SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 W MUROWANEJ GOŚLINIE

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 IM. HENRYKA SIENKIEWICZA
W MUROWANEJ GOŚLINIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PLASTYKA
Elementy Przedmiotowego Systemu Oceniania
I. Wymagania edukacyjne
II. Obszar i formy aktywności podlegające ocenie
III. Ocenianie form aktywności
IV. Sposoby gromadzenia i przekazywania informacji
V. Kryteria oceny klasyfikacyjnej
VI. Zasady szczegółowe
I. Wymagania edukacyjne.
Klasa IV
Po zakończeniu realizacji programu uczeń klasy IV powinien umieć:
 wymienić barwy podstawowe i pochodne,
 posługiwać się różnego rodzaju liniami, nadawać im nazwy,
 za pomocą linii wyrażać uczucia i nastroje,
 określić temperaturę barwy,
 posługiwać się wąską i szeroką gamą barw w swojej pracy,
 zastosować akcent kolorystyczny,
 narysować kompozycję zrównoważoną, symetryczną i rytmiczną,
 wykonać prostą matrycę,
 zastosować frotaż w pracy plastycznej,
 zaprojektować prosty znak plastyczny stosując uproszczone rysunki i kontury sylwetki,
 scharakteryzować poszczególne techniki plastyczne,
 znać cechy sztuki ludowej i artystów ludowych,
 wyjaśnić pojęcia: ziemie,kromlech, ornament, ceramika,
 wykorzystać zdobyte umiejętności w praktyce.
Klasa V
Po zakończeniu realizacji programu uczeń klasy V powinien umieć:
 przedstawić pary barw dopełniających,
 ukazać przy pomocy barw perspektywę malarską,
 posługiwać się plamą walorową,
 narysować kompozycję otwartą i zamkniętą; statyczną i dynamiczną,
 wyjaśnić pojęcia: ziemie, kromlech, ornament, ceramika,
 narysować postać w kanonie egipskim,
 wyjaśnić pojęcia: piramida, mastaba, mumia, sarkofag, hieroglify, sfinks, pylony,
papirus, relief,
 opisać wygląd greckiej świątyni, kolumny, wymienić porządki,
 wyjaśnić pojęcia: cella, tympanon, portyk, fryz,
 opisać bazylikę, rotundę, atrium, akwedukty, termy,
 wymienić rodzaje pomników wznoszonych na cześć wodzów rzymskich,
 opisać budowę kościoła wczesnochrześcijańskiego,
 wyjaśnić pojęcia: nawa, prezbiterium, apsyda, baptysterium,
 wyjaśnić na czym polega malarstwo symboliczne.
Klasa VI
Po zakończeniu realizacji programu uczeń klasy VI powinien umieć:
 scharakteryzować styl romański w sztuce,
 wyjaśnić pojęcia: portal, tympanon, iluminacje,
 opisać sztukę gotyku, wyjaśnić pojęcia: rozeta, witraż, polichromia,
 wymienić różnice w sposobie budowania świątyń romańskich i gotyckich,
 wymienić i opisać rodzaje perspektyw,
 wyjaśnić znaczenie słowa odrodzenie,
 scharakteryzować architekturę, rzeźbę i malarstwo odrodzenia,
 wymienić czołowych przedstawicieli odrodzenia i ich dzieła,
 opisać sztukę baroku,
 scharakteryzować sztukę klasycyzmu,
 wymienić przedstawicieli romantyzmu w Polsce i na świecie,
 wyjaśnić na czym polega realizm w sztuce,
 opisać impresjonizm i wymienić głównych przedstawicieli tego kierunku,
 scharakteryzować ekspresjonizm,
 wyjaśnić pojęcia: fowizm, kubizm, performance, happening, land-art.
II. Obszary i formy aktywności uczniów podlegające ocenie.
1. Działalność plastyczna:
- prace rysunkowe,
- prace malarskie,
- kolaż,
- grafika.
