Teorie przedsiębiorstw Theories of the firms

AKADEMIA LEONA KOŹMIŃSKIEGO
KOŹMIŃSKI UNIVERSITY
SYLABUS PRZEDMIOTU NA ROK AKADEMICKI 2010/2011
SEMESTR zimowy
NAZWA PRZEDMIOTU/
Teorie przedsiębiorstw
NAZWA PRZEDMIOTU W
JEZYKU ANGIELSKIM
KOD PRZEDMIOTU
LICZBA PUNKTÓW ECTS
Theories of the firms
OSOBA (Y)
PROWADZĄCA (E)
Wypełnia Koordynator ECTS
Stopień
naukowy
Prof. dr
hab
Imię i Nazwisko
Adam Noga
Katedra / Instytut
/ Centrum
Katedra Ekonomii
OSOBA ODPOWIEDZIALNA
(JEŚLI INNA NIŻ PROWADZĄCA)
PREREKWIZYTY *
Przedmioty, które powinny być zrealizowane wcześniej:
(warunki wstępne)
Mikroekonomia , makroekonomia
KOREKWIZYTY
Zajęcia, które ewentualnie należy realizować jednocześnie
Matematyka
CELE KSZTAŁCENIA
Celem zajęć jest:
Pokazanie aby odnieść sukces w biznesie oraz prowadzić
skuteczną politykę makroekonomiczną i rozwojową,
należy odpowiedzieć na elementarne pytania:
czym są przedsiębiorstwa, kiedy mogą być one zdolne do
długotrwałego rozwoju (co wyznacza granice
przedsiębiorstwa), jakie cele powszechne (m. in.
dochodowe, prestiżowe ) mogą osiągać interesariusze
przedsiębiorstw oraz jakie cele autonomiczne (efektywnej
alokacji, kreacji, podziału, rewitalizacji zasobów,
wartości) mogą zrealizować tylko przedsiębiorstwa dla
całej gospodarki. W ekonomii na te pytania udzielono
bardzo wiele odpowiedzi, budując liczne teorie
przedsiębiorstw(a). W wykładzie omówi sie zalety i wady
27 teorii. Ograniczenia analizowanych teorii przyczyniły
się do poszukiwania nowej, autorskiej teorii
przedsiębiorstw, w której podstawowym „genem”
przedsiębiorstwa są długookresowe dążenia
(użyteczności) gospodarstw domowych – interesariuszy
przedsiębiorstw, akumulujących dla nich kapitał
finansowy, rzeczowy i intelektualny Poszukiwania te
będą prowadzone na zajęciach według metody
przedsiębiorczej, która doskonale znana jest w biznesie
do znajdowania sposobu na odniesienie sukcesu.
EFEKTY KSZTAŁCENIA: UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE
1. NABYCIE PRZEZ
STUDENTÓW WIEDZY I
UMIEJĘTNOŚCI
ROZUMOWANIA
TEORETYCZNEGO
Po zakończeniu kursu student będzie umiał (wiedział,
zapoznał się, rozumiał)
Po zakończeniu kursu studenci:
1. będą
posiadali
pogłębioną
wiedzę
z
zaawansowanej
ekonomii
i
teorii
przedsiebiorstw jako jej części
2. zapoznają się z zaawansowanymi teoriami
ekonomii
i
metod
ilościowych
oraz
jakościowych
3. będą
rozumieli
zaawansowane
metody
analityczne
i
modele
teoretyczne
mikroekonomii i teorii przedsiębiorstw
4. będą rozumieli różnicę między modelowym a
opisowym rozumowaniem w ekonomii
2. NABYCIE PRZEZ
STUDENTÓW UMIEJĘTNOŚCI
SAMODZIELNEGO
KRYTYCZNEGO MYŚLENIA,
WNIOSKOWANIA, OCENY I
STOSOWANIA TEORII W
PRAKTYCE
Po zakończeniu kursu student będzie potrafił: (np.:
obliczyć, zanalizować, zinterpretować, ocenić, dobrać
odpowiednią teorię do konkretnego przypadku,
3. NABYCIE PRZEZ
STUDENTÓW UMIEJĘTNOŚCI
W ZAKRESIE KOMUNIKACJI,
PRACY W ZESPOŁACH,
PRZYWÓDZTWA
ORGANIZACYJNEGO,
WZORÓW ETYCZNYCH,
ZACHOWAŃ I POSTAW
SPOŁECZNYCH,
ŚWIADOMOŚCI TRWAŁEGO
ROZWOJU EKOSYSTEMU
Po zakończeniu kursu student będzie potrafił: (np.:
zaprezentować
wyniki
przeprowadzonego
badania,
napisać raport, przedstawić …)
Po zakończeniu kursu studenci będą potrafili:
1. zastosować złożone koncepcje teoretyczne w
rozwiązywaniu problemów
2. zdobędą umiejętność abstrakcyjnego myślenia
studentów
3. zbudować ogólny model ekonomiczny
4. ocenić specyficzne warunki, w których problemy
próbuje się rozwiązać
5.
wybrać
właściwą
metodę
matematyczną,
statystyczną i graficzną dla danego problem
badawczego.
