docPolitechnika Opolska Kreator młodych talentów
download 
Reklamacja Transkrypt
Politechnika Opolska Kreator młodych talentów
kreator młodych talentów okres trwania projektu do 04.01.2010r. do 30.06.2011r. spis treści Zespół realizujący projekt: Koordynator projektu – dr inż. Grzegorz Robak Koordynatorzy ds. promocji i kontaktów z BO – dr inż. Artur Olejnik, mgr Anna Kluger Koordynatorzy ds. rozliczeń i sprawozdawczości – dr inż. Joanna Rut, mgr sztuki Agnieszka Ślusarczyk Dziekanat DPO – mgr Małgorzata Wach, mgr Małgorzata Baldysz Administrator stron internetowych – mgr inż. Mirosław Gucwa Biuletyn wydany w ramach projektu Kreator młodych talentów www.kmt.po.opole.pl 4 Wstęp Dziecięca Politecznika Opolska wykład I - Do czego potrzebna jest nam krew 6 wykład II - Duże obiekty, a zagrożenia 8 wykład III - O słońcu słów kilka 10 wykład IV - Złota godzina - System ratowania ofiar wypadków drogowych 12 wykład V - Mamo kup mi... 14 wykład VI - Magia chemii 16 uroczyste zakończenie 18 konkurs biblioteczny 20 podziękowania 24 Język chiński dla początkujących 28 wydawca: Politechnika Opolska Zajęcia laboratoryjne31 skład i druk: Drukarnia SADY Krapkowice tel. 77 466 70 24 www.sady.net.pl Zajęcia warsztatowe - ICT w życiu codziennym34 Kreator innowacyjności - Wykreuj swoją przyszłość38 Nasze dyplomy i certyfikaty 40 Podsumowanie 42 Opole 2011 wstęp W 2008 roku powstała inicjatywa zorganizowania Dziecięcej Politechniki Opolskiej (DPO), w ramach której zajęcia są prowadzone przez pracowników Politechniki Opolskiej, a słuchaczami są dzieci w wieku 9-12 lat. Przedsięwzięcie spotkało się z ogromnym zainteresowaniem i uznaniem młodych „studentów” i ich rodziców. Po pomyślnym zrealizowaniu dwóch edycji DPO, pojawił się pomysł rozwijania przedsięwzięcia i poszerzenia o nową atrakcyjną ofertę skierowaną nie tylko do dzieci, ale i młodzieży z województwa opolskiego. Dążąc do zwiększenia zainteresowania dzieci i młodzieży naukami ścisłymi, szczególnie pod kątem umiejętności przydatnych w przyszłości na rynku pracy, zespół Działu Analiz i Planowania Rozwoju Politechniki Opolskiej opracował projekt wpisujący się w założenia poddziałania 9.1.2 „Wyrównywanie szans edukacyjnych (…)” w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. W myśl założeń tego unijnego instrumentu wsparcia, skoncentrowano się przede wszystkim na opracowaniu takiego programu nauczania, który obejmowałby zajęcia pozaszkolne dla uczniów ukierunkowane na rozwój kompetencji kluczowych, ze szczególnym uwzględnieniem ICT, języków obcych, przedsiębiorczości oraz nauk przyrodniczo – matematycznych. Dodatkowo, forma prowadzonych zajęć miała cechować się innowacyjnością oraz wyższą skutecznością niż formy tradycyjne. Dopasowując pomysły na poszerzenie zakresu działania DPO do wymogów konkursu powstał projekt „Kreator Młodych Talentów”. Podstawowym modułem w ramach projektu była kontynuacja Dziecięcej Politechniki Opolskiej, w ramach której odbywały się wykłady z zakresu nauk ścisłych i technicznych oraz przedsiębiorczości. Oprócz tego starsi uczniowie (szkół gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych) mieli możliwość wzięcia udziału w takich modułach jak np. zajęcia ICT w życiu codziennym. Były to zajęcia o charakterze warsztatów. Celem było tu przedstawienie uczestnikom tajników technologii informacyjnych i komunikacyjnych, z którymi spotykamy się na co dzień, a których istnienia często nie zauważamy. Poznanie otaczających nas skomplikowanych systemów miało zachęcić słuchaczy do dalszego pogłębiania wiedzy w dziedzinach informatycznych oraz zwrócić uwagę na to jak szeroka jest dziedzina informatyki. Bardzo ciekawą inicjatywą, skierowaną do najzdolniejszych dziewcząt i chłopców ze szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych okazał się Kreator Innowacyjności – program, w ramach którego uczestnicy zostali podzieleni na dwie konkurujące ze sobą grupy, których celem było stworzenie projektu Opola-miasta przyszłości. Dzięki przypisaniu każdej grupie opiekuna naukowego oraz trenera kreatywnego, a także dzięki