ROCZNY RAPORT SAMOOCENY z realizacji Systemu Zapewnienia

Transkrypt

Uwaga!
Przygotowany, zaprezentowany i zatwierdzony
na posiedzeniu Rady Wydziału - październik 2013
– przesłany do Prorektora ds. Kształcenia
i na adres e-mail: [email protected] do 15 listopada
ROCZNY RAPORT SAMOOCENY
z realizacji Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia
na Wydziale Inżynierii Metali i Informatyki Przemysłowej
w roku akademickim 2012/2013
GŁÓWNI AUTORZY OPRACOWANIA:
Prof. dr hab. inż. Henryk Adrian
Dr inż. Dariusz Jędrzejczyk
MATERIAŁY, na podstawie których przygotowano RAPORT:
−
materiały dostarczone przez kierowników katedr
−
materiały dostarczone przez dziekanat Wydziału
−
materiały dostarczone przez administrację wydziału
−
materiały dostarczone przez Centrum Karier AGH
1
SEKCJA I
dotyczy studiów I i II stopnia oraz studiów podyplomowych
KIERUNKI KSZTAŁCENIA I SPECJALNOŚCI PROWADZONE NA WYDZIALE
W DANYM ROKU AKADEMICKIM:
Studia stacjonarne I stopnia
Studia niestacjonarne I stopnia
1. Nazwa kierunku studiów 1 (skrót):Met
1. Nazwa kierunku studiów 1 (skrót): IM
2. Nazwa kierunku studiów 2 (skrót): IS
4. Nazwa kierunku studiów 2 (skrót): ETI
5. Nazwa kierunku studiów 2 (skrót): IO
Studia stacjonarne II stopnia
Studia niestacjonarne II stopnia
1. Nazwa kierunku studiów 1 (skrót): Met
1.1. Nazwa specjalności
obróbka cieplna
1:Metaloznawstwo
i
1.1. Nazwa specjalności 1: Inżynieria spajania
1.2. Nazwa specjalności 2: Inżynieria jakości
1.2. Nazwa specjalności 2: Przeróbka plastyczna
metali
1.3. Nazwa
specjalności
3:
w technologii materiałów
1.4. Nazwa
specjalności
ekstrakcyjna
4:
Informatyka
Metalurgia
1.5. Nazwa specjalności 5: Technika cieplna
1.6. Nazwa specjalności 6: Ochrona środowiska i
utylizacja odpadów
2.1. Nazwa specjalności 1: Przetwórstwo stopów
i materiałów specjalnych
2.2. Nazwa
specjalności
powierzchni
2:
Inżynieria
2.3. Nazwa specjalności 3: Inżynieria spieków
i materiałów metalicznych
2.4. Nazwa specjalności
i stopów specjalnych
4:
Inżynieria
stali
2.5. Nazwa specjalności 5: Inżynieria spajania
2.6. Nazwa specjalności 6: Inżynieria jakości
3.1. Nazwa
specjalności
w technice cieplnej
1:
Informatyka
3.2. Nazwa
specjalności
2:
i technologie informacyjne
Modelowanie
3.3. Nazwa specjalności 3: Systemy informatyki
przemysłowej
2
3.4. Nazwa
specjalności
w hutnictwie
4:
Informatyka
4. Nazwa kierunku studiów 3 (skrót): ETI
4.1. Nazwa specjalności 1: Edukacja techniczna
4.2. Nazwa
specjalności
informatyczna
2:
Edukacja
4.3. Nazwa specjalności 3: Metaloplastyka
i kształtowanie objętościowe
3
I.1. INFORMACJE OGÓLNE
A. Zasoby kadrowe
Tabela I.1.1. Struktura zatrudnienia nauczycieli akademickich jednostki (stan na 31.12.2012r.)
Tytuł
i stopień
naukowy
albo tytuł
zawodowy
Profesor
Doktor hab.
Doktor
Pozostali
Liczba nauczycieli akademickich, dla których uczelnia stanowi
podstawowe miejsce pracy
dodatkowe miejsce pracy
Razem
ogółem
21
21
93
20
21
21
92
20
w pełnym
wymiarze
czasu pracy
19
21
91
19
w niepełnym
wymiarze
czasu pracy
2
0
1
1
ogółem
0
0
1
0
w pełnym
wymiarze
czasu pracy
0
0
0
0
w niepełnym
wymiarze
czasu pracy
0
0
1
0
Liczba pracowników nie będących nauczycielami akademickimi uczestniczących w procesie
dydaktycznym: 16 (stan na 31.12.2012r.).
B. Liczba studentów i słuchaczy studiów podyplomowych
Tabela I.1.2. Liczba studentów na poszczególnych kierunkach, formach, poziomach i latach
studiów (stan na 30.11.2012r.)
Poziom
studiów1)
Rok
studiów2)
Liczba studentów studiów
stacjonarnych
niestacjonarnych
PO3)
PP4)
PO3)
PP4)
Kierunek studiów: Metalurgia
I
139
I stopnia
II
86
(inżynierskie
III
44
lub licencjackie)
IV
50
II stopnia
I
45
(magisterskie)
II
Kierunek studiów: Inżynieria Materiałowa
I
158
I stopnia
II
128
(inżynierskie
III
108
lub licencjackie)
IV
94
II stopnia
I
105
(magisterskie)
II
Kierunek studiów: Edukacja Techniczno-Informatyczna
I
130
I stopnia
II
104
(inżynierskie
III
66
lub licencjackie)
IV
72
II stopnia
I
51
(magisterskie)
II
Kierunek studiów: Informatyka Stosowana
I
182
I stopnia
II
143
(inżynierskie
III
89
lub licencjackie)
IV
58
II stopnia
I
91
(magisterskie)
II
-
Razem
0
0
0
0
0
24
-
139
86
44
50
45
24
29
16
32
0
26
0
-
187
144
140
94
131
0
-
-
130
104
66
72
51
-
56
27
15
0
0
14
-
238
170
104
58
91
14
4
Kierunek studiów: Inżynieria Obliczeniowa
I
58
I stopnia
II
32
(inżynierskie
III
lub licencjackie)
IV
II stopnia
I
(magisterskie)
II
-
-
-
-
58
32
-
kierunki- IO i ETI nie są prowadzone na studiach niestacjonarnych
1)
w przypadku nieprowadzenia danego poziomu studiów można ten poziom usunąć z tabeli
w przypadku studiów stacjonarnych II stopnia rozpoczynających się w semestrze letnim (trzysemestralnych) należy
podać tylko liczbę studentów w semestrze drugim (w pozycji rok I, którą można wówczas zmienić na rok I/II)
3)
profil ogólnoakademicki (i dane dotyczące okresu poprzedzającego wprowadzenie profili kształcenia)
4)
profil praktyczny
2)
Tabela I.1.3. Liczba słuchaczy studiów podyplomowych (stan na 31.12.2012r.)
Nazwa studiów podyplomowych
Kuźnictwo
Liczba słuchaczy studiów
podyplomowych
rok I
rok II
17
-
Razem
17
C. Liczba absolwentów
Tabela I.1.4. Liczba absolwentów poszczególnych rodzajów studiów w ostatnich trzech latach1)
Poziom
studiów2)
Rok
ukończenia1)
Liczba absolwentów studiów
stacjonarnych
niestacjonarnych
PO3)
PP4)
PO3)
PP4)
2009/2010
I stopnia
(inżynierskie
2010/2011
57
lub licencjackie)
2011/2012
55
2009/2010
39
II stopnia
2010/2011
44
(magisterskie)
2011/2012
45
2009/2010
I stopnia
(inżynierskie
2010/2011
72
lub licencjackie)
2011/2012
96
2009/2010
44
II stopnia
2010/2011
53
(magisterskie)
2011/2012
81
Kierunek studiów: Edukacja Techniczno-Informatyczna
2009/2010
I stopnia
(inżynierskie
2010/2011
71
lub licencjackie)
2011/2012
61
2009/2010
II stopnia
2010/2011
(magisterskie)
2011/2012
33
2009/2010
I stopnia
(inżynierskie
2010/2011
91
lub licencjackie)
2011/2012
45
II stopnia
2009/2010
55
-
40
62
18
14
3
-
-
17
-
-
-
-
15
9
-
-
Razem
5
(magisterskie)
2010/2011
62
2011/2012
97
Nie dotyczy
2009/2010
I stopnia
Nie dotyczy
(inżynierskie
2010/2011
Nie dotyczy
lub licencjackie)
2011/2012
Nie dotyczy
2009/2010
II stopnia
Nie dotyczy
2010/2011
(magisterskie)
Nie dotyczy
2011/2012
-
-
-
-
Nie dotyczy
-
-
Nie dotyczy
-
-
Nie dotyczy
-
-
Nie dotyczy
-
-
Nie dotyczy
-
-
Nie dotyczy
1)
dane wypełniane dla poszczególnych lat akademickich (dotyczą okresu od 1 października do 30 września
danego roku akademickiego)
2)
w przypadku braku absolwentów danego poziomu studiów można ten poziom usunąć z tabeli
3)
profil ogólnoakademicki (i dane dotyczące okresu poprzedzającego wprowadzenie profili kształcenia)
4)
profil praktyczny
Tabela I.1.5. Liczba absolwentów studiów podyplomowych w ostatnich trzech latach1)
Nazwa studiów podyplomowych
Informatyka Stosowana
Edukacja Techniczna
Edukacja Informatyczna
Kuźnictwo
Rok
ukończenia1)
2009/2010
2010/2011
2011/2012
2009/2010
2010/2011
2011/2012
2009/2010
2010/2011
2011/2012
2009/2010
2010/2011
2011/2012
Liczba absolwentów
studiów podyplomowych
13
8
12
9
12
13
21
-
1)
6
I.2. MODYFIKACJE PROGRAMÓW KSZTAŁCENIA
A. Nowe formy kształcenia
Tabela I.2.1. Nowe kierunki, formy lub poziomy studiów / profile kształcenia / specjalności
utworzone w roku akademickim 2012/2013
Kierunek studiów
(forma studiów)
Poziom
studiów
Profil
kształcenia
Specjalność
Data zatwierdzenia
przez Radę przez Senat
Jednostki
AGH
Uwaga: należy pogrubić nową formę kształcenia; w przypadku zmiany nazwy specjalności w pozycji „Specjalność”
należy podać czcionką wytłuszczoną nową nazwę specjalności oraz dodatkową informację umieszczoną w nawiasie:
(zmiana nazwy specjalności, poprzednia nazwa: ……)
B. Zmiany w istniejących programach kształcenia
Tabela I.2.2. Zmiany w programach kształcenia istniejących kierunków studiów / specjalności
dokonane w roku akademickim 2012/2013
Kierunek
studiów1)
IM
Poziom studiów
(profil kształcenia),
ewent. specjalność,
cykl kształcenia2)
I stopień
Syntetyczna informacja o dokonanych
zmianach wraz z podaniem przyczyny
Przesunięcie modułów kształcenia:
• „Nauka o materiałach” z semestru I
na semestr IV,
• „Materiały metaliczne” z semestru IV
na semestr V,
• „Podstawy obróbki cieplnej”
z semestru IV na semestr V,
• „Własności mechaniczne materiałów”
z semestru V na semestr IV,
• „Termodynamika techniczna
i wymiana ciepła” z semestru III na
semestr IV,
• „Krystalografia i rentgenografia”
z semestru V na semestr III,
• „Materiały spiekane i ceramiczne”
z semestru IV na semestr II,
• „Polimery i kompozyty” z semestru
IV na semestr II,
• „Prawo patentowe i ochrona
własności intelektualnej” z semestru
II na semestr I,
• „Podstawy projektowania
inżynierskiego” semestru II na
semestr I.
