docKoncepcja rozwoju i funkcjonowania Gimnazjum nr 4
download 
Reklamacja Transkrypt
Koncepcja rozwoju i funkcjonowania Gimnazjum nr 4
Koncepcja rozwoju i funkcjonowania Gimnazjum nr 4 im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Tychach na lata 2012-2017 Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Gimnazjum nr 4 im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Tychach. 1. Przeszłość i teraźniejszość szkoły Nasza szkoła powstała 1 września 1999 r. na mocy Uchwały nr 101/99 Rady Miasta Tychy. Zatrudnieni nauczyciele, zespół kierowniczy oraz rodzice stworzyli prężnie funkcjonującą placówkę: uczniowie osiągali wysokie wyniki na egzaminie gimnazjalnym, wielu z nich sięgnęło po najwyższe laury w konkursach wojewódzkich, ogólnopolskich, a nawet międzynarodowych. Szkole przyznano certyfikat Śląskiej Szkoły Jakości w 3 obszarach: zarządzanie i organizacja, kształcenie oraz wychowanie i opieka oraz tytuł „Szkoła z klasą”. W latach 2005 – 2008 efekty pracy dydaktycznej i wychowawczej nie były już jednak tak satysfakcjonujące: wyniki egzaminów zewnętrznych naszych uczniów znacznie spadły (ujemna wartość EWD w części humanistycznej w roku 2008), co miało bezpośrednie przełożenie na rekrutację i znaczący spadek ilości oddziałów. Dlatego przeprowadziliśmy bardzo gruntowną ewaluację wewnętrzną pracy szkoły i wdrożyliśmy mechanizmy naprawcze, które przynoszą już pierwsze wymierne efekty: wartości EWD w części humanistycznej (4,0 w roku 2011 – najwyższa wśród tyskich gimnazjów) oraz w części matematyczno-przyrodniczej (wartość EWD jest również dodatnia) wskazują, że jesteśmy szkołą sukcesu oraz wspieramy naszych uczniów w uzyskiwaniu coraz lepszych ocen. Od dwóch lat szkoła nie ma problemów z naborem, o przyjęcie do szkoły stara się coraz więcej uczniów spoza rejonu. Stworzone w szkole systemy wspierania rozwoju talentów oraz pomocy w wyrównywaniu szans spowodowały, że nasi absolwenci (do dzisiaj mury szkoły opuściło 1244 absolwentów), dostają się do najlepszych szkól ponadgimnazjalnych w mieście i dobrze sobie w nich radzą. Wielu naszych uczniów osiąga znaczące sukcesy w nauce oraz sportowe, otrzymując stypendia motywacyjne oraz stypendia Prezydenta Miasta Tychy pn. „Tyskie Orły”. W bieżącym roku szkolnym do szkoły uczęszcza 284 uczniów w 3 klasach pierwszych, 4 klasach drugich i 3 trzecich. W następnym roku szkolnym planujemy utworzenie 4 klas pierwszych. W szkole zatrudnionych jest 39 nauczycieli (w tym jeden przebywa na urlopie bezpłatnym, jeden na długotrwałym L-4, 2 przebywa na urlopie wychowawczym) oraz 18 pracowników samorządowych. Do dyspozycji uczniów i nauczycieli jest 13 sal lekcyjnych (w tym 10 specjalistycznych), biblioteka z Internetowym Centrum Informacji Multimedialnej, 3 pracownie komputerowe (do nauki języków obcych, informatyczna i matematyczna), 2 sale gimnastyczne (w tym jedna pełnowymiarowa) oraz mała sala do ćwiczeń gimnastycznych w podziemiach szkoły. Każda sala lekcyjna wyposażona jest w laptop nauczycielski i rzutnik multimedialny, w pracowniach: językowej, matematycznej, biologicznej i geograficznej znajdują się tablice interaktywne. Nasza szkoła jako pierwsze gimnazjum w mieście wprowadziło: Strona 1 Koncepcja rozwoju i funkcjonowania Gimnazjum nr 4 im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Tychach na lata 2012-2017 system kontroli frekwencji i postępów w nauce autorstwa firmy Librus, szkolną platformę e-learningową, system antyplagiatowy plagiat.pl (tylko 10 szkół w Polsce korzysta z