(18) ZII st. PZiCK. Doradztwo personalne i zarzadzanie karierą

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
1.
Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim
2.
Doradztwo personalne i zarządzanie karierą
Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim
3.
Jednostka prowadząca przedmiot
4.
Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Pedagogiki, Zakład Poradoznawstwa
Kod przedmiotu/modułu
5.
Rodzaj przedmiotu/modułu (obowiązkowy lub fakultatywny)
6.
Obowiązkowy
Kierunek studiów
7.
Pedagogika - Poradnictwo zawodowe i coaching kariery
Poziom studiów (I lub II stopień)
8.
II stopień
Rok studiów (jeśli obowiązuje)
9.
II rok
Semestr (zimowy lub letni)
10.
Semestr zimowy
Forma zajęć i liczba godzin
11.
Ćwiczenia 15 godzin
Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia
12.
13.
14.
EK_01
Marta Cygan mgr
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla
przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów
Brak wymagań
Cele przedmiotu
C-1dostarczenie wiedzy nt podstawowych działań w ramach zarządzania zasobami ludzkimi i
zarządzania karierą oraz przedstawienie rynku usług doradztwa personalnego i zawodowego w
Polsce
C-2 kształcenie podstawowych umiejętności pracy na stanowisku doradcy personalnego i
zawodowego
C-2 kształtowanie kompetencji skutecznego planowania własnej drogi zawodowej i zarządzania
karierą innych osób
C-3 budowanie postawy gotowości do rozwoju zawodowego w obszarze doradztwa personalnego i
zawodowego
C-3 budowanie postaw dla świadomego i elastycznego zarządzania własną karierą
Zakładane efekty kształcenia
Symbole kierunkowych
efektów kształcenia, np.:
Student:
Definiuje
podstawowe terminy związane z K_W01
zarządzaniem zasobami ludzkimi, doradztwem
personalnym i zarządzaniem karierą
EK_02
Charakteryzuje
rynek
usług
doradztwa K_W17
personalnego i zawodowego w Polsce
EK_03
Rozróżnia obszar działań doradcy personalnego, K_W17
doradcy zawodowego i coacha
EK_04
Identyfikuje podstawowe procesy personalne w K_W17
organizacji
EK_06
Identyfikuje potrzeby pracowników w zakresie K_U06
zarządzania karierą i motywacji i adekwatnie do
możliwości identyfikuje sposoby ich zaspokojenia
EK_07
Przeprowadza
(wykorzystując
podstawową K_U12
wiedzę) ocenę pracowniczą 360 stopni
EK_08
identyfikuje metody wspierania rozwoju
zawodowego i podnoszenia kompetencji
K_W18
EK_09
rozpoznaje specyfikę zarządzania karierą z
perspektywy jednostki i organizacji
K_W20
EK_10
dobiera metody budowania kariery adekwatne do
etapu jej rozwoju
K_U10, K_U11, K_U12
EK_11
jest świadomy konieczności stałego
rozwoju zawodowego i gotowy na zmiany
K_K01
EK_12
angażuje się w samodzielne projektowanie swojej
kariery
15.
K_K01
Treści programowe
Zdefiniowanie i rozróżnienie pojęć: zarządzanie zasobami ludzkimi, doradztwo personalne, doradca
personalny, doradca zawodowy, coach. Wprowadzenie w problematykę doradztwa personalnego –
role, zadania, kompetencje oraz możliwe miejsca pracy doradcy personalnego. Struktura i funkcje
działu personalnego w firmie. Współpraca działu HR z agencjami doradztwa personalnego outsourcing zadań personalnych. Charakterystyka rynku usług doradztwa personalnego oraz firm
doradztwa personalnego działających w Polsce. Procedury personalne. Analiza pracy i planowanie
personelu; opis stanowiska pracy i jego wykorzystanie. Podstawowe teorie motywacji – motywowanie
pracowników. Ocena pracownicza – cele, istota, rodzaje. Outplacement.
Modele i teorie kariery. Współczesne koncepcje rozwoju kariery. Zarządzanie karierą na różnych
etapach życia. Strategie zarządzania własną karierą zawodową. Teoretyczne i praktyczne
zarządzania karierą z perspektywy organizacji - planowanie ścieżek kariery, integracja z innymi
programami zarządzania zasobami pracy w organizacji - formalne programy kierowanie karierą
pracowników. Zwroty w karierze - tranzycje osobiste i zawodowe a integracja życia zawodowego i
osobistego.
16.
Zalecana literatura (podręczniki)
Król H., Ludwiczyński A, Zarządzanie zasobami ludzkimi, Warszawa 2007
Juchnowicz M., Strategia personalna firmy, Warszawa 2002
Sidor – Rzadkowska M., Kształtowanie nowoczesnych systemów ocen pracowników 1, Kraków 2000
Dale M., Skuteczna rekrutacja i selekcja pracowników, Kraków 2004
Armstrong M., Zarządzanie zasobami ludzkimi, Kraków 2001
Pocztowski A., Zarządzanie zasobami ludzkimi, Warszawa 2008
Suchar M., Rekrutacja i selekcja personelu, Warszawa 2003
M. Suchar, Kariera i rozwój zawodowy, Gdańsk 2003
A. Bańka., Psychologiczne doradztwo karier, Poznań 2007
M. Adamiec. Kożusznik B., Sztuka zarządzania sobą, PWE, Warszawa 2011
T. Listwan, Zarządzanie kadrami, Warszawa 2006
M.Kossowska, Ocena i rozwój umiejętności pracowniczych, AKADE, Kraków 2001
R.W. Griffin, Podstawy zarządzania organizacjami, Warszawa 1996
17.
Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu/modułu, sposób
sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia:
ćwiczenia: zaliczenie na ocenę
- ocena nabytej przez studenta wiedzy z zakresu szeroko rozumianych procesów personalnych
zarówno w kontekście organizacyjnym, jak i indywidualnym– EK_01 (K_W01); EK_02 (K_W17); EK_3
(K_W17); EK_4 (K_W17); EK_08 (K_W18); EK_09 (K_W20)
- umiejętność identyfikacji i oceny potrzeb pracowników w zakresie zarządzania karierą i motywacji
oraz znajomość sposobów ich zaspokojenia - EK_6 (K_U06); EK_7 (K_U12); EK_10 (K_U10,
K_U11, K_U12)
- umiejętność planowania rozwoju zawodowego i własnej ścieżki kariery zawodowej EK_11 (K_K01);
EK_12 (K_K01)
Kryteria oceny:
Ocena bardzo dobra – student ma ugruntowaną wiedzę z zakresu doradztwa personalnego i
zarządzania karierą, właściwie definiuje i różnicuje pojęcia związane z obszarem zarządzania
zasobami ludzkimi, opanował umiejętność identyfikacji i oceny potrzeb pracowników w zakresie
zarządzania karierą, motywacji oraz oceny kompetencji oraz potrafi prawidłowo wskazać sposoby ich
zaspokojenia, prawidłowo przygotowuje ocenę pracowniczą wg metodologii oceny 360 stopni,
posiada umiejętność samodzielnego planowania i wdrażania planu ścieżki kariery zawodowej a także
potrafi efektywnie zaplanować własny rozwój zawodowy.
Ocena dobra – student ma wystarczającą wiedzę z doradztwa personalnego i zarządzania karierą,
właściwie definiuje i różnicuje podstawowe pojęcia związane z obszarem zarządzania zasobami
ludzkimi, opanował na dobrym poziomie umiejętność identyfikacji i oceny potrzeb pracowników w
zakresie zarządzania karierą, motywacji oraz oceny kompetencji oraz potrafi prawidłowo wskazać
podstawowe sposoby ich zaspokojenia, prawidłowo przygotowuje prostą ocenę pracowniczą wg
metodologii oceny 360 stopni, posiada umiejętność planowania i wdrażania planu ścieżki kariery
zawodowej a także potrafi efektywnie zaplanować własny rozwój zawodowy.
Ocena dostateczna – student ma dostateczną wiedzę z zakresu doradztwa personalnego i
zarządzania karierą, definiuje i różnicuje podstawowe pojęcia związane z obszarem zarządzania
zasobami ludzkimi, opanował na dostatecznym poziomie umiejętność identyfikacji i oceny potrzeb
pracowników w zakresie zarządzania karierą, motywacji oraz oceny kompetencji oraz potrafi wskazać
podstawowe sposoby ich zaspokojenia, przygotowuje – w ograniczonym zakresie – prostą ocenę
pracowniczą wg metodologii oceny 360 stopni, posiada na dostatecznym poziomie umiejętność
planowania i wdrażania planu ścieżki kariery zawodowej a także dostrzega konieczność planowania
własnego rozwoju zawodowego.
Ocena niedostateczna – student legitymuje się brakiem wystarczającej wiedzy z zakresu
podstawowych pojęć z obszaru doradztwa personalnego i zarządzania karierą, a także brakiem
umiejętności definiowania i różnicowania podstawowych pojęć w obszarze zarządzania zasobami
ludzkimi, co skutkuje brakiem umiejętności identyfikacji i oceny potrzeb pracowników w zakresie
zarządzania karierą, motywacji oraz oceny kompetencji oraz niemożnością prawidłowego wskazania
sposobów ich zaspokojenia; student nie potrafi przygotować oceny pracowniczej wg metodologii
oceny 360 stopni, nie posiada na umiejętności planowania i wdrażania planu ścieżki kariery
zawodowej a także nie rozumie i nie potrafi planować własnego rozwoju zawodowego.
18.
19.
Ocena pracy studenta z wykorzystaniem następujących form weryfikacji osiągnięć studenta:
1. punktowana aktywność na zajęciach (na podstawie literatury przedmiotu
2. Udział w dyskusjach
3. Praca w grupach na zajęciach
4. Projekt zaliczeniowy – portfolio własnej kariery razem z indywidualnym planem rozwoju
zawodowego w kontekście indywidualnym i organizacyjnym
Język wykładowy
polski
Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem:
- wykład:
- ćwiczenia:
Praca własna studenta np.:
- przygotowanie do zajęć:
- czytanie wskazanej literatury:
- przygotowanie projektu zaliczeniowego:
15
10
15
20
Suma godzin
60
Liczba punktów ECTS
2