klasa V a

PROGRAM WYCHOWAWCZY DLA KLASY V A
rok szkolny 2016 / 2017
wych. klasy Katarzyna Mizgalska
WARTOŚCI
ZADANIA
Człowiek jako wartość
nadrzędna.
Obiektywizm
Szacunek dla innych
Szczęście
Wrażliwość
Bezinteresowność
Opiekuńczość,
gotowość niesienia
pomocy
Poświęcenie
-„Jestem w 5 klasie!” – czy czas działa na moją
korzyść w zakresie zachowania - co mnie wyróżnia
w grupie, moje plusy i minusy. Zachęcenie do
samooceny oraz pracy nad sobą.
- Dostrzeganie klasy jako grupy o określonych
prawach i obowiązkach – co musimy jeszcze zrobić,
aby być klasą na „medal”.
- Wzmacnianie więzi grupowej, eliminowanie
egoizmu, otwarcie się na potrzeby drugiego
człowieka / pojęcie EMPATII/. Integracja zespołu
klasowego – wspólne zainteresowania i hobby.
- Kształtowanie właściwych postaw w kontaktach
towarzyskich - dekalog klasowy /pojęcia: agresja,
przemoc, asertywność/
- Refleksja nad własną gotowością do otwartego
komunikowania się; czy mogę zaufać każdemu
człowiekowi? – pojęcie kłamstwa i obłudy.
- „Podwójnie żyje kto przyjaciół posiada” –
nawiązywanie serdecznych kontaktów- cechy
dobrego przyjaciela, wakacyjne przyjaźnie.
REALIZACJA
EFEKTY / POSTAWY,
ZACHOWANIA /
- powołanie /wybór/
samorządu
klasowego jako
potwierdzenie
poczucia autonomii
w zakresie
podejmowania
i realizacji własnych
decyzji
- wprowadzenie
zmian do „dekalogu
klasowego”
- imprezy klasowe
Uczeń potrafi:
- dostrzec swoje wady i zalety
- dokonać autoprezentacji
- wyrazić akceptację i aprobatę
dla umiejętności kolegi
- brać czynny udział
w rozmowach i dyskusjach na
forum klasy
- pomóc starszym
i potrzebującym osobom
/zbiórki żywności i ubrań dla
potrzebujących/
- nawiązać kontakt i pomóc
chorującym kolegom
- dostrzec potrzebę innych
ludzi i dzielić się swoimi
wiadomościami
- dostrzec błędy swoje
i innych, uczyć się na błędach
poprawiając swoje zachowanie
- ustalenie systemu
opieki oaz pomocy
- Kształtowanie postaw opiekuńczych oraz
wrażliwości na potrzeby innych;
 „Chcę i potrafię pomagać innym” opracowanie systemu pomocy chorym,
słabszym, zagubionym
- Zagrożenia, jakie czyhają na nas ze strony
środowiska, które nas otacza - powiedz „TAK”
asertywności
Wychowanie
w rodzinie
Szczęście rodzinne
Wdzięczność
Zaufanie
Poświęcenie
Szacunek
- Znaczenie rodziny w naszym życiu;
 Ja – nastolatek!- moje miejsce w rodzinie –
relacje.
- Miłość rodzinna – za co kocham i szanuję
rodziców, dziadków, opiekunów? Pojęcie
wdzięczności.
- Czas wolny w mojej rodzinie – wypoczynek
czynny czy bierny?
- Szczerość, zaufanie – filar szczęśliwej rodziny;
święta rodzinne okazją do wyrażania uczuć
Umiłowanie Ojczyzny
Szacunek dla tradycji
Wolność, bohaterstwo
- Nasza szkoła i środowisko. Dbam o dobre imię
szkoły. Poszanowanie hymnu szkoły.
- Godło jako najstarszy z symboli narodowych.
Właściwe zachowanie się w obecności sztandaru,
właściwy stosunek do symboli narodowych.
chorym i słabszym
kolegom
- „Moja rodzina” –
moje miejsce w
domu rodzinnym
- spotkanie
z pedagogiem
szkolnym – komu
możemy zaufać i do
kogo zwrócić się
o pomoc?
- dyskusje,
pogadanki
- rozmowy na
lekcjach
j. polskiego, historii
-oddanie hołdu
zmarłym przodkom
- lekcje muzealne,
Uczeń potrafi:
- opowiedzieć o swojej
rodzinie
- zwrócić się o pomoc
w przypadku nieprawidłowości
zaistniałych w swojej rodzinie
- zinterpretować swoje prawa
i obowiązki w rodzinie
Uczeń:
- bierze udział
w okolicznościowych
akademiach i apelach
- bierze udział w wyjściach
klasowych na grób patronki
Wychowanie przez
pracę
Szacunek dla pracy
Praca źródłem rozwoju
człowieka
Aktywność społeczna
- Miejsca pamięci narodowej- szacunek i hołd
bohaterom. Kształtowanie uczuć i postaw
patriotycznych
- Idea obchodów Święta Niepodległości
i Konstytucji 3 Maja.