tego systemu, w tym 2 na Śląsku). Jako jedyna szkoła w mieście umożliwiamy naszym uczniom: możliwość wyboru nauki od podstaw 6 języków obcych (j. angielski, j. niemiecki, j. francuski, j. włoski, j. hiszpański, j. rosyjski), przygotowywanie się i przystąpienie do egzaminu ECDL. Uczestniczyliśmy lub uczestniczymy w projektach współfinansowanych z EFS: „SZKOŁA SZANS. Wsparcie rozwoju uczniów przez stworzenie możliwości poszerzenia horyzontów.”, „OBRASTAM W PIÓRKA. Rozwój kompetencji kluczowych tyskich gimnazjalistów”, „ODKRYWAĆ NIEZNANE, TWORZYĆ NOWE – program rozwijania zainteresowań fizyką”, „JĘZYK OBCY MNIEJ OBCY. Rozwój kompetencji językowych nauczycieli szkół i placówek oświatowych w Tychach", „RUSZAJ PO EURO”. Projekt w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Śląskiego na lata 2007-2013, „DYREKTOR SZKOŁY świadomym menadżerem wspieranym przez wykwalifikowaną kadrę administracyjną". W roku szkolnym 2007/2008 jako jedyna szkoła na Śląsku prowadziliśmy w klasach pierwszych eksperyment naukowy z techniki pod patronatem Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. W roku 2009/2010 wdrożyliśmy do realizacji 3 innowacje przedmiotowowychowawcze: „Jestem częścią otaczającej mnie przyrody”, „Nauczanie języka polskiego wzbogacone o treści edukacji teatralnej” oraz „Poznam język angielski perfekcyjnie”. Przygotowanie i wdrożenie tej ostatniej innowacji oraz odpowiednie podniesienie kwalifikacji przez nauczycieli zostało docenione przez organ prowadzący, który wydał zgodę na utworzenie od 1 września 2010 roku oddziałów dwujęzycznych w zakresie języka angielskiego. Do znaczących osiągnięć szkoły w latach 2007 – 2012 należy zaliczyć przyznanie czterech prestiżowych certyfikatów: w październiku 2010 r. za działania na polu informatyzacji procesu nauczania Certyfikatu Znak Jakości Interkl@sa (certyfikat przyznany na 2 lata), w październiku 2012 r. za działania na polu informatyzacji procesu nauczania Certyfikatu Znak Jakości Interkl@sa (certyfikat przyznany na 3 lata), Strona 2 Koncepcja rozwoju i funkcjonowania Gimnazjum nr 4 im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Tychach na lata 2012-2017 w tym samym roku Certyfikatu Szkoły Bezpiecznego Internetu, w czerwcu 2011 r. jako pierwszemu gimnazjum w Tychach Certyfikatu Szkoły Uczącej Się, w lutym 2012 r. Certyfikatu Szkoły Odkrywców Talentów. We wrześniu 2011 r. szkoła przystąpiła do Klubu Szkół Uczących Się . Dzięki temu możemy nie tylko rozwijać się, czerpiąc z cudzych doświadczeń, ale również upowszechniać własne w środowisku edukacyjnym. Do innych ważniejszych projektów i przedsięwzięć prowadzonych w mijającej kadencji zaliczam: ufundowanie i przekazanie sztandaru szkoły przez Radę Rodziców połączone z uroczystością poświęcenia sztandaru przez ks. arcybiskupa Damiana Zimonia (jego ekscelencja odwiedził naszą szkołę w maju 2008 r.), wygranie w ogólnopolskim konkursie „20 lat HP”, zorganizowanym z okazji 20lecia obecności firmy HP na polskim rynku, nowoczesnej pracowni komputerowej HP Multiseat oraz oprogramowania do nauczania języków obcych i przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, nawiązanie współpracy ze szkołami: w Barcelonie, Istanbule (odbyła się dwustronna wizyta uczniów i nauczycieli) oraz Moskwie (projekt Centrum Dialogu i Porozumienia Polsko-Rosyjskiego), wymiana drzwi wewnętrznych we wszystkich szkolnych pomieszczeniach oraz zakup szafek szkolnych dla wszystkich uczniów w trybie inicjatyw lokalnych, założenie i działalność szkolnego