Zmiany te (przy zachowaniu liczby 30
punktów ECTS w każdym semestrze) zostały
spowodowane koniecznością uzyskania
przez studentów odpowiednich efektów
kształcenia w ramach modułów
podstawowych, przed rozpoczęciem
trudniejszych modułów specjalistycznych.
Data
zatwierdzenia
przez Radę
Jednostki
27.05.2013r.
7
ETI
I stopień
Przesunięcie modułów kształcenia:
• „Materiałoznawstwo” z semestru II
na semestr IV,
• „Elektrotechnika i elektronika”
semestru IV na semestr II,
• „Podstawy konstrukcji i eksploatacji
maszyn” semestru IV na semestr II.
Zmiany te (przy zachowaniu liczby 30
punktów ECTS w każdym semestrze) zostały
spowodowane koniecznością uzyskania
przez studentów odpowiednich efektów
kształcenia w ramach modułów
podstawowych, przed rozpoczęciem
trudniejszych modułów specjalistycznych.
27.05.2013r.
1)
należy podać skrót nazwy kierunku studiów
należy podać cykl kształcenia, którego zmiany dotyczą (tj. rok akademicki, w którym rozpoczynają/rozpoczęły się studia
realizowane zgodnie ze zmienionym programem kształcenia)
2)
C. Informacje o uruchamianiu nowych / istotnie zmienionych przedmiotów
(modułów kształcenia), w tym przedmiotów (modułów) obieralnych
i prowadzonych w językach obcych
Tabela I.2.3. Nowe lub istotnie zmienione przedmioty (moduły kształcenia) uruchomione
Kierunek
studiów1)
Poziom studiów
(profil kształcenia)
IO
ETI
I stopień
II stopień
IS
II stopień
M
II stopień
Specjalność
ET, MIKO, EI
IwH, MITI, SIP,
IwTC
MOC, PPM, ME, TC,
IwTC
Rok
studiów
Liczba przedmiotów
(modułów kształcenia)
uruchomionych
po raz pierwszy
istotnie
zmienionych2)
II
I
11
5
-
I
4
-
I
1
-
1)
przez istotną zmianę przedmiotu rozumie się m.in. zmianę jego nazwy, zwiększenie wymiaru lub zmianę form zajęć
oraz zmianę modułowych efektów kształcenia uznaną przez prowadzącego przedmiot za znaczną
2)
8
I.3. ROZWÓJ KADRY NAUKOWO-DYDAKTYCZNEJ
A. Uzyskane stopnie i tytuły naukowe
Tabela I.3.1. Stopnie i tytuły naukowe uzyskane przez pracowników naukowo-dydaktycznych
i doktorantów jednostki w roku akademickim 2012/2013
Katedra
IPIAM
ISIM
PPM
TCIOŚ
MIMP
MSŻ
razem
Liczba uzyskanych stopni i tytułów naukowych
W AGH
W jednostce
Poza AGH
(poza jednostką)
dr
dr
prof.
dr
dr
prof.
dr
dr
prof.
hab.
hab.
hab.
2
1
1
1
3
2
6
3
1
3
2
1
B. Doszkalanie nauczycieli akademickich
Tabela I.3.2. Udział nauczycieli akademickich w studiach podyplomowych, szkoleniach i kursach
Katedra: Informatyki Stosowanej i Modelowania
Forma podnoszenia kwalifikacji
Studia podyplomowe
Szkolenia związane z systemem zapewnienia
jakości kształcenia
Kursy doskonalenia dydaktycznego (itp.)
Inne szkolenia lub kursy
W AGH
W kraju
poza AGH
Za granicą
10
5
Katedra: Inżynierii Powierzchni i Analiz Materiałów
W AGH
W kraju
poza AGH
Studia podyplomowe
Inne szkolenia lub kursy (2 osoby)
Za granicą
21,2,3
1.Szkolenie "Naukowiec Jutra" - Komercjalizacja i zarządzanie projektami naukowymi.
2. Workshop Material Science TEM/SEM/EDS user meeting
3. Konferencja Advanced Materials & Technologies
Katedra: Techniki Cieplnej i Ochrony Środowiska
Studia podyplomowe
W AGH
W kraju
poza AGH
Za granicą
4
5
1
7
9
Katedra: Metalurgii Stopów Żelaza
Studia podyplomowe
1.
Szkolenie z oprogramowania ProCAST i Visual
CAST w Pilźnie, Czechy (4 osoby
W AGH
-
W kraju
poza AGH
-
-
-
Za granicą
-
4
1.
2.
Szkolenie w zakresie kształcenia on-line (Centrum eLearningu, AGH w Krakowie)
Studium doskonalenia dydaktycznego (Wydział
Humanistyczny AGH)
2
-
-
2
Inne szkolenia lub kursy:
1.
2.
3.
Profesjonalna obsługa studenta/klienta w dziekanacie i
sekretariacie uczelni wyższej (OPTIMA Centrum
Rozwoju i Kształcenia Kadr).
Szkolenie okresowe w dziedzinach bezpieczeństwa i
higieny
pracy
dla
nauczycieli
akademickich
i
pracowników
naukowych,
w
tym
kierujących
pracownikami (AGH w Krakowie).
Comsol Multiphysics Work Shop (Technika Obliczeniowa
Spółka z o.o.w Krakowie)
1
10
3
Katedra: Metaloznawstwa i Metalurgii Proszków
Studia podyplomowe
W AGH
W kraju
poza AGH
Za granicą
AB(1)
BB(1) 11,2
C(3)
H(1)
S(2)
EA(1)
IA(1)
PA(1)
CB(1)
DB(1)
EB(1)
FB(1)
A(8)
E(1)
DA(1)
Y(2)
F(6)
I(3)
K(5)
L(2)
M(3)
N(1)
P(1)
R(2)
T(7)
U(8)
X(8)
Y(8)
AA(2)
CA(3)
LA(2)
KA(4)
SA(1)
TA(1)
UA(1)
RA(1)
MA (4)
Fracto (1)
NDT (1)
B (1)
G (7)
J(2)
O(1)
W(5)
Z(1)
BA(3)
FA(2)
GA(1)
HA(2)
JA(2)
NA(1)
OA(1)
10
Uwaga: należy wpisać liczbę ukończonych studiów podyplomowych oraz szkoleń i kursów (dodatkowo w nawiasie należy
podać sumaryczną liczbę pracowników biorących w nich udział); w razie potrzeby można podać ww. dane ze
zróżnicowaniem także na inne rodzaje studiów, szkoleń lub kursów
A: 4th Stanislaw Gorczyca European School on TEM Basics and Advanced Sample Preparation. Krakow, 14.10.2013 (Pracownia MEiBF)
B: Advanced School on Quantitative Electron Microscopy, 13-24.05.2013, St. Augulf, Francja (B. Rutkowski)
C: Studium Doskonalenia Dydaktycznego dla Pracowników i Doktorantów AGH. (Bogdan Rutkowski,
Grzegorz Cempura, Marta Lipińska-Chwałek)
E: konferencja nt Quasicrystals, AGH (1 osoba)
F: konferencja AMT’2013, Kudowa-Zdroj (5 osób),
G: konferencje: EMAS 2013- Porto (1 osoba); Energy- Bruksela (1osoba); Fusion- Julich (1 osoba),
Microscopy Conference-Regensburg (1 osoba), EUROMAT’2013-Sevilla (1 osoba), Industrial Workshop KMMVIN- Madryt (2 osoby).