2. Stopień przyswojenia wiadomości w obrębie ogólnej wiedzy o sztuce:
- rozumienie podstawowych pojęć plastycznych,
- posługiwanie się terminami plastycznymi,
- rozróżnianie stylów w sztuce.
3. Sprawdziany w klasach IV.
4. Aktywność w czasie lekcji.
5. Udział w konkursach plastycznych.
III. Ocenianie form aktywności.
1. Odpowiedź ustna.
2. Sprawdziany w klasach IV.
- ocena celująca 96-100% uzyskanych bez zadania dodatkowego
- bardzo dobra
90-95%
- dobra
70-89%
- dostateczna
50-69%
- dopuszczająca
30-49%
- niedostateczna 0-29%
3. Indywidualna praca ucznia.
4. Praca w grupach.
5. Ćwiczenia.
6. Przygotowanie do zajęć (3 nieprzygotowania = ocena niedostateczna).
7. Aktywność w czasie lekcji.
8. Aktywność pozalekcyjna (konkursy).
Kryteria oceny ustala nauczyciel indywidualnie.
IV. Sposoby gromadzenia i przekazywania informacji.
Dziennik elektroniczny
V. Kryteria wystawiania oceny śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej
 oceny za prace plastyczne
 oceny za ćwiczenia
 oceny ze sprawdzianów
Ocena dopuszczająca
Uczeń:
 rzadko przygotowuje się do zajęć, nie przynosi zalecanych materiałów i przyborów,
 musi być stymulowany przez nauczyciela do aktywnego uczestnictwa w zajęciach,
 posiada znaczące braki w opanowaniu podstawy programowej,
Ocena dostateczna
Uczeń:
 stara się być przygotowanym do lekcji i aktywnie w niej uczestniczyć,
 podejmuje trud rozwiązywania zadań plastycznych,
 zna podstawowe elementy formy plastycznej,
 rozróżnia techniki plastyczne i umie się nimi posługiwać,
 zna niektóre terminy i pojęcia związane z wiedzą o sztukach plastycznych.
Ocena dobra
Uczeń:
 jest przygotowany do lekcji i aktywnie w niej uczestniczy,
 rozwija umiejętność wyrażania własnych uczuć i odczuć,
 chętnie podejmuje trud tworzenia,
 zna elementy formy plastycznej i potrafi wykazać ich różnorodność,
 świadomie stosuje i dobiera formy plastyczne,
 potrafi odróżniać style na przykładach oglądanych dzieł.
Ocena bardzo dobra
Uczeń:
 aktywnie i chętnie uczestniczy w zajęciach,
 wciąż wzbogaca i rozszerza doświadczenia w zakresie warsztatu plastycznego,
 twórczo wykorzystuje doświadczenia o formie plastycznej,
 zauważa związki plastyki z innymi dziedzinami działalności ludzkiej – nauką,
literaturą, muzyką, techniką,
 zauważa znaczenie symboliczne zawarte w sztuce i potrafi je wykorzystać we
własnej ekspresji plastycznej,
 potrafi scharakteryzować formę dzieła sztuki posługując się odpowiednimi
pojęciami.
Ocena celująca
Uczeń:
 przejawia zdolności plastyczne,
 jest zaangażowany emocjonalnie w proces twórczy,
 jego prace plastyczne cechuje oryginalność rozwiązań,
 potrafi porządkować, analizować, przekształcać i interpretować otaczającą
rzeczywistość,
 pasjonuje się wybranymi zagadnieniami z zakresu wiedzy o sztuce,
 bierze udział w konkursach plastycznych,
Uczniowie z opiniami PPP są oceniani indywidualnie według zaleceń.
VI. Zasady szczegółowe
1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości.
2. Oceny niedostateczne, dopuszczające i dostateczne z wiadomości o sztuce można
poprawiać.
3. Uczeń nie musi wykonywać prac plastycznych jeżeli nie uczestniczył w lekcji.
4. Oceny ze sprawdzianów można poprawiać.
Opracowała: Krystyna Mackiewicz
Wersja zaktualizowana, obowiązuje od 1 września 2012 r.