Pytanie do Burmistrza - Urząd Miasta i Gminy Mrozy

Urzad Miasta i Gminy Mrozy
Pytanie do Burmistrza
Pytanie wpłynęło dnia: 2017-01-19
Imię i nazwisko: Magdalena Wojda-Plewka
Treść pytania: Szanowny Panie Burmistrzu, Piszę do Pana w nawiązaniu do artykułu, który ukazał się w numerze
2/2017 „Tygodnika Siedleckiego”. Cieszę się, że publicznie zabrał Pan głos w sprawie możliwej reorganizacji szkoły /
szkół podstawowych na terenie miasta Mrozy, związanej z koniecznością wdrożenia ustawy o reformie szkolnictwa.
Chciałbym zapytać czy planuje Pan zorganizowanie spotkań z rodzicami uczniów, których celem byłoby szczegółowe
omówienie proponowanych przez Pana opcji reorganizacji, przedstawienie terminarza zmian i poznanie opinii
rodziców, w tej ważnej dla nich i ich dzieci sprawie? Czy możliwe jest zorganizowanie referendum, aby umożliwić
wypowiedzenie się wszystkim zainteresowanym osobom? Mam nadzieję, że w tym przypadku, rodzice będą mogli
zabrać głos i nie zostaną postawienie przed faktem dokonanym, tak jak to się stało chociażby w ubiegłym roku, w
przypadku redukcji liczby oddziałów klas IV w Szkole Podstawowej w Mrozach. Konsekwencją podjętego działania jest
zwiększenie liczebności klas z 16-18 osobowych do klasy prawie 30 osobowej, przez co zarówno uczniowie i ich
rodzice, jak i nauczyciele borykają się teraz ze sporymi problemami edukacyjnymi, o czym był Pan w ostatnim czasie
informowany. Żal wzbudza fakt, że w Szkole Podstawowej w Mrozach konieczna była (ze względów ekonomicznych)
likwidacja klasy 16 osobowej, a w innej szkole na terenie naszej gminy funkcjonują oddziały liczące mniej niż 10 osób.
Wracając do tematu zapytania, chciałabym dowiedzieć się trochę więcej na temat drugiej z przedstawionych przez
Pana koncepcji tj. utworzenia przy obecnym Liceum Ogólnokształcącym szkoły podstawowej z klasami 0 –VIII. Czy
oznacza to, że dzieci uczęszczające do szkolnych oddziałów "0" będą uczyć się w jednym budynku z
dziewiętnastoletnią młodzieżą kończącą edukację w liceum? Myślę, że nawet podział budynku na dwie oddzielne
strefy: szkoły podstawowej i liceum, nie wyeliminuje zagrożeń wynikających z obecności w obiekcie uczniów w tak
zróżnicowanym wieku. Czy do września 2017 roku w budynku obecnego Zespołu Szkół zostaną wykonane niezbędne
remonty, przystosowujące go do potrzeb nauczania wczesnoszkolnego i czy w tym czasie uda się przygotować
pracownie odpowiednie do programu klas VII i VIII w Szkole Podstawowej nr 1? Kolejne pytanie, które się nasuwa, to
czy w przypadku utworzenia dwóch szkół podstawowych, dzieci z wszystkich klas objęte zostaną od przyszłego roku
szkolnego rejonizacją? Rozumiem, że rejonizacja jest nieunikniona, ale na przykład dla klasy, w której uczy się moje
dziecko oznacza to kolejną rewolucyjną zmianę. Pierwszą z nich było połączenie, o czym już wcześniej wspominałam,
w jeden oddział uczniów uczących się w dwóch różnych klasach i teraz po roku nauki, w momencie gdy dzieci się
zintegrowały, nastąpiłaby kolejna zmiana. Tym razem byłby to podział, oderwanie części uczniów od dobrze znanego
środowiska szkolnego, koleżanek i kolegów i konieczność nauki w nowej klasie, w której część osób znów będzie
nieznajoma, w szkole z nową kadrą nauczycielską. Podobny problem pojawiłby się w przypadku części obecnych klas
drugich, które przeszły reorganizację w związku z cofnięciem decyzji o obowiązku szkolnym dla sześciolatków.