koła wolontariatu pod auspicjami Caritas Archidiecezji Katowickiej, założenie przez rodziców, nauczycieli i absolwentów szkoły prężnie działającego Stowarzyszenia Przyjaciół Gimnazjum nr 4 im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Tychach, które od dwóch lat jest organizacją pożytku publicznego, wdrożenie i stosowanie w szkole zasad oceniania kształtującego, rozpoczęcie remontu kapitalnego całego budynku szkoły. Strona 3 Koncepcja rozwoju i funkcjonowania Gimnazjum nr 4 im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Tychach na lata 2012-2017 L.p . 1. Obszar działania Zadania do wykonania Działalność dydaktyczna świadomy wybór naszej szkoły przez absolwentów szkól podstawowych Działanie Osoby odpowiedzialne Dyrektor, wyznaczeni nauczyciele Wyznaczeni nauczyciele Administrator Dyrektor, wicedyrektor, nauczyciele informatyki jeszcze większa intensyfikacja współpracy ze szkołami podstawowymi (wizyty w szkołach podstawowych w czasie wywiadówek dla rodziców oraz spotkania z samymi uczniami), organizacja konkursów przeznaczonych dla uczniów tyskich szkół podstawowych), stałe doskonalenie naszej strony internetowej, działania marketingowe, takie jak: redakcja profesjonalnych folderów i multimedialnych opracowań (prezentacja multimedialna o szkole, wykorzystywana w czasie spotkań z rodzicami i uczniami, film pn. „Wirtualny spacer po szkole” umieszczony na stronie internetowej), profesjonalna organizacja Dnia Otwartego Szkoły (baner Wszyscy informujący zawieszony w oknach szkoły, zaproszenia dla nauczyciele uczniów i ich rodziców, atrakcyjny program, przewodnicy oprowadzający gości, przygotowanie dla każdego odwiedzającego mapki z trasą zwiedzania itp.) z udziałem absolwentów. Strona 4 Koncepcja rozwoju i funkcjonowania Gimnazjum nr 4 im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Tychach na lata 2012-2017 osiągniecie przez naszych uczniów jak najwyższych wyników egzaminów gimnazjalnych jego części w każdej stosowanie obok oceniania sumującego ocenianie kształtujące: podawanie na każdej lekcji jej celi w języku zrozumiałym dla ucznia oraz ocenianie stopnia ich zrealizowania, do każdego sprawdzianu podawanie nacobezu, stosowanie informacji zwrotnej (zwłaszcza na przedmiotach humanistycznych przy ocenianiu prac pisemnych uczniów), stosowanie na wszystkich edukacjach przedmiotowych samooceny oraz oceny koleżeńskiej, przekonanie rodziców naszych uczniów, aby codziennie znaleźli czas na rozmowę ze swoim dzieckiem i dowiedzieli się, czego konkretnie nauczyło się dzisiaj w szkole. coraz większe korzystanie z nowoczesnych technik nauczania: wykorzystanie szkolnej platformy edukacyjnej do umieszczania na niej nacobezu do sprawdzianów oraz testów do samodzielnego rozwiązania w domu, umieszczanie na platformie wszystkich obowiązkowych lektur zapisanych w plikach TXT, PDF lub MP3, platforma powinna być jednak w większym stopniu wykorzystywana w przygotowywaniu uczniów do egzaminów gimnazjalnych oraz do bezpośredniego kontaktu nauczyciela z uczniem (konsultacje on-line), planując corocznie wewnątrzszkolne doskonalenie nauczycieli, obowiązkowo włączenie szkolenia podnoszące kwalifikacje informatyczne (np. wykonywanie prezentacji multimedialnych w programie „Prezi Desktop”), nauczyciele powinni jeszcze w większym stopniu wykorzystywać podczas lekcji komputerowe programy dydaktyczne oraz gotowe lub własne scenariusze lekcji z wykorzystaniem TIK, zgłoszenie szkoły do kolejnej edycji konkursu Znak Jakości Interkl@sa, Wszyscy nauczyciele