język angielski klasa I-III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III
w Szkole Podstawowej im. Adama Mickiewicza w Maszewie
Cele oceniania na lekcjach języka angielskiego:
Informowanie ucznia o osiągnieciach i brakach w wiadomościach
Motywowanie do dalszej pracy
Informowanie o postępach ucznia rodziców (opiekunów)
Pomoc w planowaniu samodzielnego rozwoju ucznia
Uczeń otrzymuje oceny za:
Testy (po każdym skończonym rozdziale, poprzedzone lekcja powtórzeniowa) – klasa III
Kartkówki ze słownictwa (samodzielne pisanie prostych wyrazów) – klasa II i III
Zadania domowe
Śpiewanie piosenek
Reagowanie na polecenia
Aktywność na lekcji (uczeń otrzymuje plusy lub minusy)
Przygotowanie do lekcji (podręcznik +ćwiczenia)
Zeszyt (klasa II i III)
Prace dodatkowe ( plakaty, kartki okolicznościowe, konkursy, itp.)
Kryteria oceniania:
Uczeń, który otrzymuje ocenę celującą:
- wspaniale opanował poznane słownictwo
- płynnie wypowiada pojedyncze wyrazy oraz zwroty
- prawidłowo reaguje na wszystkie polecenia nauczyciela
- zna i potrafi poprawnie śpiewać piosenki
- potrafi bezbłędnie przepisywać wyrazy (kl. I)
- potrafi bezbłędnie dopasowywać wyrazy do obrazków (kl. II)
- potrafi bezbłędnie pisać proste wyrazy z pamięci (kl. III)
- starannie i systematycznie odrabia zadania domowe
- wykonuje testy w odpowiednim przedziale procentowym
- jest zawsze aktywny na lekcji
Uczeń, który otrzymuje ocenę bardzo dobrą:
- bardzo dobrze opanował poznane słownictwo
- poprawnie wypowiada pojedyncze wyrazy oraz zwroty
- prawidłowo reaguje na większość poleceń nauczyciela
- zna i potrafi poprawnie śpiewać większość piosenek
- potrafi przeważnie bezbłędnie przepisywać wyrazy (kl. I)
- potrafi w większości bezbłędnie dopasowywać wyrazy do obrazków (kl. II)
- poprawnie pisze większość prostych wyrazów z pamięci (kl. III)
- starannie i systematycznie odrabia zadania domowe
- wykonuje testy w odpowiednim przedziale procentowym
- jest bardzo często aktywny na lekcji
Uczeń, który otrzymuje ocenę dobrą:
- dobrze opanował poznane słownictwo
- przeważnie poprawnie wypowiada pojedyncze wyrazy oraz zwroty
- często prawidłowo reaguje na polecenia nauczyciela
- zna i potrafi poprawnie śpiewać wiele piosenek
- czasami błędnie przepisuje wyrazy (kl. I)
- czasami popełnia błędy dopasowując wyrazy do obrazków (kl. II)
- czasami popełnia błędy pisząc proste wyrazy z pamięci (kl. III)
- nie zawsze starannie i systematycznie odrabia zadania domowe
- wykonuje testy w odpowiednim przedziale procentowym
- jest często aktywny na lekcji
Uczeń, który otrzymuje ocenę dostateczną:
- słabo opanował poznane słownictwo
- rzadko poprawnie wypowiada pojedyncze wyrazy oraz zwroty
- często nieprawidłowo reaguje na polecenia nauczyciela
- zna i potrafi poprawnie śpiewać niektóre piosenek
- często błędnie przepisuje wyrazy (kl. I)
- często popełnia błędy dopasowując wyrazy do obrazków (kl. II)
- często popełnia błędy pisząc proste wyrazy z pamięci (kl. III)
- mało starannie i niesystematycznie odrabia zadania domowe
- wykonuje testy w odpowiednim przedziale procentowym
- jest rzadko aktywny na lekcji
Uczeń, który otrzymuje ocenę dopuszczającą:
- bardzo słabo opanował poznane słownictwo
- bardzo rzadko poprawnie wypowiada pojedyncze wyrazy oraz zwroty
- przeważnie nieprawidłowo reaguje na polecenia nauczyciela
- zna i potrafi poprawnie śpiewać niewiele piosenek
- bardzo często błędnie przepisuje wyrazy (kl. I)
- bardzo często popełnia błędy dopasowując wyrazy do obrazków (kl. II)
- bardzo często popełnia błędy pisząc proste wyrazy z pamięci (kl. III)
- przeważnie nie odrabia zadań domowych
- wykonuje testy w odpowiednim przedziale procentowym
- jest bardzo rzadko aktywny na lekcji
Uczeń, który otrzymuje ocenę niedostateczną:
- nie opanował poznanego słownictwa
- nie potrafi wypowiedzieć pojedynczych wyrazów nawet z pomocą nauczyciela
- nie potrafi reagować na polecenia nauczyciela
- nie zna i nie potrafi śpiewać piosenek
- bardzo często błędnie przepisuje wyrazy (kl. I)
- nie potrafi dopasować wyrazów do obrazków (kl. II)
- nie potrafi napisać prostych wyrazów z pamięci (kl. III)
- nie odrabia zadań domowych
- wykonuje testy poniżej 40%
- nie jest zainteresowany lekcją

Uczniowie otrzymują oceny według następującej skali procentowej:
Celujący 100% – 96%
Bardzo dobry 95% – 90%
Dobry 89% – 70%
Dostateczny 69% – 50%
Dopuszczający 49% – 40%
Niedostateczny 39% – 0%