koncepcja pracy gimnazjum nr 2 im

Załącznik do uchwały Nr XIV/02/13/14
zebrania Rady Pedagogicznej w dn.11.09.2013r.
KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 2 IM. KRÓLOWEJ JADWIGI
W DZIAŁDOWIE NA LATA 2013-2018
I. MISJA SZKOŁY
Gimnazjum nr 2 im. Królowej Jadwigi w Działdowie realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na wszechstronny, indywidualny i społeczny rozwój
każdego ucznia, przygotowuje go do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich oraz kształtuje postawę uczenia się przez całe życie we współpracy
z całą społecznością szkolną. Tworzy środowisko sprzyjające zdrowiu, bezpieczeństwu i dobremu samopoczuciu. Współpracuje z rodzicami i wykorzystuje
zasoby szkoły oraz środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju.
II. CELE SZKOŁY
1. Cele ogólne – perspektywiczne – strategiczne
a. szkoła organizuje procesy edukacyjne w sposób sprzyjający uczeniu się, zapewniające optymalny poziom osiągnięć edukacyjnych uczniów
wynikający z ich indywidualnych możliwości, potrzeb i uzdolnień,
b. szkoła jest bezpieczna i przyjazna, zapobiega niepożądanym zachowaniom uczniów i oferuje alternatywne działania wobec zagrożeń społecznych i
cywilizacyjnych,
c. szkoła przeciwdziała dyskryminacji,
d. szkoła demokratyczna przygotowująca ucznia do aktywnego i odpowiedzialnego udziału w życiu społecznym kraju oraz środowiska lokalnego i
kształtuje postawy zgodnie z wartościami i normami społeczeństwa obywatelskiego,
e. szkoła dba o wysoką jakość kształcenia,
f. szkoła wyposażona w nowoczesny sprzęt i pomoce dydaktyczne,
g. wszyscy pracownicy szkoły, rodzice, uczniowie oraz instytucje wspomagające podejmują działania na rzecz szkoły,
h. szkoła tworzy warunki umożliwiające współpracę nauczycieli w organizowaniu i realizowaniu procesu edukacyjnego,
i. szkoła propaguje postawę uczenia się przez całe życie,
j. szkoła wykorzystuje potencjał placówki oraz środowiska,
k. szkoła tworzy warunki do aktywnego zaangażowania rodziców w proces podejmowania decyzji dotyczących istotnych aspektów pracy szkoły.
Strona 1 z 22
2. Cele etapowe
Szkoła w szczególności
a. umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego z uwzględnieniem osiągnięć uczniów z
poprzedniego etapu edukacyjnego niezbędnych do ukończenia gimnazjum i dalszego kształcenia oraz sukcesów na rynku pracy,
b. umożliwia realizację podstawy programowej z wykorzystaniem zalecanych warunków i sposobów jej realizacji,
c. wspiera uczniów w podejmowaniu przez nich samodzielnych inicjatyw,
d. tworzy warunki umożliwiające wszechstronny rozwój każdego ucznia,
e. sprawuje opiekę nad uczniami z dysfunkcjami oraz pozostających w trudnej sytuacji materialnej,
f. wspomaga uczniów w procesie adaptacji w nowych warunkach szkolnych
g. podejmuje działania na rzecz upowszechniania praw człowieka ze szczególnym uwzględnieniem praw dziecka i ucznia,
h. wzmacnia demokratyzację życia szkolnego,
i. zapewnia uczniom bezpieczeństwo na terenie obiektu szkolnego,
j. promuje zdrowy styl życia,
k. współpracuje ze stowarzyszeniami i organizacjami, których celem jest wzbogacenie pracy szkoły oraz wzajemny rozwój,
l. realizuje inicjatywy rodziców na rzecz rozwoju uczniów oraz szkoły,
m. nauczyciele współpracują w rozwiązywaniu problemów,
n. szkoła buduje klimat, dzięki któremu uczniowie rozumieją potrzebę uczenia się przez całe życie.
III. MODEL ABSOLWENTA
1. Celem działań edukacyjnych szkoły jest wychowanie absolwenta, który odnosi sukcesy na wyższym etapie kształcenia oraz na rynku pracy oraz
sprawnie i odpowiedzialnie funkcjonuje we współczesnym świecie.
2. Model absolwenta Gimnazjum nr 2 im. Królowej Jadwigi w Działdowie określa pożądane cechy, umiejętności i postawy ucznia kończącego szkołę.