zastosowaniu metod aktywnych, praca w grupach nabrała niezwykle twórczego i innowacyjnego charakteru. Uczestnicy mieli także możliwość korzystania z zajęć z kreatywności oraz uzyskania profesjonalnego doradztwa zawodowego. Nic tak nie zachęca do studiowania, jak połączenie nauki z zabawą. W myśl tej idei autorzy projektu przewidzieli w projekcie Zajęcia laboratoryjne. Dokonywanie doświadczeń, eksperymentów naukowych oraz zwiedzanie laboratoriów Politechniki Opolskiej stało się okazją do zaprezentowania młodzieży możliwości zawodowych, jakie stwarza uzyskanie wykształcenia technicznego. Wreszcie, mając na uwadze doskonalenie kompetencji językowych dzieci i młodzieży, został zorganizowany kurs nauczania języka obcego. A ponieważ żyjemy w dobie pogłębiania współpracy, poszerzania więzów gospodarczych i kulturalnych pomiędzy Polską a Chinami, można zaobserwować stale rosnące zainteresowanie nauką języka chińskiego w Polsce i na świecie. Odpowiedzią na te potrzeby był kurs - Język chiński dla początkujących. Kurs został poprowadzony przez wykwalifikowanego instruktora z zastosowaniem nowoczesnej metodologii prowadzenia zajęć, gdzie oprócz praktycznej nauki języka i pisma chińskiego możliwe było poznanie obyczajów oraz kultury chińskiej, w tym prezentacja tradycyjnych chińskich strojów, instrumentów, kuchni chińskiej, itp. Dzięki uzyskaniu wsparcia finansowego z Unii Europejskiej na realizację projektu „Kreator Młodych Talentów” możliwy był nie tylko rozwój kompetencji, ale także zwiększenie zainteresowania naukami ścisłymi wśród ok. 500 uczennic i uczniów z województwa opolskiego, będących uczestnikami projektu. W wielu kręgach istnieje przestarzały wizerunek nauk technicznych jako tych niezwykle trudnych, żmudnych, wymagających często tężyzny fizycznej i ponadprzeciętnej odporności psychicznej. Tymczasem możliwość poznania „od kuchni” Politechniki Opolskiej, a także możliwość zobaczenia świata oczami naukowca powoduje, że dla niejednego młodego człowieka wizja studiowania na politechnice staje się bliższa. A o to przecież chodzi, aby studiować nauki, które mogą w przyszłości zaowocować znalezieniem ciekawej i atrakcyjnej pracy, aby posiadać kwalifikacje, które są poszukiwane na rynku pracy. Mam nadzieję, że ten pierwszy kontakt dzieci i młodzieży z Politechniką Opolską poprzez projekt „Kreator Młodych Talentów” wpłynie na wybór ścieżki kariery i wielu uczestników projektu zostanie w przyszłości studentami jedynej w regionie opolskim uczelni technicznej. Ze strony wszystkich realizujących projekt, pragnę wyrazić najszczersze podziękowania wszystkim „Młodym Talentom” i ich rodzicom, za możliwość spotkania i pracy z Wami oraz za kolejne inspiracje do dalszego rozwoju uczelni, których nam dostarczono. Wszystkim uczestnikom projektu życzę zrealizowania swoich życiowych pasji, sukcesów osobistych, szkolnych i zawodowych, wykorzystania swojego potencjału oraz rozwijania i pielęgnowania odkrytych w sobie „młodych talentów”. dr inż. Anna Król Prorektor ds. inwestycji i rozwoju Pełnomocnik projektu wykład I „Do czego potrzebna jest nam krew” Dziecięca Politechnika Opolska W dniu czwartego grudnia 2010 roku odbył się pierwszy wykład w ramach III edycji Dziecięcej Politechniki Opolskiej pt. „Do czego potrzebna jest nam krew”. Wykład poprowadził dr hab. Marcin Czerwiński z Wydział Wychowania Fizycznego i Fizykoterapii. Na wykładzie omówiona została m.in. budowa krwi oraz funkcja jaką pełni w organiźmie człowieka. Wykład poprzedziło uroczyste otwarcie Dziecięcej Politechniki Opolskiej przez Rektora Politechniki Opolskiej prof. dra hab. inż. Jerzego Skubisa oraz Panie prorektor dr inż. Annę Król i dr Aleksandrę Żurawską. wykład II Dziecięca Politechnika Opolska „Duże obiekty, a zagrożenia” Na drugim wykładzie w dniu szóstego grudnia 2010 roku dr hab. inż. arch. Piotr Obracaj przedstawił wykład pt. „Duże obiekty, a zagrożenia”. Na wykładzie prezentowane były konstrukcje mostów, budynków i innych dużych budowli. Po wykładzie młodych studentów odwiedził Św. Mikołaj wręczając każdemu paczkę z upominkami. wykład III K Dziecięca Politechnika Opolska „O słońcu słów kilka olejny wykład na Dziecięcej Politechnice „ O słońcu słów kilka”, odbył się w dniu 15 stycznia 2011 roku i poświęcony był energii odnawialnej. Prezentowane były m.in. ogniwa fotowoltaiczne. Wykład poprowadził dr inż. Norbert Szmolke z Wydziału Mechanicznego. 10 11 wykład IV Dziecięca Politechnika Opolska Złota godzina - System ratowania ofiar wypadków drogowych Na czwartym wykładzie w dniu 19 marca 2011 roku dr hab. inż. Andrzej Augustynowicz z Wydziału Mechanicznego poprowadził wykład pt. „Złota godzina - System ratowania ofiar wypadków drogowych”. Na wykładzie obecni byli również ratownicy medyczni, którzy prezentowali zasady udzielania pierwszej pomocy ofiarom wypadków drogowych i nie tylko. Po wykładzie młodzi studenci rozwiązywali test, w którym należało wskazać co należy zrobić, gdy jesteśmy świadkami wypadku. 12 13 wykład V Dziecięca Politechnika Opolska Mamo kup mi...… W yk ład nr 5 zat ytuło wany był „Mamo kup mi…” i odbył się 19 marca 2011 roku. Wykład ten wprowadził młodych studentów w świat ekonomii. Prowadząca wykład dr inż. Marzena SzewczukStępień z Wydziału Zarządzania zaprezentowała w jaki sposób producenci różnych towarów zachęcają do ich kupowania. 14 15 wykład VI Dziecięca Politechnika Opolska Magia chemii O statni szósty wykład pt. „Magia chemii” odbył się w dniu 21 maja 2011 roku, a poprowadziła go mgr Edyta Dohner z Wydziału Inżynierii Produkcji i Logistyki. Na wykładzie prezentowane były różne eksperymenty chemiczne z czynnym udziałem młodych studentów. Przedstawiona była również metoda wytwarzania perfum. 16 17 uroczyste zakończenie Dziecięca Politechnika Opolska Po ostatnim wykładzie 21 maja 2011r. nastąpiło uroczyste zakończenie III edycji Dziecięcej Politechniki Opolskiej, w którym uczestniczył Rektor Politechniki Opolskiej prof. dr hab. inż. Jerzy Skubis oraz prorektorzy dr inż. Anna Król i dr Aleksandra Żurawska. Uczestnicy otrzymali pamiątkowe dyplomy i birety. 18 19 konkurs biblioteczny Wizyta w Bibliotece Głównej Politechniki Opolskiej Dziecięca Politechnika Opolska Od początku funkcjonowania projektu Dziecięca Politechnika Opolska, mali studenci gościli w Bibliotece Głównej PO. W bieżącej edycji uczestnikom zaprezentowaliśmy różne formy książki, od miniatury do dużego formatu, od reprintu poprzez starodruk do e-booka. Zapoznaliśmy ich również z ewolucją pisma, narzędzi pisarskich oraz architektury bibliotecznej. Z dużym zainteresowaniem spotkały się plombownice, kserokopiarki, stanowisko dla osób z dysfunkcją wzroku, w tym powiększalniki tekstu, staropolskie zaklęcia na złodziei książek oraz nowoczesne sposoby zabezpieczenia zbiorów przed kradzieżą. 20 21 Uroczyste wręczenie nagród podczas ostatniego wykładu DPO Jury podczas obrad W sz ystkie dzieci z wiedzające bibliotekę Politechniki Opolskiej zostały zaproszone do udziału w konkursie plastycznym pt. „Biblioteka i bibliotekarz w oczach dziecka”. Wpłynęły 62 prace wykonane różnymi technikami: akwarelą, kredką, węglem, makiety, rzeźby i płaskorzeźby. Jury w składzie: Sławoj Dubiel, Jolanta Hęciak-Morzyk, Elżbieta Czerwińska i Anna Jańdziak przyznało 5 równorzędnych nagród: Grzegorz Zalewski nagroda specjalna ufundowaną przez Dyrektora BGPO Alicji Pudełko - za komiks -10 dobrych myśli o bibliotece, Natalii Żurawskiej – za baśniową wizję biblioteki, Roksanie Sitko – za bibliotekę pełną czytelników i kolorowych książek, Jessice Pasternickiej – za rzeźbę bibliotekarki, Kasi Rekiel – za makietę – biblioteka jako trzecie miejsce (miejsce spotkań, wypoczynku, imprez kulturalnych). Kasia Rekiel otrzymała również nagrodę specjalną bibliotekarzy PO. Jej praca zdobyła największe uznanie w tajnym głosowaniu. Z kolei Grzegorz Zalewski za esej o bibliotece zdobył nagrodę specjalną ufundowaną przez dyrektorkę biblioteki. Od 16-21 maja br. wszystkie prace były wystawione w gmachu głównym Politechniki Opolskiej, a od 23 maja do końca czerwca br. w mini galerii Galimatias w Bibliotece Głównej PO. Wyróżniona praca Alicji Pudełko 22 Wyróżniona praca Roksany Sitko Wyróżniona praca Jessici Pasternickiej Wyróżniona praca Natalii Żurawskiej Wyróżniona praca Kasi Rekiel, nagroda Bibliotekarzy PO 23 podziękowania Dziecięca Politechnika Opolska Witam Dziękuję za informację, dziękuję za wspaniałą współpracę, szybki, miły kontakt, super zajęcia dla dzieci i już czekam na kolejną edycję DPO. Pozdrawiam Zdzisław Majkowski Dziękujemy Państwu za wspaniały Projekt - Dziecięca Politechnika Opolska to wspaniały pomysł ! Mój syn chętnie wyjeżdżał na zajęcia ponieważ sprawiały mu ogromną frajdę. Dziś żałuje, że to co dobre tak szybko się skończyło. Pozdrawiamy cały zespół z wyrazami szacunku. Miłosz z rodzicami Witam! Bardzo dziękuję za umożliwienie uczestnictwa mojemu synowi Piotrkowi w DPO. Było to dla niego fantastyczne przeżycie i możliwość pogłębienie swojej wiedzy. Gratuluję pomysłów i chęci. Ze swojej strony dziękuję za systematyczny kontakt i przekazywanie ważnych informacji tą drogą. Pozdrawiam Aleksandra Walasik 24 „Dzieci z Powiatowego Zespołu Placówek Opiekuńczo-Wychowawczych w Paczkowie (Domu Dziecka w Paczkowie, Domu Dziecka w Jasienicy Górnej, Pogotowia Interwencji Społecznych w Nysie) uczestniczyły w projekcie „Kreator Młodych Talentów”, współfinansowanym przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Nasi wychowankowie od listopada 2010 roku do maja 2011 brali udział w comiesięcznych wykładach naukowych na Politechnice. Dzieci uczestniczyły w zajęciach z wielkim zaangażowaniem i entuzjazmem. Po powrocie z Opola były bardzo podekscytowane wspaniałą atmosferą jaka towarzyszyła wykładom. Treści, a także sposób przekazywania wiedzy był zawsze dostosowany do możliwości intelektualnych młodego odbiorcy, co też przyczyniło się do rozwijania zainteresowań naszych dzieci. Uczestnicy zawsze wracali obdarowani prezentami takimi jak: słodycze, różnego rodzaju gadżety: długopisy, kredki, broszury, plakaty edukacyjne. Każde dziecko otrzymało indeks, którym było zobligowane legitymować się na zajęciach. To przyczyniło się do indywidualizowania każdego uczestnika, co bardzo podobało się dzieciom. Każde z nich troszczyło się o indeks, jak o jedną z najcenniejszych rzeczy którą posiada. Dzięki uczestnictwu w projekcie nasi podopieczni rozwinęli swoje zainteresowania, poszerzyli wiedzę o otaczającym świecie w atrakcyjny dla siebie sposób. Wykłady stanowiły alternatywę dla tradycyjnej, szkolnej formy zdobywania wiedzy i stanowiły dla naszych wychowanków wspaniałą formę spędzenia czasu wolnego. 21 maja 2011 dyplom ukończenia studiów w ramach Dziecięcej Politechniki Opolskiej w roku akademickim 2010/2011 otrzymało siedem osób. W ramach współpracy Powiatowego Zespołu Placówek Opiekuńczo-Wychowawczych w Paczkowie - Domu Dziecka w Jasienicy Górnej z Politechniką Opolską otrzymaliśmy wsparcie finansowe od uczelni w postaci pokrycia wszystkich kosztów związanych z dojazdem do Opola i z powrotem. „ mgr Sylwia Sadowska – Klimas – Dyrektor Powiatowego Zespołu Placówek Opiekuńczo-Wychowawczych w Paczkowie 25 Opinie uczniów Publicznej Szkoły Podstawowej nr 7 w Strzelcach Opolskich o DPO „Na Dziecięcej Politechnice Opolskiej najbardziej podobały mi się prezenty i eksperymenty na „Magii Chemii”. Jednocześnie był to najlepszy wykład. Najgorszym było to, że wykłady były rzadko. Na 100% jadę za rok” Kuba Kuliś, Va PSP7, Strzelce Opolskie „Na DPO najbardziej podobał mi się wykład pt.”Magia Chemii”. Przeprowadzane były tam ciekawe doświadczenia np. „Wybuch wulkanu”. Podobał mi się też wykład o Słońcu. Bardzo chciałbym uczestniczyć w DPO w następnym roku.” Piotr Swierzy, kl Va , PSP7 Strzelce Opolskie „Moim zdaniem DPO było ciekawym doświadczeniem. Żałuję, że to już koniec, bo za rok nie będę mogła w niej już uczestniczyć z powodu ukończenia szkoły podstawowej. Na wykładach dowiedziałam się o wielu ciekawych rzeczach i wydarzeniach. Najbardziej podobały mi się doświadczenia i eksperymenty” „Dziecięca Politechnika Opolska była w tym roku wyjątkowo interesująca. Przed każdym wykładem otrzymywaliśmy przydatne pomoce i prezenty. Miło wspominamy spotkanie ze Świętym Mikołajem. Wykład, który nam się najbardziej podobał to „Do czego potrzebna jest nam krew”, a zwłaszcza prezentacje podczas tego wykładu. Wielu praktycznych rzeczy nauczyliśmy się na wykładzie „O Słońcu słów kilka”. Bardzo interesujący był też wykład „Duże budowle a zagrożenia”. Dowiedzieliśmy się wielu ciekawych rzeczy mogąc zadawać pytania po każdym wykładzie. Czuliśmy się jak prawdziwi studenci. Ważnym dla nas momentem było wręczenie dyplomów przez Rektora Politechniki Opolskiej. Niezapomnianą chwilą było podrzucanie studenckich biretów. Żałujemy, że jesteśmy już w klasie szóstej, bo chcielibyśmy uczęszczać na wykłady DPO w przyszłym roku. Na pewno wrócimy na Politechnikę Opolską w przyszłości.” Paweł Janocha, Michał Gadomski, Wojciech Kałka, Kajetan Światły, VIc PSP7 w Strzelcach Opolskich Julia 12,5 lat „Na DPO najbardziej podobał mi się wykład pt. „Magia Chemii”. Były tam przeprowadzane różne eksperymenty np. „Lokomotywa”. Bardzo chciałbym pojechać na uczelnię za rok. Podobało mi się też to, że za każdym razem kiedy przyjeżdżaliśmy, to dostawaliśmy prezenty. Mam nadzieję, że gdy dorosnę, będę studiował na Politechnice Opolskiej” Jakub Kiwka, klasa Va, PSP7 Strzelce Opolskie „Cieszę się, że mogłem uczestniczyć w DPO! Było dużo wykładów i prezentów. Najbardziej podobał mi się wykład „Magia Chemii”. Prowadząca robiła różne doświadczenia. Dla mnie najlepszym eksperymentem była tak zwana „Lemoniada”. Pani zmieszała duże próbki z substancjami i powstała żółta „maź”. Za rok też chciałbym zostać studentem DPO.” Kacper Konieczko, Va, Strzelce Opolskie 26 27 język chiński dla początkujących sama radość Z ajęcia języka chińskiego dla początkujących przeznaczone były dla uczniów szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. Oprócz praktycznej nauki języka i pisma chińskiego obejmowały poznanie obyczajów oraz kultury chińskiej, w tym prezentację tradycyjnych chińskich strojów, instrumentów, kuchni chińskiej, itp. Odbyły się dwie edycje zajęć. Pierwsza trwała od lutego do maja 2010r., druga od października do lutego 2011r. W zajęciach udział wzięło 55 uczniów podzielonych na grupę dzieci młodszych i starszych. Zajęcia odbywały się w Instytucie Konfucjusza w Opolu, a prowadzone były przez mgr inż. Katarzynę Mazur – Kajtę. Konfucjusz (551-479 p.n.e.) – chiński filozof. 28 nauka jedzenia pałeczkami litery chińskie nie są proste okazuje się, że to wcale nie takie trudne 29 zajęcia laboratoryjne aktywność na zajęciach 100 % „Witam, wczoraj odbyły się ostatnie zajęcia z języka chińskiego, w których brali udział moi synowie - Szymon i Grzegorz. Chciałam poprzez Pana przekazać podziękowanie za zorganizowanie tych zajęć wszystkim, którzy się do tego przyczynili, a w szczególności Pani prowadzącej zajęcia. Chłopcom bardzo się wszystko podobało i bardzo chętnie (bez przymusu) chodzili na te lekcje. W związku z tym proszę o rozważenie możliwości kontynuacji tych zajęć. Przypuszczam, ze nie będzie problemu z chętnymi. Gdyby się udało, to proszę o taką informację i rezerwację miejsc dla moich synów :).” Z ajęcia laboratoryjne to nauka połączona z zabawą poprzez dokonywanie doświadczeń i eksperymentów naukowych. Zwiedzanie laboratoriów Politechniki Opolskiej było okazją do zaprezentowania możliwości zawodowych jakie stwarza uzyskanie wykształcenia technicznego. Zajęcia skierowane były do uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych o profilu ogólnym (z wyłączeniem słuchaczy szkół dla dorosłych), uczęszczających do placówek na terenie województwa opolskiego oraz zameldowanych na terenie tegoż województwa. W ramach zajęć laboratoryjnych odbyło się sześć spotkań w dwóch edycjach, średnio raz na dwa tygodnie w sobotę. Jedno spotkanie trwało zwykle od 60 do 80 minut. Pierwsza edycja trwała od kwietnia do czerwca 2010r., druga od listopada 2010r. do kwietnia 2011r. W obydwu edycjach udział wzięło 29 uczniów. Z poważaniem Anna Michałek grupa dzieci młodszych z dyplomami ukończenia zajęć wraz z prowadzącą Panią Kasią. 