koncepcja pracy szkoły podstawowej nr 28 w bydgoszczy na lata

KONCEPCJA PRACY
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 28 W BYDGOSZCZY
NA LATA 2015 – 2019
Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 28 w Bydgoszczy jest zbiorem wytycznych
i postulatów definiujących zadania szkoły (w tym jej misję), pokazującym również drogę dojścia
dla realizacji tych zadań.
Źródłem i materiałem wyjściowym dla jej opracowania były: praca zbiorowa grona
pedagogicznego i jej efekt końcowy, czyli dokument pt. „Misja + Wizja”, sugestie wyrażone
przez samorząd uczniowski, radę rodziców, pracowników administracji i obsługi szkoły
oraz wnioski z ewaluacji poprzedniej koncepcji (na lata 2009 – 2014).
Wszystkie one stanowią załączniki do niniejszego dokumentu.
MISJA SZKOŁY
„Dzieci! – dumne miejcie zamiary, górne miejcie marzenia i dążcie do sławy.
Coś z tego zawsze się stanie.”
J. Korczak
Misją Szkoły jest przygotowanie ucznia do funkcjonowania w nieustannie zmieniającym
się świecie poprzez wyposażenie go:
- w wiedzę, z której potrafi korzystać,
- umiejętności, które pozwolą mu wiedzę nabytą pogłębiać i poszerzać, a także
zdobywać nową,
- postawy, które pozwolą mu kierować swoim życiem z pożytkiem dla siebie
i innych.
WIZJA SZKOŁY
Pragniemy, aby nasza Szkoła wychodziła naprzeciw wyzwaniom świata, a równocześnie
uczyła szacunku dla przeszłości i pielęgnowała tradycję. Aby była bezpieczna i przyjazna
dla naszych uczniów, a jednocześnie wspierała ich rozwój i oferowała edukację na najwyższym
poziomie. Naszym celem jest wychowanie mądrych, szczęśliwych, twórczych ludzi –
świadomych swoich możliwości, widzących innych – takich, którzy będą odważnie kroczyć
w przyszłość. Dążymy do tego, aby nasi wychowankowie uczyli się i wychowywali w atmosferze
wzajemnej akceptacji, poszanowania godności osobistej.
Promujemy zdrowy styl życia, dbałość o własny rozwój. Tworzymy warunki
dla harmonijnego rozwoju intelektualnego, emocjonalnego i fizycznego naszych
uczniów, z uwzględnieniem ich potrzeb i możliwości. Wspieramy w rozwijaniu
Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 28 w Bydgoszczy na lata 2015-2019
opracowanie: dyrektor szkoły - Małgorzata Modrzejowska, wicedyrektor - Iwona Bilska
Strona 1
indywidualnych predyspozycji. Zachęcamy do podejmowania wyzwań i wytrwałości
w dążeniu do celu. Preferujemy pracę w grupie, działania umożliwiające uczniom
uczenie się od siebie nawzajem, pomagamy konstruktywnie rozwiązywać problemy.
Uczymy samodzielnego myślenia, świadomego podejmowania decyzji oraz aktywnego
udziału w życiu społecznym. Uczymy odpowiedzialności za swoje działanie
oraz krytycyzmu wobec negatywnych postaw.
Bazujemy na pedagogicznym zaangażowaniu wszystkich nauczycieli, którzy są otwarci
na potrzeby ucznia, podążają za nim i dbają o jego dobro, życzliwie współpracując ze sobą ,
są gotowi do wprowadzania innowacji, podnoszą swoje kwalifikacje zawodowe. Społeczność
Szkoły tworzą uczniowie, ich rodzice i opiekunowie oraz wszyscy pracownicy Szkoły. Wszyscy
oni współpracują ze sobą i dbają o jak najlepszy wizerunek naszej placówki, pozytywnie się z nią
identyfikując.
Dążymy do tego, by poszerzać bazę szkolną, wyposażyć Szkołę w pomoce dydaktyczne,
spełniające wymogi nowych programów nauczania oraz potrzeby i oczekiwania nauczycieli,
uczniów i ich rodziców.
Pragniemy, aby nasi uczniowie czerpali radość z pobytu w Szkole, a rodzice
i opiekunowie satysfakcję z rezultatów naszej współpracy, by Szkoła cieszyła się
uznaniem środowiska.
Dążymy do tego, aby nasi Uczniowie:









odróżniali dobro od zła i asertywnie wyrażali swoje potrzeby,
szanowali godność i prawa każdego człowieka,
byli dobrze przygotowani do nauki na kolejnych etapach kształcenia,
potrafili zastosować zdobywaną wiedzę w praktyce,
rozwijali swoje zainteresowania i zdolności,
odważnie podejmowali wyzwania i wytrwale dążyli do celu,
byli świadomi, że kształcenie jest procesem trwającym całe życie,
dbali o zdrowie, bezpieczeństwo, rozwój fizyczny i rekreację,
szanowali środowisko i działali proekologicznie.
Dążymy do tego, aby Rodzice i Opiekunowie naszych Uczniów:
 darzyli szkołę zaufaniem i byli spokojni o bezpieczeństwo dziecka w szkole,
 akceptowali działania dydaktyczno-wychowawcze szkoły i odczuwali potrzebę
zaangażowania się w ich realizację,
 uczestniczyli w budowaniu systemu wartości u swoich dzieci, wspierali nauczycieli
w pracy, współdziałali w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,
 wspierali inicjatywy na rzecz uczniów i środowiska realizowane w szkole,
 odczuwali satysfakcję z relacji interpersonalnych w szkole i przepływu informacji.
Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 28 w Bydgoszczy na lata 2015-2019
opracowanie: dyrektor szkoły - Małgorzata Modrzejowska, wicedyrektor - Iwona Bilska
Strona 2
Dążymy do tego, aby Nauczyciele:
 identyfikowali się z placówką,
 dbali o wszechstronny i harmonijny rozwój uczniów,
 wyposażali uczniów w umiejętności niezbędne do wzrastania w zmieniającym się świecie,
 dostarczali uczniom pozytywnych wzorców zachowania-zarówno swoim dobrym
przykładem, jak i poprzez świadome nauczanie moralnych postaw i wyborów,
 wychowywali uczniów do szacunku wobec innych, do samodzielności i współpracy
w zespole,
 uczyli krytycyzmu wobec negatywnych postaw oraz kształtowali postawę
poczucia odpowiedzialności za swoje działanie,
 współdziałali ze sobą w procesie kształcenia i wychowania,
 z zaangażowaniem uczestniczyli zarówno w rozwijaniu zainteresowań i pasji uczniów, jak
i wspieraniu uczniów ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi,
 kształcili się permanentnie i wzbogacali swój warsztat pracy,
 angażowali rodziców i opiekunów do współodpowiedzialności za efekty procesów
dydaktyczno-wychowawczych zachodzących w szkole,
 wspierali rodzinę w zabezpieczaniu potrzeb dziecka.
MODEL ABSOLWENTA
SP 28
- Jest ciekawy świata, myśli twórczo,
- jest świadom swoich możliwości i ma poczucie własnej wartości,
- potrafi planować i organizować własną pracę,
- potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę korzystając z nowoczesnych źródeł informacji,
- wytrwale dąży do celu, a z porażki wyciąga wnioski,
- rozwija swoje zdolności i zainteresowania,
- kontynuuje naukę w wybranym przez siebie gimnazjum i umie adoptować się
do jego wymagań.
- ma poczucie przynależności do społeczności lokalnej, ojczyzny, świata,
- zna i szanuje tradycje narodowe,
- angażuje się w życie społeczne,
- potrafi efektywnie komunikować się i współpracować w zespole,
- zna i stosuje normy społeczno-moralne, bierze odpowiedzialność za swoje postępowanie,
- dba o swoje zdrowie i sprawność fizyczną,
- jest wolny od nałogów,
- czerpie radość z kontaktu z przyrodą, szanuje ją i działa proekologicznie.
Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 28 w Bydgoszczy na lata 2015-2019
opracowanie: dyrektor szkoły - Małgorzata Modrzejowska, wicedyrektor - Iwona Bilska
Strona 3
REALIZACJA WIZJI
Obszar: KSZTAŁCENIE
Cel
Działanie
1. Dbałość o podmiotowe
traktowanie ucznia,
umożliwianie odkrywania
i kreowania indywidualności
każdego z uczniów.
- Przemyślany wybór programów nauczania
przez nauczycieli. Dostosowanie programów
do możliwości i potrzeb uczniów.
- Diagnoza potrzeb i możliwości uczniów poszerzona
o gromadzenie informacji nt. preferowanego stylu
uczenia się i inteligencji wielorakich.
