Zasady i kryteria zachowania - Gimnazjum nr 4 im. Polskich Noblistów
Transkrypt
Zasady i kryteria zachowania - Gimnazjum nr 4 im. Polskich Noblistów
Zasady i kryteria oceniania zachowania w Gimnazjum Nr 4 w Starachowicach 1.Ocena zachowania uwzględnia w szczególności funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym oraz respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych. 2.Ocenę zachowania uczniów ustala wychowawca klasy. Jest ona wynikiem obserwacji zachowania ucznia w środowisku szkolnym pozaszkolnym, rozmów z nim samym, opinii nauczycieli i innych pracowników szkoły, rodziców, a także uczniów, którzy mają prawo wyrażania opinii o swoich kolegach. 3. Sposób zasięgania opinii nauczycieli i uczniów odnośnie ocen zachowania: Samoocena uczniów dokonywana na dwa tygodnie przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej Semestralna propozycja ocen nauczycieli uczących ujęta w formie tabeli Przekazywanie na zespole wychowawczym informacji o uczestniczeniu uczniów w dodatkowych zajęciach, kołach zainteresowania i innych działaniach na rzecz społeczności i środowiska lokalnego 4.Ocena zachowania powinna zawierać: Stosunek do obowiązku szkolnego Udział w życiu klasy szkoły Kulturę osobistą Postawę wobec innych osób Aktywność społeczną 5. a) Ocena wystawiona przez wychowawcę jest ostateczna. b) Wychowawca przedstawia uczniowi ocenę zachowania na tydzień przed klasyfikacją. c) W przypadku przewidywanej oceny nagannej okresowej lub rocznej, wychowawca zobowiązany jest powiadomić rodziców (opiekunów prawnych) na miesiąc przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej w formie pisemnej, którą rodzice (opiekun prawny) potwierdza własnoręcznym podpisem. d) W przypadku rażącego naruszenia regulaminów szkolnych przez ucznia wychowawca ma prawo zmiany oceny zachowania w terminie późniejszym od wymienionych w punktach 4b i 4c e) Uczeń ma prawo podwyższyć ocenę zachowania, pkt 2, pkt 4 ust 2, pkt 6, pkt 7 ust 2, działu „Tryb odwoławczy od oceny”. 6. Ocena zachowania ma wpływ na promowanie do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły, pkt 10 i 11 działu „Promowanie uczniów” 7. a) Ocenę zachowania śródroczną i końcoworoczną, począwszy od I klasy gimnazjum ustala się według następujących skali: Wzorowe (wz.) Bardzo dobre (bdb.) Dobre (db.) Poprawne (pop.) Nieodpowiednie (ndp.) Naganne(ng.) Stosuje się comiesięczne wystawianie ocen zachowania. b) Poszczególnym ocenom odpowiadają następujące kryteria: 1. Zachowanie wzorowe (wz.) Powyższą ocenę otrzymuje uczeń, który wzorowo spełnia wszystkie wymagania zawarte w treści oceny: Jest wzorem dla innych i wyróżnia się wysoką kulturą osobistą zarówno w szkole jak i poza nią, Wzorowo wykonuje obowiązki szkolne, a w szczególności wyróżnia się: pilnością, pracowitością, rzetelnością, dokładnością, odpowiedzialnością, systematycznością oraz ambicją Ustawicznie pracuje nad sobą, doskonaląc swoją wiedzę, umiejętności i charakter Ściśle przestrzega norm współżycia społecznego, dba o rozwój fizyczny i zdrowie (szanuje innych, pomaga słabszym i nie ulega nałogom), Wzorowo zachowuje się podczas lekcji, przerw, zajęć pozalekcyjnych, imprez i uroczystości szkolnych (nie zaśmieca korytarzy, nie niszczy mienia szkolnego, reaguje na złe nawyki uczniów), Wykazuje inicjatywę i czynnie uczestniczy w pracach na rzecz klasy, szkoły i środowiska lokalnego, Przykładnie reprezentuje szkołę na zewnątrz (w zawodach, konkursach, olimpiadach) dbając o jej wizerunek Nosi systematycznie mundurek szkolny i zmienne obuwie Ma nie więcej niż 1 godzinę nieusprawiedliwioną Ma nie więcej niż 1 spóźnienie w semestrze 2. Zachowanie bardzo dobre (bdb.) Powyższą ocenę otrzymuje uczeń, który bardzo dobrze spełnia wszystkie wymagania zawarte w treści oceny: Szanuje dobre obyczaje i ogólnie przyjęte normy moralne