Oferta edukacyjna na rok szkolny 2012/2013

Warmińsko-Mazurski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli
w Olsztynie
Oferta edukacyjna na rok szkolny 2012/2013
DOSKONALENIE RAD PEDAGOGICZNYCH I ZESPOŁÓW NAUCZYCIELI
Państwo Dyrektorzy Szkół i Placówek,
Liderzy Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli
zaproponowana tematyka szkoleniowych rad pedagogicznych na 2012 rok
uwzględnia główne obszary pracy szkoły i placówki
oraz kierunki polityki oświatowej państwa.
Realizujemy również szkolenia na zamówienie szkół i placówek z innych tematów niż
zaproponowano poniżej. W takim przypadku prosimy o kontakt z Wicedyrektorem Ośrodka,
tel. 89 522 85 01 lub z konsultantem, który ma takie szkolenie przeprowadzić.
Proponujemy współpracę w diagnozowaniu problemów w szkołach, placówkach
oświatowych, pomoc w opracowaniu działań podnoszących jakość oraz naprawczych,
a także przy monitorowaniu ich realizacji.
Konsultanci W-M ODN w Olsztynie udzielą placówce kompleksowej, profesjonalnej pomocy
w rozwiązywaniu zdiagnozowanych problemów.
Zasady tej formy współpracy prosimy uzgadniać z Dyrektorem W-M ODN w Olsztynie
tel. 89 522 85 02.
RP
VI-1.
VI-2.
VI-3.
VI-4.
VI-5.
Temat / problem/ zagadnienie
Ewaluacja wewnętrzna w szkole/placówce oświatowej - rola
dyrektora i rady pedagogicznej - metody i narzędzia
Jak planować i realizować wspieranie nauczycieli
w szkole/placówce oświatowej ?
Wdrażanie/monitorowanie realizacji (nowej) podstawy
programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia
ogólnego
Ocena pracy zawodowej nauczyciela – planowanie, realizacja,
dokumentowanie
Jak promować szkołę w środowisku lokalnym ? współdziałanie szkoły ze środowiskiem lokalnym oraz
środowiska ze szkołą
Czas realizacji
(maksymalna
liczba godzin
dydaktycznych)
Organizator/ prowadzący
6
Józef Paszuk
6
Józef Paszuk
6
Józef Paszuk
6
Józef Paszuk
6
Józef Paszuk
6
Józef Paszuk
24
(3 spotkania po
8 godz.)
Józef Paszuk
VI-6.
Szkoła/placówka oświatowa prowadzona przez
stowarzyszenie - przekształcenie, organizacja
VI-7.
Jak prowadzić w szkole programy doskonalące/naprawcze? (szkolenie i współdziałanie z radą pedagogiczną przez cały
rok szkolny)
VI-8.
Przestrzeganie wartości etycznych jako realizacja standardu
kontroli zarządczej w szkole/placówce oświatowej
6
Józef Paszuk
VI-9.
Organizacja wycieczek i imprez szkolnych – rola dyrektora
szkoły oraz nauczycieli
6
Józef Paszuk
Ocenianie szkolne wspierające realizację nowej podstawy
VI-10. programowej – planowanie, zasady, autoewaluacja (błędy
nauczycielskie)
Zadania nauczycieli w świetle aktualnych przepisów
VI-11. oświatowych. Rodzaje odpowiedzialności nauczyciela - karna,
materialna, porządkowa i dyscyplinarna.
Sprawy kadrowe w pytaniach i odpowiedziach. Urlop dla
VI-12. poratowania zdrowia i inne urlopy. Status nauczyciela
powracającego po kilku latach do pracy w szkole/placówce.
6
Józef Paszuk
2-6
Józef Paszuk / Anna
Mościcka
2-6
Józef Paszuk / Anna
Mościcka
VI-13. Nowe SIO a ochrona danych osobowych w szkole/placówce.
2-6
VI-14. Zmiany w prawie oświatowym z komentarzem.
2-6
VI-15.
Prawne aspekty prowadzenia nadzoru pedagogicznego.
Obserwacja jako narzędzie pracy dyrektora.
VI-16. Etyka zawodowa nauczycieli a prawa i obowiązki.
VI-17.
Jak inaczej pracować z uczniem na lekcjach aby było
kreatywnie i twórczo?
Obowiązki nauczycieli w szkole/placówce związane z
prowadzeniem dokumentacji szkolnej a ochrona danych
osobowych. Co musimy wiedzieć o regulaminach w szkole ?