- Działania nauczycieli skierowane na rozbudzanie
ciekawości, wyzwalanie pasji poznawczej, inicjatywy
oraz autokreacji, zgodnie z indywidualnymi
uwarunkowaniami ucznia.
- Dążenie do wprowadzenia partnerskiego stylu pracy
nauczyciela z uczniem, wzajemnej akceptacji
i współpracy, mobilizującej do twórczej pracy zarówno
ucznia, jak i nauczyciela.
- Dbałość o właściwą komunikację uczeń-uczeń, uczeńnauczyciel i jednakowo ważne traktowanie każdego
ucznia.
2. Wzmacnianie oraz rozwijanie
zdolności i zainteresowań
uczniów poprzez
stymulowanie twórczej
aktywności, działalności
badawczej i umiejętności
rozwiązywania problemów.
- Efektywna organizacja zajęć - wyzwalająca
zaangażowanie ucznia w zdobywanie wiedzy,
ukierunkowana na kształcenie umiejętności kluczowych,
przekazywanie jasnej dla ucznia informacji
podsumowującej efekty jego pracy, udzielanie uczącym
się wskazówek przydatnych w pracy własnej.
- Organizowanie szerokich kontaktów z bliższym
i dalszym środowiskiem społecznym, przyrodniczym
i kulturalnym.
- Stosowanie różnych metod i form pracy, szczególnie
takich, które tworzą przestrzeń dla aktywności ucznia
uczniów, uczą pracy zespołowej, współpracy
koleżeńskiej i promują samodzielność ucznia.
- Doskonalenie formy pracy w grupie w zakresie
sposobu jej organizacji oraz jako działania
umożliwiającego uczniom uczenie się od siebie
nawzajem,
- Zapewnienie ciekawej i różnorodnej oferty zajęć
pozalekcyjnych, uwzględniającej rzeczywiste potrzeby
i zainteresowania uczniów i rodziców.
- Pozyskiwanie i realizacja projektów edukacyjnych
Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 28 w Bydgoszczy na lata 2015-2019
opracowanie: dyrektor szkoły - Małgorzata Modrzejowska, wicedyrektor - Iwona Bilska
Strona 4
(granty oświatowe, programy unijne, programy
i projekty MEN oraz jednostek samorządu
terytorialnego, firm, instytucji…).
- Organizacja konkursów szkolnych – wiedzy,
artystycznych i sportowych oraz udział w konkursach
zewnętrznych na wszystkich szczeblach. – Docenianie
i nagłaśnianie osiągnięć uczniów i nauczycieli.
3. Osiąganie przez uczniów
kończących I i II etap edukacji
wysokich wyników
na sprawdzianach
zewnętrznych.
- Różnicowanie wymagań, celów i indywidualizowanie
pracy: z uczniem zdolnym i ambitnym, z uczniem,
mającym problemy z nauką czy zachowaniem,
z uczniem chorym…
- Stosowanie przez nauczycieli jasno określonych
wymagań z poszczególnych przedmiotów i zasad
oceniania zgodnych z WSO.
- Bieżące badanie poziomu wiedzy i umiejętności
uczniów z nauczanych przedmiotów poprzez różne
formy zawarte w WSO i PSO.
- Bieżące informowanie rodziców i opiekunów
o ocenach, postępach, bądź braku postępów w nauce
uczniów.
- Zapoznawanie uczniów i rodziców z procedurami
przeprowadzania sprawdzianu szóstoklasisty.
- Coroczne diagnozowanie i monitorowanie postępów
uczniów w nauce: wewnętrzne i zewnętrzne badanie
wyników nauczania uczniów kończących I i II etap
edukacji:
- diagnoza wstępna dzieci z klas 0 i I,
- ogólnopolski sprawdzian kompetencji trzecioklasisty,
- próbne sprawdziany dla uczniów klas szóstych,
- ogólnopolski sprawdzian w klasie szóstej szkoły
podstawowej.
- Analiza wyników sprawdzianu kompetencji uczniów
klas III oraz sprawdzianów próbnych i sprawdzianu
zewnętrznego szóstoklasistów.
- Analiza porównawcza wyników sprawdzianu
kompetencji trzecioklasistów z wynikami sprawdzianu
szóstoklasistów.
- Opracowywanie wniosków, wyznaczanie planu działań
naprawczych.
