Przedmiotowe zasady oceniania z plastyki
Transkrypt
Przedmiotowe zasady oceniania z plastyki
Przedmiotowe zasady oceniania z plastyki Ocena jest wynikiem obserwacji ucznia w trakcie pracy, rozmowy z uczniem, jego postawy i zaangaŜowania w pracę, wysiłku wkładanego w wykonanie zadań, pilności, aktywności na lekcjach, pomysłowości, oryginalności rozwiązań, ostatecznego rezultatu pracy, stopnia opanowania wiedzy plastycznej. Ocena nie dyskryminuje ucznia pozbawionego zdolności plastycznych, a wobec ucznia z pewnymi deficytami rozwojowymi stosuje się obniŜone wymagania. Uzyskany stopień jest zachętą do rozwijania własnej twórczości lub zainteresowania się sztuką tworzoną przez innych. Stopień trudności zadań i ćwiczeń plastycznych jest dostosowany do poszczególnych faz rozwojowych uczniów i ich moŜliwości. Udział ucznia w konkursach, oraz aktywność ponadprogramowa (wykonywanie dekoracji szkolnych, gazetek, dodatkowych prac plastycznych) podwyŜsza ocenę z plastyki. Zachowanie ucznia na lekcji nie ma wpływu na ocenę jego pracy. Wymagania na poszczególne oceny: 1. Celująca – uczeń posiada wiedzę wykraczającą poza program nauczania, szczególnie interesuje się sztuką, twórczo rozwija swoje uzdolnienia plastyczne, w terminie oddaje prace plastyczne, osiąga sukcesy w konkursach plastycznych i aktywnie uczestniczy we wszelkich projektach plastycznych szkoły. 2. Bardzo dobra – uczeń opanował wiadomości ze sztuki określone szczegółowo w poszczególnych działach programowych, potrafi zastosować zdobytą wiedzę teoretyczną w praktyce, samodzielnie interpretuje temat pracy praktycznej dodając swoją wizję, oryginalność i pomysłowość, starannie i w terminie wykonuje ćwiczenia praktyczne. 3. Dobra – uczeń w dobrym stopniu opanował wiadomości programowe z historii sztuki, potrafi wykonać zadanie praktyczne, potrafi samodzielnie zastosować zdobytą wiedzę w praktyce, prace plastyczne oddaje w terminie. 4. Dostateczna – uczeń opanował podstawowe wiadomości z historii sztuki, potrafi wykonać prace plastyczne o niewielkim stopniu trudności, miernie wykorzystuje zdobytą wiedzę, mało efektywnie wykorzystuje czas pracy. 5. Dopuszczająca – uczeń wykonuje ćwiczenia plastyczne o niewielkim stopniu trudności, mało angaŜuje się w wykonywanie pracy, posiada duŜe braki w opanowaniu podstawowych wiadomości z historii sztuki, jest niestaranny, nie oddaje w terminie prac plastycznych. 6. Niedostateczna – uczeń nie pracuje na lekcji, nie wkłada wysiłku w wykonywane prace, jest notorycznie nie przygotowany do zajęć i nie chce opanować podstawowych wiadomości programowych. Kontrakt z uczniem 1. KaŜdy uczeń ma na lekcji materiały niezbędne do wykonania prac plastycznych i zeszyt przedmiotowy. 2. Uczeń zna wymagania edukacyjne i kryteria ocen. 3. KaŜda praca plastyczna wykonana na lekcji jest oceniana pozytywnie. Prace plastyczne moŜna zabrać do domu w celu skończenia jej. 4. W ciągu półrocza moŜna być dwa razy nieprzygotowanym do lekcji. KaŜde kolejne nieprzygotowanie powoduje postawienie oceny niedostatecznej. Nieprzygotowanie nie zwalnia ucznia z aktywnego uczestnictwa w lekcji. 5. O tym, Ŝe jest się nieprzygotowanym do lekcji, naleŜy poinformować nauczyciela na początku zajęć, w przeciwnym razie otrzyma się ocenę niedostateczną. 6. W przypadku nieobecności na lekcji, na której była wykonywana praca plastyczna, nie ma obowiązku jej oddać. 7. KaŜdy uczeń ma obowiązek wziąć udział przynajmniej w jednym konkursie plastycznym w czasie półrocza, za co otrzyma on ocenę cząstkową. W przypadku nieoddania pracy na konkurs, uczeń otrzyma ocenę niedostateczną. 