Program GLOBE - Zespół Szkół w Rudnej Wielkiej

Centrum Informacji o Środowisku
UNEP/GRID-Warszawa
Krajowy Koordynator Programu GLOBE
Global
Learning and
Observations to
Benefit the
Environment
Program GLOBE w Polsce, globe.gridw.pl; [email protected]; globe.gov
Program realizowany jest na podstawie umowy zawartej 22 kwietnia 1997 roku pomiędzy Ministerstwem Edukacji Narodowej
Rzeczypospolitej Polskiej, a Urzędem ds. Atmosferycznych i Oceanicznych USA
Polskie GLOBE Games 2014, Iwonicz, Strzyżów, 07-10 czerwca 2014 roku
Badaj Klimat z Programem GLOBE - Badawcza Kampania Klimatyczna
Program GLOBE (Global Learning and Observations to Benefit the Environment) jest międzynarodowym, badawczym
programem edukacyjnym, który łączy uczniów, nauczycieli i naukowców w działaniach na rzecz poznawania globalnych
problemów środowiska. Działania prowadzone są pod kierunkiem krajowego koordynatora i nauczycieli, a merytorycznie
wspomagane przez grono naukowców. W Polsce podstawą do prowadzenia Programu jest umowa zawarta w 1997 roku
pomiędzy Ministerstwem Edukacji Narodowej RP a Urzędem ds. Atmosferycznych i Oceanicznych USA (NOAA).
Ministerstwo wyznaczyło UNEP/GRID-Warszawa (www.gridw.pl) na Koordynatora Programu w Polsce. Program
realizowany jest dzięki dofinansowaniu ze środków Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej.
Program umożliwia poznawanie globalnych zagadnień środowiskowych. Jego misją jest podnoszenie umiejętności
badawczych młodzieży w zakresie fizyki, chemii, biologii, geografii i matematyki, promocja naukowego podejścia do
badania zjawisk przyrodniczych, kształtowanie świadomości ekologicznej (zaangażowanie w ochronę środowiska).
Badania komponentów środowiska ukazują Ziemię, jako spójny system powiązanych zjawisk i procesów. Wyniki
przesyłane są Internetem do bazy danych Programu, odpowiednie narzędzia umożliwiają ich wizualizację on-line
(wykresy, mapy). Program GLOBE, dzięki sprawdzonym narzędziom i metodom dydaktycznym, to doskonała
merytoryczna i metodyczna podstawa prowadzenia ciekawych zajęć z przedmiotów przyrodniczych na wszystkich
poziomach nauczania, proponuje bowiem szkołom zarówno atrakcyjne, nowoczesne technologie, jak też wzbogacenie
procesu nauczania poprzez współpracę nauczycieli i angażowanie uczniów w interdyscyplinarne badania środowiska.
W ramach Programu GLOBE w 112 krajach świata, funkcjonuje sieć ponad 27 000 szkół badających problemy środowiska
przyrodniczego oraz dzielących się informacjami z tego zakresu z całą międzynarodową społecznością. Systematycznie
prowadzone są przez uczniów badania lokalnego środowiska przyrodniczego w zakresie: atmosfery (w kontekście zmian
klimatu), hydrologii, gleb, pokrycia terenu (z wykorzystaniem zdjęć satelitarnych), badań biologicznych, fenologii oraz
opcjonalnych zagadnień dodatkowych. W celu zbierania danych o Ziemi i jej całościowym funkcjonowaniu naukowcy
opracowali zasady i zakres badań Programu.
Zastosowanie nowoczesnych narzędzi (GPS, Internet, sprzęt pomiarowy …) i technologii ICT oraz nowoczesny model
nauczania przedmiotów przyrodniczych to gwarancja zainteresowania młodych ludzi procesem edukacyjnym i chętnego
ich włączenia w działania z nim związane. Skoncentrowanie się w większym stopniu na przyjemnościach związanych z
nauką (np. terenowe zajęcia praktyczne, wykorzystanie Internetu, nowoczesny sprzęt) powoduje zainteresowanie ucznia
procesem przyswajania wiedzy a w konsekwencji nauczanym przedmiotem. Praca uczniów skierowana jest na
rozwiązywanie problemów i krytyczne myślenie.
Program GLOBE uczy nauczycieli jak pomagać uczniom doskonalić umiejętności i wiedzę z zastosowaniem nowoczesnych
technologii i komputera. Wspiera edukację formalną, ale może być również przedmiotem edukacji nieformalnej. Poprzez
włączenie w rzeczywiste działania naukowe (pomiary zbierane w kooperacji z naukowcami) pomaga lepiej zrozumieć
aspekty naukowe badanych zjawisk. Doskonali świadomość uczniów oraz uczy obserwacji świata z naukowego punktu
widzenia. Jednocześnie istotnym jego elementem jest interdyscyplinarne podejście do otaczających nas problemów.
Nauczyciel powinien wprowadzić ucznia w świat nauki. Program GLOBE jest edukacyjnym programem badawczym o
szczególnym bogactwie form udziału jego uczestników. W Programie rozwiązywanie problemów ma miejsce na każdej
lekcji, niezależnie od tego czy nauczyciel prowadzi ją w sali lekcyjnej, w terenie, w laboratorium czy w pracowni
komputerowej.
Globe Games
Raz w roku, w pierwszej połowie czerwca organizowane jest przez Koordynatora Programu GLOBE w Polsce Centrum
UNEP/GRID-Warszawa Seminarium dla najaktywniejszych uczniów Programu GLOBE (Polskie GLOBE GAMES). Jest to
forma nagrody za całoroczne działania w Programie. W seminarium biorą udział uczniowie i nauczyciele z terenu całej
Polski, ze szkół zakwalifikowanych wg rankingu (szkoły wykonujące regularne pomiary i prowadzące zajęcia edukacyjne
Programu w roku poprzedzającym seminarium). Nagrodą za aktywność w ciągu całego roku jest pokrycie kosztu pobytu 1
nauczyciela i 3-4 uczniów z wybranej szkoły. W seminarium zazwyczaj uczestniczy ok. 200 delegatów szkół
zakwalifikowanych w rankingu oraz kilkunastu wykładowców i organizatorów.
Spotkanie organizowane jest co roku w wybranym Parku Narodowym, Krajobrazowym lub innym miejscu atrakcyjnym
pod względem przyrodniczym. Tematyka zajęć jest opracowywana i dostosowywana do specyfiki regionu, w którym
odbywają się zajęcia. Do współpracy zapraszane są władze lokalne, przedstawiciele parków narodowych, leśnictwa,
okoliczne szkoły i inne podmioty prowadzące działalność na terenie, na którym planowane są zajęcia. Jest to doskonała
okazja promocji rejonu.
Podczas GLOBE GAMES zajęcia prowadzone są przez koordynatora Programu, członków Rady Programowej GLOBE,
trenerów i nauczycieli oraz przedstawicieli np. Parku lub Nadleśnictw, na których terenie odbywa się impreza. GLOBE
GAMES wykorzystane są różnorodne formy edukacyjne: prezentacje multimedialne, krótkie wykłady, zajęcia terenowe –
w tym prowadzenie doświadczeń w terenie z wykorzystaniem nowoczesnego sprzętu pomiarowego, zawody, zwiedzanie
ciekawych miejsc, wycieczki (np. statkiem, muzea), konkursy, zabawy graficzne. W drugim i trzecim dniu, na trasie GLOBE
Games, która zazwyczaj wynosi od 8-10 km organizowane są stanowiska badawcze (8 – 12 punktów w ciągu dnia).
Uczniowie dzieleni są na 12 grup ćwiczeniowych (od 10 do 15 osób w grupie). Stanowiska określone przy pomocy GPS
oznakowane są na podkładzie mapy, którą uczestnicy otrzymują w punkcie startu. Zadaniem grupy jest zgłoszenie się
w wyznaczonym czasie na stanowisku i wykonanie zadań. Dla każdego stanowisku grupa dostaje opracowany w ramach
projektu zestaw zadań i formularzy do wypełnienia. Ze względu na dużą liczbę uczestników, dla każdej grupy opracowany
jest indywidualny arkusz pracy, zawierający harmonogram kolejności przyjścia na poszczególne stanowiska badawcze.
Tym samym kolejność i czas realizacji zadań na stanowiskach jest nieco inny. Uczniowie wychodzą na trasę w ustalonych
odstępach czasowych tak, aby na stanowisku nie przebywało jednocześnie zbyt dużo osób – więcej niż jedna grupa. W
zależności od złożoności zadania na pracę na stanowisku przewidziane jest od 10 do 20 minut.
Cała impreza ma formę współzawodnictwa, konkursu. Ilość punktów przyznawanych przez wykładowców zależy od tego,
jak poprawnie zostaną wykonane zadanie. Drugiego dnia, po zakończeniu rywalizacji, ogłaszane są wynik konkursu na
uroczystości zakończenia imprezy.
W tym roku zwróciliśmy się o pomoc w organizacji GG do szkół z Rzeszowa i okolic realizujących Program GLOBE w
Polsce, których imponująca liczba oraz aktywność udowadnia, że region ten jest zapleczem i chlubą Programu:
1. Zespół Szkół w Rudnej Wielkiej – Gimnazjum nr 5
2. Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 4 w Rzeszowie - Gimnazjum nr 7
3. Gimnazjum nr 9 z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Św. Królowej Jadwigi
4. Gimnazjum nr 10 w Rzeszowie
5. II Liceum Ogólnokształcące im. ks. Jana Twardowskiego w Dębicy
6. Zespół Szkół w Jasionce im. Jana Pawła II
W dniu 08.06 br. Przeprowadzimy zajęcia na terenie Muzeum Przemysłu Naftowego i Gazowniczego im. Ignacego
Łukasiewicza. Poza zwiedzaniem zorganizowane zostaną stanowiska dydaktyczne, na których przeprowadzimy zajęcia
merytorycznie związane z odwiedzanym miejscem oraz tematyką badań w ramach Programu GLOBE.
Równolegle będą odbywały się zajęcia z zakresu geologii i paleoklimatologii w przyległej do muzeum kopalni Wietrzno z
licznymi szybami naftowymi.
Następny dzień zajęć, które odbędą się na stacji meteorologicznej w Gwoździance koło Strzyżowa będzie poświęcony
zagadnieniu zmian klimatycznych a w samym Strzyżowie dowiemy sie trochę na temat historii regionu. Odwiedzimy
również malowniczy Rezerwat ”Prządki”.
Kontakt:
Magdalena Machinko-Nagrabecka Krajowy Koordynator Programu GLOBE,
Kierownik Działu Edukacji Ekologicznej, Member of GLOBE Europe and Eurasia Board,
UNEP/GRID-Warszawa, ul. Sobieszyńska 8, 00-764 Warszawa
Tel.:+48 22 8406663, 8406664 wew.106, fax: +48 22 8516201,
e-mail: [email protected],
http://globe. gridw.pl, https://www.facebook.com/ProgramGlobeWPolsce