2. Rodzaj przedmiot - Wyższa Szkoła Umiejętności Społecznych
Transkrypt
2. Rodzaj przedmiot - Wyższa Szkoła Umiejętności Społecznych
WYŻSZA SZKOŁA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH SYLABUS PRZEDMIOTU I. Informacje ogólne 1. Nazwa przedmiotu: Media el. – proj. komputerowe 2. Rodzaj przedmiotu - obowiązkowy 3. Poziom i kierunek studiów: niestacjonarne II-stopnia, Wzornictwo 4. Rok studiów: I 5. Semestr : zimowy / letni 6. Liczba i rodzaj godzin zajęć: I r. – 36 h, zajęcia praktyczne 7. Liczba punktów ECTS: I r. – 3, 8. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy prowadzącego: dr hab. Arkadiusz Marcinkowski 9. Język wykładowy: język polski II. Informacje szczegółowe 1. Cele zajęć C1 C2 C2 C4 Zdobycie umiejętności w konstruowaniu serii projektów komputerowych Rozwijanie umiejętności komputerowych służących wybranej konwencji i tematyce. Rozwijanie kreatywności i wrażliwości artystycznej oraz umiejętności doboru odpowiednich środków artystycznych. Wykorzystanie kreatywności wynikającej z uprawiania projektowania w twórczości komputerowej. 1 2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują): Wiedza i umiejętności z zakresu kompozycji, podstawowe wiadomości na temat kolorów RGB i CMYK, podstawowa umiejętność projektowania komputerowego, kreacyjność w podejmowaniu interesujących tematów projektowych, podstawowe wiadomości w zakresie programó komputerowych. 3. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych Efekty kształcenia w odniesieniu do wiedzy Symbol Opis efektów kształcenia efektu kształcenia Ma wiedzę dotyczącą realizacji projektowania komputerowego EK1 EK2 Posiada znajomość różnorodnych programów komputerowych EK3 Zna publikacje związane z projektowaniem. Dostrzega powiązania teorii z działalnością praktyczną Efekty kształcenia w odniesieniu do umiejętności Symbol Opis efektów kształcenia efektu kształcenia EK4 Umie dokonać wyboru właściwych programów w trakcie realizacji prac projektowych Potrafi w sposób adekwatny posługiwać się różnymi narzędziami EK5 programów komputerowych w celu realizacji własnej koncepcji artystycznej. EK6 Potrafi rozwijać zdobyte umiejętności projektowania komuterowego EK7 Posiada doświadczenie w realizacji różnorodnych prac z projektowania komputerowego. Efekty kształcenia w odniesieniu do kompetencji społecznych Symbol efektu kształcenia EK8 EK9 EK10 Opis efektów kształcenia Posiada potrzebę pracy nad rozwojem swojej osobowości artystycznej Potrafi wykorzystać wyobraźnie, intuicję i emocjonalność do tworzenia własnych projektów graficznych Umie podjąć refleksję nad wynikami swoich działań twórczych, posiada umiejętność samokrytyki oraz refleksji na temat działań 2 twórczych innych osób 4. Treści programowe Symbol treści programowych Opis treści programowych (II,III,IV) TP1 Kompozycja w projektowaniu – strony www, katalogu. TP2 Opracowanie systemu identyfikacji (CI)jako elementu całościowej kompozycji TP3 Projektowanie komputerowe przy pomocy podstawowych programów graficznych TP4 Różnicowanie projektowania komputerowego w zależności od tematu, kompozycji etc. TP5 Zwrócenie uwagi na wykorzystanie twórczego myślenia projektowego, wrażliwości i intuicji w indywidualnej kreacji artystycznej TP6 Indywidualne konsultacje związane z pracą Odniesienie do efektów kształcenia dla przedmiotu (symbol efektów) EK1, EK2, EK3,EK4, EK5, EK6, EK7, EK8, EK9, EK10, 5. Literatura podstawowa: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Władysław Tatarkiewicz „Estetyka” S. Tatarkiewicz: Historia estetyki T.Austin, R.Doust: Projektowanie dla nowych mediów R. Williams: DTP od podstaw. Projekty z klasą Adobe InDesign CS5/CS5 PL. Oficjalny podręcznik Robert Chwałowski: Typografia typowej książki Adobe Illustrator CS5/CS5 PL. Oficjalny podręcznik P. Zakrzewski: Kompendium DTP. Adobe Photoshop, Illustrator, InDesign i Acrobat w praktyce. Wydanie II Adobe Photoshop CS5/CS5 PL. Oficjalny podręcznik Adobe Flash CS5/CS5 PL Professional. Oficjalny podręcznik G.Hardy: Podręcznik projektantów LOGO. Smashing Magazine Adobe Dreamweaver CS5/CS5 PL. Oficjalny podręcznik dodatkowa: 13. 14. W. Kandynsky: Punkt, linia, płaszczyzna L.Varis: Ciało. Profesjonalne oświetlenie i retusz w fotografii portretowej 1. Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania e-learningu Nie przewiduje się. 3 2. Odniesienie efektów kształcenia przedmiotu do efektów kształcenia ustalonych dla obszaru kształcenia Symbol Symbol efektu efektu kształcenia kształcenia w obszarze dla przedmiotu kształcenia w zakresie sztuki EK1 A2_W08 EK2 A2_W08 EK3 A2_W11 EK4 A2_U13, A2_U14 EK5 A2_U13, A2_U14 EK6 A2_U11, A2_U12, A2_U16 EK7 A2_U11, A2_U12, A2_U16 EK8 A2_K01 EK9 A2_K03 EK10 A2_K04 8. Kalkulacja nakładu pracy studenta Symbol Opis stosowanych form aktywności efektu umożliwiające osiągniecie założonych kształcenia efektów kształcenia dla przedmiotu EK1, EK2, EK3, EK4, EK5, EK6, Uczestnictwo w zajęciach, korektach i EK7, K8, konsultacjach EK9, EK10, Indywidualne praca w domu Szacunkowa liczba godzin poświęcona na daną aktywność II rok 36 39 Czytanie zalecanej literatury 10 Zwiedzane wystaw 5 Suma godzin 90 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 3 9. Kryteria i metody oceny realizacji zamierzonych efektów kształcenia: Aktywne uczestnictwo w zajęciach, korektach i przeglądach, zaliczenie na koniec semestru, 4