3. Absolwent Gimnazjum nr 2 im. Królowej Jadwigi w Działdowie:
1) kieruje się w życiu uniwersalnymi zasadami etyki,
2) szanuje prawa i godność osobistą drugiego człowieka, przeciwdziała wszelkiej dyskryminacji,
3) dba o własne zdrowie oraz bezpieczeństwo własne i innych,
4) aktywnie uczestniczy w życiu społeczeństwa demokratycznego,
5) zna i szanuje historię, kulturę oraz tradycje własnego regionu i narodu,
6) jest człowiekiem wolnym od uprzedzeń, szanującym wartości, kulturę i tradycje innych narodów,
7) cechuje się wysoką kulturą osobistą, jest wrażliwy na piękno sztuki,
Strona 2 z 22
8) wykorzystuje zdobytą wiedzę i umiejętności do dokonywania wyborów służących podejmowaniu racjonalnych decyzji oraz twórczego rozwiązywania
problemów,
9) świadomie planuje własny rozwój oraz karierę edukacyjną i zawodową,
10) odnosi sukcesy na wyższym etapie kształcenia oraz na rynku pracy,
11) sprawnie posługuje się nowoczesnymi technologiami informacyjno– komunikacyjnymi,
12) poprawnie posługuje się językiem ojczystym,
13) skutecznie komunikuje się w jednym języku obcym,
14) efektywnie współdziała w zespole na gruncie obowiązujących norm,
15) prezentuje własne poglądy na forum publicznym,
16) jest odpowiedzialny za swoje czyny i słowa,
17) konsekwentnie dąży do zamierzonych celów i osiągnięcia sukcesu,
18) postępuje zgodnie z zasadami demokracji,
19) jest przedsiębiorczy i gotowy do podejmowania inicjatyw na rzecz rozwoju indywidualnego i społecznego,
20) wykazuje potrzebę uczenia się przez całe życie,
21) uczestniczy w akcjach humanitarnych.
Strona 3 z 22
IV. PLAN DZIAŁAŃ SZKOŁY
Wymaganie 1
Szkoła realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów
Zakładane cele:
- adekwatność koncepcji do potrzeb rozwojowych uczniów, specyfiki pracy szkoły oraz zidentyfikowanych oczekiwań środowiska lokalnego,
- modyfikowanie koncepcji we współpracy z całą społecznością szkolną.
Kryterium sukcesu:
- działania szkoły i realizowane zadania są zgodne z kluczowymi założeniami koncepcji,
- każdy członek społeczności szkolnej zna, akceptuje i realizuje koncepcję pracy szkoły.
Zadania do realizacji
Lp.
1.
Rodzaj zadania
Formy realizacji
Opracowanie
koncepcji wspólnie z
całą społecznością
szkoły.
- zajęcia warsztatowe podczas rady
pedagogicznej w celu u tworzenia
projektu koncepcji pracy szkoły,
- przedstawienie pracownikom szkoły
oraz uczniom i rodzicom projektu
koncepcji pracy szkoły,
- wspólna analiza projektu koncepcji;
wzbogacenie projektu o inicjatywy i
pomysły pracowników, rodziców i
uczniów szkoły.
Modyfikacja
- wprowadzenie zmian.
koncepcji wspólnie z
rodzicami, uczniami i
Termin
realizacji
VIII/IX 2013
Osoby
odpowiedzialne
dyrekcja,
zespół ds. koncepcji
pracy szkoły
2013-2018
dyrekcja,
zespół ds. koncepcji
pracy szkoły
Strona 4 z 22
Dokumentacja zadania
- protokół zebrania rady
pedagogicznej i rady rodziców
dotyczących prac nad
koncepcją,
- projekt koncepcji pracy
szkoły,
- koncepcja pracy szkoły
podpisana przez
reprezentantów uczniów i
rodziców oraz opublikowana
na stronie internetowej szkoły
protokoły zebrań RR, SU, RP
pracownikami szkoły.
Wymaganie 2
Procedury edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się.
Zakładane cele:
- organizacja procesów edukacyjnych umożliwia uczniom powiązanie różnych dziedzin wiedzy i jej wykorzystanie,
- stosowanie nowatorskich rozwiązań służących rozwojowi uczniów zgodnych z ich potrzebami.
Kryterium sukcesu:
- metody pracy dostosowane do potrzeb uczniów, grupy, oddziału.
Zadania do realizacji
Lp. Rodzaj zadania
Formy realizacji
Termin
realizacji
2013-2018
Osoby
odpowiedzialne
wychowawcy,
nauczyciele
przedmiotów,
Dokumentacja zadania
- autoewaluacja zajęć,
- stosowanie taksonomii Blooma i
oceniania kształtującego.
2013-2018
nauczyciele
przedmiotów
arkusze obserwacji zajęć
- zapoznanie uczniów ze stylami i
metody uczenia się,
wrzesień
wychowawcy
scenariusze godzin
do dyspozycji wychowawcy,
1.
