Scenariusz zajęć języka angielskiego z bieżącym monitorowaniem

Temat: Are you a good friend?
Objective: umiesz określić, jak być dobrym przyjacielem
Nacobezu:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Zapoznasz się z quizem “Are you a good friend?”.
Poznasz nowe słownictwo oraz przysłówki określające częstotliwość.
Odpowiesz na pytania w quizie.
Napiszesz prawdziwe zdania o sobie na podstawie quizu wykorzystując poznane przysłówki.
Przeanalizujesz zapisane zdania i sformułujesz zasadę używania przysłówków w zdaniach.
Napiszesz krótki tekst, co to znaczy być dobrym przyjacielem.
Powiązanie z wcześniejsza wiedzą: Uczniowie znają czas Present Simple.
1. Nauczyciel zadaje pytanie ‘What does it mean to be a good friend?’. Uczniowie, na zasadzie burzy mózgów,
podają zwroty lub przymiotniki określające dobrego przyjaciela z pomocą nauczyciela.
2. Nauczyciel przedstawia cel oraz kryteria sukcesu dla lekcji. Uczniowie wklejają karteczki z informacjami do
zeszytu.
Sposób monitorowania: Nauczyciel losuje uczniów za pomocą patyczków i prosi uczniów o powtórzenie
celu i kryteriów używając swojego języka.
3. Uczniowie słuchają nagrania, równocześnie czytając quiz.
4. Nauczyciel prezentuje nowe słownictwo – zapisuje na tablicy, uczniowie zgadują jego znaczenie z kontekstu
lub wyjaśnień nauczyciela. Prezentuje skalę przysłówków częstotliwości od ‘never’ do ‘always’. Uczniowie
odgadują ich znaczenie. Uczniowie na bieżąco zapisują słownictwo do zeszytu.
Sposób monitorowania: nauczyciel sprawdza zrozumienie słownictwa. Losuje uczniów za pomocą
patyczków i prosi o podanie znaczenia danego słowa/zwrotu.
5. Uczniowie słuchają nagrania jeszcze raz, zaznaczając swoje odpowiedzi.
6. Uczniowie zapisują 6 zdań na swój temat na podstawie quizu wykorzystując przysłówki.
Sposób monitorowania: nauczyciel losuje 6 uczniów, którzy czytają po jednym zdaniu.
7. Nauczyciel zapisuje je na tablicy. Wskazuje ewentualne błędy (duże prawdopodobieństwo, że uczniowie
wstawią przysłówki w nieprawidłowym miejscu).
8. Nauczyciel pyta uczniów, jaka jest zasada wstawiania przysłówków w zdaniu. Uczniowie dyskutują w parach.
Sposób monitorowania: nauczyciel chodzi po klasie i przysłuchuje się wyrywkowo dyskusjom.
9. Uczniowie formułują zasadę samodzielnie lub z pomocą nauczyciela.
Sposób monitorowania: uczniowie powtarzają sformułowaną zasadę w parach w języku ucznia. Dwóch
wylosowanych uczniów podsumowuje je na forum klasy. Nauczyciel prosi o podniesienie kciuka w górę lub
w dół w zależności od stopnia zrozumienia zasad. Jeżeli wszystkie kciuki są skierowane w górę – przechodzi
do kolejnego kroku.
10. Uczniowie wymieniają się zeszytami i poprawiają ewentualne błędy biorąc pod uwagę wcześniej
sformułowaną zasadę.
11. Uczniowie piszą krótki tekst o tym, co robi dobry przyjaciel.
Sposób monitorowania: nauczyciel sprawdza poprawność napisanych zdań. Jest to podstawą do
zaplanowania kolejnej lekcji.
Nacobezu do pracy pisemnej:
1)
2)
3)
4)
Napiszesz 6 zdań na podstawie quizu, które będą zawierać przysłówki częstotliwości.
Zaczniesz ‘A good friend…’.
Pamiętaj o wstawieniu przysłówków we właściwym miejscu.
Pamiętaj o dodaniu odpowiedniej końcówki do czasownika.