H: Studium Doskonalenia Dydaktycznego dla Pracowników i Doktorantów AGH. (L. Tuz),
I: 54. Naukowo-techniczna konferencja spawalnicza: „Spawalnictwo. Osiągnięcia – Potrzeby – Wyzwania”,
Sosnowiec 2012 (3 osoby),
J: The 20th International Symposium of Metastable, Amorphous and Nanostructured Materials, Ismanam
2013, 30.06—5.07.2013 (2 osoby)
K: Seminarium Technologia spawania laserem rur ożebrowanych ze stali austenitycznych i topów niklu
przeznaczonych do pracy w kotłach o parametrach nadkrytycznych i ultra nadkrytycznych, Ośrodek Szkoleń
Energoinstal, Katowice, 26.09.2013 (5 osoby)
L: Kurs Międzynarodowego Inżyniera Spawalnika - Moduł I, Instytut Spawalnictwa, Gliwice, Sesja 1 –
28.01.2013-01.02.2013; sesja 2 25.02.2013-01.03.2013 (2 osoby),
M: Kurs Międzynarodowego Inżyniera Spawalnika - Moduł II Instytut Spawalnictwa, Gliwice, 28.08.2013 –
06-09.2013 (3 osoby)
N: Staż naukowy adiunkta, Instytut Spawalnictwa, Gliwice, 01.09-13.10.2013 (1 osoba- L. Tuz)
O: Szkolenie obsługi pieca łukowego E.Buhler, 2013, Niemcy (1 osoba – T. Kozieł)
P: 6 Warmińsko-Mazurska Biesiada Spawalnicza, Olsztyn, 13.06.2013 (1 osoba)
R: II Kieleckie Spotkanie Spawalników, Kielce 12.09.2013 (2 osoby)
S: Studium Doskonalenia Dydaktycznego dla Pracowników i Doktorantów AGH (E. Rożniata,
R. Dąbrowski)
T: Konferencja AMT’2013, Kudowa-Zdroj (7 osób)
U: Konferencja AMME’2013, Kraków (8 osób)
W: The 20th International Symposium of Metastable, Amorphous and Nanostructured Materials, Ismanam
2013, 30.06—5.07.2013 (5 osób)
X: Konferencja Szkoła Inżynierii Materiałowej SIM’2013 Krynica Zdrój (8 osób)
Y: 4th Stanislaw Gorczyca European School on TEM Basics and Advanced Sample Preparation. Krakow, 14.10.2013 (2 osoby)
Z: Konferencja XV Annual Conference YUCOMAT 2013 (R. Dziurka)
AA: Staż naukowy adiunkta, Fiat AutoPoland Tychy 01.09.2012 – 30.09.2012 (E. Rożniata),
Instytut Metalurgii i Inżynierii Materiałowej PAN Kraków 14.01.2013 – 15.02.2013r. (A. Kokosza)
BA: Konferencja METALS’2013 13-15.05.2013r. Brno (3 osoby)
CA: Seminarium „Wytwarzanie struktury nano krystalicznej w stalach w procesach obróbki cieplnej”
09.12.2012r. Politechnika Warszawska (3 osoby)
DA: Intensywny kurs B2 z jęz. angielskiego dla pracowników SJO AGH (1 osoba)
EA: Studium Doskonalenia Dydaktycznego dla Pracowników i Doktorantów AGH. (Marcin Goły)
FA: The 20th International Symposium of Metastable, Amorphous and Nanostructured Materials, Ismanam
2013, 30.06—5.07.2013 (2 osoby)
GA:Konferencja Szkoła Inżynierii Materiałowej SIM’2013 Krynica Zdrój (1 osoba)
HA: 4-dniowe szkolenie w ramach XXI Międzynarodowej Konf. „Achivements in Mechanical and Materials
Eng. AMME 2013 (Prof.St.Skrzypek i dr M.Goły)
IA: 4rd International Conference 23-25 September 2013, „ADVANCES IN BRAZING AND SOLDERING
TECHNOLOGIES” WROCLAW 2013 (prof.St.Skrzypek)
JA: Konferencja w Krasiczynie „Postępy w Inżynierii Żywności 2013”
IA: Studium Doskonalenia Dydaktycznego dla Pracowników i Doktorantów AGH (dr A.Romański)
JA: MII - MII2013 International Conference on Mechanical Engineering, Industrial Materials & Industrial
Electronics, 1-2.09.2013, Hong Kong (Prof. J. Konstanty, dr A. Romański)
KA: THC – Kurs Thermocalc - Politechnika Krakowska (Prof. J. Konstanty, dr A. Romański, dr M. Sułowski,
dr T. Pieczonka)
LA: COM – szkolenie z obsługi oprogramowania COMSOL Multiphysics (prof. J.Konstanty, dr A.Romański)
MA: STERMAT – Stermat 2012 – IX Intermational Conference on Stereology and Image Analysis in
Materials, Zakopane, wrzesień 2012(H.Adrian, P.Matusiewicz, A.Kruk, M. Sułowski)
NA: Fracto – Fractography 2012, 21-24.10.2012, Stara Lesna, Słowacja (M. Sułowski)
11
OA: NDT – NDT days 2013, Sozopol, Bułgaria, 17-23.06.2013 (M. Sułowski)
PA: Studium Doskonalenia Dydaktycznego dla Pracowników i Doktorantów AGH. (M. Madej),
RA: Staż naukowy Instytut Zaawansowanych Technologii Wytwarzania w Krakowie – 02 stycznia -08 lutego
2013 r. (D. Tyrała)
SA: Jesienna konferencja dla nauczycieli informatyki, 26 października 2012, , Regionalny Ośrodek
Doskonalenia Nauczycieli „WOM” w Katowicach (M. Ciesielka)
TA: Konferencja „Zajęcia techniczne w zreformowanej szkole”, 15 kwietnia 2013, Regionalny Ośrodek
Doskonalenia Nauczycieli „WOM” w Katowicach (M. Ciesielka)
UA: XI Międzynarodowej Konferencji Naukowej EDUKACJA –TECHNIKA-INFORMATYKA, Przemyśl 17 –
18.09.2013 (M. Ciesielka)
AB: studia podyplomowe na kierunku Menedżer Badań Naukowych i Prac rozwojowych które realizowane są
przez Polską Fundację Ośrodków Wspomagania Rozwoju Gospodarczego ,,OIC Poland” w Lublinie przy
współpracy z Wyższą Szkołą Ekonomii i Innowacji w Lublinie w ramach projektu ,,Kompetencje dla
współpracy nauki i biznesu (J.Augustyn-Pieniążek, P.Matusiewicz).
BB: Menedżerskie studia podyplomowe dla sektora B+R” współfinansowanego z Europejskiego Funduszu
Społecznego (J.Augustyn-Pieniążek).
CB: Uczestnictwo w projekcie stażowym realizowanym przez Akademicki Inkubator Przedsiębiorczości Numer
projektu: WND-POKL.08.02.01-12-048/10 „SPiN- Skuteczny Przedsiębiorca i Naukowiec” Staż naukowy w
przedsiębiorstwie CIAPdent Tomasz Ciaputa, ul. Nawojki 4, 30-072 Kraków (J.Augustyn-Pieniążek)
DB: Uczestnictwo w projekcie stażowym realizowanym przez Centrum Szkolenia i Organizacji Systemów
Jakości Politechniki Krakowskiej im. Tadeusza Kościuszki Numer projektu: POKL.08.02.01-12-054/10
„Wzmocnienie przedsiębiorczości oraz świadomości w zakresie współpracy nauka-biznes wśród małopolskich
współpracowników naukowych na wzrost innowacyjności i konkurencyjności małopolskich firm”, Kraków.
(J.Augustyn-Pieniążek)
EB: Szkolenie i staż w ramach projektu: „Wzmocnienie przedsiębiorczości oraz świadomości w zakresie
współpracy nauka-biznes wśród małopolskich pracowników naukowych sposobem na wzrost innowacyjności i
konkurencyjności małopolskich firm”. Nr projektu
UDA-POKL.08.02.01-12-054/10-00. Projektodawca: Centrum Szkolenia i Organizacji Systemów Jakości
Politechniki Krakowskiej, (J.Augustyn-Pieniążek)
FB: Udział w szkoleniu „Doskonalenie kompetencji trenerskich w zakresie projektowania i prowadzenia
szkoleń, z elementami RAPS & ewaluacji”.TQMSoft Kraków, (J.Augustyn-Pieniążek)
Katedra: Przeróbki Plastycznej Metali
Studia podyplomowe
W AGH
W kraju
poza AGH
Za granicą
7
Uwaga: należy wpisać liczbę ukończonych studiów podyplomowych oraz szkoleń i kursów (dodatkowo w nawiasie
należy podać sumaryczną liczbę pracowników biorących w nich udział); w razie potrzeby można podać ww. dane
ze zróżnicowaniem także na inne rodzaje studiów, szkoleń lub kursów
C. Wyróżnienia i nagrody dydaktyczne
Tabela I.3.3. Wyróżnienia i nagrody dydaktyczne otrzymane przez pracowników jednostki
Katedra
MiMP
PPM
TciOŚ
MSŻ
TCiOŚ
IPiAM
razem
Rodzaj nagrody/wyróżnienia
Medal Komisji Edukacji Narodowej
Nagroda Rektora Dydaktyczna
Nagroda Rektora Dydaktyczna
Liczba pracowników1)
6
1
1
1
3
1
13
1)
w przypadku szczególnie ważnych nagród/wyróżnień można też podać imię i nazwisko osoby nagrodzonej/wyróżnionej
(w przypadku nagrodzonych prac dyplomowych można podać imiona i nazwiska opiekunów prac)
12
D. Udział pracowników w międzynarodowych programach dydaktycznych
i wymianie realizowanej z zagranicznymi ośrodkami akademickimi
Tabela I.3.4. Udział nauczycieli akademickich w międzynarodowych programach dydaktycznych
i wymianie realizowanej z zagranicznymi ośrodkami akademickimi w roku akademickim 2012/2013
Katedra
ISiM
ISiM
KIPiAM
TCiOŚ
TCiOŚ
Rodzaj programu/wymiany
Wykładowcy w szkole letniej dla doktorantów w
University of Mechanical Engineering (MAMI) w
Moskwie
Zagraniczny staż naukowy w Sheffield Halam
University, Faculty of Arts, Computing,
Engineering and Science;
Data: 8.09.2013-20.09.2013
Erasmus
Staż naukowy z CTU-FNSPE Czechy
Staż –praktyka studencka na podstawie umowy
międzywydziałowej pomiędzy AGH a INSA of
Lyon
Program Uczenie się przez całe życie – LLP
Erasmus, 2012/2013, Uniwersytet Oviedo,
Hiszpania
porozumienie AGH-FZJ (Niemcy)*
HITEC**
Polsko – bułgarski wspólny projekt badawczy na
lata 2012-2014: „Composite monometal
(chromium) and bimetal (nickel+zinc) coatings
on steel modified with nano diamond particles”
– AGH – BAN***
Polsko – słowacki wspólny projekt badawczy na
lata 2013-2015: “The investigation of structural
steels sintered in atmosphere with different
chemical composition” – AGH – SAS****
The Lifelong Learning Programme, Erasmus, Dr
inż. T. Pieczonka, Politechnica di Torino, 7
dni*****
Prowadzenie przedmiotu: Powder Metallurgy
Products. Zlecone przez Wydz. Odlewnictwa,
dla studentów z RPA
Dr inż. Tomasz Śleboda – wykład 15 godzin
Dr inż. Marek Wojtaszek – ćwiczenia 15 godzin
