GRUPA: MISIE MIESIĄC: GRUDZIEŃ Grudzień tydzień pierwszy

GRUPA: MISIE
MIESIĄC: GRUDZIEŃ



Grudzień tydzień pierwszy. Temat tygodnia: Kiedy jest mi nudno
Ćwiczenia poranne - zestaw XIII
Zabawa muzyczno-ruchowa Szukamy partnerów do tańca (według A. Erkert Zajęcia sportowe w
przedszkolu. Pomysły na każdy dzień).
Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw III
Opowiadamy
Swobodne rozmowy
- wyrażanie swoich myśli,
potrzeb, przeżyć w
rozmowach z
rówieśnikami
- swobodne wypowiedzi
na tematy bliskie
dzieciom w kontaktach
indywidualnych i
grupowych.
Interesujemy się książką
Wzbudzanie
zainteresowania literaturą
- słuchanie wierszy,
opowiadań, baśni polskich
i zagranicznych autorów
- odpowiadanie na pytania
dotyczące utworu
literackiego.
(Nasze przedszkole.
Program edukacji
przedszkolnej
wspomagający rozwój
aktywności dzieci, Grupa
Edukacyjna S.A. 2009, s.
25, 27).
Dodatkowe treści
programowe dla dzieci
sześcioletnich
Opowiadamy
Samodzielne
1.
Bajeczki
banieczk
i
•Słuchanie wiersza
T. ChwastekLatuszkowej
Bajeczki-banieczki.
•Zabawy bańkami
mydlanymi.
-zintegrowanie
dzieci
Dziecko:
- bawi się z innymi
dziećmi
1.1., 1.2., 3.1.,
5.4., 8.1.,
15.3., 14.6.
- działa twórczo
- rozwijanie
aktywności
twórczej
2.
Sposoby
n nudę
•Zabawy przy
piosence
Niegrzeczna
myszka.
•Zabawy i rozmowy
pod hasłem Do
czego są potrzebne
palce rąk?
3.
Zabawy
tangrame
m
•Zabawy
zaczarowanym
tangramem.
Wykonanie Nudy
marudy.
- rozwijanie
wrażliwości
muzycznej
- rozróżnia muzykę:
smutną, wesołą,
poważną
- rozpoznaje przedmioty
za pomocą dotyku
1.1., 1.2.,
3.1., 3.2.,
5.4., 8.4.,
9.2., 14.3.,
14.6.
- rozwijanie
zmysłu dotyku
- zapoznanie z
pangramem
- układa różne kształty z
kamyków pangramu
- wykonuje pracę
plastyczną
- rozwijanie
sprawności
manualnych
1.1., 1.2.,
3.1., 5.4.,
9.2., 13.4.,
14.3., 14.6.
wypowiadanie się
- prowokowanie dzieci do
udzielania odpowiedzi na
trudne pytania
- określanie kolejności
czynności, np. podczas
wykonywania tortu.
(Nasze przedszkole.
Program
edukacji przedszkolnej
wspomagający rozwój
aktywności
dzieci sześcioletnich,
Grupa
edukacyjna S.A. 2012, s.
23).
4.Mikoła
j stoi już
za
drzwiam
i
• Spotkanie z
Mikołajem.
- zachęcanie do
wspólnej zabawy
- bawi się z innymi
dziećmi
1.1., 1.2.,
3.1., 5.4.,
8.1., 9.2.,
13.1., 14.3.,.
5. Kiedy
pracujem
y, to się
nie
nudzimy
• Rozmowa na
- rozwijanie
mowy
- wypowiada się
na dany temat
1.1., 1.2.,
3.1.,
5.4., 8.1.,
9.2.,
13.1. 14.3.,
14.6.
temat
Bawimy się razem
czy osobno?
• Wykonanie
serwetek.
- rozwijanie
sprawności
manualnych
- przewleka
sznurek przez otwory w
kartce
Grudzień - tydzień drugi. Temat tygodnia: Nadchodzi zima



