TEMAT DNIA: Nasze przyjęcie. CELE OPERACYJNE: Uczeń

TEMAT DNIA: Nasze przyjęcie.
CELE OPERACYJNE:
Uczeń:
- potrafi konstruować poprawne pod względem logicznym i gramatycznym wypowiedzi na
temat lektury,
- zna tekst lektury,
- czyta ze zrozumieniem,
- rozumie wartości zdrowego stylu życia,
- ma nawyk zdrowego odżywiania się.
ŚRODKI DYDAKTYCZNE: lektura A.A. Milne’a ,,Kubuś Puchatek”, albumy ze zdjęciami
niedźwiedzi, zestaw pytań do turnieju, wykreślanki dla każdego.
I Wprowadzenie:
Wysłuchanie piosenki pt.
Rozmowa na temat jej bohatera.
II Rozwinięcie
1. Głośne odczytanie mruczanek Kubusia Puchatka przez wybrane dzieci, np. : ,,Dziwny
jest niedźwiedzi ród, że tak bardzo lubi miód”. Próby układania własnych melodii.
2. Samodzielna praca w zeszycie lektur (s. 34, ćw. 4 i 5).

Rozmowa na temat konieczności spożywania drugiego śniadania.
3. Rozwiązanie hasła z wykreślanki literowej poprzez wykreślenie co drugiej litery
z szeregu.
WDIOERMO CTOA JDEOMR!
4. Swobodna rozmowa w kręgu na temat zdrowego odżywiania. Pytania pomocnicze:

Jak powinniśmy dbać o zdrowie/

Jak wy dbacie o zdrowie?

Jak wygląda wasz codzienny jadłospis?

Jakie produkty powinny znaleźć się w codziennej diecie?

Co szkodzi naszemu zdrowiu?

Która z postaci lektury jest największym łakomczuchem? Podanie przykładów
,,łakomstwa”, ustalenie do czego to może doprowadzić.

Jak Kubuś nazywał swoje przekąski (małe Co nieco)
5. Przedstawienie ciekawostek – małego co nieco o niedźwiedziach. Oglądanie zdjęć.
6. Układanie jadłospisu z wykorzystaniem spisu zdrowych produktów (ćw. 3, s. 30 i ćw.
1, s. 31).
7. Prezentacja utworzonych jadłospisów.
8. Klasowy turniej ,,Znam Kubusia Puchatka i jego przyjaciół”.

Dzieci z zestawu losują po trzy pytania i udzielają krótkich odpowiedzi.

Ustalają kto to powiedział. (fragmenty z wypowiedziami bohaterów)

Wybierają właściwą odpowiedź i kończą zdania.
9. Obliczanie punktacji i ustalenie zwycięzcy.
III Podsumowanie
Krótkie zebranie wiadomości na temat zdrowego odżywiania. Kolorowanie ilustracji –
zasad właściwego odżywiania. Zawieszenie ich na macie (zdjęcia z pomalowanymi przez
dzieci ilustracjami).