LPP ERASMUS PROGRAMME
TU Freiberg, Niemcy
LPP ERASMUS PROGRAMME
TU Dresden, Niemcy
MSŻ
MiMP
MiMP
MiMP
MiMP
MiMP
KPPM
KPPM
KPPM
razem
Liczba pracowników
2
3
1 (Koordynator
projektu Agnieszka
Kopia)
2
1
1
3
1
6
4
1
2
1
1
23
*- Porozumienie AGH i Forschungszentrum Jüelich (Niemcy) nt wymiany osobowej dla Wspólnej
Infrastruktury Mikroskopii Elektronowej (podpisane 20.06.2013): wspólne kształcenie na
poziomie magisterskim i doktoranckim (A. Czyrska-Filemonowicz, B. Rutkowski, G. Cempura)
**- HITEC: Helmholtz Graduate School for Energy and Climate Research, Niemcy (A. CzyrskaFilemonowicz)
13
***
Polsko – bułgarski wspólny projekt badawczy na lata 2012-2014: „Composite monometal
(chromium) and bimetal (nickel+zinc) coatings on steel modified with nano diamond particles” –
AGH – BAN
****
Polsko – słowacki wspólny projekt badawczy na lata 2013-2015: “The investigation of
structural steels sintered in atmosphere with different chemical composition” – AGH – SAS
*****
The Lifelong Learning Programme, Erasmus, Dr inż. T. Pieczonka, Politechnica di Torino, 7 dni
14
I.4. OCENA PROCESU KSZTAŁCENIA
A. Wyniki ankiet studenckich
Tabela I.4.1. Statystyka ankiet studenckich w roku akademickim 2012/2013
Liczba przeprowadzonych ankiet studenckich
ocena
ocena
ocena
ocena obsługi
programu
warunków
prowadzącego administracyjnej
kształcenia
kształcenia
Kierunek studiów: Edukacja Techniczno - Informatyczna
I
2 (238)
I stopnia
II
0
(inżynierskie
III
7 (408)
lub licencjackie)
IV
0
II stopnia
I
0
(magisterskie)
II
0
I
2 (350)
I stopnia
II
1 (65)
(inżynierskie
III
7 (425)
lub licencjackie)
IV
0
II stopnia
I
7 (313)
(magisterskie)
II
0
I
1 (62)
I stopnia
II
0
(inżynierskie
III
0
lub licencjackie)
IV
0
II stopnia
I
0
(magisterskie)
II
0
I
3 (517)
I stopnia
II
0
(inżynierskie
III
0
lub licencjackie)
IV
0
II stopnia
I
4 (272)
(magisterskie)
II
0
I
5 (202)
I stopnia
II
0
(inżynierskie
III
0
lub licencjackie)
IV
0
II stopnia
I
6
(magisterskie)
II
0
Liczba osób prowadzących zajęcia ocenionych przez studentów w ankiecie
52
Liczba kierunków na studiach I i II stopnia, na których przeprowadzono studencką
0
ankietę dotyczącą warunków kształcenia
Liczba kierunków na studiach I i II stopnia, na których przeprowadzono ankietę
0
dotyczącą obsługi administracyjnej
Liczba kierunków na studiach I i II stopnia, na których przeprowadzono pracowniczą
0
ankietę dotyczącą warunków kształcenia
Poziom
studiów1)
Rok
studiów
15
Ogólne wnioski wynikające z przeprowadzonych ankiet studenckich:
1. W semestrze letnim ankietowane wykłady (45) w dwóch przypadkach zostały ocenione niżej
niż 4, natomiast ćwiczenia (54) w dwóch przypadku zostały ocenione na 3.0 oraz na 3.5. Ocenę
4.0 otrzymało 8 ankietowanych ćwiczeń, natomiast 4.5 została przypisana 18 przedmiotom.
Najwyższą oceniono 30 przedmiotów, co stanowi 56% wszystkich ocen. Spośród ocenianych
wykładów 15 zostało ocenionych na 5.
2. Ankiety nie wykazały występowania braków podczas prowadzenia zajęć dydaktycznych
B. Wyniki hospitacji
Tabela I.4.2. Statystyka hospitacji w roku akademickim 2012/2013
Katedra
Liczba hospitacji
semestr zimowy
semestr letni
ogółem
razem
Ogólne wnioski wynikające z przeprowadzonych hospitacji:
1. W roku 2012/2013 nie prowadzono hospitacji zajęć dydaktycznych gdyż wytyczne, dotyczące
hospitacji zostały podane zbyt późno (Zarządzenie Rektora AGH nr 23 z 27 maja 2013).
2. Przygotowano plan hospitacji na rok akademicki 2013/2014
16
C. Wyniki ankiet absolwentów
Tabela I.4.3. Wyniki ankiet absolwentów w roku akademickim 2012/2013
Liczba wysłanych / zwróconych ankiet
Kierunek studiów: ETI
Absolwenci studiów:
skrót nazwy kierunku studiów
poziom studiów: II
31/ 28
Ogólne wnioski wynikające z przeprowadzonych ankiet absolwentów1):
1.Tylko 10 % podjęłoby ponownie studia na tym kierunku
2. Jako atuty studiów: wiedza: informatyka, matematyka; materiałoznawstwo, inżynieria
materiałowa, inżynieria spajania; sieci komputerowe, systemy operacyjne, bazy danych;
umiejętności: AutoCAD; CAD; Putty; angielski
3. Jako braki: wiedza: LINUX, brak praktycznej wiedzy na temat tworzenia oprogramowania;
umiejętności: Programy do zarządzania bazami danych np: MS SQL Server, Toad; Java; język
angielski - na AGH jest zbyt niski poziom, brak znajomości terminologii branżowej, krótki okres
nauki - 2 lata
Kierunek studiów: IM
poziom studiów: II
65 / 65
1. 66 % podjęłoby ponownie studia na tym kierunku
2. atuty: wiedza: kontrola jakość, statystyka, wytrzymałość materiałów; matematyka;
materiały metaliczne, przetwórstwo, materiałoznawstwo (2), kompozyty, tworzywa sztuczne;
napawanie, inżynieria powierzchni; ogólna wiedza o materiałach; problemy spawania,
dokumentacja, opis techniczny; procesy specjalne, powłoki galwaniczne; przeróbka plastyczna,
CAD - CAM, obróbka skrawaniem, przetwórstwo stopów i materiałów,; przetwórstwo materiałów;
spajanie materiałów (3); spawalnictwo, badania połączeń spawanych, stale i stopy specjalne (4);
wszystkie przedmioty ze specjalności; wymiana ciepła; zagadnienia spawalnicze; zagadnienia
związane z technologią spawania i obróbki metali; analityczne myślenie; umiejętności: AutoCAD
(9); CAD, CAM, ; Catia; Ms Excel (5); MS Office; oprogramowanie CAD, CAM; Solidworks (4),
visual basic, edge cam, gibbs cam, qform; angielski (7); niemiecki (3);
3. braki: wiedza: najnowsze technologie, materiały stosowane w praktyce; praktyka, rysunek
techniczny, projektowanie konstrukcji;. umiejętności: CAD; visual basic; angielski (7) i niemiecki
(3); rosyjski gdyż jest to wschodzący rynek. inne: więcej certyfikatów, np AutoCAD lub innych
programów, szkoleń nie tylko w ramach programu studiów
Kierunek studiów: IS
poziom studiów: II
62/61
2. atuty - wiedza: algorytmy (2), projektowanie systemów; bazy danych (3), ERP, CAM; część
stricte informatyczna kierunku; informatyka (4); inżynieria materiałowa, metalurgia; inżynieria
oprogramowania (6), podstawy technologii webowych; matematyka, programowanie (14);
metalurgia; myślenie informatyczne, analityczne podejście do problemu; programowanie podstawy, proceduralne, obiektowe, równoległe, metody eksploracji danych; programowanie
C++ (2); programowanie Java(3); sieci komputerowe (3); systemy operacyjne; zarządzanie;
obsługa systemów Windows, Unix; umiejętności: algorytmy (2), projektowanie systemów; bazy
danych (3), ERP, CAM; część stricte informatyczna kierunku; informatyka (4); inżynieria
materiałowa, metalurgia; inżynieria oprogramowania (6), podstawy technologii webowych;
matematyka, programowanie (14); metalurgia; myślenie informatyczne, analityczne podejście
do problemu; programowanie - podstawy, proceduralne, obiektowe, równoległe, metody
eksploracji danych; programowanie C++ (2); programowanie Java(3); sieci komputerowe (3);
systemy operacyjne; zarządzanie; obsługa systemów Windows, Unix; inne: talent tworzenia i
referowania prezentacji; studia informatyczne na tym kierunku nadają się tylko do tego, by
nauczyć się myślenia "dziel i rządź" rozbijaj duży problem na mniejsze; umiejętność
analitycznego myślenia rozwinięta podczas studiów; wytrwałość;
3. braki: wiedza: LINUX; bazy danych (2), techniki programowania; C# nie było, SQL tylko
poczatki, hurtownie danych - wstęp; duża ilość nieaktualnej wiedzy w programach przedmiotów;
ekonomia, zarządzanie, komunikacja z klientem, platforma . NET, administracja; praktyczne
17
zastosowanie poznanych narzędzi komputerowych np Forge, LS Dyna, Abacus; programowanie
C#, bazy danych, technologie sieciowe; programowaniem rozproszone; sieci komputerowe; za
mało programowania; znajomość zaawansowanych wzorców projektowych; umiejętności:
platforma .NET, systemy operacyjne administracja; programowanie (2); angielski (6); niemiecki
(3) inne: brak programów umożliwiających zdobycie certyfikatów zawodowych (Novell,
Microsoft, Oracle); brak zajęć praktycznych i praktyk z uczelni trzeba załatwiać na własną rękę;
zalecałbym większą integrację programu nauczania z wymaganiami poszczególnych branż IT;
zarządzanie zasobami ludzkimi, zarządzanie projektami IT
Kierunek studiów: M
poziom studiów: II
37/37
1)
Ogólne wnioski wynikające z przeprowadzonych ankiet absolwentów :
2. atuty – wiedza: kuźnictwo; materiałoznawstwo; nauka o materiałach, podstawy
projektowania; obróbka cieplna, metaloznawstwo; przeróbka plastyczna, obróbka cieplna,
metaloznawstwo (przedmioty kierunkowe); umiejętności: Auto-Cad (3), SolidWorks (3);
angielski (3)
3. braki - wiedza: rysunek techniczny; brak zagadnień nt. obróbki ubytkowej metali;
umiejętności: Catia - brak w programie studiów, angielski; angielski - konieczność dodatkowych
kursów;.