Indywidualizowanie procesu nauczania na podstawie
obowiązujących rozporządzeń
Działania podnoszące skuteczność nauczania
Wewnątrzszkolne ocenianie jako czynnik determinujący
jakość nauczania
Praca z uczniem zdolnym
Jak mądrze wybierać program nauczania?
Konstruowanie a modyfikowanie programów nauczania
2-6
2-6
2-6
Józef Paszuk / Anna
Mościcka
Józef Paszuk / Anna
Mościcka
Józef Paszuk / Anna
Mościcka
Józef Paszuk / Anna
Mościcka
Józef Paszuk / Anna
Mościcka
2-6
Józef Paszuk / Anna
Mościcka
4
Wojciech Tański
6
Wojciech Tański
6
Wojciech Tański
4-6
Agnieszka Spikert
3
Agnieszka Spikert
4
Agnieszka Spikert
VI-25. Rodzice w szkole, czyli jak skutecznie pracować z rodzicami.
4-6
Agnieszka Spikert
VI-26. Kształcenie umiejętności kluczowych w szkole podstawowej
3
Agnieszka Spikert
VI-27.
Umiejętności trzecioklasistów w świetle badań CKE a
efektywne metody pracy
3
Agnieszka Spikert
VI-28.
Doskonalenie metod i form współpracy nauczycieli- tworzenie
efektywnego zespołu
4-8
Agnieszka Spikert, Ewa
Nosowicz, Henryk
Sienkiewicz
VI-29.
Jak organizować indywidualizację procesu ksztalcenia i
wychowania w edukacji wczesnoszkolnej
3
Agnieszka Spikert
VI-18.
VI-19.
VI-20.
VI-21.
VI-22.
VI-23.
Metody aktywizujące w szkole podstawowej - realizacja
VI-24. wymagań egzaminacyjnych oraz kształcenie umiejętności
kluczowych
VI-30. O autorytecie nauczyciela-jak go budować?
4
VI-31. Normy i konsekwencje w procesie wychowawczym.
4
Model pracy z uczniem o specjalnych potrzebach
edukacyjnych w szkole i placówce (Organizacja kształcenia,
VI-32. wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży
niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w
przedszkolach, szkołach
3
Agata Niemier, Józef
Rogowski
Agata Niemier, Józef
Rogowski
Maria Jasińska- Zamarja
Planowanie, koordynowanie i ocenianie pomocy
psychologiczno - pedagogicznej w szkole.
3
Maria Jasińska- Zamarja
3
Maria Jasińska- Zamarja
4
Józef Rogowski
4
Józef Rogowski
17
Józef Rogowski
9
Józef Rogowski
VI-39. Pierwsza pomoc według najnowszych standardów
4
Ewa Wierczuk
VI-40. Ewaluacja wewnętrzna pracy szkoły zawodowej
5
Ewa Wierczuk
VI-41. Etyka zawodowa nauczyciela
3
Bożena Osik
3-4
Teresa Pupel
3
Teresa Pupel
3-4
Teresa Pupel
5
Leszek Kalinowski
5
Leszek Kalinowski
5
Leszek Kalinowski
2
Janusz Brojek
4
Janusz Brojek
2
Janusz Brojek
warsztat I wrzesień (lub wg
potrzeb),
kolejne
spotkania wg
wypracowanego
harmonogramu
Ewa Nosowicz/Henryk
Sienkiewicz
4
Ewa Nosowicz
4
Ewa Nosowicz
4
Ewa Nosowicz
VI-33.
Rozwijanie kompetencji komunikacyjnych w pracy Zespołu
VI-34. nauczycieli w zakresie pomocy psychologiczno pedagogicznej
VI-35.
Edukacja zdrowotna w placówce oświatowej – program
Zdrowe Żywienie i Aktywność Fizyczna
Mój zespół klasowy cz. I – czyli o skutecznych sposobach
przeciwdziałania agresji poprzez gry i zabawy.
Szkolenie okresowe w zakresie bhp i ppoż. dla dyrektorów i
VI-37. kierowników placówek oświatowych i innych osób kierujących
pracownikami.
Szkolenie okresowe w zakresie bhp i ppoż. dla nauczycieli i
VI-38. pracowników administracyjno - biurowych placówek
oświatowych.
VI-36.
Zabawy terenowe inspiracją do wielostronnej działalności
dziecka
Działanie podstawą rozwijania pojęć matematycznych u
VI-43.
dzieci przedszkolnych
VI-42.