Dostosowanie procesów - diagnoza potrzeb i możliwości
edukacyjnych
uczniów oraz modyfikacja planów
do potrzeb
pracy, planów wynikowych
poszczególnych
uczniów i oddziałów.
2.
Określanie celów i
precyzyjne określanie
wymagań stawianych
uczniom na każdej
lekcji
Nauczyciele kształtują u
uczniów umiejętność
3.
Strona 5 z 22
plany pracy i sprawozdania,
plany wynikowe, dzienniki
lekcyjne
4.
uczenia się i
planowania
indywidualnego
rozwoju.
- systematyczne informowanie
uczniów o ich postępach w nauce i
zachowaniu,
- ocenianie kształtujące.
Stosowanie
nowatorskich rozwiązań
służących rozwojowi
uczniów.
- opracowanie i realizacja programów,
- opracowanie i realizacja innowacji
pedagogicznych,
- realizacja projektów edukacyjnych,
- stosowanie oceniania kształtującego,
- praca w grupach (metoda
wzajemnego nauczania),
- włączanie uczniów w procesy
uczenia się (prowadzenie zajęć przez
uczniów lub wspólnie z uczniami,
pozwalanie na wybór metod i form
pracy, wybór pracy domowej),
- tematyka zajęć uwzględniająca
zainteresowania uczniów,
- korzystanie z tablic interaktywnych
na lekcjach,
- stosowanie różnorodnych metod
motywowania uczniów.
dzienniki zajęć lekcyjnych
2013-2018
Wymaganie 3
Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej
Zakładane cele:
Strona 6 z 22
nauczyciele
przedmiotów
arkusze obserwacji lekcji,
prace pisemne z informacją
zwrotną dla ucznia,
scenariusze zajęć, plany
wynikowe, dzienniki
lekcyjne
- zrealizowanie podstawy programowej w 100%, z wykorzystaniem zalecanych warunków i sposobów jej realizacji.
Kryterium sukcesu:
- wzrost efektów uczenia się uczniów i osiąganie różnorodnych sukcesów edukacyjnych uczniów (połowa uczniów osiąga dodatnie reszty w
metodzie EDW),
-osiągnięcia uczniów w konkursach przedmiotowych, tematycznych, artystycznych oraz turniejach i zawodach sportowych,
- sukcesy uczniów na wyższym etapie kształcenia lub na rynku pracy.
Zadania do realizacji
Lp.
Rodzaj zadania
Formy realizacji
1.
Diagnozowanie
i monitorowanie
osiągnięć edukacyjnych
każdego ucznia
2.
Monitorowanie
realizacji podstawy
programowej
- analizowanie wyników sprawdzianu,
- przeprowadzanie badań osiągnięć
edukacyjnych uczniów,
- sporządzanie raportów z badań,
- wdrażanie wniosków zawartych w
raportach z badań osiągnięć
edukacyjnych uczniów,
- realizacja założeń SSBOEU,
- projektowanie sukcesu
egzaminacyjnego trzecioklasisty.
- numery podstawy programowej
w planach wynikowych,
- wypełnianie arkuszy monitorowania w
cyklu rocznym oraz trzyletnim
Termin
realizacji
2013 - 2018
Osoby
odpowiedzialne
dyrektor
nauczyciele
Dokumentacja
zadania
wyniki sprawdzianu, raporty,
plany wynikowe, obserwacja
zajęć, protokoły z zebrań KZN
2013 - 2018
dyrektor,
nauczyciele
arkusze
monitorowania
realizacji
podstawy
programowej,
plany
wynikowe, sprawozdanie
z
monitorowania
realizacji
podstawy programowej
Strona 7 z 22
Wymaganie 4
Aktywność uczniów
Zakładane cele:
- inicjowanie i realizowanie działań uczniów na rzecz własnego rozwoju oraz rozwoju szkoły i społeczności lokalnej.
Kryterium sukcesu:
- realizacja co najmniej jednej inicjatywy uczniowskiej w każdym półroczu danego roku szkolnego,
- tworzenie sytuacji motywujących ucznia do podejmowania różnych aktywności na każdej lekcji.
Zadania do realizacji
Lp. Rodzaj zadania
Formy realizacji
1.
