Podstawy filozofii KRK st. stacjonarne
Transkrypt
Podstawy filozofii KRK st. stacjonarne
SYLABUS Nazwa przedmiotu: Podstawy filozofii Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot: Wyższa Szkoła Artystyczna w Warszawie Katedra: Malarstwa Kierunek: Malarstwo Poziom kształcenia: Studia pierwszego stopnia Profil kształcenia: Ogólnoakademicki, praktyczny Liczba punktów ETCS za zaliczenie przedmiotu: IV semestr 2 ECTS, V semestr 2 ECTS Studia Kierunek studiów Specjalność Forma studiów Malarstwo kostium i rekwizyt sceniczny, malarstwo w scenografii, obraz multimedialny, malarstwo sztalugowe stacjonarne Tytuł i/lub stopień naukowy/tytuł zawodowy, imię i nazwisko prowadzącego przedmiot: mgr Patrycja Guevara-Woźniak Założenia i cele przedmiotu Założenia i cele przedmiotu • Orientacja w historii filozofii. • Umiejętność analizy najważniejszych zagadnień filozoficznych rozumianych jako jeden z wiodących elementów duchowego dorobku kultury europejskiej. • Poznanie zjawisk i teorii najbardziej reprezentatywnych dla poszczególnych nurtów filozoficznych na przestrzeni dziejów kultury europejskiej. Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z najważniejszymi zjawiskami i prądami filozoficznymi począwszy od starożytności a skończywszy na zjawiskach nam kulturowo i chronologicznie bliskich. Wskazanie pokrewieństw i różnic pomiędzy różnymi sposobami uprawiania filozofii, jej wpływu na rozwój innych dziedzin nauki i sztuki, miejsce w dorobku cywilizacyjnym Europy. Wymagania wstępne Kwalifikacja na trzeci rok studiów. Zamierzony efekt kształcenia Symbol efektu kształcenia na poziomie kierunku Opis efektu kształcenia na poziomie przedmiotu K_W06 Ma wiedzę na temat możliwości oraz docierania do wiedzy źródeł filozoficznych skończywszy dotyczącej począwszy na zjawisk od zjawiskach i prądów starożytności nam Weryfikacja efektu kształcenia a kulturowo i chronologicznie bliskich. K_W09 Wie jak świadomie poruszać się w obrębie podstawowych zagadnień związanych ze zjawiskami i teoriami najbardziej reprezentatywnymi dla poszczególnych nurtów filozoficznych na przestrzeni - Zaliczenie, dziejów kultury europejskiej. - kolokwium sprawdzające wiedzę, K_U17 Potrafi świadomie wykorzystać swoją wiedzę dotyczącą podstaw filozofii do celów projektowych. K_U21 Umie dotrzeć do źródeł informacji na temat historii filozofii. K_K02 Jest zdolny do gromadzenia i przetwarzania informacji z dziedziny filozofii, które umie twórczo wykorzystać do realizowanych projektów. K_K03 Jest zdolny do rozumienia potrzeby uczenia się przez całe życie i świadomego wykorzystywania tej wiedzy w praktyce. K_K07 Jest zdolny do definiowania własnych sądów na tematy dotyczące filzofii. - egzamin, - obecność na zajęciach. Liczba godzin dydaktycznych i formy zajęć i punkty ECTS: : Liczba godzin dydaktycznych (w tym): Przedmioty Razem Forma zajęć: (W - wykład, Ć - ćwiczenia, K konwersatorium) Podstawy filozofii W+Ć Rok I 60 Ć W 40 K 20 Rok II Rok III 2 Rok IV Semestr I W Ć K ECTS Semestr II R W Ć K ECTS Semestr III R W Ć K ECTS Semestr IV R W Ć 20 1 0 K ECTS Semestr V R Z o 2 W Ć K 2 0 Semestr VI ECTS R 2 E W Ć K ECTS Semestr VII R W Ć K ECTS R 1 0 R – rygor (egzamin, - E, zaliczenie z oceną –Zo, zaliczenie - Z Treści programowe nauczania [ treść zajęć] SEMESTR IV Wykład 1-2. Podstawowe dziedziny zaliczane do filozofii, datowanie okresów filozofii, chronologia filozofii starożytnej. Jońscy filozofowie przyrody: Tales, Anaksymander, Anaksymenes, Heraklit Wykład 3-5 Szkoła Elejska – Ksenofanes, Parmenides, Empedokles, Zenon z Elei Wykład 6-9 Demokryt i atomiści – materialistyczna koncepcja świata, cztery twierdzenia atomizmu, właściwości atomów, subiektywistyczna teoria postrzeżeń, materialistyczna koncepcja zjawisk psychicznych Wykład 10-13 Pitagorejczycy, związek pitagorejski, pitagorejczycy a orficy, misteria orfickie i pitagorejskie, koncepcje metafizyczne – metempsychoza, koncepcje naukowe pitagorejczyków – liczba jako zasada bytu, zerwanie z monizmem filozoficznym Wykład 14-16 Sofiści – nowe podejście do filozofii, humanizm filozoficzny, nowe podejście do nauki: przedmiot badań, zadania, minimalizm poznawczy, sensualizm, relatywizm, praktycyzm i konwencjonalizm. Początki estetyki – teoria poezji Wykład 17-20 Sokrates – poglądy etyczne: cnota jako dobro bezwzględne, pożytek i szczęście, cnota jako