Plan działań wychowawczych - Szkoła Podstawowa Nr 6 im. K

Transkrypt

PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH
DLA KLAS I-VI
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6
im. KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO
W OSTRÓDZIE
Opracowanie:
Zespół wychowawczy
Plan działań wychowawczych jest częścią składową Programu
wychowawczego szkoły.
Dokument został pozytywnie zaopiniowany przez RP i przyjęty uchwałą
RR.
Cele ogólne
1. Wspieranie wszechstronnego rozwoju ucznia
2. Umacnianie wiary dziecka we własne siły oraz możliwości osiągania celów.
3. Kształtowanie wartości ważnych w życiu człowieka.
Plan działań wychowawczych dla klasy pierwszej
Cel wychowania: Uczeń ma poczucie przynależności do zespołu klasowego
Efekty działań wychowawczych
Uczeń:
1. Ma poczucie przynależności do klasy.
2. Wyraża potrzebę, chce działać w grupie rówieśniczej i wykazuje odpowiedzialność za
efekty pracy.
3. Zna i przestrzega norm postępowania w różnych sytuacjach.
4. Uczy się systemu wartości ważnych w życiu człowieka.
Cele operacyjne
1. Integrujemy zespół
klasowy.
Zadania
1. Przeprowadzenie zajęć integracyjnych.
2. Organizowanie imprez klasowych, wycieczek.
2. Poznajemy się przez
zabawę.
1. Odpowiadamy na pytania: jaki(a) jestem?, co najlepiej lubię robić?, moja ulubiona
zabawka.
2. Wykonanie planszy pod hasłem „To Ty”.
3. Pasowanie na ucznia i czytelnika.
4. Wspólne wyjazdy klasowe (imprezy kulturalne, wycieczki).
1. Pasowanie na ucznia.
2. Poznajemy nasze prawa i obowiązki.
3. Jesteśmy
pełnoprawnymi
uczniami szkoły.
4. Tworzymy grupy
zadaniowe.
5. Prezentujemy się jako
zespół klasowy.
1. Tworzymy klasowe kluby przyjaciół:
- kwiatów,
- porządku.
2. Ustalamy zakres obowiązków.
1. Przygotowujemy okolicznościowe przedstawienia i prezentacje prac plastycznych.
2. Wspólnie omawiamy nasze działania.
3. Uczestniczymy w projektach szkolnych, imprezach organizowanych na terenie szkoły.
6. Jesteśmy bezpieczni
w szkole i w drodze do
szkoły.
1. Poznajemy kodeks Dobrego Zachowania.
2. Bezpiecznie poruszamy się po budynku szkoły.
3. Uczestniczymy w spotkaniu z policjantem lub pracownikiem straży miejskiej.
7. Kształtujemy dobre
nawyki żywieniowych
oraz promujemy
zdrowy styl życia.
1. Uczestniczymy w prezentacjach multimedialnych, pokazach filmów, pogadankach,
konkursach, zawodach sportowych.
2. Bierzemy udział w programie „Mleko z klasą” i „Owoce w szkole”.
3. Uczestniczymy w programach profilaktycznych.
8. Znamy i szanujemy
symbole narodowe.
1. Wskazujemy i poprawnie nazywamy symbole narodowe: flaga, godło, hymn.
2. Przyjmujemy właściwą postawę podczas śpiewania hymnu.
3. Poznajemy własną miejscowość – uczestniczymy w wycieczkach do lokalnych miejsc
pamięci.
4. Uczestniczymy w obchodach rocznic, uroczystościach patriotycznych i obywatelskich.
9. Rodzice aktywnie
uczestniczą w życiu
klasy.
1. Nawiązanie kontaktu i współpraca z rodzicami uczniów, wychowawcami
i nauczycielami;
2. Zapewnienie pomocy specjalistycznej w sytuacjach trudnych wychowawczo.
10. Rozwijamy działalność 1. Zbieramy karmę dla zwierząt ze schroniska;
wolontariacką.
2. Zbieramy ubrania i żywność dla dzieci.
Plan działań wychowawczych dla klasy drugiej
Cel wychowania: Uczeń zna normy dobrego zachowania i stosuje zwroty grzecznościowe
Uczeń:
1.
2.
3.
4.
5.
Zna i stosuje zwroty grzecznościowe.
Szanuje rówieśników, młodszych i dorosłych.
Postępuje według przyjętych zasad dobrego wychowania.
Zna symbole narodowe, regionalne i wie jak się wobec nich zachować.
Uczy się systemu wartości ważnych w życiu człowieka.
Cele operacyjne
1. Potrafimy zachować się
w klasie, szkole i
miejscach publicznych.
Zadania
1. Opracowujemy regulamin dobrego zachowania.
2. Poznajemy zasady zachowania w instytucjach publicznych.
3. Przedstawiamy teksty literackie obrazujące dobre zachowani.
2. Poznajemy piękno
i tradycje naszej
ojczyzny, regionu,
miejscowości.
1. Tworzymy i uczestniczymy w kultywowaniu tradycji szkoły, miejscowości, regionu
i kraju:
- bierzemy udział w wycieczkach krajoznawczych,
- poznajemy legendy związane z historią regionu,
- poznajemy tradycje szkoły, miejscowości, regionu i państwa,
- uczestniczymy w wycieczkach do miejsc pamięci.
1. Potrafimy się zachować w klasie i szkole – stosujemy formy grzecznościowe.
3. Szanujemy
2. Pomagamy innym.
rówieśników,
młodszych i dorosłych. 3. Nie przeszkadzamy sobie w zabawie.
szkoły.
1. Poznajemy kodeks Dobrego Zachowania.
2. Bezpiecznie poruszamy się po budynku szkoły.
3. Uczestniczymy w spotkaniu z policjantem lub pracownikiem straży miejskiej.
oraz promujemy
zdrowy styl życia.
symbole narodowe.
1. Wskazujemy i poprawnie nazywamy symbole narodowe: flaga, godło, hymn.
2. Przyjmujemy właściwą postawę podczas śpiewania hymnu.