1)
w tym ewentualne wnioski dotyczące efektów kształcenia
D. Wyniki ankiet pracodawców
Tabela I.4.4. Wyniki ankiet pracodawców w roku akademickim 2012/2013
Rodzaj / cel ankiety: Ankieta dotycząca oceny przez
pracodawców przygotowania absolwentów
569 / Liczba zwróconych i wypełnionych
ankiet: 99 Liczba częściowo wypełnionych
ankiet: 133,Wywiady pogłębione: 21 –
badania niezakończone…..
Ogólne wnioski wynikające z przeprowadzonej wśród 99 pracodawców ankiety:
1. Preferowana przez pracodawców aktywność w trakcie studiów: Praca z
wykorzystaniem umiejętności zawodowych (60) Praktyki/staże studenckie (41), Działalność w
kołach naukowych (36), Projekty studenckie (indywidualne i zespołowe) związane z charakterem
stanowiska pracy (27), Nauka/praktyki/staże za granicą (26), Działalność w organizacjach
studenckich (15), Praca społeczna/wolontariat
2. Pożądane wymagania wobec kandydatów do prac: Umiejętności zawodowe (81);
Ukończony kierunek studiów/specjalizacja (74); Doświadczenie zawodowe (45); Znajomość
języków obcych ( 36); Motywacja do pracy (25); Umiejętności komputerowe (20); Umiejętności
interpersonalne (16); Mobilność (9); Certyfikaty/ uprawnienia
18
E. Analiza innych aktywności z zakresu oceny procesu kształcenia
Tabela I.4.5. Ocena wybranych aspektów procesu kształcenia w roku akademickim 2012/2013
Liczba studentów zagranicznych:
studia stacjonarne
Inżynieria Materiałowa (II stopień)
Metalurgia (II stopień)
2
1
studia stacjonarne
Liczba obronionych prac dyplomowych:
Katedra: PPM
Katedra: ISiM
Katedra TCiOŚ
Katedra: Wydział Energetyki i Paliw
Katedra: IPiAM
Katedra: MiMP
Katedra: MSŻ
Razem w jednostce
w tym % prac obronionych w terminie
Liczba studentów skreślonych ze studiów (stan
na dzień 28.10.2013):
Metalurgia (I stopień)
Inżynieria Materiałowa (I stopień)
Informatyka Stosowana (I stopień)
Informatyka Stosowana (II stopień)
Edukacja Techniczno-Informatyczna (I stopień)
Edukacja Techniczno-Informatyczna (II stopień)
Inżynieria Obliczeniowa (I stopnia)
Liczba studentów reaktywowanych na obronę
pracy dyplomowej
(stan na dzień 28.10.2013):
Wskazanie głównych przyczyn odsiewu
studentów1):
Inżynieria Obliczeniowa (I stopnia)
inż. lub
lic.
55
65
19
1
8
102
5
mgr.
45
62
4
5
17
76
17
255
96.8%
226
73.71%
studia stacjonarne
55
12
44
10
84
27
62
10
37
studia stacjonarne
0
2
0
10
3
32
5
2
studia stacjonarne
Opis poniżej
studia
niestacjonarne
0
0
studia
niestacjonarne
inż. lub
mgr.
lic.
9
2
13
9
3
22
0%
14
100%
studia
niestacjonarne
0
11
23
6
40
11
Nie dotyczy
Nie dotyczy
Nie dotyczy
studia
niestacjonarne
0
0
2
0
6
0
0
0
studia
niestacjonarne
Opis poniżej
19
Główną przyczyną skreśleń studentów jest brak postępów w nauce. Dotyczy to głównie studentów
I i II roku studiów I stopnia (zarówno stacjonarnych jak i niestacjonarnych; wszystkie kierunki).
Najczęściej studenci mają problemy z zaliczeniem następujących przedmiotów:
Kierunek: Inżynieria Materiałowa – Matematyka, Fizyka, Chemia fizyczna
Kierunek: Metalurgia - Matematyka, Fizyka, Chemia fizyczna
Kierunek: Edukacja Techniczno-Informatyczna – Matematyka, Chemia, Materiałoznawstwo
Kierunek: Informatyka Stosowana – Analiza matematyczna, Algebra, Fizyka
Kierunek: Inżynieria Obliczeniowa- Fizyka, Podstawy programowania
Inną przyczyną skreśleń jest rezygnacja z kontynuacji studiów (głównie po I roku). Dotyczy to
głównie kierunku Metalurgia – studenci przenoszą się na inne kierunki lub po roku przystępują do
kolejnej rekrutacji na inny kierunek lub uczelnię.
Skreślenia na II stopniu studiów nie są częste.
Zdarzają się rezygnacje (rzadko) ze studiów wynikające z faktu podjęcia przez studentów pracy
zawodowej. Czasami mamy także do czynienia z przeniesieniem ze studiów stacjonarnych na
studia niestacjonarne.
20
I.5. AKTYWNOŚĆ STUDENTÓW
A. Aktywność studentów w ramach kół naukowych
Tabela I.5.1. Aktywność studentów w ramach kół naukowych w roku akademickim 2012/2013
Koło naukowe sekcja
Liczba
członków
koła1)
Metalurgia
surówki i stali
Caloria
Hefajstos
25
Liczba referatów / posterów
sesje kół
konferencje naukowych
konferencje
międzyod 2013r
krajowe
narodowe
konferencj
a
2
15
Udział w
warsztatach
- liczba
uczestników
Inna
aktywność
-
Organizacja
ISDM2013
1
(Seminariu
m – 3 dni)
7 osób
otrzymało
stypendium
DAAD do
Niemiec
9
+ seminarium
KN
Powierzchnia –
8 referatów
Warsztaty
przygotowywani
a cv – 15 osób
Dni Otwarte - 3
Festiwal Nauki- 2
Wykłady „gości”20
Zwiedzanie
Instytutu Fizyki
Jądrowej - 9
Zwiedzanie firmy
Avio i Fabryki Pił
i Narzędzi
„Wapienica” - 18
Zwiedzanie
anodowni Final i
firmy Elbit - 21
12
19
8
1
(Seminariu
m – 3 dni)
7
16
5
5
1
6
23
4
Powierzchnia
34
Metalsoft
30
Promat
16
SKIP
27
0
Metaloznawców
42
6
23
Era inżyniera
razem
65
107
6
12
6
88
0
0
0
6 (grant
rektorski)
8 osób
otrzymało
stypendium
DAAD do
Niemiec
realizacja
dwóch
Grantów
Rektorskich
dla Kół
Naukowych
Kow-art
1)
6
*
12
63
26
stan na 31.12. 2012 r.
*Udział studentów, członków KN Metaloznawców w seminariach Katedry Metaloznawstwa i
Metalurgii Proszków oraz Instytutu Spawalnictwa w Gliwicach, zajęcie I i III i IV miejsca za
najlepszy referat wygłoszony podczas III Ogólnopolskiej Konferencji Młodych Energetyków pt.
„Najnowsze projekty w platformie informatycznej TEWI, PW Warszawa 20-21 kwietnia 2013r.,
reprezentowanie Wydziału w dniach otwartych AGH oraz festiwalu nauki.
21
B. Aktywność studentów w programach badawczych
Tabela I.5.2. Aktywność studentów w programach badawczych w roku akademickim 2012/2013
Kierunek studiów1)
(poziom studiów)
IS (I)
IS (II)
IM, I st
IM, II st.
ETI, II st.
MET, II st.
MET, I st.
razem
1)
Liczba programów badawczych (liczba studentów biorących w nich udział)
poza wydziałem
międzynarodowych
na wydziale
1(2)
2(7+4)
1(9)
1 (6)
(1)
2(2+2)
2(1+3)
9(37)
0
0
1(2)
0
1(2)
C. Naukowe i sportowe stypendia studenckie
Tabela I.5.3. Naukowe i sportowe stypendia studenckie przyznane w jednostce
Poziom
studiów
Studia I stopnia
Studia II stopnia
Liczba przyznanych
naukowych
146 (st. i niest.)
47 (st. i niest.)
stypendiów
sportowych
2 (st. i niest.)
3 (st. i niest.)
