Pokaż, że go rozumiesz
Transkrypt
Pokaż, że go rozumiesz
Pokaż, że go rozumiesz Pewnego dnia wrócił ze szkoły w gorszym humorze niż kiedykolwiek. Był opryskliwy i niegrzeczny. Używał słów prosto z podwórka. Wtedy dotarło do mnie, że zapewne powtarza coś, co do niego powiedziano. Zarzucił mi ręce na szyję i rozpłakał się, czując ulgę, że zrozumiałam. Dla wszystkich dzieci bardzo frustrujące jest, gdy ich nie rozumiemy. Zaczyna się od drobnej irytacji, ale kiedy nasza błędna ocena się utrzymuje, chłopiec zaczyna kwestionować swoje zdanie, zastanawiając się, czy jego postawa jest normalna, rozsądna i usprawiedliwiona. Kiedy malcy uznają, że ich życzenia są stale ignorowane lub błędnie rozumiane, czują się nie tylko upokorzeni, ale także coraz bardziej rozgniewani, zbuntowani, a co najgorsze – niepewni. Zrozumienie można okazywać poprzez przewidywanie potrzeb dziecka i ostrożne wyrażanie jego potencjalnych myśli. Możesz powiedzieć np.: „Wydaje mi się, że czujesz się trochę osamotniony, prawda?”. To zapewnia chłopcu możliwość zaprzeczenia i sprawia, że nie stajesz się irytującą, wszystkowiedzącą osobą, która zapewne i tak się myli. 14 100 PORAD JAK WYCHOWAĆ SZCZĘŚLIWEGO I ASERTYWNEGO CHŁOPCA Rodzice Nauczyciele • akceptuj sposób, w jaki twój syn postrzega świat – dziecko nie musi się z tobą zgadzać, ani ty z nim • postaraj się dostrzegać schematy w pracy ucznia, aby zdawać sobie sprawę z jego indywidualności: „Bardzo lubisz rysować ptaki, prawda?” lub „Zawsze piszesz o wędkowaniu; to pewnie twoja wielka pasja!” • ceń jego wyjątkowość; mów synowi, co w nim podziwiasz • nie skupiaj się tylko na zachowaniach, ale badaj stojące za nimi przyczyny i uczucia i daj synkowi do zrozumienia, że je znasz • powtarzaj to, co syn do ciebie mówi, aby upewnić się, że dobrze go zrozumiałeś: „A więc chcesz, abym dziś została w domu, bo masz już dość tego, że w tym tygodniu wciąż pracuję do późna, czy tak?” • pamiętaj o tym, co syn lubi, i czego nie znosi • opisuj emocje, jakie według ciebie odczuje dziecko: „Nie spodoba ci się to, ale nie chcę, abyś wychodził na całą noc” • zachęcaj klasę do zadań pozwalających ci się dowiedzieć, co dzieci lubią oraz czego nie lubią, i postaraj się jak najwięcej z tego zapamiętać • w przypadku chłopców, którzy wydają się wyjątkowo kłopotliwymi uczniami, stwórz listę czterech potencjalnych przyczyn takiego stanu rzeczy, wyłączając „trudny charakter” • podczas rozmowy powtarzaj to, co usłyszałeś od ucznia, np. „Mówisz, że nie czułeś, iż wiesz wystarczająco dużo, aby zabrać się za zadanie domowe. Zacznijmy więc od tego, co wiesz na pewno” ZASPOKAJANIE JEGO POTRZEB 15 Akceptuj to, kim jest, nawet jeśli nie podoba ci się jego postępowanie Każdy chłopiec potrzebuje akceptacji ze względu na to, kim jest, a nie tylko w związku ze swoimi sukcesami czy dobrym zachowaniem oraz wypełnienie oczekiwań rodziców. Jeśli dziecko wciąż stara się dopasować do twoich wyobrażeń, szybko utraci własną tożsamość i nie będzie wiedzieć, kim tak naprawdę jest. Młodzi chłopcy zapewne częściej spotykają się z krytyką niż dziewczynki. Są bardziej ruchliwi i hałaśliwi oraz bardziej podatni na wypadki z powodu gorszej koordynacji. Trudniej jest im wytłumaczyć swoje zachowanie, gdyż później rozwijają się u nich zdolności językowe. Lekkomyślne reprymendy mogą uczynić wiele złego. Jeśli musisz skrytykować syna, oddziel zachowanie od osoby. Dzięki temu nie nadszarpniesz poczucia własnej wartości malca, a pomożesz mu zrozumieć konsekwencje własnego zachowania. Ruchliwy chłopiec jest o tyle zabawny, co męczący. Nie trać wiary w dziecko tylko dlatego, że nie podoba ci się jego konkretne zachowanie czy postawa. Nigdy nie pozwól, aby malec poczuł się zdruzgotany twoją krytyką. 16 100 PORAD JAK WYCHOWAĆ SZCZĘŚLIWEGO I ASERTYWNEGO CHŁOPCA Rodzice Nauczyciele • zanim skrytykujesz postępowanie synka, pomyśl o jego zaletach, aby zachować pozytywne podejście • znajdź w każdym uczniu coś, co lubisz, dzięki czemu łatwiej będzie ci szczerze uznać, że problemem jest konkretne zachowanie dziecka, a nie ono samo • unikaj używania słów „dobre” i „złe” podczas komentowania zachowań syna, ponieważ dziecko zacznie je odnosić do siebie; zamiast tego opisz chłopcu, które aspekty jego postępowania ci się nie podobają, lub wręcz przeciwnie • ograniczaj swoją krytykę do danej sytuacji: „W tej chwili nie podoba mi się, że...” • opisz ze szczegółami zachowanie, które łamie zasady; unikaj mówienia o dziecku, a skupiaj się na swoich odczuciach, np. „Irytuje mnie sposób, w jaki stukasz linijką” brzmi mniej obraźliwie i prowokacyjnie niż „Zachowujesz się strasznie irytująco!” • uderzenie dziecka skłoni je do pomyślenia, że go nie lubisz ZASPOKAJANIE JEGO POTRZEB 17