3. Poznajemy własną miejscowość – uczestniczymy w wycieczkach do lokalnych
miejsc pamięci.
4. Uczestniczymy w obchodach rocznic, uroczystościach patriotycznych
i obywatelskich.
7. Rodzice aktywnie
klasy.
1. Nawiązanie kontaktu i współpraca z rodzicami uczniów, wychowawcami
i nauczycielami.
2. Zapewnienie pomocy specjalistycznej w sytuacjach trudnych wychowawczo.
8. Rozwijamy działalność
wolontariacką.
1. Zbieramy karmę dla zwierząt ze schroniska.
2. Zbieramy ubrania i żywność dla dzieci.
3. Pomoc uczniowska.
Plan działań wychowawczych dla klasy trzeciej
Cel wychowania: Uczeń umie zachować się w sytuacjach trudnych.
Uczeń:
1.
2.
3.
4.
Wie do kogo zwrócić się o pomoc.
Jest świadomy swoich praw.
Rozróżnia dobro i zło w sytuacjach codziennych i umie na nie reagować.
Uczy się systemu wartości ważnych w życiu człowieka.
Cele operacyjne
Zadania
1. Znamy swoje prawa.
1.
2.
3.
4.
Jestem dzieckiem i mam swoje prawa.
Poznajemy prawa i obowiązki ucznia.
Wybieramy „Mały Samorząd Uczniowski”.
Poznajemy osoby i instytucje pomagające dzieciom.
2. Uczymy się postaw
patriotycznych.
1. Znamy symbole narodowe, potrafimy przyjąć właściwą postawę podczas śpiewania
hymnu oraz podczas uroczystości państwowych.
2. Uczestniczymy w wycieczkach do miejsc pamięci w Ostródzie – pomnik Jana
Pawła II.
i obywatelskich.
3. Wiemy co jest dobre
a co złe.
1. Odróżniamy dobro od zła.
2. Rozpoznajemy sytuacje niebezpieczne.
3. Rozmawiamy o sytuacjach trudnych.
oraz promujemy
zdrowy styl życia.
5. Kształtujemy
1. Szanujemy drugą osobę i potrafimy jej słuchać.
umiejętności społeczne. 2. Rozpoznajemy i nakazujemy uczucia - radzimy sobie z negatywnymi emocjami.
3. Lubimy się - akceptujemy wady i zalety innych.
6. Przeciwdziałamy
przemocy i agresji.
1. Uczestniczymy w zajęciach i programach profilaktycznych
przeciwdziałania agresji,
2. Stosujemy zasady dobrego zachowania poznane w klasach I – II.
szkoły.
7. Rodzice aktywnie
klasy.
1.
2.
3.
1.
Poznajemy kodeks Dobrego Zachowania.
Bezpiecznie poruszamy się po budynku szkoły.
Uczestniczymy w spotkaniu z policjantem lub pracownikiem straży miejskiej.
Utrzymywanie stałego kontaktu i ścisłej współpracy z rodzicami uczniów,
wychowawcami i nauczycielami.
2. Zapewnienie pomocy specjalistycznej w sytuacjach trudnych.
3. Organizowanie szkoleń dla rodziców, pogadanek, konsultacji, zebrań, spotkań ze
specjalistami.
8. Znamy zagrożenia
płynące z kontaktu
z alkoholem,
papierosami,
narkotykami.
10. Rozwijamy działalność
wolontariacką.
1. Uczestniczymy w programach profilaktycznych, pogadankach, zajęciach
warsztatowych.
2. Włączamy się w akcję antynikotynową związaną z obchodami „Światowego Dnia
bez Nikotyny”.
symbole narodowe.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
o tematyce
Zbieramy karmę dla zwierząt ze schroniska.
Zbieramy ubrania i żywność dla dzieci.
Pomoc uczniowska.
Wskazujemy i poprawnie nazywamy symbole narodowe: flaga, godło, hymn
Przyjmujemy właściwą postawę podczas śpiewania hymnu;
Poznajemy własną miejscowość – uczestniczymy w wycieczkach do lokalnych
miejsc pamięci.
i obywatelskich.
Wizja absolwenta trzeciej klasy
Absolwent trzeciej klasy szkoły podstawowej coraz lepiej orientuje się w najbliższym
otoczeniu, domu i szkole. Lubi szkołę i lubi się uczyć. Sprawnie posługuje się zdobytą wiedzą
w życiu codziennym. W kontaktach z innymi ludźmi stosuje podstawowe zasady związane
z komunikowaniem się. Formułuje pytania i poszukuje na nie odpowiedzi. W swoim
zachowaniu prezentuje pogodę ducha.
Jest otwarty. Swobodnie współpracuje z osobami dorosłymi w swej codziennej
aktywności. Przyjmuje uwagi i sugestie w związku z popełnionymi błędami. Jest gotów
podejmować działania w sposób planowy. Akceptuje ograniczenia swoich możliwości
wynikające z jego wieku. Umie prezentować własne zdanie i słuchać opinii innych. Nawiązuje
przyjazne kontakty z innymi ludźmi, współdziała z innymi i akceptuje ich odmienność.
Jest odpowiedzialny. Wykazuje gotowość przewidywania skutków swoich działań.
Potrafi odstąpić od działania, przewidując jego negatywne skutki. Rozumie potrzebę
podnoszenia konsekwencji swoich działań.
Jest ciekawy świata. Chętnie korzysta z poznawanych źródeł wiedzy i obserwacji
zjawisk zachodzących w najbliższym otoczeniu. Potrafi wyciągać proste wnioski ze swoich
obserwacji.
Jest rozważny. Szanuje zasady bezpieczeństwa i higieny. Potrafi je stosować w swoich
typowych czynnościach.
Jest prawy. Stosuje się do norm obowiązujących w jego otoczeniu. Rozróżnia
zachowania złe i dobre. Rozumie obowiązek podejmowania tych ostatnich.
PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH DLA KLASY CZWARTEJ
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR. 6 im. K. MAKUSZYŃSKIEGO W OSTRÓDZIE
Cel wychowania :