- realizacja projektów edukacyjnych o
różnej tematyce i zasięgu,
- organizowanie debat, konferencji,
konkursów, warsztatów, spotkań
tematycznych,
- współpraca z władzami lokalnymi,
organizacjami, instytucjami
wspierającymi szkołę,
- działanie SU i klubu mediatora na rzecz
społeczności szkolnej i lokalnej,
- wybór przez uczniów projektów,
programów, przedsięwzięć o zasięgu
ogólnopolskim zgodnych z ich
oczekiwaniami, zainteresowaniami
i predyspozycjami
Inicjowanie oraz
realizowanie przez
uczniów działań na
rzecz społeczności
szkolnej i lokalnej
Termin
realizacji
2013-2018
Strona 8 z 22
Osoby
odpowiedzialne
dyrekcja
uczniowie
nauczyciele
Dokumentacja zadania
plany pracy,
scenariusze imprez,
sprawozdania
dzienniki zajęć pozalekcyjnych
2.
Podejmowanie przez
uczniów działań
na rzecz własnego
rozwoju
3.
Organizacja lekcji
umożliwiająca
zaangażowanie
każdego ucznia w
procesie uczenia się
- pomoc koleżeńska
- diagnoza potrzeb i oczekiwań uczniów 2013-2018
w zakresie rodzajów zajęć
pozalekcyjnych oraz metod i form pracy,
- oferta zajęć pozalekcyjnych zgodna z
potrzebami uczniów,
- współtworzenie planów pracy,
harmonogramów klubów, kół
i organizacji uczniowskich,
- współudział w realizacji treści
zawartych w podstawie programowej (np.
przygotowanie prezentacji, referatów,
filmów, pokazów, plakatów – wzajemne
nauczanie),
- uwzględnienie propozycji uczniów
w organizacji wyjazdów edukacyjnych
- tworzenie indywidualnego planu
rozwoju,
- prowadzenie autoewaluacji zajęć przez
2013-2018
nauczycieli,
- różnorodność zadań,
- udzielanie bieżącej informacji zwrotnej,
- prowadzenie lekcji z wykorzystaniem
oceniania kształtującego i taksonomii
Blooma.
dyrekcja
uczniowie
nauczyciele
rodzice
dyrekcja
uczniowie
nauczyciele
zeszyty uwag
wyniki badań potrzeb
i oczekiwań uczniów, oferta
zajęć pozalekcyjnych,
dzienniki zajęć
pozalekcyjnych, scenariusze
zajęć
scenariusze zajęć
Wymaganie 5
Respektowane są normy społeczne
Zakładane cele: znajomość, rozumienie i przestrzeganie wartości oraz norm społecznych przez całą społeczność szkolną.
Strona 9 z 22
Kryterium sukcesu: poczucie bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego.
Zadania do realizacji
Lp. Rodzaj zadania
Formy realizacji
1.
- realizacja Szkolnego Programu
Wychowawczego
i Szkolnego
Programu Profilaktyki
- realizacja programu Szkoła Promująca
Zdrowie
- realizacja innowacji pedagogicznych
(„Grzeczność nie jest nauką łatwą ani małą”,
„Komunikacja interpersonalna”),
- działania Rzecznika Praw Ucznia,
- działania Szkolnego Klubu Mediatora,
- prowadzenie debat nt. bezpieczeństwa,
- realizacja ogólnopolskich i
międzynarodowych programów,
- współpraca z instytucjami wspierającymi
rozwój dziecka: ( P P-P, poradnie
specjalistyczne, Policja, biblioteka
pedagogiczna),
- realizacja „Procedur postępowania
nauczycieli
w sytuacjach
zagrożenia”,
- zajęcia integracyjne,
- realizacja projektów o tematyce związanej
z bezpieczeństwem,
-diagnoza dotycząca bezpieczeństwa w
szkole przeprowadzana wśród uczniów i
Zapewnienie
bezpieczeństwa
psychicznego
i fizycznego
uczniów. Analiza
i modyfikacja
działań
wychowawczych.
Termin
realizacji
2013-2018
Strona 10 z 22
Osoby
odpowiedzialne
opiekunowie kół,
klubów
przewodniczący
zespołów,
nauczyciele
rodzice,
pedagog
Dokumentacja zadania
plany pracy
harmonogramy
Sprawozdania
dokumentacja kół , klubów,
zespołów,
analizy badań dot.
bezpieczeństwa w szkole,
zaświadczenia ze szkoleń
2.
Wzmacnianie
demokratyzacji
życia szkolnego
rodziców,
-doskonalenie umiejętności wychowawczych
nauczycieli,
-współpraca z rodzicami
-działanie Samorządu Uczniowskiego, Klubu
Młodego Obywatela, Szkolnego Klubu
Mediatora, Rzecznika Praw Ucznia,
- współpraca z władzami lokalnymi,
- realizacja projektów edukacyjnych,
- realizacja ogólnopolskich i
międzynarodowych programów,
- organizacja debat, warsztatów szkolnych,
miejskich, powiatowych,
- współpraca z Radą Miasta i Radą Powiatu.
plany pracy
harmonogramy
sprawozdania
dokumentacja SU, Klubu
Młodego Obywatela,
Szkolnego Klubu Mediatora,
Rzecznika Praw Ucznia,
2013-2018
Wymaganie 6
Szkoła wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji
Zakładane cele:
- dostosowanie działań szkoły do zróżnicowanych potrzeb rozwojowych uczniów,
- przeciwdziałanie wykluczeniu i dyskryminacji uczniów.
