forma - IV Liceum Ogólnokształcące im. Komisji Edukacji Narodowej

IV Liceum Ogólnokształcące
im. Komisji Edukacji Narodowej w Poznaniu
PODSUMOWANIE PRÓBNEGO
EGZAMINU MATURALNEGO
Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
czyli co zrobić, aby
wyniki
w sesji majowej były
wyŜsze
1
IV Liceum Ogólnokształcące
im. Komisji Edukacji Narodowej w Poznaniu
POZIOM PODSTAWOWY
Czas trwania: 120 minut
(w tym nagranie – 20 minut)
Liczba
pkt
Rozumienie ze słuchu
15
Rozumienie tekstu czytanego
20
Wypowiedź pisemna
15
Razem
50
Koniec egzaminu na poziomie podstawowym
2
IV Liceum Ogólnokształcące
im. Komisji Edukacji Narodowej w Poznaniu
CZYTAJ UWAśNIE
POLECENIA DO ZADAŃ
I STOSUJ SIĘ DO NICH!!!
STRZELAJ!!!
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA
NA KARTĘ ODPOWIEDZI!!!
3
IV Liceum Ogólnokształcące
im. Komisji Edukacji Narodowej w Poznaniu
WYPOWIEDŹ PISEMNA
POZIOM
PODSTAWOWY
KRÓTSZA FORMA
UśYTKOWA
DŁUśSZA FORMA
UśYTKOWA
4
IV Liceum Ogólnokształcące
im. Komisji Edukacji Narodowej w Poznaniu
KRÓTSZA FORMA UśYTKOWA
(nie ma limitu słów)
Jest popołudnie. Czekasz na powrót zagranicznego kolegi do Waszego wspólnego mieszkania.
Nagle okazuje się, Ŝe musisz wyjść. Napisz wiadomość do swojego współlokatora,
w której poinformujesz go:
• dlaczego musisz opuścić mieszkanie,
• jakie rano zrobiłeś zakupy dla Was obu,
• co moŜe sobie ugotować na kolację,
• co ma zrobić, jeśli nie wrócisz przed północą.
Podpisz się jako XYZ. W zadaniu nie jest określony limit słów.
Oceniana jest umiejętność zwięzłego przekazu wszystkich informacji
określonych w poleceniu (4 punkty) oraz poprawność językowa (1 punkt).
TREŚĆ
Inf. 1
Inf. 2
Inf. 3
Inf. 4
POPRAWNOŚĆ
JĘZYKOWA
1
1
1
1
1
RAZEM
5
5
IV Liceum Ogólnokształcące
im. Komisji Edukacji Narodowej w Poznaniu
TREŚĆ
Inf. 1
dlaczego musisz
opuścić
mieszkanie
TAK
> WyraŜenia wyraŜające
konieczność/przymus oraz
podanie powodu wyjścia z domu.
> Czas teraźniejszy i przeszły
przy wyraŜeniu konieczności
I have/had to go out/leave
because…
NIE
> Brak wyraŜenia konieczności
I’m leaving / I go out because my
friend is in hospital
> Brak podania powodu
I must go out.
I must go to the library/
my friend called me and
asked me to help him with…
I’m leaving because I must
see my friend in hospital.
I’m leaving. I have to pick
up my mother from the airport.
6
IV Liceum Ogólnokształcące
im. Komisji Edukacji Narodowej w Poznaniu
TREŚĆ
TAK
> Podanie konkretnego
produktu /konkretnych
jakie rano zrobiłeś produktów w języku angielskim
(chyba, Ŝe są to słowa
zakupy dla Was
zapoŜyczone z innych
języków uŜywane w języku
obu
angielskim).
Inf. 2
> UŜycie czasu przeszłego
(Present Perfect lub Past
Simple).
I’ve bought a pizza for us.
I bought some milk, cheese,
bread and butter.
NIE
> Poinformowanie, Ŝe zrobiło się
zakupy.