Uczeń wie, jak komunikować się z rówieśnikami i dorosłymi. Ma poczucie tożsamości regionalnej.
Efekty oddziaływań wychowawczych. Uczeń:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Zna i stosuje w praktyce zasady aktywnego słuchania.
Potrafi jasno i komunikatywnie formułować wypowiedzi.
Potrafi otwarcie i kulturalnie wyrazić swoje sądy i oczekiwania.
Odnosi się życzliwie do innych, okazuje im sympatię w codziennych sytuacjach.
Okazuje empatię.
Zna siebie, potrafi wyrażać swoje emocje.
Jest związany ze swoim miastem.
Zna skutki używania papierosów, alkoholu, dopalaczy, narkotyków, substancji energetyzujących
i leków.
9. Bezpiecznie korzysta z Internetu.
Cele operacyjne
Zadania
Osoba
odpowiedzialna
- rozmowy z nauczycielami, -pedagog;
wychowawcą;
-nauczyciele;
- praca indywidualna
-wychowawca.
i w grupach.
Sposób realizacji
Uczeń umie
aktywnie słuchać.
1. Poznanie technik aktywnego słuchania:
- parafraza,
- klaryfikacja – pomoc w wyjaśnieniu tego
co zostało powiedziane, pomoc rozmówcy
w dostrzeżeniu innego punktu widzenia,
pomoc w zdobyciu większej ilości
informacji.
2. Poznanie sposobów koncentracji uwagi:

gry i zabawy,

dyskusje na forum grupy,

twórczość plastyczna i techniczna.
- rozmowy z uczniami,
wychowawcą;
- praca w grupach.
-wychowawca;
-nauczyciele.
Uczeń zna zasady
sprzyjające
jasności
wypowiedzi.
1. Wprowadzenie gier i zabaw sprzyjających
uczeniu się nowych form komunikacji
i zachowania spotykanych w życiu
codziennym.
2. Określanie cech jasnego wypowiadania się:
- przekazywanie treści,
- ton głosu,
- mowa ciała.
Uczeń umie
wyrażać swoje
uczucia
i rozumie
uczucia innych.
1. Stosowanie komunikatu Ja w odniesieniu do
określania uczuć własnych:
- Ja uważam ( sądzę )... ponieważ ...
- Ja czuję ( jestem )
- kiedy Ty...
- mowa ciała.
2. Pokonywanie barier komunikacyjnych
- osądzanie,
- decydowanie za innych,
- uciekanie od cudzych problemów.
3. Uczenie empatii poprzez scenki dramowe.
-
-pedagog;
-nauczyciele;
-wychowawca;
-rodzice.
1. Umiejętność wyrażania swojego zdania
przez:
- zachowanie asertywne,
Uczeń umie
- decydowanie za innych,
wyrażać własne sądy
- uciekanie od cudzych problemów.
i oczekiwania.
obserwacja;
praca w grupach;
burza mózgów;
wykorzystanie programu
„Strażnicy Uśmiechu”
- obserwacja;
- praca w grupach.
-pedagog;
-wychowawca;
-nauczyciele;
-rodzice.
Uczeń okazuje
innym życzliwość
i sympatię.
1. Okazywanie innym życzliwości i sympatii
w codziennych kontaktach:
- poprzez zachowanie,
- poprzez odpowiednie słowa,
- wzajemną pomoc koleżeńską.
2. Integracja zespołu klasowego.
- obserwacja;
- praca w grupach.
-pedagog;
-wychowawca;
-nauczyciele;
-rodzice.
Uczeń zna swoje
miasto.
1. Poznanie historii Ostródy.
2. Poznanie ciekawych miejsc w naszym
mieście.
- realizacja projektu;
- wycieczka.
-wychowawca;
-nauczyciele;
-rodzice.
1. Profilaktyka palenia papierosów.
- rozmowy z uczniami,
Uczeń zna skutki
2.
Profilaktyka
picia
alkoholu.
wychowawcą;
używania
3.
Profilaktyka
narkomanii
(
w
tym
dopalaczy),
praca w grupach.
papierosów,
lekomanii.
alkoholu, dopalaczy,
narkotyków,
substancji
energetyzujących
i leków.
Bezpiecznie
korzysta z Internetu.
1. Kształtowanie odpowiednich nawyków
podczas korzystania z Internetu.
2. Znajomość korzyści i zagrożeń związanych
z Internetem.
-
rozmowy z nauczycielami;
rozmowy z wychowawcą;
praca w grupach;
„Bezpieczeństwo w sieci”
- prelekcja
-pedagog;
-nauczyciele;
-wychowawca;
-rodzice.
-nauczyciele;
-wychowawca;
-pedagog;
-nauczyciel zajęć
komputerowych
-rodzice.
PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH DLA KLASY PIĄTEJ
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 im. K. MAKUSZYŃSKIEGO W OSTRÓDZIE
Cel wychowania

Uczeń zna swoje mocne i słabe strony, potrafi nad nimi pracować (samodoskonalenie).
1. Obserwuje własne zachowanie w różnych sytuacjach życiowych.
2. Ma świadomość swoich zalet i wad.
3. Dostrzega wpływ innych osób na kształtowanie osobowości i drogi życiowej, potrafi to
prawidłowo oceniać.
4. Rozumie potrzebę krytycyzmu wobec wzorców proponowanych przez środki masowego
przekazu, potrafi właściwie korzystać z Internetu.
5. Potrafi i chce pokazać swoje pozytywne strony.
6. Poznaje techniki skutecznego uczenia się.
7. Rozwija swoje zainteresowania.
8. Rozwiązuje konflikty stosując sposoby akceptowane społecznie.
9. Radzi sobie w trudnych sytuacjach.
Cele operacyjne
Zadania
Sposób realizacji
Osoba
odpowiedzialna
1. Próby poznania samego siebie, przyjęcie
- rozmowy z wychowawcą
systemu wartości jako podstawy znalezienia i nauczycielami;
własnego miejsca w społeczeństwie.
- praca w grupach;
2. Wdrażanie do aktywnego uczestnictwa
- realizacja projektów.
Uczeń obserwuje
w życiu rodzinnym, wyrabianie
swoje zachowania
odpowiedzialności za powierzone
w różnych sytuacjach
obowiązki.
3. Przygotowanie do uczestnictwa w życiu.
4. Wyrabianie nawyków kulturalnego
zachowania się.
- wychowawca;
- nauczyciele;
- pedagog.
Uczeń poznaje siebie 1. Poznanie siebie - „jaki/jaka jestem?”
z własnego
doświadczenia
i nauczycielami.
- wychowawca;
- nauczyciele;
- rodzice.
1. Kształtowanie odpowiednich nawyków
i przyzwyczajeń.
2. Kształtowanie sprawności fizycznej,
nawyków aktywnego spędzania czasu
wolnego.
3. Ukazywanie moralnych i zdrowotnych
następstw uzależnień:

profilaktyka palenia papierosów

profilaktyka alkoholu

profilaktyka narkomanii (w tym
dopalaczy) i lekomanii.
i nauczycielami;
- praca w grupach;
- akcja antynikotynowa
w ramach „Światowego
Dnia bez Nikotyny”.
- wychowawca;
- nauczyciele;
- pedagog.
1. Poznanie sposobów rozwiązywania
konfliktów.
- ćwiczenia dramowe;
i nauczycielami;
- program profilaktyczny
„Trening zastępowania
agresji” A. Goldsteina.
- wychowawca;
- nauczyciele;
- pedagog.
Uczeń dostrzega
świat własnych
potrzeb i zasób
swoich możliwości
Uczeń rozwiązuje
konflikty stosując
akceptowane
społecznie sposoby
Uczeń bezpiecznie
korzysta z Internetu
Uczeń zna zasady
skutecznego uczenia
się
Uczeń rozwija
zainteresowania
i uzdolnienia
Uczeń radzi sobie
w trudnych
sytuacjach
1. Bezpieczny Internet.
2. Poznanie zasad właściwego korzystania ze
środków masowego przekazu i innych
urządzeń elektronicznych.
3. Znajomość konsekwencji związanych
z korzystaniem z Internetu.
i nauczycielami;
- praca w grupach;
- ”Bezpieczeństwo w sieci”
– prelekcja.
- nauczyciele;
- wychowawca;
- rodzice;
- nauczyciel zajęć
komputerowych.
1. Utrwalenie zasad skutecznego uczenia się.
- praca w grupach;
- opracowanie zasad
skutecznego uczenia się.
- wychowawca;
- nauczyciele.
1. Udział w zajęciach pozalekcyjnych,
konkursach i zawodach sportowych.
2. Prezentujemy swoje zainteresowania
na forum klasy i szkoły.
- konkursy;
- wychowawca;
- zajęcia pozalekcyjne;
- nauczyciele.
- zawody sportowe;
- apele;
- występy;
- gazetka szkolna;
- strona internetowa szkoły.
1. Poszerzenie wiedzy na temat trudnych
sytuacji.
2. Pomoc uczniom w trudnych sytuacjach.
- rozmowy z wychowawcą; - wychowawca;
- rozmowy z nauczycielami. - nauczyciele;
- pedagog.
PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH DLA KLASY SZÓSTEJ
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 im. K. MAKUSZYŃSKIEGO W OSTRÓDZIE
Cel wychowania