Kryterium sukcesu:
- osiąganie sukcesów przez większość uczniów (co najmniej 90 %) na miarę ich możliwości edukacyjnych i psychofizycznych (osiągnięcia
uczniów w konkursach przedmiotowych, tematycznych, artystycznych oraz turniejach i zawodach sportowych, osiąganie postępu przez ucznia),
- niski wskaźnik drugoroczności,
- wysoki wskaźnik frekwencji na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych (co najmniej 90%)
Zadania do realizacji
Lp.
Rodzaj
Formy realizacji
Termin
Strona 11 z 22
Osoby
Dokumentacja zadania
1.
2.
zadania
Udzielanie
pomocy p-p
na
wszystkich
zajęciach
w trakcie
bieżącej
pracy
z uczniami,
Planowanie
i realizacja
pracy z
uczniami
zdolnymi
i mającymi
trudności
w nauce.
Wprowadzen
ie działań
antydyskrymi
nacyjnych do
systemowych
zadań szkoły
- diagnoza możliwości psychofizycznych
- realizacja procedur organizacji pomocy
psychologiczno-pedagogicznej,
-indywidualizacja procesu edukacji w
odniesieniu
do każdego ucznia,
- bieżąca współpraca w ramach KZN,
- szeroka oferta zajęć pozalekcyjnych,
- współpraca z poradnią psychologicznopedagogiczną.
-przeprowadzenie debat, prelekcji lub
warsztatów na temat zachowań
antydyskryminacyjnych oraz działań
antydyskryminacyjnych,
- wprowadzenie zapisów do Szkolnego
Programu Wychowawczego,
- realizacja szkolnych i ogólnopolskich
programów oraz projektów edukacyjnych nt.
dyskryminacji.
- Kampania Antydyskryminacyjna.
realizacji
2013-2018
odpowiedzialne
wychowawcy,
nauczyciele,
pedagog szkolny,
doradca zawodowy
2013-2018
Zespół ds. statutu,
Zespół
Wychowawczy,
opiekun Samorządu
Uczniowskiego,
opiekunowie
programów i
projektów
edukacyjnych
Strona 12 z 22
dokumentacja pp-p,
dzienniki zajęć dydaktycznowyrównawczych,
specjalistycznych,
rewalidacyjnowychowawczych,
pozalekcyjnych, arkusze
obserwacji lekcji,
sprawozdanie z realizacji zajęć
pozalekcyjnych, sprawozdania
KZN
-zapis w statucie,
- zapis w Szkolnym Programie
Wychowawczym,
- sprawozdania z realizacji
programów i projektów
edukacyjnych,
- protokoły Rady
Pedagogicznej, Rady
Rodziców, Samorządu
Uczniowskiego
Wymaganie 7
Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych
Zakładane cele: aktywna współpraca nauczycieli w organizowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych
Kryterium sukcesu:
- współpraca w realizacji programów i projektów edukacyjnych,
- prowadzenie zajęć otwartych (wymiana doświadczeń),
- wspólne planowanie zespołów nauczycielskich.
Zadania do realizacji
Lp
.
1.
Rodzaj zadania
2.
Ewaluacja,
analizowanie
i
doskonalenie
własnych działań
(WDN)
3.
Formy realizacji
Doskonalenie
- spotkania KZN, - spotkania zespołów
metod i form zadaniowych, przedmiotowych,- szkolenie
współpracy
z doskonalenia metod pracy zespołowej.
- wspólna analiza metod i form pracy,
- propagowanie dobrych praktyk,
- lekcje otwarte,
- obserwacje koleżeńskie,
- autoewaluacja,
- analiza osiągnięć edukacyjnych danego
oddziału i szkoły.
Korelowanie
- spotkania KZN,
działań pomocy - bieżące przekazywanie informacji o uczniach,
psychologiczno- wspólne opracowanie IPET,
Termin
realizacji
2013 - 2018
Osoby
odpowiedzialne
dyrektor
nauczyciele
Dokumentacja zadania
2013 - 2018
dyrektor,
nauczyciele
Plan i sprawozdanie WDN,
scenariusze zajęć
Dokumentacja
obserwacji
koleżeńskich
2013 - 2018
dyrektor,
nauczyciele
Sprawozdania KZN, IPET
Strona 13 z 22
plany pracy i sprawozdania
zespołów, protokoły zebrań,
plan i sprawozdanie WDN
pedagogicznej
- ustalenie form i okresu udzielania pomocy
psychologiczno-pedagogicznej.
