Wydział Budownictwa i Architektury

[ logo uczelni ]
Wydział Budownictwa i Architektury
Kierunek studiów
Forma studiów
Poziom
stacjonarna
pierwszy
Tytuł zawodowy absolwenta inżynier
Obszary studiów
nauk technicznych
Profil
ogólnoakademicki
Moduł
Przedmiot
WZK - Historia sztuki, kultury i wzornictwa
Kod
WBiA/B/S1/A/02-c
Specjalność
Jednostka prowadzą ca
Katedra Sztuk Wizualnych
ECTS
1,0
ECTS (formy)
1,0
Forma zaliczenia
zaliczenie
Język
polski
Blok obieralny
2
Grupa obieralna
Forma dydaktyczna
Kod
Semestr
Godziny
ECTS
Waga
Zaliczenie
W
1
15
1,0
1,00
zaliczenie
wykłady
Nauczyciel odpowiedzialny
Ciesielski Wojciech ([email protected])
Inni nauczyciele
Wymagania wstępne
W-1
Student powinien dysponowaćpodstawową wiedzą z zakresu historii sztuki i kultury. Powinien posiadaćopanowane
podstawowe umiejętności pisania tekstów analityczych oraz samodzielnego zdobywania informacji.
Cele modułu/przedmiotu
C-1
Celem przedmiotu jest poszerzenie ogólnego obrazu historii sztuki. Premiowane jest indywidualne poznawanie dziejów
artystycznych i aktywne uczestnictwo w kulturze. Właściwe zrozumienie historycznych formacji sztuki umożliwia lepsze
odczytywanie współczesnej, tym samym umożliwia stworzenie bezpośredniego zwią zku między własną pracą , a obrazem
kultury i sztuki w całości.
Przedmiot umożliwia wypracowanie krytycznych narzędzi obserwacji współczesnej kultury oraz kształtowania przejrzystego i
konsekwentnego, indywidualnego stanowiska wobec wyzwań współczesności.
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
Liczba godzin
T-W-1
Ogólne przybliżenie zagadnień, problematyki i najnowszych teorii historii sztuki.
T-W-2
Wybrane zjawiska, artyści i zagadnienia sztuki współczesnej XXI i XX wieku. Trickster jako strategia
artystyczna, Artysta jako współkreator zmiany społecznej, Relacja artysty z władzą – obywatel aktywny.
Artysta jako krytyk kultury i sztuki, Postawy tautologiczne - autorefleksyjne w sztuce, Rynek sztuki sztuka jako towar i narzędzie propagandy, Poszerzanie granic sztuki. Nowoczesnośćw polskiej sztuce
międzywojnia.
1
Obcią żenie pracą studenta - formy aktywności
A-W-1
A-W-2
14
Liczba godzin
Uczestnictwo na wykładach, student powinien dysponowaćwystarczają cą wiedzą by swobodnie
poruszaćsię w problemtyce sztuki współczesnej i w sposób otwarty dostrzegaćróżne aspekty jej
funkcjonowania.
Praca własna, Kolokwium sprawdzajace zdobytą wiedzę, zarówno pod względem faktograficznym jak i
umiejętnego wyrażania własnej opinii oraz analizy dzieła sztuki współczesnej.
15
15
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
M-1
M-2
M-3
Wykłady - seria wykładów podejmują cych wybrane zagadnienai z zakresu historii sztuki designu i kultury.
Kolokwium - test sprawdzają cy posiadaną wiedzę oraz umiejętnośćkrytycznego odnoszenia się do zadanych problemów,
samodzielnego wyrażania opinii i umiejetnego motywowania dokonywanych wyborów.
Praca pisemna - samodzielna praca, która rozwija umiejętnośćkrytycznego myślenia, analizy faktów oraz wygłaszania opinii
popartych uzasadnionymi argumentami.
Sposoby oceny (F - formują ca, P - podsumowują ca)
S-1
F
Aktywność- aktywne uczestnictwo studenta na zajęciach, także obecnośćstudenta na zajęciach.
S-2
P
Praca pisemna - samodzielna praca, która rozwija umiejętnośćkrytycznego myślenia, analizy faktów oraz
wygłaszania opinii popartych uzasadnionymi argumentami.
S-3
P
Kolokwium - ocena czą stkowa wpływają ca na ocenę końcową
Zamierzone efekty kształcenia
Wiedza
Odniesienie do efektów
kształcenia dla kierunku
studiów
Odniesienie do
efektów
zdefiniowanych dla
obszaru kształcenia
Odniesienie do
efektów kształcenia
prowadzą cych do
uzyskania tytułu
zawodowego
inżyniera
Cel
przedmiotu
Treści
programowe
Metody
nauczania
Sposób
oceny
[ logo uczelni ]
Wydział Budownictwa i Architektury
B_1A_S1/A/02-c_W01
Student ma elementarną wiedzę z zakresu historii sztuki, w
pogłębionym zakresie zna powyższe zagadnienia w odniesieniu
do w. XIX., a przede wszystkim do wieków XX. i XXI.;
T-W-1
T-W-2
C-1
M-1
S-1
S-2
S-3
M-1
S-1
S-2
S-3
Umiejętności
Inne kompetencje społeczne i personalne
B_1A_S1/A/02-c_K01
Student jest zdolny krytycznie odnosićsię do własnych oraz
cudzych działań projektowych; dostrzega etyczne problemy we
własnej oraz cudzej twórczości; będą c zdolnym do elementarnej
refleksji na temat rzeczywistości społeczno-gospodarczej, w
sposób zdystansowany i świadomy analizuje zjawiska rynkowe
Efekt
Ocena
T-W-1
B_1A_K01
B_1A_K02
T1A_K01
T1A_K02
InzA_K01
T-W-2
C-1
Kryterium oceny
Wiedza
B_1A_S1/A/02-c_W01
2,0
3,0
3,5
4,0
4,5
5,0
Student nie dysponuje podstawową wiedzą z zakresu prowadzonych zajęć.