Uważam, że tego typu zmiany w sposób niekorzystny odbijają się zarówno na strefie emocjonalnej jak i dalszych
wynikach w nauce dzieci. Problem ten może wydawać się marginalny, w obliczu konieczności dostosowania się do
reformy szkolnictwa , ale myślę, że dla rodziców tych dzieci jest ważny. Każdy z nas chciałby zapewnić swojemu
dziecku dobry start edukacyjny. Sądzę, że taki cel powinien przyświecać również władzom samorządowym gminy,
którą do tej pory uważałam za postępową i zarządzaną w sposób bardzo rozsądny. Ciekawi mnie również przyszłość
klas integracyjnych w momencie utworzenia dwóch szkół podstawowych. Czy oddziały integracyjne będą
funkcjonować w obu szkołach? Czy brane jest pod uwagę rozwiązanie polegające na stopniowym tworzeniu drugiej
szkoły podstawowej tzn. zorganizowanie początkowo filii Szkoły Podstawowej nr 1 w budynku Zespołu Szkół (dla
uczniów klas starszych) a następnie przekształcenie jej etapami w Szkołę Podstawową nr 2 z oddziałami szkolnymi 0 –
VIII? To tylko część z pytań, które nurtują rodziców, dlatego celowe wydaje się zorganizowanie spotkań
informacyjnych. Sądzę, że nikt nie będzie kwestionował potrzeby reorganizacji szkół na terenie miasta Mrozy.
Większość zainteresowanych zdaje sobie sprawę również, że będzie to bardzo trudne zadanie, ponieważ niezależnie
od tego jakie decyzje zostaną podjęte znajdą one swoich zwolenników i przeciwników. Dlatego, życzę rozsądku i
wytrwałości w działaniach a jednocześnie proszę o wyrozumiałość i empatię dla rodziców, którzy zamiast
niesprawdzonych plotek chcieliby otrzymać konkretne informacje oraz mieć udział w decyzjach, od których zależy
1
Urzad Miasta i Gminy Mrozy
jakość edukacji ich dzieci. Pozdrawiam, Magdalena Wojda-Plewka
Odpowiedź Burmistrza
Szanowna pani Magdaleno,
Poruszyła Pani wiele istotnych kwestii dotyczących spraw bieżących jak i planowanych zmian na które odpowiem w
trakcie zebrania rodziców w SP Mrozy w dniu 31.01.2017r. o godz. 18.00 o którym zapewnie Pani została
powiadomiona. Już dzisiaj mamy wstępne przemyślenia, które konsultujemy z Kuratorium Oświaty w Warszawie.
Wszystkie pomysły musimy zmieścić w ramach prawa więc na ostateczne rozwiązania trzeba jeszcze trochę poczekać.
Generalnie, jeśli chodzi o Mrozy jestem zwolennikiem przeprowadzenia reformy w dwóch etapach. Pierwszy do czasu
całkowitej likwidacji gimnazjów i drugi po ostatecznym ich zlikwidowaniu za trzy lata. W pierwszym etapie pozostała
by obecna szkoła przy ul. Szkolnej z oddziałami 0-VI i została utworzona szkoła nr 2 przy ul. Licealnej z oddziałami
VII-VIII. Po trzech latach mielibyśmy do wyboru albo utworzenie dwóch szkół I-VIII, gdzie szkoła przy ul. Licealnej miała
by po jednej klasie w roczniku i połączona w zespół z LO albo pozostawienie filii przy ul. Licealnej z klasami VII-VIII.
Jedno i drugie rozwiązanie ma swoje plusy i minusy ale o tym porozmawiamy na zebraniu, które traktuję jako
konsultacje co do sieci szkół.
Pozdrawiam, Dariusz Jaszczuk
2