Wymaganie 8
Promowana jest wartość edukacji
Zakładane cele: kształtowanie postawy uczenia się i uczenia się przez całe życie
Kryterium sukcesu: uznanie wartości edukacji przez uczniów gimnazjum
Zadania do realizacji
Lp. Rodzaj zadania
1.
Kształtowanie
klimatu
sprzyjającego
uczeniu się oraz
uczeniu się przez
całe życie
Formy realizacji
- projektowanie pracy z uczniem zdolnym,
- projektowanie pracy z uczniem mającym
trudności w nauce,
- badanie postępu każdego ucznia,
- promowanie sukcesów naszych uczniów,
- spotkania z absolwentami i ukazywanie ich
sukcesów,
-warsztaty dla rodziców promujące uczenie się
przez całe życie,
-zajęcia, podczas których wystąpi wspólne
uczenie się uczniów
i
rodziców,
Termin
realizacji
2013-2018
Strona 14 z 22
Osoby
odpowiedzialne
dyrektor,
nauczyciele,
wychowawcy
Dokumentacja zadania
plany pracy kół
zainteresowań, kół
przedmiotowych,
strona internetowa, plany i
sprawozdania zespołu ds.
promocji szkoły,
model absolwenta,
dokumentacja wycieczek,
protokoły Rady
Pedagogicznej
Monitorowanie
losów absolwenta
- organizacja spotkań i debat związanych z
całością uczenia się wśród rodziców i
społeczności lokalnej,
- celebrowanie sukcesów uczniów (listy
gratulacyjne, stypendia, nagrody, statuetki,
medale itp.),
- spotkania z ludźmi nauki,
- zajęcia na uniwersytetach,
- wycieczki edukacyjne.
- założenie Bazy Absolwentów Szkoły,
- promocja sukcesów absolwentów w folderach
i na stronie internetowej,
- spotkania absolwentów z uczniami i
nauczycielami,
- przeprowadzenie wywiadu z absolwentami.
2013-2018
dyrektor,
nauczyciele,
Wymaganie 9
Rodzice są partnerami szkoły
Zakładane cele:
- aktywna współpraca z rodzicami,
- włączanie rodziców w proces podejmowania decyzji dotyczących istotnych aspektów pracy szkoły,
- realizowanie inicjatyw rodziców.
Kryterium sukcesu:
- zrealizowanie co najmniej jednej inicjatywy rodziców w roku szkolnym,
Strona 15 z 22
Baza Absolwentów, strona
internetowa
- rodzice podejmują decyzje dotyczące pracy szkoły.
Zadania do realizacji
Lp.
Rodzaj zadania
1.
Modyfikacja i
realizacja
Szkolnego
Systemu
Współpracy
z Rodzicami.
Zdiagnozowanie
oczekiwań,
potrzeb i opinii
rodziców na temat
współpracy
ze szkołą / pracy
szkoły /
z uwzględnieniem
ich inicjatyw na
rzecz klasy /
szkoły na dany rok
szkolny.
2.
3.
Realizacja
zdiagnozowanych
oczekiwań
i inicjatyw
rodziców oraz ich
monitorowanie.
Formy realizacji
Termin realizacji Osoby
odpowiedzialne
- wprowadzenie zapisów dotyczących tworzenia 2013-2014
wszyscy nauczyciele
warunków do zgłaszania inicjatyw i
podejmowania decyzji przez rodziców,
- wykonanie zadań zawartych w SSWzR
Dokumentacja zadania
- badanie oczekiwań rodziców (ankieta, zajęcia
warsztatowe, grupa fokusowa)
- realizacja zadań zawartych w harmonogramie
zdiagnozowanych oczekiwań i potrzeb
rodziców,
- ewaluacja podjętych działań
2013-2018
wychowawcy
nauczyciele
dyrekcja
analiza jakościowa
i ilościowa ankiet,
harmonogram
zdiagnozowanych oczekiwań
rodziców,
sprawozdanie z
harmonogramu
zdiagnozowanych oczekiwań
rodziców,
analiza jakościowa i
ilościowa ankiety
ewaluacyjnej
- realizacja zadań zawartych w harmonogramie
zdiagnozowanych oczekiwań i potrzeb
rodziców,
- wykorzystanie potencjału, doświadczenia
i możliwości rodziców w realizacji
planowanych przedsięwzięć szkolnych
2013-2018
wychowawcy
nauczyciele
dyrekcja
analiza zdiagnozowanych
oczekiwań rodziców,
sprawozdanie z realizacji
zdiagnozowanych oczekiwań
rodziców
Strona 16 z 22
analiza i ocena efektywności
współpracy szkoły z
rodzicami
4.
