(22) II stopień (P). Warsztaty autobiograficzne

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
1.
Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim
2.
Warsztaty autobiograficzne
Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim
3.
4.
Jednostka prowadząca przedmiot
Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Pedagogiki, Zakład Edukacji Dorosłych i
Studiów Kulturowych
Kod przedmiotu/modułu
5.
Rodzaj przedmiotu/modułu
6.
Obowiązkowy
Kierunek studiów/specjalizacja
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14
Pedagogika/Edukacja dorosłych i marketing społeczny
Poziom studiów
II stopień
Rok studiów
II rok
Semestr
Semestr letni
Forma zajęć i liczba godzin
30 godzin
Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia
dr Małgorzata Malec Rawiński
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu/modułu
oraz zrealizowanych przedmiotów
Brak wymagań
Cele przedmiotu:
C1- zapoznanie z metodą auto/biograficzną
C2- zapoznanie z narzędziami tworzenia auto/biografii
C3- wskazanie możliwości wykorzystania metody auto/biograficznej w pracy z osobami dorosłymi
Zakładane efekty kształcenia
Symbole kierunkowych
efektów kształcenia
EK_01
Posiada wiedzę na temat metody auto/biograficznej
K_W01
K_W012
EK_02
Zna podstawowe narzędzia tworzenia auto/biografii
K_W012
EK_03
Potrafii zaprojektowac własną autobiografię
K_U06
K_U13
EK_04
Potrafi przeprowadzić wywiad narracyjny i dokonać jego transkrypcji.
K_K06
15.
Treści programowe:
I. Rozumienie metoty auto/biograficznej.
II. Poznanie narzędzi tworzenia auto/biografii.
III. Poznanie zalet i niebezpieczeństw stosowania metody auto/biograficznej w pracy z osobami
dorosłymi.
IV. Projektowanie własnej autobiografii.
V. Prowadzenie wywiadu narracyjnego.
16.
17.
18.
19.
VI. Próba analizy wywiadu auto/biograficznego – refleksja auto/biograficzna.
Zalecana literatura (podręczniki)
Włodarek J., Metoda biograficzna w socjologii, Warszawa-Poznań, 1990.
Helling I.,Metoda badań biograficznych, Kultura i społeczeństwo, nr 3, 1985.
Bruner J., Życie jako narracja, Kwartalnik Pedagogiczny, nr 4, 1990.
Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu/modułu, sposób sprawdzenia osiągnięcia
zamierzonych efektów kształcenia:
- warsztat: praca w grupach, praca indywidualna
EK_01, EK_02, EK_03, EK_03, EK_04
kryteria oceny:
ocena bardzo dobra – student potrafi krytycznie odnosić się do analizowanych tekstów dotyczących
metody auto/biograficznej, zna podstawowe narzędzia tworzenia auto/biografii, potrafii refleksyjnie
zaprojektowac własną autobiografię, zna zasady prowadzenia wywiadu narracyjnego oraz podejmuje
próby jego analizy;
ocena dobra – student potrafi krytycznie odnosić się do analizowanych tekstów dotyczących metody
auto/biograficznej, zna podstawowe narzędzia tworzenia auto/biografii, potrafii refleksyjnie zaprojektować
własną autobiografię, zna zasady prowadzenia wywiadu narracyjnego.
ocena dostateczna – student w stopniu podstawowym rozumie teksty dotyczące metody
auto/biograficznej,potrafii zaprojektowac własną autobiografię, zna zasady prowadzenia wywiadu
narracyjnego;
ocena niedostateczna – student nie rozumie tekstów dotyczących metody auto/bigraficznej, nie zna
podstawowych narzędzi tworzenia auto/biografii, nie potrafii refleksyjnie zaprojektować własnej
autobiografii,nie zna zasad prowadzenia wywiadu narracyjnego
Język wykładowy
polski
Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem:
- warsztat
15
15
Praca własna studenta:
- przygotowanie do zajęć
- czytanie wskazanej literatury
30
15
Suma godzin
60
Liczba punktów ECTS
2