VI-44. Zalety pracy metodą projektu w edukacji elementarnej
Najczęściej spotykane problemy w tworzeniu dokumentów
w Wordzie, Excel, PowerPoint
Sposoby realizacji zajęć komputerowych w edukacji
VI-46.
wczesnoszkolnej
Nauka przez zabawę - przykłady wykorzystania programu
VI-47. Scratch na zajęciach komputerowych w edukacji
wczesnoszkolnej
Bezpieczeństwo dzieci w Internecie. Nowe wyzwania
VI-48.
wychowawcze dla rodziców i szkoły.
VI-45.
VI-49. Wykorzystanie tablicy interaktywnej w nauczaniu
VI-50.
Możliwości wykorzystania technologii informacyjnej dla
poprawy skuteczności kształcenia w szkołach i placówkach
VI-51. Organizacja ewaluacji wewnętrznej w szkole (placówce).
VI-52.
Organizacja ewaluacji wewnętrznej w szkole i placówce
oświatowej według nowych wymagań MEN.
VI-53. Ocenianie kształtujące w praktyce nauczyciela.
VI-54.
Jak motywować uczniów do nauki? Motywująca funkcja
oceny szkolnej.
VI-55.
Efektywna współpraca nauczycieli w radzie pedagogicznej.
Doskonalenie metod i form współpracy.
4
Ewa Nosowicz/Henryk
Sienkiewicz
12
VI-56.
VI-57.
VI-58.
VI-59.
VI-60.
VI-61.
VI-62.
Opracowanie koncepcji pracy szkoły - programu rozwoju
szkoły we współpracy nauczycieli i rodziców.
Kompetencje kluczowe w nowej podstawie programowej na
wszystkich etapach kształcenia.
Zmiany w prawie oświatowym. Aktualizacja dokumentów
i organizacji pracy szkoły.
Jak pracować, aby rozwijać aktywność uczniów na lekcjach?
Warsztat metodyczny nauczyciela.
Jak wykorzystać raport z ewaluacji zewnętrznej do
doskonalenia jakości pracy szkoły?
Jak pomóc uczniowi w wyborze drogi edukacyjno –
zawodowej?
Jak ciekawie i twórczo realizować zajęcia z doradztwa
zawodowego w gimnazjum?
VI-63. Przeciwdziałanie agresji i przemocy w szkole.
„Autorytet opiera sie na rozsądku", czyli jak zbudować
właściwe relacje na płaszczyźnie uczeń - nauczyciel?
Efektywna współpraca nauczycieli z rodzicami - jak można to
VI-65.
osiągnąć?
Warsztat wychowawcy - skuteczne metody kształcenia
tolerancji, poszanowania drugiego człowieka, wzbudzania
VI-66.
motywacji oraz podejmowania działań
antydyskryminacyjnych w grupie rówieśniczej.
Projektowanie EWD w szkole podstawowej na podstawie
VI-67. analizy wyników ogólnopolskich badań trzecioklasistów.
VI-64.
(4 godz. warsztat z
nauczycielami, 4
godz. warsztat z
rodzicami, 2 godz.
spotkanie N i R, 2
godz. - opracowanie
koncepcji - warsztat
z nauczycielami)
Ewa Nosowicz
4
Ewa Nosowicz/Henryk
Sienkiewicz
4
Ewa Nosowicz
4
Ewa Nosowicz/Ewa
Malinowska
4
Ewa Nosowicz
4
Ewa Nosowicz/Ewa
Malinowska
4
4
4
Ewa Nosowicz/Ewa
Malinowska
Ewa Nosowicz/Ewa
Malinowska
Ewa Nosowicz/Ewa
Malinowska
6
Ewa Nosowicz/Ewa
Malinowska
6
Ewa Nosowicz
5
Elżbieta Jermacz
Wykorzystanie EWD / blok humanistyczny/ do analiz
VI-68. wewnątrzszkolnych w gimnazjum.
5
Elżbieta Jermacz
Analiza, interpretacja i wykorzystanie wyników
sprawdzianów/egzaminów zewnętrznych do planowania
VI-69.
zmian jakościowych w szkole.
5
Elżbieta Jermacz
Konstruowanie i skuteczna realizacja programów działań
VI-70. doskonalących - składniki sukcesu edukacyjnego.
5
Elżbieta Jermacz
Mając na uwadze specyfikę Państwa Szkół i Placówek
oraz zróżnicowane potrzeby, podkreślamy, iż forma szkolenia, termin, miejsce
i koszt jest do uzgodnienia z Zamawiającym.
Punktem wyjścia do negocjacji jest stawka 120 zł. za godzinę szkolenia.