Aktywizowanie
rodziców klas
sportowych do
wspierania dzieci
w trakcie
zawodów
sportowych
- kibicowanie,
- pomoc w organizacji zawodów
5.
Kontakt
z rodzicami
za pomocą poczty
elektronicznej.
- wymiana informacji szkoła ↔ dom rodzinny,
kontakt mailowy
2013-2018
wychowawcy,
nauczyciele
dyrekcja
dokumentacja
nauczyciela
wychowawcy/
Wymaganie nr 10
Wykorzystywane są zasoby szkoły oraz środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju
Zakładane cele:
- realizowanie przedsięwzięć na rzecz wzajemnego rozwoju,
- współpraca szkoły z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym i zewnętrznym na rzecz rozwoju uczniów.
Kryterium sukcesu: korzystny wpływ współpracy na rozwój uczniów i szkoły w obszarze kształcenia i wychowania oraz rozwoju społecznego i
emocjonalnego
Strona 17 z 22
Zadania do realizacji
Lp. Rodzaj zadania
Diagnoza potrzeb
uczniów i środowiska
lokalnego
Współpraca
2.
z instytucjami
i organizacjami
funkcjonującymi
w środowisku podczas
realizacji
przedsięwzięć,
inicjatyw szkolnych i
środowiskowych oraz
międzynarodowych
w celu zaspokojenia
potrzeb uczniów
i środowiska lokalnego
Ewaluacja
3.
dotychczasowej
współpracy
z instytucjami
i organizacjami
funkcjonującymi
w środowisku
Wymaganie 11
1.
Formy realizacji
-badanie potrzeb uczniów,
instytucji, organizacji
Termin realizacji Osoby
odpowiedzialne
rodziców, 2013-2018
dyrekcja,
nauczyciele
- realizacja projektów edukacyjnych,
- debaty,
- panele dyskusyjne,
- wymiany międzynarodowe,
- zawody i turnieje,
- konkursy przedmiotowe, tematyczne,
artystyczne,
- realizacja programów edukacyjnych
Dokumentacja zadania
Wyniki badań
2013-2018
dyrekcja,
nauczyciele
sprawozdania z realizacji
projektów edukacyjnych,
przedsięwzięć, harmonogram
wymian, protokoły
konkursów, artykuły w prasie
lokalnej
- badanie efektów współpracy/stopnia 2016/2017
zadowolenia (ankieta)
- rozmowy
nauczyciele
raport / sprawozdanie z
ewaluacji
Szkoła organizując procesy edukacyjne uwzględnia wnioski z analizy wyników egzaminu gimnazjalnego oraz innych badań
zewnętrznych i wewnętrznych
Zakładane cele:
Strona 18 z 22
- formułowanie wniosków i rekomendacji na podstawie analizowania wyników sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego.
Kryterium sukcesu:
- projektowanie i modyfikowanie pracy dydaktycznej na podstawie wniosków i rekomendacji.
Zadania do realizacji
Lp. Rodzaj zadania
1.
2.
3.
Formy realizacji
Termin
realizacji
2013 - 2018
Osoby
odpowiedzialne
dyrektor,
nauczyciele
Dokumentacja
zadania
wyniki
sprawdzianu,
egzaminu
gimnazjalnego
raporty
z
badań
wewnętrznych
Analizowanie
wyników
sprawdzianu, badań
wewnętrznych
i egzaminu
gimnazjalnego
z zastosowaniem
różnych metod oraz
formułowanie
wniosków
Planowanie oraz
wdrażanie nowych
działań na podstawie
analiz i wniosków
- analiza ilościowa,
- analiza jakościowa,
- wykorzystanie metody EWD.
- modyfikacja planów wynikowych, modyfikacja planów KZN, oferty zajęć
pozalekcyjnych
2013 - 2018
nauczyciele
plany wynikowe, obserwacja
zajęć, protokoły z zebrań
KZN
Doskonalenie
warsztatu pracy
nauczyciela
- analiza stosowanych metod i form pracy
nauczyciela,
- doskonalenie zawodowe w zakresie
skutecznych metod pracy
2013 - 2018
nauczyciele
arkusze obserwacji lekcji,
zaświadczenia
ukończenia
szkoleń, kursów
Wymaganie 12
Strona 19 z 22
Zarządzanie szkołą służy jej rozwojowi
Zakładane cele:
- budowanie klimatu do wspólnego podejmowania decyzji przez uczniów, rodziców i pracowników szkoły,
- stworzenie optymalnych warunków do nauczania i uczenia się uczniów, do indywidualnej i zespołowej pracy nauczycieli oraz ich doskonalenia
zawodowego.
