strategie uczenia się i powtarzania przed egzaminem

STRATEGIE UCZENIA SIĘ I POWTARZANIA PRZED EGZAMINEM
1. Organizowanie warsztatu pracy.
Poproś nauczyciela o podanie zakresu materiału powtórkowego
Zgromadź czytelne notatki, uzupełnij brakujące informacje
Przygotuj niezbędne podręczniki i inne publikacje
Sprawdź, czy rozumiesz wszystkie pojęcia, których dotyczy powtórka
Poproś nauczyciela, rodzica lub samodzielnie poszukaj wyjaśnienia niezrozumiałych
treści
2. Plan powtórki.
Odpowiednio zaplanuj czas – nie zostawiaj wszystkiego na ostatnią chwilę
Podziel zadania pod względem trudności – najpierw wykonuj zadania trudne, dzieląc
je na mniejsze fragmenty, nie marnuj czasu na powtarzanie tego, co już wiesz
Ucz się w miejscu, gdzie nic nie będzie zakłócało ci spokoju
Zastanów się, co ci ułatwia naukę a co przeszkadza
Poproś rodziców lub sam dla siebie ustal nagrodę za wykonaną pracę np.- za
powtórzenie określonej partii materiału możliwość gry na komputerze
3. Nauka.
Narzuć sobie rygor czasu – codziennie tyle samo pracujesz z materiałem
powtórkowym
Używaj różnych pomocy – kolorów do podkreślania najważniejszych treści,
rysunków, schematów, tabelek do porządkowania informacji. W przerwach słuchaj
muzyki.
Informacje zapisuj w postaci krótkich notatek- załóż segregator na materiał już
utrwalony, zrób listę zagadnień sprawiających ci najwięcej problemów i omów ją z
nauczycielem
Pracuj z „mapami myśli”, rysunkami, schematami, tabelami
Pracuj skojarzeniami – do słów twórz obrazy
Przenoś informacje na duże arkusze papieru i wieszaj je w swoim pokoju
Korzystaj z płyt dołączonych do podręczników
Układaj melodie do głośnego powtarzania wzorów, dat, twórz rymy
4. Zapamiętywanie i przypominanie
Zapisuj najważniejsze punkty, aby je zapamiętać
Czytaj teksty na głos, aby wzmacniać pamięć, potem powtarzaj je głośno
Nagrywaj siebie na dyktafon, możesz korzystać z tych nagrań a tramwaju,
samochodzie
Zabaw się w nauczyciela – spróbuj komuś wyjaśnić materiał, który aktualnie
powtarzasz
Stosuj łączenie informacji z muzyką, potraktuj treści powtórkowe jako teksty piosenek
5. Pomoc w uczeniu.
Kontroluj przebieg pracy, zaznaczaj treści już opanowane
Ćwicz rozwiązywanie zadań testowych
Nie bój się zwracać o pomoc do nauczyciela, rodzica
Po ciężkiej pracy spraw sobie radość, zajmij się czymś, co szczególnie lubisz, spotkaj
się z kolegami, posłuchaj muzyki itp.
6. Podczas testu i egzaminu:
A. Przed egzaminem
Połóż się wcześniej spać, nie ucz się całą noc
Zjedz śniadanie
Sprawdź, czy masz wszystkie potrzebne przybory szkolne
Nie spiesz się, wyjdź z domu odpowiednio wcześniej
Nastaw się pozytywnie, przecież dobrze wszystko powtórzyłeś, więc nie masz się
czego obawiać
B. Podczas egzaminu
Słuchaj uważnie, gdy nauczyciel podaje instrukcję, postępuj zgodnie z nią
Dokładnie czytaj pytania – zaznaczaj w nich najważniejsze wyrazy
Zrób plan odpowiedzi
Odpowiadaj dokładnie na pytanie, nie pisz wszystkiego co wiesz
Przeczytaj swoja pracę, sprawdź, czy rozwiązałeś wszystkie zadania, czy nie ma w
nich błędów
C. Po egzaminie
Nie rozmawiaj zbyt długo o zadaniach , których nie jesteś pewien
Wyjdź i odpręż się, pracowałeś ciężko – należy ci się odpoczynek
Po otrzymaniu wyników dokonaj analizy popełnionych błędów. Uwzględnij je w
swojej dalszej pracy
Kilka rad ogólnych:
1. Wyznaczaj sobie jasne cele nauki i chciej je zrealizować – od celów wielkich (na całe
życie), poprzez średnie aż do tych najmniejszych (ilu słówek chcesz nauczyć się
każdego dnia ?). Podejmowanie prawidłowych decyzji możliwe jest tylko pod
warunkiem pełnej świadomości własnych życiowych zadań, misji, określającej
wyzwania, które sobie stawiasz
2. W pełni koncentruj się na bieżącym zadaniu – ucz się po to, aby osiągnąć
wyznaczone sobie cele
3. Uważnie obserwuj rzeczywistość – jest ona nieocenionym źródłem informacji
4. Optymalny proces uczenia się polega na doskonaleniu starych i rozwijaniu nowych
umiejętności
5. Wykorzystuj każdą okazję do nauczenia się czegoś – znajduj związki nowej wiedzy z
już posiadaną oraz z własnymi celami. Wszystko, czego się w życiu nauczysz prędzej
czy później może się przydać
Tylko maksymalne wykorzystanie wszystkich swoich
zdolności pozwala na to, aby stać się kimś więcej, niż się jest.
POWODZENIA!!!
Edyta Kirsz
pedagog
PPP „Osiek”