wewnętrzny system zarządzania jakością kształcenia na przykładzie

WEWNĘTRZNY SYSTEM
ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ
KSZTAŁCENIA NA PRZYKŁADZIE
WYŻSZEJ SZKOŁY PROMOCJI
W WARSZAWIE
Agata Rosińska
STANDARDY/PROCEDURY
Struktura organizacyjna
Podział kompetencji
Sformalizowane procedury
NA JAKOŚĆ KSZTAŁCENIA
MAJĄ WPŁYW:
Pracownicy naukowo-dydaktyczni
Programy kształcenia
Plany studiów
Organizacja studiów
Infrastruktura uczelni: sale wykładowe,
laboratoria, zasoby biblioteczne
Konkurencja
JAKOŚĆ KSZTAŁCENIA – WIELE ASPEKTÓW
DYDAKTYCZNEJ DZIAŁALNOŚCI UCZELNI
1. Systematyczny monitoring kadry dydaktycznej
- rozwój naukowy
- jakość prowadzonych zajęć dydaktycznych
- zgodność realizowanych zajęć z przyjętymi w uczelni
programami i planami studiów
Zespół ds. analizy wyników nauczania
Rektor
Dyrektorzy Instytutów
Ocenie podlegają:
- postępy zmierzające do uzyskania stopnia lub tytułu
naukowego
- sposób realizacji powierzonych zadań w ramach
planów działalności naukowej
- ilość i jakość publikacji
- udział w konferencjach naukowych, sympozjach
i seminariach
- prowadzenie badań własnych lub udział w badaniach
kolektywnych
- działalność zawodowa poza szkolnictwem wyższym
2. BADANIE OPINII STUDENTÓW
poziom merytoryczny zajęć
jasność i przystępność przekazywanych treści
odwoływanie się prowadzącego do przykładów z praktyki
stopień inspirowania zajęć do myślenia i samodzielnego
studiowania
obiektywność w ocenie odpowiedzi, sprawdzianów
i prac zaliczeniowych
możliwość dyskusji i uzyskania odpowiedzi
na pojawiające się pytania
punktualność rozpoczynania i kończenia zajęć
przydatność wskazanej literatury
3. HOSPITACJE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Kadra
dydaktyczna
Współpracownicy
METODYK
REKTOR
4. INNE
Rejestr terminowości i punktualności realizowanych zajęć
Spotkania tematyczne w zakresie realizowanych przedmiotów
Regularne spotkania Dyrektorów Instytutów z pracownikami dydaktycznymi
- referaty
- tematyczne dyskusje
- opracowanie tematów planowanych konferencji
naukowych
- raporty z własnych osiągnięć w zakresie rozwoju zawodowego
PRACOWNIK DYDAKTYCZNY
DYREKTOR INSTYTUTU
REKTOR
Program bezpłatnych studiów dziennych
System promowania obecności na nieobowiązkowych zajęciach
Egzaminy w formie kodowanych testów
Konsultacje samodzielnych pracowników naukowo-dydaktycznych
Materiały dydaktyczne w wewnętrznym systemie komunikacyjnym
Warsztaty efektywnego uczenia się
METODY DYDAKTYCZNE
I ORGANIZACJA KSZTAŁCENIA
obligatoryjne
Przedmioty
specjalizacyjne
specjalnościowe
Wykłady
Formy
Ćwiczenia (grupy do 15 osób –
efektywność procesu dydaktycznego)
Narzędzia dydaktyczne:
Projektory multimedialne
Telewizory
Odtwarzacze DVD i CD
Kamery cyfrowe
Aparaty fotograficzne
Laboratoria komputerowe
SYLABUSY
Cele zajęć w kategorii wiedzy i umiejętności
Zakres treści
Zakres wymagań dla poszczególnych ocen
Zadania kontrolne (przykładowe)
Lista pytań otwartych wyczerpujących zagadnienia z
danego przedmiotu
Słownik pojęć
Spis zalecanej literatury (podstawowa i uzupełniająca)
Punkty ECTS
Wewnętrzny system zarządzania jakością
kształcenia powinien być:
Przejrzysty
Efektywny
Funkcjonalny