Student dysponuje elementarnymi informacjami z zakresu prowadzonych zajęć.
Student dysponuje elementarnymi informacjami z zakresu prowadzonych zajęc oraz potrafi wykorzystaćtę wiedzę w sposób
przemyślany.
Student dysponuje podstawową wiedzą z zakresu prowadzonych zajęć, potrafi wykorzystaćposiadane informacje oraz
prowadzićdyskusję w obrębie wiedzy przekazanej na zajęciach.
Student dysponuje podstawową wiedzą z zakresu prowadzonych zajęć, potrafi wykorzystaćkreatywnie posiadane informacje
oraz prowadzićdyskusję w odniesieniu do wiedzy posiadanej także z innych źródeł.
Student dysponuje szeroką wiedzą z zakresu prowadzonych zajęć, potrafi w efektywny i przemyślany sposób prezentować,
analizowaćoraz prowadzićdyskusję w odniesieniu do wiedzy, posiadanej także z innych źródeł.
Umiejętności
Inne kompetencje społeczne i personalne
B_1A_S1/A/02-c_K01
2,0
3,0
3,5
4,0
4,5
5,0
Student nie dysponuje podstawową wiedzą z zakresu prowadzonych zajęć.
Student dysponuje elementarnymi informacjami z zakresu prowadzonych zajęć.
Student dysponuje elementarnymi informacjami z zakresu prowadzonych zajęćoraz potrafi wykorzystac tę wiedzę w sposób
przemyślany.
Student dysponuje podstawową wiedzą z zakresu prowadzonych zajęć, potrafi wykorzystaćposiadane informacje oraz
prowadzićdyskusję w obrębie wiedzy przekazanej na zajęciach.
Student dysponuje podstawową wiedzą z zakresu prowadzonych zajęc, potrafi wykorzystaćkreatywnie posiadane informacje
oraz prowadzićdyskusję w odniesieniu do wiedzy posiadanej także z innych źródeł.
Student dysponuje szeroką wiedzą z zakresu prowadzonych zajęć, potrafi w efektywny i przemyślany sposób prezentować,
analizowaćoraz prowadzićdyskusję w odniesieniu do wiedzy posiadanej także z innych źródeł.
Literatura podstawowa
1. Jan Białostocki, Sztuka cenniejsza niż złoto, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2004
2. Ernst Hans Gombrich, O sztuce, Rebis, Poznań, 2009
3. Anda Rottenberg, Sztuka w Polsce 1945–2005, Stentor, Warszawa, 2005
4. Waldemar Baraniewski, Józef A. Mrozek, Maria Poprzęcka, Piotr Szubert, Przemysław Trzeciak, Sztuka świata tom 9, Arkady,
Warszawa, 2009
Literatura uzupełniają ca
1. Jerzy Ludwiński, Sztuka w epoce postartystycznej i inne teksty, ASP w Poznaiu, BWA we Wrocławiu, Poznań, Wrocław, 2009
2. Jan Świdziński, Sztuka, społeczeństwo i samoświadomość, CSW Zamek Ujazdowski w Warszawie, Warszawa, 2009
3. Bożena Kowalska, Polska awangarda malarska 1945 - 1970, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa, 1975
4. Aleksander Wojciechowski, Młode malarstwo polskie 1944 - 1974, Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wrocław, Warszawa, Kraków,
1983
5. Janusz Bogucki, Sztuka Polski Ludowej, Wydawnictawa Artystyczne i Filmowe, Warszawa, 1983
6. Urszula Czartoryska, Od pop-artu do sztuki konceptualnej, Wydawnictawa Artystyczne i Filmowe, Warszawa, 1973
7. Luiza Nader, Konceptualizm w PRL, Wzdawnictwo Uniwersztetu Warszawskiego, Fundacja Galerii Foksal, Warszawa, 2009
8. Piotr Piotrowski, Znaczenia modernizmu: w stronę historii sztuki polskiej po 1945 roku, Rebis, Poznań, 1999
9. Piotr Piotrowski, Awangarda w cieniu Jałty: sztuka w Europie Środkowo-Wschodniej w latach 1945-1989, Rebis, Poznań, 2005
10. Grzegorz Dziamski, Sztuka po końcu sztuki. Sztuka począ tku XXI wieku, Galeria Miejska Arsenał, Poznań, 2009
11. red: Grzegorz Dziamski, Encyklopedia kultury polskiej XX wieku.Od awangardy do postmodernizmu, Wiedza o Kulturze, Warszawa,
1996
12. red: Jolanta Ciesielska, Republika bananowa. Ekspresja lat 80., Ośrodek Kultury i Sztuki, Wrocław, 2008
13. red: Jolanta CIesielska, Suplementy do sztuki polskiej lat 80., Ośrodek Kultury i Sztuki, Wrocław, 2009