Ćwiczenia poranne - zestaw XIV
Zabawa orientacyjno-porządkowa Prószy śnieg
Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw III
Poznajemy przyrodę
Zima
- obserwowanie zmian
zachodzących w
przyrodzie zimą,
zwrócenie uwagi na
koloryt
i piękno przyrody w
zimowej szacie
- poznawanie zjawisk
atmosferycznych
charakterystycznych dla
zimy, nazywanie
ich, np. opady śniegu,
szron,
szadź, zawieje śnieżne
- poznawanie wybranych
właściwości fizycznych
śniegu i lodu; zwracanie
uwagi
na zanieczyszczenia, które
zatrzymują w sobie.
(Nasze przedszkole.
Program
edukacji przedszkolnej
wspomagający rozwój
aktywności
dzieci, Grupa Edukacyjna
S.A.
2009, s, 42).
1.Wszędzie
biało
2. Gwiazdy
gwiazdeczki
3. Przygoda
bałwanka
4.
Gawronek i
zima
5. Robimy
ślady na
śniegu
• Słuchanie
wiersza
L. Konopińskiego
Zima.
• Ćwiczenia i
doświadczenia
dotyczące śniegu.
- poznawanie
oznak zimy
Dziecko:
- wymienia
oznaki zimy
- budzenie
zainteresowania
przyrodą
nieożywioną
- wymienia
właściwości
fizyczne śniegu
• Zabawy przy
piosence Grozik.
- rozwijanie
umie- jętności
reagowania na
dany sygnał
- reaguje ruchem na
dany sygnał
• Ćwiczenia
ruchowo graficzne
Gwiazdki,
gwiazdeczki.
-przygotowanie
do nauki pisania
- wycina proste kształty
• Zabawa
matematyczna
Poznajemy pory
dnia.
• Historyjka
obrazkowa
Przygoda
bałwanka.
- poznawanie
pór dnia
- wymienia nazwy pór
dnia
• Słuchanie
opowiadania H.
Zdzito-wieckiej
Gawronek
poznaje zimę. •
Malowanie
farbami
plakatowymi na
temat Kolorowa
zima
- poznawanie
oznak zimy
• Zabawy z
bałwankami.
- rozwijanie
umiejętności
liczenia-
• Zabawy
śniegiem
na placu przed
szkolnym.
- rozwijanie
myślenia
przyczynowoskutkowego
- układa obrazki
historyjki we- dług
kolejności zdarzeń
- wymienia wybrane
oznaki zimy
1.1., 1.2.,
3.1.,
4.2., 5.4.,
9.2.,
11.1., 13.3.,
14.3., 14.6.
1.1., 1.2.,
3.1., 5.4.,
8.1.,
8.211.1.,
13.1., 14.3.,
14.5., 14.6.
1.1., 1.2.,
3.1., 5.4.,
4.3., 11.1.,
13.6., 14.2.,
14.3., 14.6.
1.1., 1.2.,
3.15.1., 9.2.,
11.1., 14.2.,
14.3., 14.6.
- maluje na dany temat
- rozwijanie
umiejętności
plastycznych
-poznawanie
wybranych
właściwości
śniegu
- liczy w zakresie
siedmiuwie, że na śniegu robią
się ślady.
1.1., 1.2.,
3.1., 5.4.,
10.1., 11.1.,
13.1., 14.2.,
14.3., 14.6.



Grudzień- tydzień trzeci. Temat tygodnia: Nadchodzą święta
Ćwiczenia poranne - zestaw XV
Zabawa rytmiczno-ruchowa Żywa choinka
Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw III
Nasze rodziny
Wzmacnianie więzów w
rodzinie
-poznawanie historii
rodziny, jej rodowodu
-kultywowanie tradycji,
zwyczajów, np.
związanych ze świętami
Bożego Narodzenia,
Wielkanocy.
(Nasze przedszkole.
Program edukacji
przedszkolnej
wspomagający rozwój
aktywności dzieci, Grupa
Edukacyjna S.A. 2009, s.
17).
Dodatkowe treści
programowe dla dzieci
sześcioletnich
Poznajemy przyrodę
Zima
-poznawanie wybranych
przedstawicieli drzew
iglastych: sosny, jodły,
świerka. {Nasze
przedszkole. Program
edukacji przedszkolnej
wspomagający rozwój
aktywności dzieci
sześcioletnich, Grupa
Edukacyjna S.A. 2012, s.
37).
1.
Choinka
•Słuchanie wiersza
L. Krzemienieckiej
Choinka.
•Rozmowy i
obserwacje
dotyczące
wyglądu drzew
iglastych zimą.
2. Wesoła
choinka
3.
Ubieramy
choinkę
4.
Kolorowe
bombki
-rozwijanie
Zainteresowania
przyrodą
Dziecko:
-wymienia tradycje
związane
ze świętami
Bożego Narodzenia
-rozróżnia drzewa
liściaste
i iglaste
1.1., 1.2.,
3.1., 3.2.,
5.4., 9.2.,
14.2., 14.3.,
14.6.
1.1., 1.2.,
1.5., 3.1.,
4.3., 5.4.,
8.1., 14.3.,
14.6.
•Nauka piosenki
Lu, li, la.
•Historyjka
obrazkowa Droga
listu.
- rozwijanie
umiejętności
wokalnych
-utrwalanie
znajomości
swojego
adresu
śpiewa piosenkę
• Wspólne ubieranie
choinki.
- poznawanie
tradycji
związanych ze
świętami
Bożego
Narodzenia
- wymienia tradycje
związane ze świętami
Bożego Narodzenia
1.1., 1.2.,
1.5., 3.1.,
4.2., 5.4.,
14.2., 14.3.,
14.6
•Zabawa
dydaktyczna
Kolorowe
bombki.
rozwijanie
umiejętności
klasyfikowania
klasyfikuje na podstawie
jednej cechy lub dwóch
cech
-wymienia tradycje
związane
ze świętami
1.1., 1.2.,
3.1., 4.2.,
5.4., 8.1.,
9.2., 14.2.,
14.3., 14.6.
-wykonuje
karnecik ze
świątecznym
motywem
-obdarowuje
dzieci z domu
dziecka.
1.1., 1.2.,
1.4., 5.4.,
9.2., 14.2.,
14.3., 14.6.
•Rozmowa na temat
tradycji związanych
z wigilią.
5.
Obdarow
ujemy
innych
- poznawanie
tradycji
związanych
ze świętami
Bożego
Narodzenia
•Wykonanie
karnecika ze
świątecznym
motywem.
•Wycieczka do
najbliższego domu
dziecka
-rozwijanie
mowy
- rozwianie
sprawności
manualnych
-zachęcanie do
pomagania
innym
dzieciom
-podaje swój
adres