Po zakończeniu kursu student będzie potrafił:
1. efektywnie
komunikować
się
w
formie
pisemnej i ustnej
2. powiązać abstrakcyjne rozwiązania modelowe z
ich filozoficznymi, etycznymi, ekologicznymi i
społecznymi konsekwencjami.
TREŚCI KSZTAŁCENIA
LICZBA GODZIN
Przedmiot ekonomii i teorii przedsiębiorstw. Ekonomia pozytywna i normatywna.
Główne nurty ekonomii.
Ekonomia jako nauka zajmująca się alokacją zasobów gospodarczych i wzrostem,
podziałem wygospodarowanych efektów i ładem gospodarczym, kreacją nowych
zasobów i rozwojem gospodarczym, rewitalizacją zasobów i trwałym rozwojem,
preferencjami gospodarstw domowych w roli konsumentów, pracowników,
przedsiębiorców, polityków gospodarczych i wartościami. Regulatory gospodarki:
Rynek. Gospodarstwo domowe, Przedsiębiorstwa i Państwo. Teoria zachowań
konsumentów. Autonomiczne cele przedsiębiorstw :teoria produkcji i kosztów.
Struktury rynkowe: Konkurencja doskonała, monopol. oligopol. konkurencja
monopolistyczna,
rynki
kontestowalne,
konkurencja
efektywna,
pozycje
dominujące i monopolistyczne, konkurencja wirtualna (hiperkonkurencja). Teorie
przedsiębiorczości i przedsiębiorstwa: konsumencka (Demsetza i Beckera),
neoklasyczna (Cournota i Marshalla), kosztów transakcji (Coase’a i Willimasona),
osądów (Knighta), innowacyjna (Schumpetera), agencyjna (Mecklinga i Jensena),
aktywności podobnych i komplementarnych (Richardsona), kognitywna (Simona),
informacyjna (Aoki’ego), kooperacyjna (Nasha), dominacji (Perroux), konwencyjna
(Schellinga), zasobów i kompetencji (Penrose), ewolucyjna (Nelsona i Wintera),
finansowa (Millera i Modigillianiego), inwestycyjna (Chandlera), praw własności
(Alchiana i Demsetza), Fordowsko-Marksowska, menedżerska, behawioralna,
ekologiczna, specyficznych aktywów, niekompletnych kontraktów (Harta), kapitału
intelektualnego, teoria konfirmy, panfirmy, autofirmy, antyfirmy. Równowaga
konkurencyjna i elementy teorii dobrobytu.
Wykład –
wprowadzenie do
tematyki zajęć przez
prowadzącego - 7h
Konwersatorium z
wykładowcą – 4h
Warsztaty grupowe–4h
Wpływ teorii przedsiębiorstw na rozumienie konkurencji, polityki
antymonopolowej, prowadzenie polityki makroekonomicznej,
zakładanie i rozwój przedsiębiorstw.
RAZEM LICZBA GODZIN:
15
SUGEROWANA LICZBA GODZIN PRACY WŁASNEJ STUDENTA ***
40
CAŁKOWITA LICZBA GODZIN PRZEZNACZONA NA
STUDIOWANIE PRZEDMIOTU
55
DESCRIPTION OF THE MODULE IN ENGLISH (MAX 300 CHARACTERS)
The goal of the module is to familiarize students with the main theoretical concepts and
ideas related to economics and theories of the firms: markets, microeconomic agents
behavior, demand, supply, prices, equilibrium and regulation. The module participants will
also gain abilities to analyze the markets and microeconomic agents behavior. To
understand more thoroughly the forces pushing firms to operate efficiently and create
value, thereby improving households living standards.
UMIĘDZYNARODOWIENIE
KSZTAŁCENIA
Wykorzystanie międzynarodowych podręczników i
międzynarodowych analiz przypadków
ASPEKTY
ODPOWIEDZIALOŚCI
SPOŁECZNEJ I ETYCZNEJ
Kurs będzie zmierzać do pokazania w jaki sposób
przedsiębiorstwa tworzą Bogactwa Narodów, jaką
rolę w tym procesie odgrywają praca,
przedsiębiorczość, racjonalne podejmowanie decyzji,
sprzyjanie ekosystemowi i wartościom, zasadom
etycznym, poszukiwania instytucji najlepiej temu
procesowi sprzyjającym.
LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ (zaleca się podawanie do trzech pozycji)
LP.
1.