Kryterium sukcesu:
- baza i wyposażenie szkoły tworzą warunki do rozwoju uczniów i pracy nauczycieli,
- podejmowanie decyzji na podstawie wniosków z ewaluacji wewnętrznej.
Zadania do realizacji
Lp.
Rodzaj zadania
Formy realizacji
1.
Podejmowanie działań
innowacyjnych
i nowatorskich
- wprowadzanie do oferty edukacyjnej
nowych zajęć,
- wprowadzenie nowatorskich rozwiązań,
- innowacje pedagogiczne.
- pozyskanie zewnętrznych środków
finansowych lub sprzymierzeńców do
realizacji działań.
-organizowanie imprez w hali sportowej
2.
3.
Wyposażanie sal
lekcyjnych
i modernizacja
pomieszczeń oraz
budynku szkoły
Prowadzenie ewaluacji
wewnętrznych
- projektowanie ewaluacji wewnętrznej,
-przeprowadzenie,
- formułowanie rekomendacji i wniosków,
- wdrażanie wniosków
Termin
realizacji
2013- 2018
Osoby
odpowiedzialne
Dyrekcja
Dokumentacja zadania
2013- 2018
Dyrekcja
plan finansowy szkoły
i sprawozdania z jego
wykonania
2013- 2018
Zespół ds. ewaluacji
raporty z ewaluacji
wewnętrznej
Strona 20 z 22
oferta edukacyjna
4.
Włączanie w proces
zarządzania
pracowników, uczniów
i rodziców
- delegowanie uprawnień,
- tworzenie warunków do wspólnego
podejmowania decyzji
- gromadzenie i analizowanie informacji
zwrotnej.
2013- 2018
Dyrekcja
protokoły
sprawozdania zespołów
zakresy obowiązków
V. KONTROLA, MONTOROWANIE I EWALUACJA
Zgodnie z założeniami i terminami określonymi każdego roku szkolnego w planie nadzoru pedagogicznego.
VI. IDENTYFIKACJA I ANALIZA RYZYKA
Identyfikacja ryzyka w odniesieniu do celów i zadań.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
EWD w skali oddziałów i szkoły na poziomie zerowym w wewnętrznych badaniach osiągnięć edukacyjnych.
Ujemne reszty w skali oddziałów i szkoły na poziomie 45%.
Brak realizacji 1 inicjatywy uczniowskiej w I półroczu roku szkolnego.
Niski procent uczniów uczestniczących w zajęciach pozalekcyjnych (poniżej 80%).
Niski procent nauczycieli uczestniczących indywidualnie w różnych formach doskonalenia zawodowego (poniżej 50%).
Niski procent rodziców angażujących się w realizowanie różnych zadań szkoły.
5 stanin na egzaminie gimnazjalnym.
Częste lub długotrwałe zwolnienia lekarskie nauczycieli uniemożliwiające realizację podstawy programowej.
Wysoki wskaźnik zgłoszonych skarg do Rzecznika Praw Ucznia.
Wysoki wskaźnik problemów wychowawczych związanych z bezpieczeństwem zgłoszonych do pedagoga szkolnego.
VII. SPRZYMIERZEŃCY
Wykaz sprzymierzeńców, którzy mogliby udzielić wymiernej pomocy i wsparcia w realizacji zadań.
1. Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna w Działdowie
2. Sąd Rejonowy w Działdowie
3. Kuratorium Oświaty w Olsztynie
4. Powiatowa Komenda Policji w Działdowie
5. Straż Miejska w Działdowie
6. Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Działdowie
7. Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Działdowie
8. Gminna Komisja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych
9. Działdowskie Centrum „Caritas”
10. Związek Harcerstwa Polskiego w Działdowie
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Strona 21 z 22
Urząd Miasta Działdowo
Starostwo Powiatowe w Działdowie
Urząd Marszałkowski
Centrum Edukacji Obywatelskiej
Powiatowy Urząd Pracy
Miejski Dom Kultury w Działdowie
Towarzystwo Miłośników Ziemi Działdowskiej
Ekologiczny Związek Gmin „Działdowszczyzna”
Warmińsko – Mazurski Szkolny Związek Sportowy
Polski Komitet Olimpijski
21. Polski Związek Baseballu i Softballu
25. Miejska Biblioteka w Działdowie
26. Sanepid w Działdowie
28. British House
29. Działdowska Kuźnia Słowa
27. Polski Czerwony Krzyż
Strona 22 z 22