- Wdrażanie wniosków i działań naprawczych
we wszystkich klasach I–VI na zajęciach dydaktycznych,
dydaktyczno-wyrównawczych, korekcyjnokompensacyjnych przez wszystkich nauczycieli.
- Przestrzeganie realizacji podstawy programowej przez
nauczycieli (monitorowanie przez nauczycieli
i dyrekcję).
Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 28 w Bydgoszczy na lata 2015-2019
opracowanie: dyrektor szkoły - Małgorzata Modrzejowska, wicedyrektor - Iwona Bilska
Strona 5
- W ramach zespołów nauczycieli uczących w jednym
oddziale planowanie działań uwzględniających korelację
międzyprzedmiotową oraz działania międzyprzedmiotowe, w celu zapewnienia uczniom lepszego powiązania
różnych dziedzin wiedzy i jej wykorzystania.
- Doskonalenie zawodowe i podnoszenie kwalifikacji
nauczycieli.
- W ramach nadzoru sprawowanego przez dyrekcję
szkoły: kontrolowanie efektywności wykorzystywania
czasu na lekcji na uczenie się oraz struktury zajęć –
występowanie poszczególnych ogniw, analizowanie
częstotliwości udzielania uczniom wskazówek
dotyczących uczenia się i jakości tych informacji,
stosowanie form i metod pracy umożliwiających uczenie
się uczniów od siebie nawzajem.
Obszar: OPIEKA I WYCHOWANIE
Cel
Działanie
1. WYCHOWANIE
a) Wskazywanie i nauka wartości
moralnych oraz kształcenie
umiejętności kierowania się
nimi w życiu – w tym czytelne
i proste zdefiniowanie, czym
jest dobro i zło w odniesieniu
do własnej osoby, jednostki
oraz w życiu społecznym.
- Realizacja Szkolnego Programu WychowawczoProfilaktycznego.
- Zawarcie w planach wychowawczych klas treści
związanych z wartościami, które w decydujący sposób
wpływają na jakość naszego życia, pomagają
kształtować mocny charakter, który pozwoli oprzeć się
złym nawykom ze strony rówieśników, społeczeństwa
i masowej kultury.
- Uwzględnianie w procesie dydaktycznym rozmów,
dyskusji, analizy sytuacji życiowych, przekazywania
wartości, które wspomagają samorealizację, rozwój
osobisty, kształtują pozytywny stosunek do świata oraz
kontakty interpersonalne.
- Dostarczanie uczniom pozytywnych wzorców
zachowania – zarówno swoim dobrym przykładem,
jak i poprzez świadome nauczanie moralnych postaw
i wyborów.
- Aktywne uczestnictwo rodziców w procesie
budowania systemu wartości u swoich dzieci,
współdziałanie i wspieranie nauczycieli w pracy, pomoc
w rozwiązywaniu trudności wychowawczych.
- Otwartość na akcje związane ze wspieraniem
finansowym i aktywny udział w akcjach charytatywnych.
Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 28 w Bydgoszczy na lata 2015-2019
opracowanie: dyrektor szkoły - Małgorzata Modrzejowska, wicedyrektor - Iwona Bilska
Strona 6
- Uczestnictwo w akcjach związanych z opieką
nad zwierzętami.
b) Inspirowanie i wspieranie
samorządnych działań
uczniów, wdrażających
do współgospodarowania,
współdecydowania
i współodpowiedzialności.
- Znajomość przez uczniów praw i obowiązków
zawartych w Statucie szkoły.
- Respektowanie wspólnie wypracowanych
przez uczniów i nauczycieli zasad współżycia w klasie
i w szkole.
- Wzajemne kontakty rodziców-uczniów-nauczycieli
oparte na poszanowaniu godności.
- Angażowanie uczniów do udziału w pracach na rzecz
klasy oraz dbałości o estetykę pomieszczeń szkolnych.
- Podejmowanie działań zapobiegających niszczeniu
mienia szkolnego.
- Przygotowanie do świadomego pełnienia funkcji
społecznych w klasie i szkole.
- Aktywny udział samorządów klasowych i samorządu
szkolnego w organizowaniu życia w klasie i w szkole.
- Współuczestnictwo uczniów w zespołowych
działaniach na rzecz społeczności szkolnej.
2. OPIEKA
a) Organizowanie przyjaznej
i bezpiecznej przestrzeni
edukacyjnej i opiekuńczowychowawczej, zapewniającej
zdrowy rozwój dziecka i pełne
wykorzystanie jego potencjału.