AUTOR, TYTUŁ, MIEJSCE I ROK WYDANIA, WYDAWNICTWO, STRONY
A. Noga, Teorie przedsiębiorstw, Warszawa, PWE, 2009
2.
3.
LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ (zaleca się podawanie do pięciu pozycji)
LP.
1.
2.
3.
4.
5.
AUTOR, TYTUŁ, MIEJSCE I ROK WYDANIA, WYDAWNICTWO, STRONY
A. Noga, Dodatek matematyczny do książki Z. Wiszniewski, Mikroekonomia
współczesna, Warszawa, Olympus, 1994
M. Jensen, A Theory if the Firm, Harvard University Press, 2003
B. Coriat, O. Weinstein, Les nouvelles theories de l’entreprise, LGF, 1995
BIBLIOGRAFIA PRZEDMIOTU (można podać dowolną liczbę pozycji)
LP.
1.
2.
3.
4.
5.
AUTOR, TYTUŁ, MIEJSCE I ROK WYDANIA, WYDAWNICTWO, STRONY
J. Sloman, K. Hinde, Economics for Business, FT Pretince Hall, 2007
B. Hansen, Przegląd systemów równowagi ogólnej, Warszawa PWN, 1976
W. Thomson, A Guide for the Young Economist, The MIT Press, 2001
L. pe pall, D. Richards, G. Norman, Industrial Organization, Blacwell, 2008
E. Mansfield, Microeconomics, Selected Readings, New York, WW Norton Company,
1975
FORMA ZALICZENIA (pisemna, ustna, projekt)
Proszę szczegółowo wyjaśnić jakie elementy będą składały się na ocenę końcową i jaka jest ich waga
RODZAJ
SPRAWDZANYCH
KOMPETENCJI
FORMA SPRAWDZIANU
SPRAWDZANIE
NABYTEJ WIEDZY I
ROZUMOWANIA
TEORETYCZNEGO
Egzamin pisemny w
formie zamkniętego i
otwartego testu
SPRAWDZANIE
NABYTYCH
UMIEJĘTNOŚCI (Z
ZAKRESU
DYSCYPLINY I
KOMUNIKACJI
ORAZ ZACHOWAŃ I
POSTAW
SPOŁECZNYCH,
WZORÓW
ETYCZNYCH)
Ocena aktywności
studentów na
interaktywnych:
seminariach z
wykładowcą,
asystentami i
praktykami,
warsztatach w grupach
prezentacja
indywidualna i
zespołowa dotyczącego
w wybranego przez
studentów obszaru z
zakresu treści
kształcenia
CZAS TRWANIA
90 min
PROCENTOWY
WPŁYW NA
OGÓLNĄ
OCENĘ
30%
70%
EGZAMIN W
TERMINIE
POPRAWKOWYM –
jeśli forma egzaminu
będzie inna niż w
pierwszym terminie
Pisemny test zamknięty
i otwarty dotyczący
podstawowych
zagadnień ekonomii
Indywidualna
prezentacja dotycząca
wykorzystania
wybranej teorii
przedsiębiorstwa do
analizy wybranego
przedsiębiorstwa lub
rynku
j.w.
j.w
INNE UWAGI WŁASNE
KIERUNEK
Studia
doktoranckie
III/I
ROK STUDIÓW / SEMESTR STUDIÓW
SPECJALNOŚĆ
Do wyboru
TYP PRZEDMIOTU podstawowy P / kierunkowy K / specjalnościowy S
S
POZIOM PRZEDMIOTU **
Ś
podstawowy P /
średnio zaawansowany Ś /
zaawansowany Z
RODZAJ ZAJĘĆ I LICZBA GODZIN NAUCZANIA, W TYM:
Wykład – wprowadzenie do tematyki zajęć przez prowadzącego
Ćwiczenia
7
Konwersatorium z wykładowcą
4
4
Warsztaty grupowe
Spotkania z praktykami
Laboratorium
Projekty
E-learning
Seminaria dyplomowe
Inne metody
Egzamin
FORMA STUDIÓW
Stacjonarne S / Niestacjonarne NS
POZIOM STUDIÓW
pierwszego stopnia I ST / drugiego stopnia II ST / magisterskie jednolite
MJ
JĘZYK WYKŁADOWY
(polski / obcy – jaki)
*
NS
Doktorskie III
Polski
Zakres wiadomości / umiejętności / kompetencji, jakie powinien już posiadać student przed
rozpoczęciem nauki przedmiotu, a także specyfikacja innych przedmiotów lub programów, które
należy zaliczyć wcześniej
** Poziom przedmiotu można zdefiniować przy pomocy takich czynników jak:
- warunki wstępne (dopuszczające)
- efekty kształcenia
- informacje bibliograficzne –
*** W standardach ECTS przyjęto, że na 1 godzinę zajęć prowadzonych na Uczelni (wykład, ćwiczenia)
przypadają 2 godziny pracy własnej studenta