Wszyscy nauczyciele Dyrektor Wszyscy nauczyciele Dyrektor Strona 5 Koncepcja rozwoju i funkcjonowania Gimnazjum nr 4 im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Tychach na lata 2012-2017 dwukrotnie organizowanie próbnych egzaminów dla uczniów klas III – w listopadzie, a następnie w styczniu (analiza prac uczniów pozwoli na pełniejsze uzupełnienie ewentualnych braków w wiadomościach i umiejętnościach), włączanie zagadnień omawianych i ćwiczonych w czasie popołudniowych zajęć przygotowujących do egzaminów do bieżących sprawdzianów i kartkówek, nagradzanie uczniów najbardziej aktywnych i najlepiej przygotowanych do tych zajęć dobrymi ocenami, kontynuację przeprowadzania egzaminów próbnych dla uczniów klas II oraz wewnętrznych badań wyników nauczania dla uczniów klas I i II, opracowanie systemu działań, które spowodowałyby wzrost motywacji uczniów do nauki. Działania te muszą stać jednym z najważniejszych punktów w planach wychowawczych każdego wychowawcy, założyć współpracę z Poradnią PsychologicznoPedagogiczną i innymi zewnętrznymi placówkami szkoleniowymi w celu organizowania cyklicznych warsztatów dla uczniów oraz ich rodziców, a także dla nauczycieli. Sojusznikiem w tym zakresie należy uczynić również Stowarzyszenie Przyjaciół Gimnazjum nr 4 im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Tychach, które ma w swoich planach przyznawanie stypendium pn. „kieszonkowe dla ucznia” dla uczniów, którzy poczynili największe postępy w nauce lub zachowaniu w danym okresie czasu. Wsparciem będą również inne programy, które mają doprowadzić do wzrostu zaangażowania młodzieży w edukację, dzięki czemu wyłonione grono najzdolniejszych uczniów będzie stanowić pozytywny wzorzec dla środowiska uczniowskiego, jak również wzmocni poczucie wartości w społeczności miasta Tychy, np. program stypendialny Regionalnego Centrum Gospodarki Wodno- Ściekowej S. A. lub stypendia w ramach projektu Nauka drogą do sukcesu na Śląsku realizowanego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Dyrektor Nauczyciele klas III Nauczyciele klas III Dyrektor, pedagog Strona 6 Koncepcja rozwoju i funkcjonowania Gimnazjum nr 4 im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Tychach na lata 2012-2017 zachęcanie nauczycieli do tworzenia własnych programów Dyrektor nauczania oraz wdrażania innowacji pedagogiczno wychowawczych. Od 1 września 2012 r. planujemy wdrożenie 3 innowacji: zajęć pozalekcyjnych „Be creative”, zajęć pozalekcyjnych „Let’s cook”, „Jestem Tyszaninem/Tyszanką. To brzmi dumnie!”. udział w międzynarodowych projektach wymiany młodzieży Nauczyciele (program „Uczenie się przez całe życie” – Comenius Partnerskie języków obcych Projekty Szkół, organizowanych przez Polsko-Niemiecką Wymianę Młodzieży czy Centrum Dialogu i Porozumienia Polsko-Rosyjskiego) oraz inicjowania wspólnych projektów w ramach programu e-Twinning za pośrednictwem mediów elektronicznych. Zamierzam kontynuować udział naszych uczniów w projekcie Enter Your Future. 