8. KaŜdy uczeń ma prawo do poprawy oceny cząstkowej zarówno z prac plastycznych, odpowiedzi ustnych, wypowiedzi pisemnych. 9. Uczeń ma tydzień na oddanie pracy plastycznej. Po tym terminie otrzymuje ocenę niedostateczną, którą moŜe poprawić w przypadku oddania pracy. 10. Na koniec półrocza nie przewiduje się sprawdzianu zaliczeniowego. Uczniowie są informowani o zasadach zawartych w PZO na pierwszych lekcjach plastyki nowego roku szkolnego. Rodzice informacje uzyskują na comiesięcznych konsultacjach lub na szkolnej stronie internetowej. Przedmiotowe zasady przedmiotu plastyka oceniania z zajęć artystycznych z Ocenianie jest procesem ciągłym i systematycznym, dostarczającym nauczycielowi, uczniom i ich rodzicom informacji o wiedzy, umiejętnościach i postawie wobec przedmiotu. Ocena wiedzy i umiejętności uczniów Ze względu na indywidualizację wymagań wynikających ze specyfikacji zajęć artystycznych ocena obejmuje następujące obszary: 1. Obecność i aktywność na zajęciach 2. Celowość podejmowania działań, systematyczność, wytrwałość w pracy 3. Pomysłowość w planowaniu pracy 4. ZaangaŜowanie w pracę twórczą – przygotowanie materiałów plastycznych 5. Kulturę twórczości w zakresie komponowania prac, zachowanie podczas pracy 6. Walory artystyczne powstających prac w odniesieniu do zdolności, temperamentu twórczego, indywidualności ucznia 7. Łączenie umiejętności praktycznych z wiedzą Wobec uczniów posiadających specyficzne trudności w nauce stosuje się zalecenia poradni zawarte w opiniach i orzeczeniach. W tych przypadkach nauczyciel zwraca szczególną uwagę na wkład pracy ucznia włoŜony w wykonanie prac. Kryteria wymagań: 1. Ocena celująca – uczeń opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych programem w stopniu bardzo dobrym. Aktywnie uczestniczy w Ŝyciu artystycznym szkoły. Bierze regularnie udział w konkursach plastycznych. Wykazuje się szczególnie oryginalnymi i twórczymi osiągnięciami, opierającymi się na gruntownej wiedzy wykraczającej poza wymagania programowe, oraz umiejętność zastosowania tych osiągnięć w praktyce. Jest aktywny na lekcji, nie lekcewaŜy obowiązków ucznia. Widać jego pasję w rozwijaniu swoich zainteresowań. 2. Ocena bardzo dobra – uczeń opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych programem w stopniu dobrym. Twórczo wypełnia powierzoną rolę w grupie. Twórczo wykorzystuje wiedzę i umiejętności w pracach plastycznych. Wykazuje się oryginalnością pomysłów w pracach plastycznych. 3. Ocena dobra – uczeń opanował zakres wiadomości i umiejętności w stopniu średnim. Pracuje systematycznie i efektywnie, indywidualnie i w grupie zgodnie z podziałem na role. Właściwie posługuje się terminologią przedmiotową i rozwiązuje typowe problemy. 4. Ocena dostateczna – Opanował zakres wiadomości w stopniu poprawnym. Zadaną pracę wykonuje z instruktaŜem i pomocą. Rzadko uczestniczy w dyskusjach i pracach zespołowych. Prace plastyczne wykonuje według typowych wzorów. 5. Ocena dopuszczająca – Uczeń opanował zakres wiadomości na poziomie elementarnym. Niestarannie wykonuje prace plastyczne. Wykonuje najprostsze prace plastyczne z pomocą nauczyciela. 6. Ocena niedostateczna – Nawet w stopniu elementarnym nie opanował materiału i nie nabył umiejętności wskazanych w programie nauczania. Nie wykazuje zainteresowania przedmiotem, nie wykazuje Ŝadnej chęci poprawy swojej oceny. Wykazuje lekcewaŜący stosunek do przedmiotu.