1 17 czerwiec 2010 r. EGZAMIN ZE STATYSTYKI (SN - E-SGH
Transkrypt
1 17 czerwiec 2010 r. EGZAMIN ZE STATYSTYKI (SN - E-SGH
17 czerwiec 2010 r. EGZAMIN ZE STATYSTYKI (SN – sobotnio-niedzielne) Nazwisko i imię Nr albumu Temat A Jeśli w treści zadań zawierających elementy wnioskowania statystycznego nie zaznaczono inaczej, naleŜy przyjąć poziom istotności 0,05 oraz poziom ufności 0,99. 1. Badania ankietowe emigrantów w Wielkiej Brytanii ( próba 300 osób) i Irlandii (próba 200 osób) dostarczyły informacji dotyczących granicznego dochodu netto, który gdyby uzyskiwali w Polsce to byliby skłonni powrócić. PoniŜej przedstawiono rozkład empiryczny ankietowanych emigrantów (w %) według granicznej kwoty w tys. zł: Graniczna kwota (w tys. zł) Wielka Brytania (w %) Irlandia (w %) 0-2 2–4 4–6 6–8 8 – 10 10 – 12 Ogółem liczba osób 5 45 30 10 9 1 300 2 30 45 15 7 1 200 a) Wstępne obliczenia wskazują, Ŝe średni dochód skłaniający do powrotu emigrantów w Irlandii to 4,960 tys. zł , a mediana 4,8 tys. zł. Porównaj te wyniki z miarami obliczonymi dla Wielkiej Brytanii. Oceń kierunek asymetrii rozkładów (bez wyznaczania miary asymetrii). (2pkt.) b) UŜywając odpowiedniej miary klasycznej oceń, czy zróŜnicowanie odpowiedzi jest większe wśród emigrantów w Wielkiej Brytanii czy Irlandii, jeśli wiadomo, Ŝe średni dochód skłaniający do powrotu emigrantów w Irlandii to 4,960 tys. zł , a odchylenie standardowe dla Wielkiej Brytanii wyniosło 2,138 tys. zł? (2 pkt.) 1 c) Wyznacz i zinterpretuj dystrybuantę empiryczną F(x=6) dla rozkładu granicznych dochodów netto emigrantów w Irlandii. (1 pkt.) 2. Przeprowadzono badanie zaleŜności między rocznymi wydatkami (Y w mln zł) na modernizacje pokojów w domach studenckich a miesięcznymi dochodami uzyskiwanymi w tytułu wynajmu (X w mln zł) wśród wybranych polskich szkół wyŜszych. Na podstawie próby 24 domów studenckich otrzymano następujące wyniki: x = 0,6 , y = 0, 2 , S(x)=0,2 , S(y)=0,1 , cov(x,y)=0,0172 , Se = 0,052 , rxy = 0,86 a) Zinterpretuj współczynnik korelacji liniowej pomiędzy wydatkami na modernizację a miesięcznymi dochodami z wynajmu. (1 pkt.) b) Czy zaleŜność korelacyjna liniowa pomiędzy wydatkami na modernizację a miesięcznymi dochodami jest statystycznie istotna? (3 pkt.) 2 c) Oszacuj liniową funkcję regresji wydatków względem dochodów. Zinterpretuj współczynnik regresji (3 pkt.) d) Wyznacz prognozowaną wartość rocznych wydatków na modernizacje pokojów w domach studenckich przy dochodach miesięcznych 3,5 mln zł. Oblicz błąd tej prognozy. (2 pkt.) 3 3. Według badania CBOS „Aktualne problemy i wydarzenia” realizowanego na losowej próbie 1052 osób dorosłych Polaków w marcu 2010 roku 558 respondentów deklarowało poparcie dla zmiany polskiej waluty ze złotówki na euro. Oszacuj przedziałowo odsetek osób popierających zmianę waluty w Polsce ? (3 pkt.) 4. a) Zakładając, Ŝe rozkład rocznych wydatków na prywatne badania zdrowotne w gospodarstwach domowych ma rozkład normalny o średniej m=900 zł i odchyleniu standardowym σ =120 zł , oblicz prawdopodobieństwo, Ŝe losowo wybrane gospodarstwo domowe wydaje rocznie na badania od 780 do 1020 zł. (2 pkt.) 4 b) Narysuj funkcję gęstości rozkładu rocznych wydatków na prywatne badania zdrowotne w gospodarstwach domowych N(900, 120) oraz zaznacz na niej prawdopodobieństwo tych wydatków od 780 do 1020 zł. (2 pkt.) 5. Informacje o liczbie młodzieŜy uczącej się w gimnazjach w latach 2004-2008 przedstawia poniŜsza tabela: rok 2004 2005 2006 2007 2008 Liczba gimnazjalistów (w tys.) 1 649 1 597 1 529 1 453 1 378 a) Oblicz średnio roczne tempo zmian liczby uczniów w latach 2004-2008 (2 pkt.) b) Wyznacz i zinterpretuj indeksy łańcuchowe opisujące zmiany liczby gimnazjalistów w latach 2006-2008 (2pkt.) 5 6. W losowo wybranej próbie 500 gimnazjalistów z III klas w województwie mazowieckim 270 zadeklarowało chęć kontynuowania nauki w liceach ogólnokształcących, a w województwie łódzkim w losowej grupie 400 losowo wybranych gimnazjalistów z III klas - 210. a) Na podstawie uzyskanych wyników zweryfikuj hipotezę, Ŝe w województwie mazowieckim w porównaniu do łódzkiego, większy procent absolwentów zapisze się do liceów? (3 pkt.) b) Przy jakim poziomie istotności decyzja uległaby zmianie? (2 pkt.) 6