D. Stypendia zewnętrzne uzyskane przez studentów
Tabela I.5.4. Stypendia zewnętrzne uzyskane przez studentów w roku akademickim 2012/2013
Rodzaj stypendium
Stypendium Celsa Huta Ostrowiec
Stypendium Celsa Huta Ostrowiec
Kierunek studiów1)
Poziom studiów
Liczba studentów
IM
M
drugi
drugi
2
8
10
razem
1)
E. Inne wyróżnienia uzyskane przez studentów
Tabela I.5.5. Inne wyróżnienia uzyskane przez studentów w roku akademickim 2012/2013
Rodzaj wyróżnienia
Krzysztof Turlewicz – trzecie miejsce lub
wyróżnienie
na
Studenckiej
Sesji
Naukowej
Krzysztof Wieczerzak - zajęcie, podczas
50-tej Konferencji Kół Naukowych Pionu
Hutniczego, pierwszego miejsca w Sekcji
Plastycznej Przeróbki Metali, pierwszego
Miejsca w Sekcji Metaloznawstwa i
Inżynierii Powierzchni oraz Trzeciego
miejsca w Sekcji Inżynierii Spajania. Pan
Wieczerzak
podczas
50-tej
Sesji
Konferencji
Kół
Naukowych
Pionu
Hutniczego
otrzymał
dodatkowo:
wyróżnienie
przyznane
przez
WSK
Rzeszów
(Sekcja
Metaloznawstwa
i
Inżynierii Powierzchni) oraz wyróżnienia
Polskiego Towarzystwa Spawalniczego
(Sekcja Inżynierii Spajania)
Kierunek studiów1)
Poziom studiów
Liczba studentów
IM
I
1
IM
II
1
22
II miejsce za referat na 50-tej Konferencji
Studenckich Kół Naukowych, sekcja
Przeróbki Plastycznej Metali
Dyplom za zajęcie II i IV miejsca na 50
Konf. Studenckich Kół Naukowych, koło
Metalurgii surówki i stali
III miejsce w XLIX Sesji Studenckich Kół
Naukowych Pionu Hutniczego-Piotr Zając,
Koło Naukowe Metaloznawców
III miejsce w XLIX Sesji Studenckich Kół
Naukowych Pionu Hutniczego – Kamil
Łoboda, Koło Naukowe „Era inżyniera”
Hubert Kowalczyk – laureat konkursu
Gazety Wyborczej „Grasz o staż” – staż w
firmie Eaton, Bielsko Biała
III miejsce; XLIX -ta Konferencja
Studenckich Kół Naukowych; sekcja
Metaloznawstwa i Inżynierii Powierzchni
(Powierzchnia)
razem
1)
Met.
I
1
Met
II
2
IM
II
1
ETI
II
1
IM
II
1
IM
I
2
10
F. Udział studentów w programach i wymianie realizowanej z innymi ośrodkami
akademickimi
Tabela I.5.6. Udział studentów w programach międzynarodowych i wymianie realizowanej
z zagranicznymi ośrodkami akademickimi w roku akademickim 2012/2013
Erasmus
Erasmus
Erasmus
Erasmus
Socrates
Socrates
Socrates
Socrates
Kierunek studiów1)
Poziom studiów
IM
ETI
IM
Met
pierwszy
drugi
drugi
drugi
razem
1)
2)
Liczba
studentów2)
W
2
3
5
P
2
1
3
W - wyjeżdżających, P – przyjeżdżających
Tabela I.5.7. Udział studentów w programach i wymianie realizowanej z krajowymi ośrodkami
akademickimi w roku akademickim 2012/2013
Kierunek studiów1)
Poziom studiów
Liczba
studentów2)
W
P
razem
1)
2)
W - wyjeżdżających, P - przyjeżdżających
23
I.6. ROZWÓJ BAZY DYDAKTYCZNEJ
A. Nowe pomieszczenia i wyposażenie sal dydaktycznych
Tabela I.6.1. Nowe pomieszczenia i wyposażenie sal dydaktycznych w roku akademickim
2012/2013
Dodatkowe
wyposażenie
Rodzaj pomieszczenia (pawilon, nr
sali)
Liczba
miejsc
Rodzaj wyposażenia2)
Nr sali
(pawilon)
Przeznaczenie1)
B5 sala nr
701-702
Dydaktyka dla studentów wszystkich
kierunków
B5 sala nr
201,
410-411,
Dydaktyka dla studentów wszystkich
kierunków
Zakup 32 szt. zestawów
komputerowych do laboratorium
dydaktycznego
(wymiana starego sprzętu)
Zakup 46 szt. zestawów
komputerowych do laboratorium
dydaktycznego
(wymiana starego sprzętu)
Przeznaczenie1)
1)
w przypadku przeznaczenia pomieszczenia/wyposażenia do prowadzenia zajęć tylko na określonych kierunkach
studiów (określonych przedmiotach) należy podać skróty nazw kierunków studiów (nazwy przedmiotów)
2)
dotyczy nowego wyposażenia dla istniejących sal dydaktycznych (w tym nowych stanowisk laboratoryjnych)
B. Modyfikacje zaplecza dydaktycznego
Tabela I.6.2. Planowane i rozpoczęte lub kontynuowane modyfikacje zaplecza dydaktycznego
Wykonane
Opis modyfikacji
Przebudowa audytoryjnej sali wykładowej nr 122 w
paw. B4
Wymiana posadzek podłogowych w salach
dydaktycznych nr 102, 104, 311, 819 i na
korytarzach 9-ciu pięter w paw. B5
Budowa rampy dla niepełnosprawnych pomiędzy
budynkami B4 i HB3B4 (ułatwienie komunikacji do
sal dydaktycznych)
Stopień zaawansowania
Przebudowa ukończona
Termin realizacji
2012-10-05
100%
2013-09-30
100%
2013-09-30
Stopień zaawansowania
Przygotowania do
realizacji
planowane
Termin realizacji
2014-09-30
Planowane na rok akademicki 2013/2014
Opis modyfikacji
Przebudowa sali wykładowej nr 5 w paw. A2
Malowanie sal dydaktycznych nr 102, 104 i 311 w
paw. B5 i sal 313 i 314 w paw. B4
2014-09-30
24
C. Nowe skrypty, materiały i pomoce dydaktyczne
Tabela I.6.3. Nowe skrypty, materiały i pomoce dydaktyczne w roku akademickim 2012/2013
Kierunek studiów1)
(poziom studiów)
Met, I stopień
Met, IM, ETI, I
stopień
Met, IM, ETI, I
stopień
razem
1)
2)
*
Liczba nowych skryptów, materiałów i pomocy dydakt.
Skrypty /
Materiały
Pomoce
Ogółem
podręczniki dydaktyczne
dydaktyczne
Inne
udogodnienia2)
1*
1**
1***
3
-
należy wymienić rodzaj udogodnienia dydaktycznego
Skrypt J. Nocoń, J.Poznański „Technika cieplna” (wznowienie)
Skrypt Z.Kalicka, E.Kawecka-Cebula, A.Magdziarz „Ćwiczenia z chemii ogólnej. Dla studentów
Wydziału Inżynierii Metali i Informatyki Przemysłowej. Wydanie trzecie poprawione”
(wznowienie).
***
P.Skubisz, J.Sińczak, A.Łukaszek-Sołek, S.Bednarek „Projektowanie procesów kształtowania
objętościowego”, ARBOR, 2012
**
25
I.7. INFORMACJE O INNYCH INNOWACJACH DYDAKTYCZNYCH
A. Kierunki zamawiane
Tabela I.7.1. Złożone wnioski na kierunki zamawiane w roku akademickim 2012/2013
Wnioski na kierunki zamawiane nazwa kierunku studiów
1)
Syntetyczny opis wnioskowanego
zakresu i poziomu finansowania
Status
wniosku1)
P - przyznane finansowanie, N - nieprzyznane finansowanie, B - brak informacji o przyznaniu finansowaniu
Tabela I.7.2. Formy wsparcia w ramach uzyskanego finansowania kierunków zamawianych w roku
akademickim 2012/2013
Zamawiany kierunek studiów
(projekt finansowany)
Forma wsparcia - rok studiów
(poziom studiów)
Liczba
uczestników
B. Studia podyplomowe oraz kursy dokształcające i specjalistyczne
Tabela I.7.3. Oferta studiów podyplomowych oraz kursów dokształcających i specjalistycznych
Nazwa studiów podyplomowych (SP)
lub kursów (K)
Kuźnictwo
Informatyka Stosowana
Edukacja Informatyczna
Edukacja Techniczna
1)
Liczba godzin
(semestrów)
210 (2)
300 (2)
360 (3)
360 (3)
Liczba uczestników
w edycji
17
-
Status1)
U
N
N
N
U – uruchomione w danym roku akademickim, N – nieuruchomione w danym roku akademickim
C. Prowadzenie zajęć w formie e-learningu
Tabela I.7.4. Prowadzone zajęcia e-learningowe w roku akademickim 2012/2013
Kierunek studiów
Poziom studiów
Liczba przedmiotów z zajęciami
prowadzonymi w formie e-learningu
razem
D. Pozostałe innowacje dydaktyczne
26
I.8. AKCJA INFORMACYJNA NA TEMAT KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE
A. Aktualizacja i rozbudowa stron internetowych
Tabela I.8.1. Informacja o ważniejszych aktualizacjach i rozbudowie stron internetowych
związanych z kształceniem dokonanych w roku akademickim 2012/2013
Liczba odwiedzin strony internetowej Wydziału
~150 dziennie
% katedr mających odniesienie na swojej stronie internetowej do
100%
prowadzonej dydaktyki
Liczba pracowników mających stronę internetową związaną z dydaktyką
38*
Czy strona wydziału prowadzi aktywne forum
tak/nie
Liczba wpisów na forum w badanym okresie
Krótka charakterystyka aktualizacji i rozbudowy stron w ocenianym okresie:
• Przeprowadzona została modyfikacja layoutu
• Rozbudowano moduł dotyczący projektów badawczych
• Utworzono i uzupełniono treścią podstronę dotyczącą ankiety jednostki
• Utworzono i uzupełniono treścią podstronę dotyczącą stopni i tytułów naukowych
• Zmodyfikowano podstronę dotyczącą posiedzeń Rady Wydziału
• Na bieżąco prowadzono aktualizacje w zakresie spraw dydaktycznych i socjalnych
* Informacje o charakterze dydaktycznym znajdują się również na stronach pracowni
B. Przeprowadzone akcje promocyjne i spotkania z młodzieżą szkolną
Tabela I.8.2. Akcje promocyjne i spotkania z młodzieżą szkolną w roku akademickim 2012/2013
Akcje promocyjne i spotkania z młodzieżą - zakres, miejsce i data
1. Dzień Otwarty AGH Promocja Wydziału, Gmach Główny Budynku A-0, 05.04.2013..
2. Festiwal Nauki w Krakowie, Promocja Wydziału, Rynek Główny Miasta Kraków, 15-18.05.2013
3. Dzień Hutnika/ Konferencja Studenckich Kół Naukowych Pionu Hutniczego, Budynek A-2, B-4 i
B-5, 8-10.05.2013.