- Polskie tradycje:
 Zaduszki – listopadowa zaduma / opieka nad
grobem patronki naszej szkoły
 Obrzędy bożonarodzeniowe
 Obrzędy wielkanocne
- Umacnianie idei walki o pokój na całym świecie:
 Pojęcie terroryzmu na świecie
 Wojny - ofiary
- apele, akademie
- wycieczki
- zbiórki na rzecz
potrzebujących
- Rozbudzanie chęci do pracy; pokonywanie
trudności i wiara we własne siły – organizacja
klasowych imprez
- Moje prace na rzecz szkoły, środowiska – pomoc
w szkole i w domu – wiosenne porządki
- Udział w różnych formach zajęć pozalekcyjnych
okazją do rozładowania negatywnych emocji oraz
do wspólnego spędzania czasu wolnego
z przyjaciółmi
- Zawody związane z naszym zdrowiem – lekarz,
pielęgniarka…Moje plany na przyszłość – kim będę
jak dorosnę?
- pogadanki,
rozmowy
- prace na rzecz
klasy, szkoły,
środowiska
- pogadanki
dotyczące sytuacji
na świecie
i zagrożeń
szkoły, groby żołnierzy
poległych w czasie II wojny
światowej
- dostrzega potrzeby
biedniejszych
- bierze udział w zbiórkach na
rzecz potrzebujących / akcje
świąteczne /
- zna tradycje polskie i potrafi
je uszanować
Uczeń potrafi:
- docenić trud pracy
- organizować swoje obowiązki
szkolne i domowe
- wykazać chęci i inicjatywę
w pracach związanych z
zagospodarowaniem sal oraz
wystrojem gazetek szkolnych
- próbnie dokonać wyboru
zawodu / argumenty /
- racjonalnie dysponować
swoim kieszonkowym
Wychowanie
kulturalne
Hołd dla kultury i jej
twórców
- Szanuję pracę swoją i innych – poszanowanie dla
pieniędzy; kieszonkowe
 automaty do gier jako zagrożenie dla dzieci
i młodzieży – „skarbonka bez dna”
- Różne formy spędzania czasu wolnego - wybór
należy do ciebie – SPORT ,a media
społecznościowe.
- zagrożenia cywilizacyjne – Internet,
Cyberprzemoc!!!
- Książka, telewizja, komputer? Telewizja i Internet
w naszym życiu.
- Kultura języka – kulturalne posługiwanie się
językiem – „kultura nie tylko od święta, ale też na
co dzień”!!!
- Kultura i ja – wyjścia do kina, teatru, muzeum.
- Książka jest dobra na wszystko – rozmowy
o książkach.
- Przygotowywanie imprez klasowych.
- wycieczki po
naszym regionie
- imprezy klasowe:
Dzień Chłopaka,
Andrzejki, Mikołaj,
Wigilia, Dzień
Dziecka
- kontrola
czytelnictwa
uczniów
Uczeń potrafi:
- przestrzegać zasad dobrego
wychowania
- używać zwrotów
grzecznościowych
- zachować się kulturalnie
w miejscach publicznych
/ kino, teatr, muzeum, środki
komunikacji itd. /
- dokonać wyboru
odpowiedniego filmu, gry,
książki
- dostrzec niebezpieczeństwa
płynące z nieodpowiednich
programów telewizyjnych
i gier komputerowych oraz
Internetu
Uczeń:
- bierze udział w imprezach
klasowych
Wychowanie
zdrowotne
Profilaktyka uzależnień
Poszanowanie zdrowia
Wrażliwość na piękno
przyrody – „Jestem
przyjacielem
przyrody”
- Zapoznanie z zasadami zdrowego trybu życia –
właściwe odżywianie / pojęcie anoreksji, bulimii/,
ruch fizyczny, zdrowy sen.
- Wdrażanie do samodzielności w utrzymaniu
higieny ciała i zdrowego trybu życia
- Szkodliwy wpływ używek na organizm – palenie,
alkohol, narkotyki, dopalacze i inne środki
psychoaktywne - zgubne następstwa zdrowotne.
- Bezpieczeństwo na drodze.
- Bezpieczeństwo w wodzie – woda pochłania
ofiary / BEZPIECZNE WAKACJE /.
- Kropla wody, czyli o sposobach oszczędzania
wody.
- Kształtowanie życzliwego stosunku do zwierząt.
- Zagrożenia współczesnego świata – ziemia prosi
o pomoc.
- pogadanki
- spotkanie
z pielęgniarką,
policjantem,
pedagogiem
szkolnym
- akcje ekologiczne
„Sprzątane Świata”,
„Dzień Ziemi”
Uczeń:
- bierze czynny udział
w akcjach ekologicznych
- stara się pomagać
potrzebującym, bezdomnym
zwierzętom
- szanuje zieleń oraz dba
o środowisko naturalne
- dba o swoje zdrowie i higienę
- dba o bezpieczeństwo swoje
i innych
- ma świadomość zgubnego
wpływu używek na organizm
i życie człowieka