- Obserwacja zachowań uczniów w różnych sytuacjach
zadaniowych i społecznych w celu określenia
przystosowania społeczno-emocjonalnego, po to, by jak
najlepiej ocenić optymalne warunki jego rozwoju.
- Wspomaganie ucznia we wszystkich sferach jego
działalności: intelektualnej, fizycznej, emocjonalnej
z uwzględnieniem indywidualnych możliwości
i ograniczeń każdego dziecka.
- Objęcie dzieci z trudnościami w nauce
i wychowawczymi, pomocą psychologicznopedagogiczną, kierowanie na zajęcia dydaktycznowyrównawcze, korekcyjno-kompensacyjne,
logopedyczne, socjoterapeutyczne.
- Przestrzeganie prawa w zakresie wymogów
bezpieczeństwa i higieny budynku szkoły.
- Systematyczne monitorowanie warunków
bezpieczeństwa i higieny oraz sukcesywne likwidowanie
potencjalnych zagrożeń.
- Edukacja dla bezpieczeństwa, zwalczanie przejawów
zachowań niepożądanych i agresji.
- Wdrażanie uczniów do przestrzegania przepisów
związanych z bezpieczeństwem w szkole i na terenie
szkolnym.
- Stosowanie regulaminów bezpiecznego spędzania
przerw międzylekcyjnych, wyjść poza szkołę i wycieczek
szkolnych.
Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 28 w Bydgoszczy na lata 2015-2019
opracowanie: dyrektor szkoły - Małgorzata Modrzejowska, wicedyrektor - Iwona Bilska
Strona 7
- Diagnozowanie zachowania uczniów, przestrzeganie
procedur postępowania z uczniami sprawiającymi
poważne kłopoty wychowawcze.
- Konsekwentne stosowanie nagród i kar
za zachowanie, zgodnie z WSO.
- Podnoszenie poziomu bezpieczeństwa uczniów
i przeciwdziałanie agresji poprzez współpracę
z instytucjami wspomagającymi wychowanie
i przestrzeganie prawa (PPP, policja, straż miejska,
sąd…).
- Zapewnienie opieki świetlicowej, dającej dzieciom
możliwość pracy, zabawy i odpoczynku, w godzinach
dogodnych dla pracujących rodziców.
- Zapewnienie opieki i materialnego wsparcia dla dzieci
z rodzin dysfunkcyjnych lub w trudnej sytuacji życiowej.
- Zapewnienie opieki uczniom zagrożonym przemocą
domową.
- Zapewnienie opieki pielęgniarskiej.
- Zapewnienie działalności stołówki szkolnej serwującej
posiłki oparte na zasadach zdrowego żywienia.
- Funkcjonowanie sklepiku szkolnego sprzedającego
zdrową żywność.
Obszar: WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM LOKALNYM
Cel
Działanie
1. Integracja ze środowiskiem
lokalnym oraz promowanie
pozytywnego wizerunku
szkoły w środowisku.
- Aktywna współpraca Dyrekcji i Rady Pedagogicznej
z Radą Rodziców.
- Stały dyżur dyrektora szkoły dla rodziców
w godzinach popołudniowych.
Inicjowanie i organizowanie przez szkołę okolicznościowych i cyklicznych imprez środowiskowych
integrujących rodziców nauczycieli i przyjaciół szkoły
we wspólnym działaniu.
- Organizowanie przez szkołę międzyszkolnych
konkursów artystycznych, rozgrywek sportowych,
konkursów wiedzy oraz przygotowywanie uczniów
do udziału w konkursach organizowanych w środowisku.
- Współpraca ze szkołami, przedszkolami, uczelniami
wyższymi w realizacji projektów edukacyjnych.
- Współpraca z jednostkami samorządowymi w zakresie
współorganizowania inicjatyw społecznych na terenie
miasta.
Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 28 w Bydgoszczy na lata 2015-2019
opracowanie: dyrektor szkoły - Małgorzata Modrzejowska, wicedyrektor - Iwona Bilska
Strona 8
- Współpraca z instytucjami wspierającymi szkołę
w działaniach edukacyjnych i wychowawczych ( Policja,
Straż Miejska, Biblioteka Miejska, ZHP, Zespół
Placówek Opiekuńczo-Wychowawczych, Poradnia
Psychologiczno-Pedagogiczna…)
- Udział w akcjach i imprezach charytatywnych
organizowanych w środowisku lokalnym.