2. Działalność wychowawcza i opiekuńcza skutecznie zachęcanie młodzieży do udziału w różnych konkursach, w tym konkursach przedmiotowych, ponieważ upatrujemy w tym niebagatelne znaczenie wychowawcze, w przystąpieniu szkoły do ogólnopolskiego konkursu „Przyjaźni Środowisku” w kategorii Promotor Ekologii oraz projektu Szkoła Promująca Zdrowie widzimy wielkie możliwości oddziaływania wychowawczego, dbałość o atrakcyjność oferty zajęć rozwijających zainteresowania uczniów (co roku jej uaktualnianie zgodnie z potrzebami „klientów”), i o wystarczalność oferty zajęć wyrównawczych, Nauczyciele wszystkich przedmiotów Nauczyciele biologii i chemii Wszyscy nauczyciele Strona 7 Koncepcja rozwoju i funkcjonowania Gimnazjum nr 4 im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Tychach na lata 2012-2017 monitorowanie funkcjonowania wprowadzonych zmian w działalności świetlicy szkolnej: nauczyciele świetlicy prowadzą dla każdej klasy zajęcia z udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej, organizują popołudniowe spotkania ze znanymi tyszanami, wyjścia do kina, tematyczne noce w szkole, koordynują szkolny konkurs zmagania się klas o Puchar Dyrektora Gimnazjum, zajmują się edukacją muzyczną najmłodszych gimnazjalistów organizując koncerty w ramach Młodej Filharmonii, zachęcanie jednego z nauczycieli świetlicy do rozpoczęcia studiów podyplomowych z zakresu doradztwa zawodowego, ponieważ w szkole nie ma takiego specjalisty, a nauczycielom świetlicy zamierzamy właśnie powierzyć realizację zadań związanych z wyborem dalszej ścieżki kariery przez naszych uczniów, zabieganie o to, by szkoła była nadal postrzegana przez rodziców, uczniów, nauczycieli oraz pracowników jako miejsce bezpieczne, czyli wolne od zbędnego stresu szkolnego, w którym uczeń w przypadku trudności edukacyjnych może liczyć na pomoc nauczycieli, a wychowawcy, pedagog i dyrektor są w stanie rozpoznać problemy osobowościowe i społeczne uczniów oraz znaleźć odpowiedź na ich rozwiązanie. I nie chodzi tu o tzw. bezstresowość, ale utrzymanie stresu na właściwym poziomie, stosowanie przez nauczycieli i wychowawców w większym stopniu opracowanych procedur postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo, należy starać się, by żaden nawet najmniejszy problem ucznia nie został zbagatelizowany i znalazł rozwiązanie, Dyrektor Dyrektor Wszyscy nauczyciele, pracownicy samorządowi Strona 8 Koncepcja rozwoju i funkcjonowania Gimnazjum nr 4 im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Tychach na lata 2012-2017 korzystanie przez potrzebujących uczniów z zajęć socjoterapeutycznych – ukończenie przez pedagoga szkolnego kursu terapii pedagogicznej, „odwiedzanie” uczniów poszczególnych klas w czasie np. godzin wychowawczych, aby w swobodnej atmosferze porozmawiać z nimi o problemach szkoły, założenie przez pedagoga specjalnego adresu poczty elektronicznej, na który będzie mógł napisać każdy uczeń mający indywidualne kłopoty, utrzymanie dotychczasowej wysokiej oceny bezpieczeństwa (w ocenie uczniów, rodziców, policji) będzie nadal wymagać ciągłych starań ze strony całej społeczności szkolnej, zapewnienie uczniom odpowiedniej ilości godzin zajęć wyrównawczych, szczególnie z języka polskiego i matematyki, kontrolowanie, czy nauczyciele indywidualizują pracę z uczniem na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów. 3. Baza materialna szkoły Pedagog Dyrektor, wicedyrektor Pedagog Wszyscy nauczyciele, pracownicy samorządowi Dyrektor Dyrektor największymi wyzwaniami pozostają inwestycje i remonty, w tym ten, który właśnie się rozpoczął – kapitalny remont całego budynku, kolejne równie ważne zadania to projekt rekultywacji terenów Dyrektor zielonych i sportowych wokół szkoły – powstanie boiska wielofunkcyjnego, które zimą mogłoby przemieć się w tzw. biały orlik, nowej bieżni, bieżni do skoku w dal oraz stanowiska do rzutu kulą, Dyrektor konieczne jest również doposażenie szkoły w pomoce Strona 9 Koncepcja rozwoju i funkcjonowania Gimnazjum nr 4 im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Tychach na lata 2012-2017 dydaktyczne, np. wymiana starych komputerów w jednej z sal lekcyjnych oraz w Multimedialnym Centrum Informacji Multimedialnej, po zakończeniu remontu wewnątrz budynku konieczna będzie Dyrektor wymiana umeblowania w salach lekcyjnych oraz gabinecie pedagoga. 