I bought something to eat/some
food.
> Poinformowanie, Ŝe jedzenie
znajduje, się w lodówce/kuchni
itp.
There are some sausages in
the fridge.
You will find supper in the
kitchen.
I left you something to eat in
the fridge.
7
IV Liceum Ogólnokształcące
im. Komisji Edukacji Narodowej w Poznaniu
TREŚĆ
Inf. 3
co moŜe sobie
ugotować na
kolację
TAK
> Typowe wyraŜenie pozwolenia
oraz tryb rozkazujący.
> Logiczny czasownik
wyraŜający przygotowanie
jedzenia
(np. make/prepare/cook/heat up)
oraz słowa supper i dinner
To co zostanie przygotowane do
jedzenia moŜe, ale nie musi
łączyć się logicznie z tym, co
zostało kupione.
NIE
> Poinformowanie, Ŝe ma sobie
zrobić na kolację/coś zjeść.
… so make yourself supper / have
something to eat.
I’ve bought a pizza for us) so just
heat it up for dinner.
If you want you can make
yourself some spaghetti.
8
IV Liceum Ogólnokształcące
im. Komisji Edukacji Narodowej w Poznaniu
TREŚĆ
Inf. 4
co ma zrobić, jeśli
nie wrócisz przed
północą
TAK
> UŜycie pierwszego trybu
warunkowego.
NIE
> Przyimek back stosowany
jako czasownik
If I not back…
> UŜycie określenia
wyraŜającego północ oraz
przyimka before
If I don’t come back before
midnight/12 am/12 o’clock,
go to bed / don’t wait for me.
If I not be back before midnight,
call me on my mobile /
don’t worry.
> Inny przyimek niŜ before
When I don’t back to the
midnight, you will put the keys
under the doormat.
> Brak podania czasu powrotu.
Don’t wait for me if I don’t come
back.
9
IV Liceum Ogólnokształcące
im. Komisji Edukacji Narodowej w Poznaniu
KRÓTSZA FORMA
UśYTKOWA
(nie ma limitu słów)
notatka, pocztówka, ogłoszenie,
zaproszenie, ankieta, wiadomość
Jest popołudnie. Czekasz na powrót zagranicznego kolegi do Waszego wspólnego mieszkania.
Nagle okazuje się, Ŝe musisz wyjść. Napisz wiadomość do swojego współlokatora,
w której poinformujesz go:
1 lub 2 pkt
• dlaczego musisz opuścić mieszkanie,
za informacje ->
• jakie rano zrobiłeś zakupy dla Was obu,
0 pkt za poprawność
• co moŜe sobie ugotować na kolację,
• co ma zrobić, jeśli nie wrócisz przed północą.
Podpisz się jako XYZ. W zadaniu nie jest określony limit słów.
Oceniana jest umiejętność zwięzłego przekazu wszystkich informacji
PrzekaŜ
wszystkie
określonych
w poleceniu
(4 punkty) oraz poprawność językowa (1 punkt).Sprawdź
informacje
zawarte w poleceniu!
poprawność
językowa!
TREŚĆ
Inf. 1
Inf. 2
Inf. 3
Inf. 4
POPRAWNOŚĆ
JĘZYKOWA
1
1
1
1
1
RAZEM
5
10
IV Liceum Ogólnokształcące
im. Komisji Edukacji Narodowej w Poznaniu
DŁUśSZA FORMA UśYTKOWA
(120-150 słów)
Za kilka dni ma do Ciebie przyjechać kolega z Irlandii. Niestety, Twoja okolicę nawiedziła
ostatnio klęska Ŝywiołowa (powódź, poŜar, itp.) W liście do kolegi:
• poinformuj jaka to była klęska i kiedy dokładnie nastąpiła,
• opisz krótko szkody, jakie wyrządziła ta klęska oraz zachowanie mieszkańców podczas
tego wydarzenia,
• odradź koledze przyjazd we wcześniej ustalonym terminie i obiecaj, Ŝe zaprosisz go
w przyszłości,
• poproś kolegę o konkretne wsparcie dla poszkodowanych i poinformuj, jak jego pomoc
zostanie wykorzystana.
