TEST GRAMATYCZNO

TEST GRAMATYCZNO - LEKSYKALNY
1. Wstaw wyraz w odpowiedniej formie gramatycznej.
1. […………….] (She/ visit) her grandparents often?
2. When they arrived at the station, the train [had already departed] (already/ depart).
3. […………….] (He/ have to) work every weekend?
2. Eliminacja niepasujących słów. Wpisz w lukę słowo, które nie pasuje do pozostałych.
1. bathroom, classroom, bedroom, kitchen – [……………………….]
2. cold, sunny, beach, hot – [……………………….]
3. boiling, cuisine, cooking, baking – [……………………….]
4. difficult, noisy, expensive, quietly – [……………………….]
3. Tekst z lukami. Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz właściwe,
poprawne pod względem gramatycznym i leksykalnym i uzupełnij nimi luki 1–4 . Trzy wyrazy
zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
Hi Jack!
Did you know that it’s Kasia’s birthday next Sunday? We are 1. […………..] a surprise party for
2. [……….]. Would you like to join us? We’re all bringing 3. [……………] and drinks, maybe you could
make your 4. […………..] apple pie?
Hope to see you!
Dorota
HIM
DELICIOUS
PLANNING
GUITAR
HER
SNACKS
HAVE
4. Przeczytaj poniższy tekst, a następnie każdemu fragmentowi (1-5) przyporządkuj jeden
nagłówek (A-F). Jeden nagłówek podany został dodatkowo i nie pasuje do żadnego fragmentu.
1.
[……………………………………..]
In recent decades the amount of information we are getting has risen by 300%.
2. [……………………………………..]
The main reason of that is the growing use of the Internet as the main source of the
information. Almost 50% of the world population is hooked to the net.
3. [……………………………………..]
But the web isn’t the only place we get the information easily. Every day we are faced with
hundreds of advertisements, programs on TV, phone calls from companies trying to get us
interested in their products. We still read newspapers and magazines, as well as listen to the
radio.
4. [……………………………………..]
Obviously, having easy access to information has its benefits. Whenever we need to find a good
recipe, or look for the most convenient train connection – there it is – just a couple of clicks
away. We get daily news reports from TV or the radio every 30 minutes.
5. [……………………………………..]
There is a dark side to the issue, though. The scientists worry, that the amount of information
we are getting, may soon be too big and that our brains, just like hard drives in computers, may
not be able to process all of it.
A. The popularity of the net
B. Advantages
C. Information overload
D. Technical problems
E. Dangers
F. Types if information
5. Przyporządkuj do każdego pytania (1-5) jedną z podanych odpowiedzi (A-F). Jedna odpowiedź
podana została dodatkowo i nie pasuje do żadnego pytania.
1. What is she wearing?
[…….]
2. Are they married?
[…….]
3. Is that a new suit?
[…….]
4. How much were those shoes?
[…….]
5. Where did you spend your last holiday?
[…….]
A. In Italy.
B. I don’t think so. I see no rings.
C. An extremely expensive Italian dress.
D. Yes, isn’t it great?
E. They were quite expensive, they are Italian.
F. Italian, I think.
6. Przetłumacz wyrazy. W lukę należy wpisać odpowiednie słowo w języku angielskim. Liczba
kropek nie odpowiada ilości liter w słowie.
1. […………] – rejs
2. […………] – wycieczka,
3. […………] – hala odlotów,
4. […………] – kwaśne deszcze,
5. […………] – zanieczyszczenie
7. Sytuacja i wybór reakcji do niej. Jedna odpowiedź jest prawidłowa
1. Zapytaj o godzinę.
A. What time it is?
B. Can you tell me what the time is?
C. What time do we have?
2. Kup powrotny bilet do Edynburga.
A. A return ticket to Edinburgh, please.
B. A two-way ticket to Edinburgh, please.
C. A both-ways ticket to Edinburgh, please.
3. Jedziesz pociągiem. Spytaj współpasażerów, czy możesz otworzyć okno.
A. Do you mind opening the window?
B. Shall we open the window?
C. Do you mind if I opened the window?