4. Samorządność uczniowska samorządność uczniowska jest fundamentem wychowania młodzieży do świadomego uczestnictwa w działalności społecznej i w rozwoju kraju, większe zaangażowanie uczniów w życie szkoły, organizację konkretnych przedsięwzięć ważnych dla całej społeczności szkolnej (w tym rodziców i nauczycieli), motywowanie uczniów do organizowania większej liczby imprez angażujących całą społeczność szkolną oraz udziału w projektach proponowanych, np. przez Centrum Edukacji Obywatelskiej w Warszawie, takich jak: Samorząd Uczniowski czy Sejm Rzeczypospolitej Polskiej, wspieranie wszelkich akcji członków i opiekunów koła Caritas zmierzających do udzielania pomocy potrzebującym z naszego lokalnego środowiska, rozszerzenie działalności wolontariuszy o pomoc w nauce dla uczniów Szkoły Podstawowej nr 37 oraz potrzebujących gimnazjalistów, jak również dla emerytowanych nauczycieli i pracowników naszej szkoły. Wszyscy nauczyciele Opiekunowie samorządu Dyrektor Opiekunowie koła Strona 10 Koncepcja rozwoju i funkcjonowania Gimnazjum nr 4 im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Tychach na lata 2012-2017 5. 6. Rada Rodziców Tradycja i nowoczesność kontynuowanie modelu współpracy z rodzicami, jaki udało się nam stworzyć w ostatnich latach, a który zaowocował ich większym zaangażowaniem w pomoc szkole, nie tylko materialnym, ale również poprzez wkład własnej pracy, współdziałanie przy rozwiązywaniu problemów, świadome współdecydowanie o najważniejszych sprawach szkoły, przekonanie wszystkich rodziców i mieszkańców osiedla, że szkoła jest ich sprzymierzeńcem i mogą tu znaleźć ciekawą dla siebie ofertę, np. popołudniowe zajęcia z aerobiku, spektakle teatralne, koncerty, kiermasze, przeznaczanie środków finansowych zebranych przez rodziców w pierwszej kolejności na nagrody książkowe dla wszystkich uczniów, którzy godnie reprezentowali szkołę w konkursach i zawodach sportowych, którzy aktywnie angażują się w pracę kół zainteresowań i pracę społeczną na rzecz szkoły, zakup do biblioteki szkolnej większej liczby tytułów czasopism młodzieżowych oraz książek z gatunku beletrystyki młodzieżowej, wspieranie przez rodziców szkoły w realizacji dużych przedsięwzięć, takich jak np. wymiana komputerów w Internetowym Centrum Informacji Multimedialnej, składając wniosek o dofinansowanie projektu w trybie inicjatyw lokalnych. pielęgnowanie tradycji szkoły ma ogromne znaczenie dla całej społeczności szkolnej. Sylwetka patrona szkoły oraz jego dokonania życiowe to wzór do naśladowania dla uczniów, nauczycieli, rodziców i wszystkich pracowników szkoły. Posiadanie takiego patrona zobowiązuje do określonych zachowań i postaw życiowych. wzbogacanie Kącika Patrona o kolejne eksponaty, w dalszym ciągu organizowanie dla uczniów klas pierwszych Konkursu Wiedzy o Patronie oraz corocznego Święta Szkoły (obchodzone w rocznicę śmierci Kardynała Wyszyńskiego), umożliwienie młodzieży udziału w pielgrzymkach i zlotach szkół Dyrektor, nauczyciele Dyrektor, nauczyciele Rodzice uczniów Rada rodziców Rada rodziców Dyrektor Wyznaczeni nauczyciele Dyrektor Strona 11 Koncepcja rozwoju i funkcjonowania Gimnazjum nr 4 im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Tychach na lata 2012-2017 noszących imię naszego wybitnego Polaka, kontynuowanie zapoczątkowanej zmienionej formuły obchodów ważnych uroczystości państwowych, proponując uczniom zamiast tradycyjnej akademii np. debatę na temat patriotyzmu współczesnej młodzieży, opracowanie własnego wniosku konkursowego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki lub Regionalnego Programu Operacyjnego (np. priorytetu IX. Działanie 9. 1. wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych w systemie oświaty). Program, na realizację którego szkoła chciałab zdobyć dofinansowanie, zakładałby podniesienie jakości pracy szkoły w odniesieniu do wymogów współczesnego i opartego na nowoczesnych technologiach informacyjno-komunikacyjnych. Cele szczegółowe projektu : 1) podniesienie kompetencji kluczowych w zakresie przedmiotów matematyczno-przyrodniczych i języka ojczystego (szkolenia nauczycieli w zakresie stosowania metod aktywizujących, zwiększenie ilości zajęć pozalekcyjnych), 2) podniesienie poziomu innowacyjności pracy szkoły (zaopatrzenie sal lekcyjnych w nowoczesny sprzęt informatycznych i oprogramowanie, stworzenie e-klasy, wprowadzenie metody e-learningu do prowadzenia zajęć przygotowujących do egzaminów, stosowanie TIK we wszystkich edukacjach przedmiotowych), 3) umożliwienie uczniom podjęcia właściwej decyzji i świadomego wyboru dalszej ścieżki kariery (wprowadzenie doradztwa zawodowego, nawiązanie współpracy z Powiatowym Urzędem Pracy w Tychach, organizacja wycieczek do tyskich zakładów pracy, zajęcia z kreatywności i przedsiębiorczości). Wyznaczeni nauczyciele Dyrektor, zespół kierowniczy szkoły Strona 12 Koncepcja rozwoju i funkcjonowania Gimnazjum nr 4 im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Tychach na lata 2012-2017 7. Współpraca ze środowiskiem współpraca szkoły z wieloma instytucjami, które mogą nas Dyrektor, Stowarzyszenie wspomagać w edukacji i wychowaniu, Przyjaciół Gimnazjum nr 4 im. kard. Stefana Wyszyńskiego w Tychach realizowanie wspólnych ekologicznych przedsięwzięć z Nadleśnictwem Kobiór, z pracownią biologii katowickiego Pałacu Młodzieży, ośrodkami edukacji ekologicznej w Chełmie Śląskim i Rogoźniku, miejskim kołem Polskiego Klubu Ekologicznego w Tychach, Wojewódzkim Funduszem Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Katowicach, Fundacją Ekologiczną „Silesia”, Międzygminnym Przedsiębiorstwem Gospodarki Odpadami „Master”, Oczyszczalnią Ścieków w Bojszowach, odbywanie części lekcji poza przestrzenią szkolną : w muzeach, teatrach, galeriach, kinach, salach wykładowych i laboratoriach wyższych uczelni, uczynienie ważnymi partnerami we wszystkich działaniach spółdzielni mieszkaniowych „Karolina” i „Stella”, a także parafii pod wezwaniem „Ducha Świętego”, włączenie w ważne przedsięwzięcia szkoły okolicznych kupców, przedsiębiorców, aptekarzy, pracowników ośrodków zdrowia, kontynuowanie tradycji nadawania tytułu „Przyjaciela Szkoły” tym wszystkim, którzy w jakiś sposób nam pomogli, organizowanie i pełnienie roli gospodarza w cyklicznych spotkaniach dyrektorów i nauczycieli szkół, które podobnie jak nasze gimnazjum posiadają tytuł Szkoły Uczącej Się. Wspólnie rozwijanie system jakości, pomaganie sobie nawzajem w samoocenie, doskonalenie kwalifikacji nauczycieli Nauczyciele biologii Wszyscy nauczyciele Dyrektor Dyrektor Dyrektor Dyrektor Strona 13 Koncepcja rozwoju i funkcjonowania Gimnazjum nr 4 im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Tychach na lata 2012-2017 8. Styl kierowania