30 31 przyk³adowa tematyka zajêæ laboratoryjnych • Laboratorium wychowania fizycznego i fizjoterapii – tematyka zajęć z dziećmi dotyczyła leczenia ruchem (kinezyterapii), leczenia zabiegami fizykalnymi (fizykoterapii) oraz zajęć sportowych. Zajęcia prowadzone były przez dr Katarzynę Bogacz. • Laboratorium fizyki – zademonstrowano uczestnikom doświadczenia związane z: ruchem, dynamiką bryły sztywnej, przemianami termodynamicznymi, elektrostatyką, przepływem prądu, polem magnetycznym i działaniem lasera. Zajęcia prowadzone były przez dr Aleksandrę Żurawską. • Laboratorium elektrotechniki, automatyki i informatyki – tematem zajęć było programowanie robotów i manipulatorów, omówiono historię robotyki, zaprezentowano przykładowe konstrukcje robotów oraz poznano sposoby programowania robotów. Zajęcia prowadzone były przez dr hab inż. Krystynę Macek - Kamińską prof. PO. • Zajęcia laboratoryjne pt. ”Informatyka w zarządzaniu produkcją”, na których dzieci zapoznały się z oprogramowaniem wspomagającym zarządzanie produkcją oraz samodzielnie wykonały przygotowane dla nich w formie zabawy zadania. Zajęcia prowadzone były przez dr inż. Anetę Kucińską - Landwójtowicz. • Zajęcia laboratoryjne pt.„Właściwości fizyczne i energetyczne paliw”, na zajęciach omówiono i dokonano oznaczeń właściwości paliw konwencjonalnych, odnawialnych i paliw z odpadów. Wyznaczono ich właściwości energetyczne i porównano ze sobą. W ramach przeprowadzonych zajęć dzieci zapoznały się z pracą w laboratorium analitycznym, poznały aparaturę oraz procedury wykonywania podstawowych właściwości różnego rodzaju paliw. Zajęcia prowadzone były przez dr inż. Małgorzatę Wzorek i dr inż. Małgorzatę Płaczek. • Laboratorium budownictwa, na zajęciach dokonano prezentacji Laboratorium Materiałów Budowlanych oraz przeprowadzono badania wpływu dodatków mineralnych i domieszek chemicznych na właściwości betonu. Uczestnicy podzieleni na 2 osobowe grupy samodzielnie przeprowadzili badania i wspólnie analizowali i interpretowali wyniki. Zajęcia prowadzone były przez dr Elżbietę Jankowską - Renkas. 32 • Laboratorium chemii, zajęcia obejmowały ćwiczenia syntezy aspiryny, ekstrakcji kofeiny, miareczkowania, destylacji nalewki, produkcję laboratoryjną mydła, reakcje lustra srebrowego – jak produkuje się bombki choinkowe, badanie temperatury topnienia różnych substancji stałych. Uczniowie mieli możliwość wykorzystania szkła oraz sprzętu laboratoryjnego zgodnie z zasadami bezpiecznej pracy. Zajęcia prowadzone były przez mgr Edytę Dohner. Zgodnie z hasłem Dziewczyny na politechniki wszystkie zajęcia prowadzone były przez Panie „W zajęciach laboratoryjnych w ramach projektu Kreator Młodych Talentów brało udział 5 uczniów Gimnazjum Publicznego w Chocianowicach im. Jadwigi Śląskiej. Zajęcia były bardzo ciekawe. Szczególnym zainteresowaniem były zajęcia z wykorzystaniem klocków Lego MindStorm. Wskazówki i pomoc uzyskana przez uczniów na zajęciach laboratoryjnych pozwoliła zwiększyć zainteresowanie naszych uczniów szczególnie programowaniem klocków. Również pozostałe zajęcia były niezwykle atrakcyjne. Z naborem dzieci nie było najmniejszych problemów, w trakcie roku szkolnego wiele dzieci pytało o możliwość zapisania się na zajęcia. Jesteśmy szkołą wiejską i kontakt naszych dzieci z nowoczesnymi technikami, dotknięcie nowości uważam za bardzo ważne.” Józef Woźny – dyrektor Zespołu Gimnazjalno - Szkolno – Przedszkolnego w Chocianowicach 33 zajęcia warsztatowe ICT w ¿yciu codziennym Z ajęcia ICT w życiu codziennym miały charakter warsztatów, których głównym celem było przedstawienie technologii z jakimi spotykamy się na co dzień, a których istnienia często nie zauważamy. Poznanie otaczających nas skomplikowanych systemów miało zachęcić słuchaczy do dalszego pogłębiania wiedzy w dziedzinach informatycznych oraz zwrócić uwagę na to jak szeroka jest dziedzina informatyki. Zajęcia skierowane były do uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych o profilu ogólnym (z wyłączeniem słuchaczy szkół dla dorosłych), uczęszczających do placówek na terenie województwa opolskiego oraz zameldowanych na terenie tegoż województwa. W ramach kursu ICT w życiu codziennym w każdej edycji odbyło się sześć spotkań, średnio raz na dwa tygodnie w sobotę. Spotkania trwały zwykle od 60 do 80 minut. Zajęcia odbyły się w dwóch edycjach. Pierwsza od kwietnia do czerwca 2010r. Druga edycja od grudnia do kwietnia 2011r. 34 tematy • Internet od kuchni – udział Politechniki Opolskiej w funkcjonowaniu sieci miejskiej Opola i Internetu. Prezentacja serwerowni UOI i sprzętu sieciowego. Przybliżenie codziennej pracy administratorów oraz ich wkładu w funkcjonowanie Internetu. • Inne oblicze gier komputerowych - technologia zastosowana w konsoli do gier PlayStation 3 wykorzystywana jest przez wojsko i służby wywiadowcze do analizy zdjęć satelitarnych i łamania szyfrów. Na tym przykładzie została omówiona przewaga procesorów wielordzeniowych i wielowątkowego przetwarzania danych nad technologią stosowaną w komputerach domowych. • Sieci komputerowe i telekomunikacyjne – jak powstają i dlaczego. Poprzez dyskusję i zabawę została przybliżona zasada działania różnego typu sieci komputerowych. Omówiono zasady działania telefonii komórkowej i lokalizacji użytkowników sieci. Przedstawiono zasady bezpieczeństwa Internetu oraz bezpieczeństwa sieci. Dzieci aktywnie uczestniczyły w zajęciach tworząc różne modele sieci oraz omawiając ich cechy. • Multimedia w nauce - Sprzęt multimedialny w auli „Łącznika”. Przedstawiono systemy wykorzystywane w telekonferencjach oraz systemach tłumaczeń. Dzieci poznały zasady rozchodzenia się dźwięku w salach kinowych i koncertowych oraz w jaki sposób zaawansowany system komputerowy steruje nagłośnieniem redukując efekt sprzężeń. • Decyzje podejmowane przez komputery – na podstawie aktywnych systemów bezpieczeństwa instalowanych w samochodach zostały zaprezentowane sytuacje, w których komputer podejmuje decyzje oraz w jakich sytuacjach ta decyzja ma wpływ na nasze życie. Przedyskutowane zostały różnice pomiędzy szybkością i trafnością podejmowania decyzji przez komputer i człowieka. Podczas prób pokonywania toru przeszkód sterowanym radiowo modelem samochodu słuchacze przekonali się jak szybko trzeba podejmować działania podczas jazdy samochodem i jak bardzo komputer może pomóc w prowadzeniu samochodu. Ponadto przedstawione zostały inne otaczające nas systemy w których komputer podejmuje decyzję a których istnienia na co dzień nie zauważamy. • Wirtualny świat – omówione zostały techniki wirtualizacji budynków i projektowania przestrzennego, techniki skanowania trójwymiarowego za pomocą laserów oraz wizualizacji trójwymiarowych. Porównanie wirtualnego świata gier z wirtualizacją projektów budowlanych. Zajęcia prowadził pracownik Uczelnianego Ośrodka Informatycznego mgr inż. Grzegorz Brychcy. 35 W zajęciach udział brała zorganizowana grupa dzieci z Domu Dziecka w Sowczycach, która każdorazowo, wraz z opiekunem, przyjeżdżała na zajęcia. Transport dzieci finansowany był z projektu. „Nasz Dom Dziecka usytuowany jest w małej wiosce, w której dzieci nie znajdują wielu atrakcji. Ucieszyłam się, kiedy moi wychowankowie otrzymali szansę uczestniczenia w ciekawych zajęciach na Politechnice Opolskiej. Dzieci podczas tych kilku miesięcy mogły nie tylko atrakcyjnie spędzać sobotni wolny czas, ale i przy okazji poszerzać swoją wiedzę. Tym bardziej, że placówka nie ponosiła żadnych kosztów związanych z zajęciami, czy dojazdami na nie. Uczestnicy warsztatów wracali z zajęć zadowoleni. Najważniejsze jednak było to, że prowadzący zajęcia potrafił dzieci zainteresować i stworzyć taki klimat, w którym bez skrępowania mogły pytać o rzeczy sobie mało znane i niezrozumiałe. Organizacja zajęć od początku do końca była bardzo dobra. Gorąco dziękuję za zakwalifikowanie moich wychowanków do Programu ICT.” Dyrektor Domu Dziecka w Sowczycach Elżbieta Polak „Bardzo chętnie uczestniczyłam w zajęciach ICT na Politechnice Opolskiej. Mało znam się na czymkolwiek. Bałam się, że nic nie będę rozumiała. Ale Prowadzący zajęcia, był bardzo dla nas miły i świetnie tłumaczył nam wszystko. Najbardziej podobały mi się zajęcia, na których poznawaliśmy jak działa monitoring i gdzie jest wykorzystywany. A tak ogólnie nigdy wcześniej nie myślałam, że zabawa „kabelkami” może się podobać nie tylko chłopakom, ale i dziewczynom. Wszyscy z sukcesem zakończyliśmy zajęcia. Otrzymaliśmy dyplomy i fajne gadżety, za które bardzo dziękujemy.” Sylwia Ż. „Zajęcia, na które wyjeżdżaliśmy od jesieni 2010 roku do maja 2011 roku dały mi bardzo dużo. Warsztaty były bardzo fajnie organizowane przez Pana prowadzącego z Politechniki. Wszystko tłumaczył nam jak najbardziej zrozumiale i zwięźle. Dla mnie były one głównie usystematyzowaniem wiedzy informatycznej, ale także pożyteczną nauką, jak zbudować sieć, która potencjalnie mogłaby się przydać zarówno w pracy, jak i w domu. Na zajęciach tych można się było dowiedzieć wielu interesujących rzeczy z zakresu ICT oraz dotyczących zarabiania kabli do sieci. Poza tym na warsztatach można było poznać nowych ludzi oraz wyrwać się na chociaż krótką chwilę z monotonii życia.” Dawid K. 36 37 kreator innowacyjności P rogram skierowany był do najzdolniejszych dziewcząt i chłopców ze szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych z województwa opolskiego. Uczestnicy zostali podzieleni na dwie konkurujące ze sobą grupy, których celem było stworzenie projektu Opola - miasta przyszłości. Prace w grupach odbywały się z zastosowaniem metod aktywnych, jak np. burzy mózgów, metody trójkąta, kuli śniegowej, drzewa decyzyjnego itp. Każda z grup miała swojego opiekuna naukowego, oraz wspólnego trenera kreatywnego. Na koniec każdej z dwóch edycji najlepsze prace zostały nagrodzone. W ramach tego modułu przeprowadzono również zajęcia z KREATYWNOŚCI I DORADZTWA ZAWODOWEGO z psychologiem/doradcą zawodowym. W programie były m.in. zajęcia z samopoznania, umiejętności negocjacyjnych, autoprezentacji. Podczas spotkań została omówiona problematyka praw kobiet i przeciwdziałania dyskryminacji ze względu na płeć. tematy • • • • Zadbaj o swoją prywatną przestrzeń, Dom marzeń wyczarowany z komputera, Lot w kosmos - projektowanie przy braku ograniczeń, Powrót na Ziemię - projektowanie z uwzględnieniem ograniczeń. Zajęcia prowadzili: dr inż. Jacek Wydrych, dr inż. Grzegorz Nowosielski, dr inż. Łukasz Dymek, mgr Iwona Drapała Projekty uczestników oceniali goście z Biura Urbanistycznego: dr inż. arch. Krzysztof Śliwa i dr inż. Magdalena Śliwa. W ramach zajęć uczestnicy odbyli wycieczkę do Biura Urbanistycznego w Opolu. Zajęcia odbyły się w dwóch edycjach. Pierwsza od listopada 2010r. do lutego 2011r. Druga edycja trwała od marca do czerwca 2011r. 38 39 nasze dyplomy i certyfikaty KREATOR MŁODYCH TALENTÓW DYPLOM Ania Kwiatkowska ukończyła studia w ramach Dziecięcej Politechniki Opolskiej w roku akademickim 2010/2011 3URUHNWRUGVLQZHVW\FMLLUR]ZRMX GULQĪ$QQD.UyO .RRUG\QDWRU3URMHNWX.UHDWRU0áRG\FK7DOHQWyZ GULQĪ*U]HJRU]5REDN 2SROHGQLDPDMDU 40 41 podsumowanie P rojekt „Kreator Młodych Talentów” rozpoczął się w dniu 04 stycznia 2010 roku i trwał do 30 czerwca 2011 roku. Projekt składał się z pięciu zadań, w skład których wchodziły: Dziecięca Politechnika Opolska, Zajęcia laboratoryjne, Warsztaty ICT, Język chiński dla początkujących oraz Kreator innowacyjności. We wszystkich zadaniach brało udział blisko 550 uczestników, którymi byli uczniowie szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimanzjalnych z województwa opolskiego. W realizację projektu zaangażowanych było ponad 30 pracowników naukowych i administracyjnych Politechniki Opolskiej, którym należą się gorące podziękowania za wspaniałą współpracę oraz mnóstwo pomysłów, które urozmaicały zajęcia z dziećmi. Szczególne podziękowania należą się również Pani prorektor dr inż. Annie Król za wsparcie jakiego udzielała nam podczas powstawania idei projektu jak i przez cały okres jego trwania. Mam nadzieję, że udział w tym projekcie był dla wszystkich uczestników nie tylko wspaniałą zabawą, ale również pozwolił spojrzeć na naukę zupełnie z innej strony. Liczę na to że udział dzieci w tym projekcie skłoni je w przyszłości do powrotu w mury Politechniki Opolskiej. Koordynator projektu dr inż. Grzegorz Robak 42