4. ”Spotkajmy się w AGH”, Wielki Piknik, teren Kampusu Akademickiego, 15.06.2013
5. ”Małopolska Noc Naukowców”, Promocja Wydziału, Budynek A-2, 27.09.2013
27
I.9. ROZWÓJ WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
A. Zarządzanie kierunkiem studiów i programami kształcenia
Tabela I.9.1. Zmiany wewnętrznych przepisów z zakresu zarządzania kierunkiem studiów
i programami kształcenia dokonane w roku akademickim 2012/2013
Kierunek studiów1)
(poziom studiów)
Wszystkie kierunki i
poziomy studiów
1)
Opis dokonanych zmian i ich związek z efektami kształcenia
(data zatwierdzenia)
1. Uchwała Rady Wydziału z dnia 25 lutego 2013 roku (uzupełnionej
22.04.2013) w sprawie utworzenia Wydziałowego Systemu Zapewnienia
Jakości Kształcenia
1. ………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………
należy podać skróty nazw kierunków studiów, których zmiany dotyczą
B. Weryfikacja zakładanych efektów kształcenia i ich doskonalenie
Tabela I.9.2. Zmiany w zakresie stosowanych procedur i sposobów określania, weryfikacji
i doskonalenia zakładanych efektów kształcenia dokonane w roku akademickim 2012/2013
Kierunek studiów1)
(poziom studiów)
Opis dokonanych zmian (data zatwierdzenia)
1.
2.
1.
2.
1)
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
należy podać skróty nazw kierunków studiów, których zmiany dotyczą
C. Inne działania z zakresu rozwoju wewnętrznego systemu zapewnienia jakości
Tabela I.9.3. Inne działania (zadania) z zakresu rozwoju wewnętrznego systemu zapewnienia
jakości kształcenia zrealizowane w roku akademickim 2012/2013
Rodzaj działania / zadania
Podstawa1)
Data2)
1)
formalna podstawa podjętych działań (w tym rodzaj realizowanych/wdrażanych decyzji lub przepisów wewnętrznych lub
zewnętrznych)
2)
data decyzji, zatwierdzenia działania lub okres realizacji zadania
Propozycje dalszych zmian w systemie (planowany okres wprowadzenia):
1. ………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………
28
I.10. INNE DZIAŁANIA DYDAKTYCZNE PODEJMOWANE PRZEZ WŁADZE DZIEKAŃSKIE
A. Relacje z otoczeniem
Tabela I.10.1. Współpraca z krajowymi i zagranicznymi ośrodkami akademickimi,
przedsiębiorstwami i instytucjami w roku akademickim 2012/20131)
Jednostka / katedra wiodąca i jej
rola
WIMiIP/ KPPM koordynator prof.
S. Szczepanik
Institut für Metallformung
Technische Universität
Bergakademie Freiberg, Niemcy:
jednostka w której była
realizowana praktyka.
HSW Zakład Ciągarnia Sp. z o.o.
Stalowa Wola
/ Katedra PPM
VIRMET Sp. z o.o.
Niedrzwica Duża
/ Katedra PPM
WIMiIP/ KPPM / Deakin University
Australia Worldly
Katedra Techniki Cieplnej i
Ochrony Środowiska
Remix SA/KMiMP
Opis zdarzeń
1. Jakub Rucki – ukończenie studiów w ramach
umowy o podwójnych dyplomach AGH – TU Freiberg,
finansowanie LLP Erasmus
2. Eleonora Czerska – semestralne studia z realizacją
części badań do pracy dyplomowej w TU Dresden.
1.Udział Pani Anety Koźlak, studentki 3 roku kierunku
Inżynieria Materiałowa, w praktykach wakacyjnych
(szkoleniu) w Institut für Metallformung TU- Freiberg,
Niemcy, w terminie od 1.07.2013 do 30.09.2013 r. (3
miesiące). Realizacja indywidualnego zadania
badawczego. Finansowane w ramach stypendium
ERASMUS.
1. wizyta prof. J. Łukszy i dr M. Rumińskiego w
zakładzie HSW-ZC w Stalowej Woli
2. zapewnienie możliwości realizacji prac
dyplomowych studentów w zakładzie HSW-ZC
3. uzyskanie możliwości zorganizowania wycieczki
studentów (w szczególności Studenckiego Koła
Naukowego) do zakładu HSW-ZC
1. wizyta prof. J. Łukszy i dr M. Rumińskiego w
zakładzie VIRMET w Niedrzwicy Dużej
2. zapewnienie możliwości realizacji prac
dyplomowych studentów w zakładzie VIRMET
3. uzyskanie możliwości zorganizowania wycieczki
studentów (w szczególności Studenckiego Koła
Naukowego) do zakładu VIRMET
Staż naukowo-badawczy , półroczny w Deakin
University Australia Worldly studenta studiów
doktoranckich, kierunku Metalurgia, Dominika
Dziedzica.
student Thibaut Dallery , Staż –praktyka studencka
na podstawie umowy międzywydziałowej pomiędzy
AGH, KTCiOŚ, a INSA of Lyon
Podpisanie listu intencyjnego o współpracy pomiędzy
REMIX S.A. i AGH (15.05.2013) – nadzór nad
realizacją przygotowanego porozumienia
KMSŻ
Organizacja Polsko-Niemieckiego Studenckiego
Seminarium Metalurgicznego (od 8 lat corocznie)
KMSŻ
Organizacja Students Day of Metallurgy
1)
wskazać maks. 10 najważniejszych zdarzeń dotyczących wydziału
Propozycje zmian w systemie współpracy:
1. ………………………………………………………………………………
B. Pozostałe działania
29
SEKCJA II
dotyczy studiów III stopnia (doktoranckich)
DYSCYPLINY W KTÓRYCH ODBYWA SIĘ KSZTAŁCENIE NA STUDIACH III STOPNIA:
−
nazwa dyscypliny 1: Metalurgia
−
nazwa dyscypliny 2: Inżynieria materiałowa
30
II.1. INFORMACJE OGÓLNE
A. Liczba doktorantów na studiach doktoranckich
Tabela II.1.1. Liczba doktorantów na studiach doktoranckich (stan na 31.12. 2012r.)
Dyscyplina
naukowa
Inżynieria
Materiałowa
Metalurgia
1)
Liczba studentów studiów doktoranckich
stacjonarnych
Rok
pobierających
zatrudnionych niestacjostudiów
narnych
razem
stypendium
na stanowisku
doktoranckie
asystenta
I
8
5
0
II
3
1
0
III
2
0
0
IV
4
0
1
Studenci będący na przedłużeniu studiów doktoranckich
I
12
3
0
II
3
2
0
III
1
0
0
IV
10
4
1
Studenci będący na przedłużeniu studiów doktoranckich
Razem1)
8
3
2
4
3
12
3
1
10
1
sumaryczna liczba doktorantów na stacjonarnych i niestacjonarnych studiach doktoranckich
B. Liczba absolwentów studiów doktoranckich
Tabela II.1.2. Liczba absolwentów studiów doktoranckich w ostatnich trzech latach1
Dyscyplina
naukowa
Rok
ukończenia1)
Liczba studentów studiów doktoranckich
Stacjonarnych (w nawiasie
niestacjonarnych
podano rok ukończenia studiów
Razem1)
doktoranckich)
Inżynieria
Materiałowa
Metalurgia
2009/2010
2010/2011
2011/2012
2009/2010
2010/2011
2011/2012
Suma: 2 (w tym: 1-2003; 1-2010)
Suma: 3 (w tym: 1-2010;2-2011)
Suma: 4 (w tym: 3-2010; 1-2011)
Suma: 2 (w tym: 1-2005; 1-2010)
Suma: 6 (w tym: 6-2010)
Suma: 2 (w tym: 1-2007; 1-2008)
0
0
0
0
0
0
2
3
4
2
6
2
1)
31
II.2. MODYFIKACJE PROGRAMÓW KSZTAŁCENIA
A. Nowe formy kształcenia
Tabela II.2.2. Nowe rodzaje / formy studiów III stopnia (doktoranckich) w roku akademickim
2012/2013
Nowy rodzaj studiów doktoranckich
Dyscyplina naukowa
1)
Forma studiów1)
Data zatwierdzenia
przez Radę
przez Rektora
Jednostki
AGH
studia stacjonarne lub niestacjonarne
B. Zmiany w istniejących programach kształcenia
Tabela II.2.3. Zmiany w istniejących programach kształcenia na studiach III stopnia
(doktoranckich) dokonane w roku akademickim 2012/2013
Dyscyplina
naukowa
Forma studiów1)
Metalurgia
stacjonarne
Inżynieria
Materiałowa
stacjonarne
Syntetyczna informacja o dokonanych
zmianach wraz z podaniem przyczyny2)
Wprowadzenie nowego programu
studiów w języku angielskim. Część
przedmiotów prowadzona jest przez
wykładowców zagranicznych.