Wyróżnia się kulturą osobistą zarówno w szkole jak i poza nią Bardzo dobrze wykonuje obowiązki szkolne (jest obowiązkowy, pracowity i aktywny na zajęciach) Przestrzega norm współżycia społecznego (szanuje innych , nie ulega nałogom) Bardzo dobrze zachowuje się podczas lekcji, przerw i zajęć pozalekcyjnych Aktywnie uczestniczy w życiu klasy, szkoły Wyraża chęć reprezentowania szkoły na zewnątrz (w zawodach, konkursach) Nosi prawie zawsze mundurek szkolny i zmienne obuwie Ma nie więcej niż 2 godziny nieusprawiedliwione i 2 spóźnienia w semestrze 3. Zachowanie dobre (db.) Powyższą ocenę otrzymuje uczeń, który dobrze spełnia wszystkie wymagania zawarte w treści oceny: Dobrze wykonuje obowiązki szkolne (jest obowiązkowy) Szanuje dobre obyczaje i ogólnie przyjęte normy moralne Jest pozytywnie postrzegany przez nauczycieli, pracowników szkoły i kolegów W miarę swoich możliwości uczestniczy w życiu klasy, szkoły wykonując powierzone mu zadania Przestrzega norm współżycia społecznego (jest koleżeński, nie ulega nałogom) Dobrze zachowuje się podczas lekcji, przerw i zajęć pozalekcyjnych Szanuje godność drugiego człowieka i nie używa obraźliwych sów w stosunku do innych osób W miarę swoich możliwości uczestniczy w życiu klasy i szkoły Zdarza mu się nie zawsze mieć mundurek szkolny i zmienne obuwie Ma nie więcej niż 7 godzin nieusprawiedliwionych i 4 spóźnienia w semestrze 4. Zachowanie poprawne (pop.) Powyższą ocenę otrzymuje uczeń, który poprawnie spełnia wszystkie wymagania zawarte w treści oceny: Ma poprawny stosunek do obowiązku szkolnego Poprawnie zachowuje się wobec nauczycieli, pracowników szkoły i kolegów Jego kultura nie budzi większych zastrzeżeń Przestrzega norm współżycia społecznego (nie ulega nałogom) W przypadku sporadycznych zachowań negatywnych, zastosowane środki zaradcze przynoszą pozytywne efekty Przejawia chęć współdziałania w zespole uczniowskim Nie odmawia udziału w życiu klasy i szkoły Zdarza mu się nie nosić mundurka i zmiennego obuwia Ma nie więcej niż 14 godzin nieusprawiedliwionych i 7 spóźnień w semestrze 5. Zachowanie nieodpowiednie (ndp.) Powyższą ocenę może otrzymać uczeń, który: Sprawia problemy wychowawcze Jego zachowanie budzi zastrzeżenia, a zastosowane środki zaradcze nie przynoszą rezultatów Zastrzeżenia budzi kultura osobista (nieodpowiednie zachowanie w stosunku do nauczycieli, pracowników szkoły i kolegów) Nie wywiązuje się z obowiązków szkolnych (opuszcza zajęcia, spóźnia się, zakłóca tok zajęć) Nie nosi mundurka i zmienionego obuwia Narusza podstawowe normy współżycia społecznego (nie szanuje innych i ulega nałogom) Nie szanuje mienia szkolnego Otrzymał upomnienie od wychowawcy klasy na wniosek wychowawcy, nauczycieli, pracowników szkoły lub kolegów Ma nie więcej niż 30 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze 6. Zachowanie naganne (ng.) Powyższą ocenę otrzymuje uczeń, który: Sprawia poważne problemy wychowawcze, a na podjęte środki zaradcze reaguje lekceważeniem i agresją Nie wywiązuje się z obowiązków szkolnych (opuszcza zajęcia bez zgody rodziców, nauczycieli, nagminnie spóźnia się i wagaruje) Jego zachowanie budzi wielkie zastrzeżenia(jest arogancki w stosunku do nauczycieli, pracowników szkoły i kolegów) Używa obelżywych i wulgarnych słów Nie dba o własne zdrowie i wizerunek szkoły (pali papierosy lub pije alkohole lub jest uzależniony od leków, narkotyków) Nie przestrzega prawa szkolnego (niszczy mienie szkolne, nie nosi mundurka szkolnego, zmiennego obuwia) Naraża siebie i innych na niebezpieczeństwo Namawia lub przymusza do czynów przestępczych Swoim zachowaniem (słowami, gestami) wpływa negatywnie na innych uczniów Otrzymał naganę od wychowawcy klasy, na wniosek wychowawcy, nauczycieli, pracowników szkoły i kolegów Ma powyżej 30 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze