technika leśna - Gerard Kurek
Transkrypt
technika leśna - Gerard Kurek
Przedmiotowy system oceniania obowiązujący w Technikum Leśnym oraz w Zasadniczej Szkole Zawodowej w Rogozińcu stworzony w zgodności z WSO Technika leśna System oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem MEN z dnia 10 czerwca 2015 roku w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania i Regulaminem Praktycznej Nauki Zawodu w Zespole Szkół Leśnych w Rogozińcu. I. Oceniane są : 1. Znajomość pojęć ,zasad i reguł dotyczących zagadnień zawodowych przewidzianych w programie nauczania. 2. Umiejętności: -posługiwanie się wiadomościami -samodzielne rozwiązywanie problemów związanych z przedmiotem -poprawne korzystanie z pomocy dydaktycznych -umiejętne stosowanie wiedzy teoretycznej w praktyce. 3. Postawy, przez które rozumie się stopień zaangażowania ucznia w proces kształcenia. II .Wiedza i umiejętności ucznia sprawdzane są za pomocą : 1. .Sprawdzianów i testów( zbudowanych z zadań różnych typów )- z wiadomości obejmujących realizowany program nauczania. Uczeń informowany jest z 2-tygodniowym wyprzedzeniem o przeprowadzeniu sprawdzianu/testu i zakresie materiału, który obejmuje. 2. Pisemnych prac domowych na zadany temat. 3. Wypowiedzi ustnych przygotowanych w domu i sprawdzających wiadomości i umiejętności z trzech ostatnich lekcji. 4. Kartkówek, obejmujących materiał trzech ostatnich lekcji lub sprawdzających wiadomości absolutnie podstawowe dla przedmiotu. 5. Referatów, na zadany temat, samodzielnie przygotowanych przez ucznia i samodzielnie napisanych ( w dosłownym znaczeniu tego słowa) 6. Obserwacji zaangażowania ucznia w proces kształcenia. Zaangażowanie to rozumie się poprzez : aktywność przejawiająca się zgłaszaniem i udzielaniem odpowiedzi, aktywne słuchanie, sporządzanie notatek, wykonywanie poleceń i uczestnictwo w pracy zespołów, systematyczne wykonywanie zadań domowych. Jeżeli uczeń nie odrobił zadania domowego otrzymuje ocenę niedostateczną. Zaangażowanie ucznia to również uczestnictwo w konkursach przedmiotowych, olimpiadach itp. Wyniki obserwacji zaangażowania ucznia są odnotowywane przez nauczyciela za pomocą znaków dodatnich i ujemnych 5 znaków dodatnich -bardzo dobry 4 znaki dodatnie -dobry 3 znaki dodatnie - dostateczny 2 znaki dodatnie -dopuszczający poniżej 2 znaków dodatnich – niedostateczny Za zaangażowanie uczeń otrzymuje nie więcej niż dwie oceny w semestrze. Jeden raz w semestrze uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do zajęć, które to nie będzie oceniane negatywnie pod warunkiem zgłoszenia tego faktu(na początku lekcji) nauczycielowi, który odnotuje to w dzienniku. Nieprzygotowanie nie obejmuje zadanych dużo wcześniej prac pisemnych i referatów. III Kryteria oceny: -sprawdziany ,testy, kartkówki: 0%-39% punktów- niedostateczny 40%-54% punktów- dopuszczający 55%-74% punktów -dostateczny 75%-89% punktów-dobry 90%-100%punktów- bardzo dobry -wypowiedź ustna Podczas wypowiedzi ustnej sprawdzana jest merytoryczna znajomość zagadnień oraz sposób ich prezentowania (tzn. logiczne prezentowanie zagadnień, umiejętność kojarzenia faktów, wyciąganie logicznych wniosków) i oceniana zgodnie z powyższymi procentami przynależnymi każdej ocenie. IV Poprawa ocen cząstkowych oraz ustalenie oceny śródrocznej i rocznej 1. Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną ze sprawdzianu ,testu w przypadku usprawiedliwionej nieobecności w ciągu 2 tygodni od wystawienia oceny. Braki te zalicza na lekcjach wyznaczonych przez nauczyciela. Udowonione, specjalne nieprzyjście na zapowiedziany sprawdzian, test równoznaczne jest z wystawieniem oceny niedostatecznej. W przypadku ,gdy uczeń zostanie złapany na ściąganiu lub podpowiadaniu podczas lekcji otrzymuje ocenę niedostateczną. Nie oddanie pracy domowej, referatu w ustalonym wspólne terminie równoznaczne jest z otrzymaniem przez ucznia oceny niedostatecznej. Może ją poprawić w terminie 2 tygodni przynosząc zaległa pracę. 2. Każda zdobyta przez ucznia ocena jest ważna. Tym niemniej, ustalając ocenę ,która jest podsumowaniem pracy, różnicuje się znaczenie ocen cząstkowych. Najważniejsze są oceny uzyskane za pracę, co do której nie ma się wątpliwości, że była pracą samodzielną. Oznacza to, że najwyższą rangę przypisuje się ocenom ze sprawdzianów i testów pisanych w klasie. Rangę niższą mają przygotowywane w domu odpowiedzi ustne oraz oceny za kartkówki ,najniższą rangę mają domowe prace pisemne, referaty i zaangażowanie na lekcjach. 3. grożącej uczniowi ocenie niedostatecznej na śródrocze oraz koniec roku jest informowany 2 tygodnie przed ostatecznym wystawieniem ocen. 4. W przypadku, gdy uczeń otrzymał na śródrocze ocenę niedostateczną może ją poprawić w ciągu 1 miesiąca ,od chwili podania mu przez nauczyciela zagadnień dotyczących niezaliczonego materiału. Ocena uzyskana przez ucznia jest jawna. Nauczyciel uzasadnia każdą bieżącą ocenę ustnie w obecności grupy, wskazując dobrze opanowaną wiedzę lub sprawdzaną umiejętność, braki w nich oraz przekazuje zalecenia do poprawy. Uczeń i rodzice mają prawo do wniesienia prośby o pisemne uzasadnienie oceny. Uczeń ma prawo ubiegać się o podwyższenie oceny rocznej. Tylko o jedną ocenę i tylko w przypadku, gdy co najmniej połowa uzyskanych przez niego ocen cząstkowych jest równa ocenie, o którą się ubiega, lub od niej wyższą. Uczeń ubiegający się o podwyższenie oceny zwraca się z pisemną prośbą do wychowawcy klasy w formie podania w ciągu 7 dni od ostatecznego terminu poinformowania uczniów o przewidywanych ocenach rocznych. Jeżeli uczeń opuścił 50 % zajęć i brak jest podstaw do wystawienia oceny – nie jest klasyfikowany.