szkołą i zarządzanie oraz dzielenie się materiałami i doświadczeniem, a także branie udziału w akredytacji placówek oświatowych ubiegających się o tytuł „SUS”. przejęcie większej odpowiedzialności za funkcjonowanie i efekty pracy szkoły przez zespoły nauczycielskie, powołanie do życia zespołu kierowniczego szkoły, w skład którego obok osoby dyrektora, wicedyrektora wchodziliby również przewodniczący zespołów samokształceniowych, pedagog oraz główny księgowy, korzystanie przez dyrektora w znaczącym stopniu z delegowania uprawnień na rzecz przewodniczących zespołów, poddanie dokładnej analizie dotychczasowych przydziałów czynności nauczycieli i w powiązaniu z art. 42 KN wprowadzenie w nich zmian, które pozwolą bardziej efektywnie wykorzystać energię, doświadczenie, kompetencje i czas grona pedagogicznego, organizacja cyklicznych, a także doraźnych spotkań zespołu kierowniczego, które pozwolą na opracowanie ambitnych planów pracy szkoły oraz działań zogniskowanych wokół procesu uczenia się uczniów, odgrywanie przez dyrektora względem nauczycieli roli „krytycznego przyjaciela”, zamiast instruowania, co i jak mają wykonywać, stawianie im pytań skłaniających do refleksji i krytycznego myślenia, stwarzając przez to pole do twórczego działania, rozpoczęcie starań o pozyskanie certyfikatu ISO 9001. Dlaczego właśnie ta certyfikacja? Ponieważ jest to system trwały w tym sensie, że co roku musi być weryfikowany wewnętrznie, a po trzech latach będzie ponownie weryfikowany zewnętrznie i od wyniku weryfikacji zewnętrznej będzie zależeć, czy nastąpi ponowna certyfikacja. Ponadto certyfikat ISO jest rozpoznawalny w całej Europie. Ma to znaczenie, gdyż mamy w planach Nauczyciele Dyrektor Dyrektor Dyrektor, wicedyrektor Dyrektor Dyrektor Dyrektor i powołany zespół Strona 14 Koncepcja rozwoju i funkcjonowania Gimnazjum nr 4 im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Tychach na lata 2012-2017 9. Dalsza perspektywa nawiązanie trwałych międzynarodowych kontaktów. Dzięki uporządkowaniu dokumentacji nauczyciele będą mieli o wiele więcej czasu dla swoich uczniów. Poprawi się organizacja i zwiększenie efektywności pracy w szkole, szkoła przekształci się w organizację uczącą się, tj. taką, która wspiera uczenie się wszystkich swoich członków, a nawet tego od nich wymaga, przez co nieustannie doskonali się z myślą o dobru uczniów. przekazanie rodzicom i uczniom informacji o poważnych zmianach zachodzących w szkolnictwie ponadgimnazjalnym. Odejście od nauczania spiralnego, inne klasyfikacje i specjalności zawodowe to wielkie wyzwanie i odpowiedzialność spoczywająca na szkołach gimnazjalnych, przygotowanie do dalszego etapu kształcenia, zadbanie o przyswojenie przez uczniów określonego zasobu wiadomości na temat faktów, zasad, teorii i praktyk, nauczenie ich wykorzystania zdobytych wiadomości podczas rozwiązywania zadań i problemów, jak również kształtowanie postaw warunkujących sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie we współczesnym świecie, nasz absolwent w dorosłym życiu będzie pewnie niejednokrotnie zmuszony do zmiany zawodu i wyboru profesji, która jeszcze dzisiaj być może nie istnieje. Zadbanie o to, aby pomimo szybkiego tempa życia i zachodzących zmian nasi uczniowie potrafili odnaleźć się także w innych rolach: rodzinnych, sąsiedzkich, koleżeńskich i społecznych, by umieli działać na rzecz dobra wspólnego i stawiali je na pierwszym miejscu. Dyrektor, pedagog, doradca zawodowy Wszyscy nauczyciele Wszyscy nauczyciele Strona 15
