy nie
oczekujmy cudów - bo albo chcemy zatrudnić
absolwenta albo osobę z co najmniej 5-letnim stażem.
Teraz najczęściej pracodawca chce mieć wszystko w
jednym i stad wynik rozgoryczenia. A zajmowanie się
programem studiów zostawmy głównie Uczelniom
(oczywiście z lekkim wsparciem sytuacji na rynku).
Pozdrawiam i pochwała dla redakcji - odpowiedni
artykuł na górze zostawiliście na weekend ;)
Pogorzelica 2009
9
 zgadzam się z przedmówcą jak OPGKi zaczną
ingerować w program nauczani to dopiero będziemy
mieli wykwalifikowaną kadrę ;) Już ktoś zaingerował w
standardy kształcenia i zamienił część praktyk
organizowanych na uczelniach na staże w firmach. I
co uważacie Państwo że dwa tygodnie intensywnych
praktyk Uczelnianych z różnych dziedzin
prowadzonych na najnowszym sprzęcie jest gorsze od
dwóch tygodni kserowania w firmach. Jeśli się mylę to
poproszę aby wpisywały się firmy które np. w
Warszawie przyjmą 200 studentów na 2 tygodnie i
poświęcą im czas aby ich czegoś nauczyć. Albo może
student nauczy się czegoś w ośrodku ? Pewnie tak ale tylko w tym będzie sobie radził bo każdy
funkcjonuje inaczej. Po prostu to będzie staż
polegający na wykorzystaniu studenta jako darmowej
siły roboczej.
Pogorzelica 2009
10
 Czytam te wnioski ze spotkania i mam swoje:
 a) firmy takie jak OPGKi chcą wpływu na program
nauczania - jak wiadomo są to firmy najbardziej
technologicznie rozwinięte w Polsce. ...
Zastanawiające jakie będą skutki takiego
działania. Kto miałby weryfikować niby ten
program nauczania ? Geodeta, który stosuje od 15
lat tę sama technologię czyli C-Geo lub Ewmapę ?
 b) postulowane jest zwiększenie liczby praktyk czyli wzrost darmowej siły roboczej. Nie chodzi o
ilość tylko o jakość.
 c) wyrównanie poziomu kształcenia na różnych
uczelniach - na Boga w jaki sposób ? Jakie są
wspólne kryteria i standardy nauczania ? Jak je
określicie ? Dopiero można mówić o równaniu do
czegokolwiek.
 d) samokształcenie - czyli pewnie obowiazkowe
kursy prowadzone przez ludzi z SGP ? to ja
dziękuję - wolę uczyć się rzeczy od uczelni i firm
szkoleniowych, które sobie wybiorę.
Pogorzelica 2009
11
 Pracownicy obsługujący kataster
(ewidencję gruntów i budynków)
 Pracownicy obsługujący powiatowy zasób
geodezyjny i kartograficzny
 Pracownicy obsługujący zespoły
uzgadniania dokumentacji projektowej
 Pracownicy obsługujący gospodarowanie
nieruchomościami
Pogorzelica 2009
12
 Każde z tych stanowisk wymaga innych
wiadomości i umiejętności od pracownika.
Łączy je jednak wiele cech wspólnych
min: podstawowy zasób wiedzy z zakresu
geodezji i kartografii, Kodeksu
Postępowania Administracyjnego czy
Kodeksu Cywilnego.
Pogorzelica 2009
13
 Pracownicy obsługujący kataster
(ewidencję gruntów i budynków)

prowadzenie operatu ewidencji gruntów i budynków w systemie
informatycznym

aktualizacja i uzupełnianie części kartograficznej zasobu w
zakresie ewidencji gruntów i budynków ( mapy ewidencyjne)