wiedza, intelektualizm etyczny, metoda elenktyczna i metoda maieutyczna, moralizm i intelektualizm filozofii Sokratesa Ćwiczenie1-2 Najważniejsze zagadnienia początkowego okresu filozofii, monizm filozoficzny – analiza pojęć, dyskusja. Ćwiczenie 3-4 Analiza najważniejszych zagadnień szkoły elejskiej – teoria bytu, byt i niebyt, sprzeciw wobec teorii Heraklita, paradoksy Zenona z Elei, dyskusja Ćwiczenia 5-6 Analiza najważniejszych zagadnień teorii Demokryta, porównanie postulatów szkoły jońskiej i szkoły elejskiej Ćwiczenie 7-8 Najważniejsze elementy filozofii pitagorejskiej – koncepcje etyczne – dżinizm, hinduizm, buddyzm a pitagoreizm, analiza pojęć, dyskusja. Ćwiczenie 9 -10 Protagoras i najważniejsze dokonania sofistów. Analiza zjawiska, dialektyka i erystyka, uprzedzenia i negatywne stereotypy dot. sofistów, dyskusja. SEMESTR V Wykład 1-2 . Platon i Arystoteles – nauka o ideach, idee a rzeczy, natura idei, nauka o duszy, dusza a ciało, eschatologia, celowość świata, dusza świata, epistemologia, etyka, estetyka. Wykład 3-5 Stoicy, Epikurejczycy, Neoplatonicy – najważniejsze nurty filozofii hellenistycznej. Wykład 6-8 Filozofia chrześcijańska – Augustyn, Abelard, Ockham, Tomasz z Akwinu. Wykład 9-11 Filozofia Odrodzenia Montaigne, Bruno, Bacon. Wykład 12-14 Kartezjusz, Pascal, Hobbes – systemy filozoficzne i ich znaczenie Wykład 15-16 Filozofia oświecenia - Locke, Hume, Berkeley, Wolter, Rousseau, Wykład 17-18 . Filozofia krytyczna I.Kanta, Idealizm niemiecki – Fichte, Schelling, Hegel. Materializm – Marks, Engels. Schoppenhauer, Kierkegaard, Nietzsche, Bergson. Wykład 19-20 Egzystencjalizm – Heidegger, Jaspers, Sartre – u progu współczesności. Konsekwencje egzystencjalizmu filozoficznego. Egzystencjalizm a sztuka. Ćwiczenie 1-2 Idealizm , materializm, racjonalizm – koncepcje filozoficzne, analiza pojęć, dyskusja. Ćwiczenie 3-4 Filozofia hellenistyczna – najważniejsze idee, analiza pojęć, dyskusja. Ćwiczenie 5-6. Chrześcijaństwo w ujęciu filozoficznym, wiara i rozum, analiza najważniejszych pojęć, dyskusja. 3 Ćwiczenie 7-8 Filozofia nowożytna – nowe idee i ich funkcjonowanie na tle przemian społecznych kulturowych Odrodzenia. Analiza najważniejszych pojęć, dyskusja. Ćwiczenie 9 -10 Filozofia życia i protoegzystencjalizm – najważniejsze pytania, postulaty i koncepcje. Analiza pojęć, dyskusja. Zagadnienia programowe nauczania: Narzędzie/ metody dydaktyczne: Wykład, dyskusja, analiza pojęć Forma i sposób zaliczenia oraz wymagania egzaminacyjne: Przedmiot zaliczany na podstawie wyniku kolokwium pisemnego. Metody i kryteria oceny: aktywność na ćwiczeniach, zapoznanie się z literaturą; Wymagania końcowe: elementy składowe oceny: ocena za kolokwium, ocena za aktywność na zajęciach punkty za frekwencję Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Liczba godzin (kontaktow ei samodzielna praca studenta) Podstawy filozofii Liczba punktó w ECTS Łączna liczba punktów ECTS z wyrównanie m 60 2,00 2 60 2,00 2 25 0,83 1 10 0,33 0 25 0,83 1 4,00 4 1 punkt ECTS= 25h 1 punkt ECTS= 30h Średnia arytmetyczn a 25h-30h Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim 1. Uczestnictwo w zajęciach dydaktycznych Samodzielna praca studenta 1. Przygotowanie do zaliczeń i egzaminów 2. Przygotowanie się do zajęć 3. Zapoznanie się ze wskazana literaturą 120 4,80 4,00 4,40 Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów kształcenia w godzinach oraz punktach ECTS Formy weryfikacji osiągnięcia efektów kształcenia [ elementy składowe oceny w %] Aktywność na ćwiczeniach – 80% Język wykładowy polski Literatura Frekwencja – 20% 1. 2. 3. 4. 5. 6. W. Tatarkiewicz, Historia filozofii t. 1-3, Warszawa 1981 i nast. W. Mackiewicz, Filozofia współczesna, Warszawa 2008 A. Comte-Sponville, Filozofia, Warszawa 2007 B. Russel, Problemy filozofii, Warszawa 2003 F. Copleston, Historia filozofii, Warszawa 2008 T. Gadacz, Historia filozofii XX wieku, Kraków 2009 4 Podpis prowadzącego przedmiot: Podpis prorektora do spraw dydaktycznych: Oświadczenie i podpis prowadzącego zajęcia Oświadczam, że treści programowe zawarte w niniejszym sylabusie są rezultatem mojej indywidualnej pracy twórczej wykonywanej w ramach stosunku pracy/współpracy wynikającej z umowy cywilnoprawnej oraz że osobom trzecim nie przysługują z tego tytułu autorskie prawa majątkowe. Dnia: ………………………………………….. …………………………………….. 5