Zmniejszono łączną ilości godzin
dydaktycznych całych studiów do 390
godz.
Wprowadzenie nowego programu
studiów w języku angielskim. Część
przedmiotów prowadzona jest przez
wykładowców zagranicznych.
Zmniejszono łączną ilości godzin
dydaktycznych całych studiów do 390
godz.
Data
zatwierdzenia
przez Radę
Jednostki
2.07.2012,
zmiany
26.11.2012
2.07.2012,
zmiany
26.11.2012
1)
studia stacjonarne lub niestacjonarne
W tym informacja o uruchamianiu nowych / istotnie zmienionych przedmiotów (modułów kształcenia),
w tym przedmiotów (modułów) obieralnych i prowadzonych w językach obcych
2)
32
II.3. OCENA PROCESU KSZTAŁCENIA
A. Wyniki ankiet doktoranckich
Tabela II.3.1. Statystyka ankiet doktoranckich w roku akademickim 2012/2013
Dyscyplina
naukowa
Rok
studiów
Liczba przeprowadzonych ankiet
Ocena przebiegu
Ocena doktoranta
Ocena
i organizacji
prowadzącego
studiów
zajęcia w ramach
prowadzącego
doktoranckich
praktyki zawodowej
Razem
I
II
III
IV
I
II
III
IV
Liczba osób prowadzących zajęcia ocenionych przez doktorantów w ankiecie
Liczba uzyskanych ocen przebiegu i organizacji studiów doktoranckich
Liczba doktorantów prowadzących zajęcia w ramach praktyki zawodowej ocenionych
przez studentów
33
II.4. AKTYWNOŚĆ DOKTORANTÓW
A. Doszkalanie doktorantów
Tabela II.4.1. Udział doktorantów w stażach naukowych i innych formach rozwoju naukowego
Dyscyplina
naukowa
Metalurgia
Inżynieria
Materiałowa
1)
Rok
studiów
I
II
III
IV
I
II
III
IV
Inne formy rozwoju1)
w kraju
za granicą
Staże naukowe poza AGH
w kraju
za granicą
0
0
1
2
1
1
0
0
studia podyplomowe, kursy, szkolenia, warsztaty itp.
B. Aktywność doktorantów w programach badawczych
Tabela II.4.2. Aktywność doktorantów w programach badawczych w roku akademickim
2012/2013
Dyscyplina
naukowa
Liczba doktorantów biorących udział w programach
badawczych
inne programy badawcze
granty
granty
dziekańskie1) zewnętrzne1) Krajowe międzynarodowe
Metalurgia
Inżynieria
Materiałowa
1)
2
0
7
3
2
0
6
2
Liczba prac
doktorskich
dofinansowanych ze
środków na
badania
3
3
których doktorant był kierownikiem
C. Stypendia i wyróżnienia uzyskane przez doktorantów
Tabela II.4.3. Stypendia doktoranckie ze zwiększonym dofinansowaniem na zadania
projakościowe oraz stypendia zewnętrzne i wyróżnienia uzyskane przez doktorantów
Dyscyplina
naukowa
Metalurgia
Inżynieria
Materiałowa
Razem
Rok
studiów
I
II
III
IV
I
II
III
IV
Liczba stypendiów
doktoranckich
ze zwiększonym
dofinansowaniem
(na zadania
projakościowe)
0
2
1
3 + 1 (V rok)
0
0
0
0
7
Liczba (rodzaj)
stypendiów
zewnętrznych
Liczba wyróżnień
(rodzaj
wyróżnienia)
b.d.
b.d.
kilka
34
SEKCJA III
Zewnętrzne
(niezależne od Wydziału)
Wewnętrzne
(zależne od Wydziału)
ANALIZA SWOT i PODSUMOWANIE
Silne strony Wydziału:
Słabe strony Wydziału:
1. Szeroka oferta dydaktyczna - 5
kierunków kształcenia
2. Aktywność w promocji oferty
dydaktycznej Wydziału i prowadzeniu
akcji rekrutacyjnych
3. Studia doktoranckie w j. angielskim
4. Rozwój naukowy kadry dydaktycznej
5. Nowoczesna aparatura badawcza w
Katedrach
6. Efektywna współpraca naukowa z
przemysłem
7. Współpraca naukowa z ośrodkami
zagranicznymi
1. Nadmierne
obciążenie
pracowników
obowiązkami dydaktycznymi
2. Brak kadry dydaktycznej w postaci
specjalistów z przemysłu
3. Brak szerokiej wymiany studenckiej z
ośrodkami krajowymi i zagranicznymi
4. Brak oferty dydaktycznej w postaci
kierunku kształcenia w języku angielskim
Szanse stwarzane przez otoczenie:
Zagrożenia stwarzane przez otoczenie:
1. Powrót
korzystnego
klimatu
dla
studiów technicznych
2. Wysoka pozycja Akademii GórniczoHutniczej w środowisku akademickim
3. Wysoka pozycja Wydziału wśród innych
Wydziałów na uczelniach krajowych o
podobnych profilach kształcenia
4. Możliwości pozyskiwania środków na
rozwój kształcenia
1. Malejące nakłady na edukację i naukę
2. Brak stabilności w systemie prawnym
związanym
z
funkcjonowaniem
szkolnictwa wyższego i nauki, w tym
jego finansowania
3. Zbliżający się niż demograficzny i
ewentualna mniejsza liczba kandydatów
35
PODSUMOWANIE RAPORTU ROCZNEGO I WNIOSKI (maks. jedna strona)
Wydział Inżynierii Metali i Informatyki Przemysłowej na studiach stacjonarnych prowadzi studia
na pięciu kierunkach kształcenia – Inżynieria Materiałowa, Metalurgia, Informatyka Stosowana,
Edukacja Techniczno-Informatyczna i Inżynieria Obliczeniowa, na studiach niestacjonarnych – na
dwóch kierunkach: Inżynieria Materiałowa i Informatyka Stosowana. Aktualnie łączna liczba
studentów studiów stacjonarnych wynosi 2082 oraz 281 na studiach niestacjonarnych.
Prowadzone są studia podyplomowe na dwóch kierunkach: Metalurgia i Informatyka Stosowana.
Prowadzone są studia doktoranckie w dwóch dyscyplinach naukowych: Inżynieria Materiałowa i
Metalurgia. Łączna liczba doktorantów wynosi 38. W ciągu ostatnich trzech lat prace doktorskie
obroniło 18 doktorantów. Kadra naukowa Wydziału liczy 155 pracowników, w tym 42 profesorów i
doktorów habilitowanych.
Wydział dysponuje nowoczesnymi laboratoriami wyposażonymi w aparaturę naukową, które
są wykorzystywane podczas prowadzenia zajęć dydaktycznych. Prowadzonych jest wiele
projektów badawczych, w niektórych są zaangażowani studenci. Studenci rozwijają swoje
zainteresowania naukowe w dziewięciu Studenckich Kołach Naukowych. Wyniki badań są
prezentowane na corocznie odbywającej się Sesji Studenckich Kół Naukowych. Opracowane
referaty cechują się dobrym poziomem naukowym, o czym świadczą wysokie oceny uzyskiwane
na Sesji. Pewnym problemem jest stosunkowo słaby poziom absolwentów szkół średnich, którzy
podejmują studia na Wydziale.
Wydział posiada szerokie kontakty z ośrodkami zagranicznymi (USA, Niemcy, Francja,
Japonia) i rozwija współpracę naukowa. Z Technische Univeritet Bergakademie, Freiberg, Niemcy,
Wydział posiada umowę o podwójnych dyplomach i studenci Wydziału część studiów (1 semestr)
odbywają na uczelni zagranicznej, uzyskując dyplom ukończenia studiów obu uczelni. Również z
trzema ośrodkami zagranicznymi (Hokkaido University, Japonia, Universite du Toulon-Var,
Francja i Forschungszentrum Jϋlich, Niemcy) podpisana jest umowa umożliwiająca uzyskanie
stopnia doktora nauk technicznych dwóch uczelni.
Wydział prowadzi aktywną działalność w kierunku podniesienia jakości kształcenia. Uchwałą
Rady Wydziału powołano dwa zespoły: Wydziałowy Zespół ds Jakości Kształcenia (19 osób) oraz
Wydziałowy Zespół ds. Audytu Kształcenia (7 osób), które monitorują proces dydaktyczny. Na
Wydziale został wprowadzony system KRK, opracowano nowe skorygowane sylabusy
przedmiotów, zawierające efekty kształcenia. W działalność na rzecz podniesienia jakości
kształcenia jest zaangażowany samorząd studencki, którego przedstawiciele wchodzą w skład
wymienionych zespołów.
WNIOSKI
1. Wydział prowadzi aktywną działalność w kierunku zapewnienia jakości kształcenia
2. Proces dydaktyczny przebiega poprawnie i jest pozytywnie oceniany przez studentów
3. Należy wzmóc działania w kierunku uatrakcyjnienia studiów na Wydziale
4. Należy aktywnie reagować na zmieniające się potrzeby rynku pracy, otwierając nowe
kierunki kształcenia i specjalności. Aktualnie Wydział podjął działania zmierzające do
otworzenia nowego kierunku studiów: Inżynieria Ciepła
................................................
Podpis Dziekana
36

ROCZNY RAPORT SAMOOCENY z realizacji Systemu Zapewnienia

Transkrypt

Podobne dokumenty

INŻYNIER JAKOŚCI PRODUKCJI

Wykaz kierunków kluczowych

KIERUNKI PUNKTY OD ekonomia 25 finanse i bankowość 25

Pobierz CV - Tomasz Stankiewicz CV

AGH: archiwalne progi punktowe

W razie telefonu w sprawach rekrutacji

Europa i Świat blisko Ciebie

Konkurs na stanowisko asystenta naukowego - ACMiN