Pamiętaj o zachowaniu odpowiedniej formy listu. Nie umieszczaj Ŝadnych adresów. Podpisz się jako
XYZ. Długość listu powinna wynosić od 120 do 150 słów. Oceniana jest umiejętność pełnego
przekazania informacji (4 punkty), forma (2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty) oraz poprawność
językowa (2 punkty).
TREŚĆ
Inf. 1
Inf. 2
Inf. 3
Inf. 4
1
1
1
1
FORMA
BOGACTWO
JĘZYKOWE
POPRAWNOŚĆ
JĘZYKOWA
RAZEM
2
2
2
10
11
IV Liceum Ogólnokształcące
im. Komisji Edukacji Narodowej w Poznaniu
TREŚĆ
Inf. 1.:
poinformuj, jaka
to była klęska
TAK
NIE
> Poinformowanie o dowolnej
klęsce Ŝywiołowej
Poinformowanie, Ŝe miała
miejsce klęska Ŝywiołowa.
> Wymagamy uŜycia czasu
przeszłego
There was a disaster in my town.
There was a flood in my city…
i kiedy dokładnie
nastapiła
oraz okolicznika czasu
przeszłego…
last weekend /
Ten days ago in my town was
huge fire
12
IV Liceum Ogólnokształcące
im. Komisji Edukacji Narodowej w Poznaniu
TREŚĆ
Inf.2.:
opisz krótko
szkody, jakie
wyrządziła ta
klęska
oraz zachowanie
mieszkańców
podczas tego
wydarzenia
TAK
> Jednej lub kilku konkretnych
szkód.
> Czas przeszły, ale takŜe
teraźniejszy.
Many roads and houses were
damaged.
There is water in many houses
and everything is wet.
> Opisu zachowań ludzi, a nie ich
odczucia wyraŜone w czasie
przeszłym.
People were trying to save the old
town/ their furniture / animals.
Everybody helped the firemen.
People started to run away. .
NIE
> Ogólna informacja o
zniszczeniach.
The whole town/everything was
damaged.
> Reakcje i uczucia.
People were shocked.
Everyone was very frightened.
> Podanie skutków klęski lub
zachowanie po klęsce,
zachowanie „nie-mieszkańców”.
People have no place to live.After
the flood the Prime Minister
came to our village.
> Brak działań
People didn’t know what to do.
13
IV Liceum Ogólnokształcące
im. Komisji Edukacji Narodowej w Poznaniu
TREŚĆ
Inf. 3.:
odradź koledze
przyjazd we
wcześniej
ustalonym
terminie
i obiecaj, Ŝe
zaprosisz go
TAK
NIE
> Właściwy zwrot wyraŜający
odradzenie np. you shouldn’t
come, it is/would be bettter if you
don’t come/visit me…I think it’s
not a good idea…
> Jako wcześniej ustalony termin
moŜemy uŜyć now
> Zakaz
You mustn’t/can’t visit me now.
Don’t come now.
> Forma zaproszenia.
> Przyszłość moŜne być
wyraŜona opisowo.
> Poinformowanie, kiedy moŜe
przyjechać.
w przyszłości
I’ll invite you in the future/when
things get back to normal.
I will let you know when you can
come as soon as possible.
You can come next month.
Come next week.
14
IV Liceum Ogólnokształcące
im. Komisji Edukacji Narodowej w Poznaniu
TREŚĆ
Inf.4.:
poproś kolegę o
konkretne
wsparcie dla
poszkodowanych
i poinformuj, jak
jego pomoc
zostanie
wykorzystana
TAK
NIE
> Podanie konkretnych form
> Brak konkretnej formy
pomocy oraz wyraŜenia prośby
pomocy.