Obszar: ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ
Cel
Działanie
1. Właściwe wykorzystanie
KAPITAŁU LUDZKIEGO
- Dbałość o dobry przepływ informacji pomiędzy
wszystkimi podmiotami szkoły.
- Bieżące informowanie nauczycieli i pracowników
niepedagogicznych o zmianach w prawie
oraz zamierzeniach MEN, organu nadzorującego
i organu prowadzącego szkołę.
- Podnoszenie kompetencji nauczycieli i pozostałych
pracowników, wspomaganie ich rozwoju zawodowego
poprzez przemyślane i systematycznie organizowane
w placówce szkolenia oraz zachęcanie i motywowanie
ich do podejmowania zewnętrznych form doskonalenia
zawodowego, zgodnie z potrzebami szkoły
i indywidualnymi potrzebami jednostek.
- Wspieranie inicjatyw w zakresie pomocy koleżeńskiej
lub działalności społecznej w gronie nauczycielskim
(również działania mające na celu wymianę doświadczeń
i dobrych praktyk).
- Właściwe sprawowanie nadzoru pedagogicznego.
- Skuteczna motywacja nauczycieli i pracowników
niepedagogicznych do podejmowania nowych wyzwań,
docenianie ich działań.
- Poprawa efektywności pracy Rady Pedagogicznej
(twórcze posiedzenia).
- Dbałość o szeroko rozumiane warunki pracy.
2. Poszerzanie i poprawa
szkolnej BAZY oraz dążenie
do optymalnego
jej wykorzystania.
- Dbałość o dobry stan techniczny budynku i boisk
oraz estetyczny wygląd otoczenia szkoły.
- Modernizacja pracowni przedmiotowych, doposażanie
ich w nowoczesne środki dydaktyczne.
- Rozbudowa pracowni komputerowej, pozyskanie
.
Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 28 w Bydgoszczy na lata 2015-2019
opracowanie: dyrektor szkoły - Małgorzata Modrzejowska, wicedyrektor - Iwona Bilska
Strona 9
dodatkowych stanowisk pracy.
- Modernizacja działalności biblioteki szkolnej i czytelni.
- Zaadaptowanie dodatkowej sali do zajęć
świetlicowych.
- Remont szatni szkolnej i szkolnych korytarzy.
- Sukcesywna wymiana drzwi do pomieszczeń
szkolnych.
- Wymiana klamek w drzwiach do sal lekcyjnych.
- Budowa toru i piaskownicy do skoku w dal
oraz bieżni.
-Renowacja lub wymiana podłóg.
- Wymiana nawierzchni placu rekreacyjnego
i chodników na terenie szkolnym.
- Stworzenie miejsc postojowych dla zmotoryzowanych
pracowników szkoły.
- Pozyskiwanie budżetowych i pozabudżetowych
środków na realizację planowanych zamierzeń.
- Dobra współpraca z osobami i instytucjami mogącymi
wspierać działalność szkoły.
3. Nadzorowanie i podnoszenie
jakości procesu EDUKACJI
i WYCHOWANIA
- Rozszerzanie i dostosowywanie do zapotrzebowania
oferty edukacyjnej szkoły (w tym zakresu pomocy
psychologiczno-pedagogicznej).
- Dbałość o plany lekcji, programy i podręczniki…
- dialog z Rodzicami i Opiekunami – informowanie
o wszystkich poczynaniach szkoły, odpowiadanie
działaniem na wnioski Rodziców…
- Aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego – statutu,
procedur, regulaminów…
- Kultywowanie i wzbogacanie szkolnej tradycji.
EWALUACJA KONCEPCJI
1. Badanie dokumentacji szkolnej – PSO, plany wynikowe, zapisy w dziennikach, wyniki
klasyfikacji, wyniki sprawdzianów i badań osiągnięć uczniów.
2. Obserwacje działań nauczycieli i uczniów podczas zajęć, przez wicedyrektora i dyrektora
szkoły.
3. Badanie osiągnięć uczniów w konkursach przedmiotowych.
4. Analiza programu wychowawczego, planów pracy.
5. Analiza udziału rodziców w życiu szkoły.
6. Ocena i modyfikacja koncepcji
Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 28 w Bydgoszczy na lata 2015-2019
opracowanie: dyrektor szkoły - Małgorzata Modrzejowska, wicedyrektor - Iwona Bilska
Strona 10