wykonywanie wypisów i wyrysów z operatu ewidencji gruntów
Pogorzelica 2009
14
 Pracownicy obsługujący powiatowy zasób
geodezyjny i kartograficzny
 aktualizacja i prowadzenie numerycznej lub tradycyjnej mapy
zasadniczej i ewidencyjnej na podstawie danych będących w PZGiK,
oraz na podstawie przyjmowanych do PZGiK operatów i innych
dokumentów,
 przygotowywanie w formie numerycznej lub tradycyjnej danych
niezbędnych do przygotowywania zgłoszonych prac geodezyjnych,
 kontrolowanie przekazywanych do zasobu geodezyjnego opracowań
geodezyjnych,
 przyjmowanie i ewidencjonowanie zgłoszeń prac geodezyjnych i
kartograficznych
 koordynowanie realizacji zgłoszeń dotyczących tego samego obszaru
 przygotowywanie wytycznych do wykonywania zgłoszonych prac,
udostępnianie danych z zasobu
 rozliczanie i fakturowanie robót geodezyjnych i zleceń
 udzielanie informacji o posiadanym przez PODGiK zasobie
geodezyjnym i kartograficznym, sposobach jego wykorzystania i
udostępniania
 Wykonywanie wszelkich czynności dotyczących ochrony i przeglądów
osnowy geodezyjnej.
Pogorzelica 2009
15

Pracownicy obsługujący zespoły
uzgadniania dokumentacji projektowej.
 
Sprawdzanie i opiniowanie przedłożonej dokumentacji
projektowej, koordynacja projektów z uzgodnionymi dokumentacjami.
 
Udostępnianie dokumentacji projektowej oraz prowadzenie map
przeglądowych (w wersji numerycznej lub tradycyjnej) uzgadnianych
projektów.
 
Kosztorysowanie związane z uzgadnianiem projektowanych sieci
uzbrojenia podziemnego i innych obiektów budowlanych.
 
Archiwizacja uzgadnianej dokumentacji, protokółów i opinii.
 
Wyłączanie dokumentacji po okresie ważności.
 
Tworzenie geodezyjnej ewidencji sieci uzbrojenia terenu
Pogorzelica 2009
16

Pracownicy obsługujący gospodarowanie
nieruchomościami

Prowadzenie spraw związanych z obrotem nieruchomościami stanowiącymi
własność Skarbu Państwa i Powiatu (oddawanie w użytkowanie wieczyste,
przekazywanie w trwały zarząd, dzierżawy, darowizny itp.).
Prowadzenie ewidencji nieruchomości Skarbu Państwa i Powiatu,
dotyczących gruntów oddanych w trwały zarząd, użytkowanie wieczyste i
będących w dzierżawie.
Prowadzenie spraw związanych aktualizacją opłat z tytułu użytkowania
wieczystego i trwałego zarządu, wynikającą ze zmiany wartości
nieruchomości.
Prowadzenie rejestru podmiotów posiadających grunty Skarbu Państwa i
grunty Powiatu w użytkowaniu wieczystym, trwałym zarządzie i dzierżawie.
Prowadzenie spraw wynikających z przekształcenia prawa użytkowania
wieczystego w prawo własności w zakresie gruntów Skarbu Państwa i
Powiatu.
Wykonywanie zadań związanych z naliczaniem i waloryzacją należności
wynikających z przekształcenia prawa użytkowania wieczystego w prawo
własności, spłaty należności z tytułu nadania gospodarstwa rolnego, spłaty
należności z tytułu kupna nieruchomości oraz innych należności
finansowych z zakresu działania Wydziału.






Pogorzelica 2009
17

Nabywanie, zbywanie i zamiana oraz zarządzanie majątkiem
Skarbu Państwa i Powiatu.

Wykonywanie zadań związanych z realizacją przepisów o
osadnictwie rolnym.

Regulowanie prawa własności gospodarstw rolnych.

Wykonywanie zadań związanych ze zwrotami działek
dożywotnich i siedliskowych (przygotowanie zleceń na wyk. dok.
geod., badanie zgodności zapisów w operacie ewidencyjnym i w
KW, przygotowanie decyzji i zawiadamianie o ich wprowadzaniu
w KW).
 Przygotowywanie opinii i uzgodnień, do wniosków dotyczących
przejścia projektowanych inwestycji przez grunty Skarbu Państwa i
Powiatu.
Prowadzenie spraw związanych z przyznawaniem rekompensat za
mienie pozostawione poza granicami kraju.
Pogorzelica 2009
18
 Problemy z interpretacją przepisów prawa
 Osiągnięcia współczesnej techniki a
instrukcje i wytyczne techniczne
 Postawy pracownika
Pogorzelica 2009
19
 Geodeta i Prawnik jako nowy zawód.
Pogorzelica 2009
20
 Wykształcony, odpowiedzialny, z
doświadczeniem - niezastąpiony w pracy.
Pogorzelica 2009
21