(nie wymagamy uŜycia słowa
Could you help us, please.
„poszkodowani”)
I’d like to ask you for help, please
could you raise some money/send
some clothes/blankets.
Could you help and send some
money…
> Podanie w jaki sposób pomoc
zostanie wykorzystana i czasu
przyszłego.
We/I will give it/them toRed
Cross /my neighbours/ those who
sufferd most, etc.
> Brak sposobu
It will be used well
15
IV Liceum Ogólnokształcące
im. Komisji Edukacji Narodowej w Poznaniu
DŁUśSZA FORMA
Pamiętaj o formielist
listu!
UśYTKOWA
prywatny, prosty list formalny
(120-150 słów) Policz słowa!
Za kilka dni ma do Ciebie przyjechać kolega z Irlandii. Niestety, Twoja okolicę nawiedziła
ostatnio klęska Ŝywiołowa (powódź, poŜar, itp.) W liście do kolegi:
• poinformuj jaka to była klęska i kiedy dokładnie nastąpiła,
• opisz krótko szkody, jakie wyrządziła ta klęska oraz zachowanie mieszkańców podczas
tego wydarzenia,
• odradź koledze przyjazd we wcześniej ustalonym terminie i obiecaj, Ŝe zaprosisz go
w przyszłości,
• poproś kolegę o konkretne wsparcie dla poszkodowanych i poinformuj, jak jego pomoc
zostanie wykorzystana.
poprawność
Pamiętaj o zachowaniu odpowiedniej formy listu. Nie umieszczaj Sprawdź
Ŝadnych adresów.
Podpisz się jako
XYZ. Długość listu powinna wynosić od 120 do 150 słów. Oceniana jest umiejętność
pełnego
językową!
przekazania informacji (4 punkty), forma (2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty) oraz poprawność
językowa (2PrzekaŜ
punkty). wszystkie
informacje
zawarte w poleceniu!
TREŚĆ
Inf. 1
Inf. 2
Inf. 3
Inf. 4
1
1
1
1
FORMA
BOGACTWO
JĘZYKOWE
POPRAWNOŚĆ
JĘZYKOWA
RAZEM
2
2
2
10
16
IV Liceum Ogólnokształcące
im. Komisji Edukacji Narodowej w Poznaniu
TREŚĆ
Inf. 1
Inf. 2
Inf. 3
Inf. 4
1
1
1
1
FORMA
> 5 elementów formy
(zwrot rozpoczynający,
wstęp, rozwinięcie,
zakończenie,
zwrot kończący)
> objętość
> spójność i logika
FORMA
BOGACTWO
JĘZYKOWE
POPRAWNOŚĆ
JĘZYKOWA
RAZEM
2
2
2
10
OBJĘTOŚĆ
Praca liczy mniej niŜ 60 słów, czyli 50%
wymaganego limitu
-> 0 pkt za bogactwo i 0 pkt za poprawność
Praca liczy wiecej niŜ 200 słów
-> 0 pkt za formę
TREŚĆ
0/0,5/1,5 pkt za informacje -> 0 pkt
za bogactwo i 0 pkt za poprawność
17
IV Liceum Ogólnokształcące
im. Komisji Edukacji Narodowej w Poznaniu
CZASY
GRAMATYCZNE
SŁOWA KLUCZOWE
FUNKCJE
JĘZYKOWE
PRZYIMKI
(on, at, in, with…)
(prośba, rozkaz, zaproszenie,
porada, wyraŜenie radości…)
18
IV Liceum Ogólnokształcące
im. Komisji Edukacji Narodowej w Poznaniu
INFORMACJE O EGZAMINIE MATURALNYM
www.cke.edu.pl
www.oke.poznan.pl
Agnieszka Paździor
sala 41
19
IV Liceum Ogólnokształcące
im. Komisji Edukacji Narodowej w Poznaniu
20
IV Liceum Ogólnokształcące
im. Komisji Edukacji Narodowej w Poznaniu
21