Uczeń potrafi być odpowiedzialny za innych i siebie, jest tolerancyjny i przygotowany do
samodzielnego życia w społeczności szkolnej i życiu codziennym.
1.
2.
3.
4.
5.
Uczeń rozumie wagę celów i potrafi je określić, dąży do ich osiągnięcia.
Ma poczucie odpowiedzialności za siebie i innych.
Analizuje i modyfikuje swoje działania w zależności od potrzeb.
Potrafi dokonać samokontroli i samooceny.
Chce i potrafi pokazać swoje pozytywne strony (np. komunikatywność, wrażliwość,
tolerancja, kreatywność, ciekawość świata itp.).
6. Odpowiedzialnie używa środków masowego przekazu i innych środków elektronicznych.
7. Zna swoje miasto i region.
Cele operacyjne
Zadania
Sposób realizacji
Osoba
odpowiedzialna
1. Aktywny udział w życiu klasy i szkoły.
Uczeń kształtuje
2. Poznanie zasad demokracji szkolnej.
i poznaje ideę
3. Udział w organizacji uroczystości klasowych
samorządności
i szkolnych.
i współodpowiednialności
- udział w wyborach
klasowych i szkolnych,
- przydział obowiązków,
- organizacja uroczystości
klasowych i szkolnych,
- wolontariat.
-wychowawca;
-nauczyciele.
Uczeń rozumie
znaczenie nauki
i własnej pracy
w drodze do
osiągania celów
życiowych
1. Wdrażanie do samodzielnej pracy.
2. Uświadomienie konieczności przestrzegania
praw autorskich.
3. Rozbudzanie zainteresowań.
4. Uświadomienie wartości nauki.
- praca w grupach,
- rozmowy,
- odrabianie prac
domowych.
-wychowawca;
-nauczyciele.
1. Uczestnictwo w projektach szkolnych
i międzyszkolnych.
2. Udział w uroczystościach szkolnych
i lokalnych.
3. Dbanie o porządek i czystość w szkole i na
osiedlu.
- apele,
- realizacja projektów
szkolnych
i międzyszkolnych,
- Sprzątanie świata
- Dzień Ziemi-zbiórka
surowców wtórnych.
-wychowawca;
-nauczyciele.
Uczeń potrafi
dokonać
autoprezetacji
1. Symulacje autoprezentacji, czyli
przedstawienie siebie w formie słownej ,
plastycznej i innej.
- prezentacje uczniów,
- realizacja projektów,
-wychowawca;
-nauczyciele.
- praca indywidualna
ucznia,
- praca w grupach,
- realizacja projektów
- akcja antynikotynowa
w ramach „ Światowego
Dnia bez Nikotyny”.
-wychowawca;
-nauczyciele;
-pedagog.
Uczeń planuje swój
czas i czas wolny
1. Wyznaczenie sobie celów
krótkoterminowych i długoterminowych.
2. Określenie sposobów realizacji planów.
3. Ciekawe formy spędzania wolnego czasu.
4. Promocja czynnego wypoczynku.
5. Uczymy się organizować wycieczki.
6. Ukazywanie moralnych i zdrowotnych
następstw uzależnień:
 profilaktyka palenia papierosów,
 profilaktyka alkoholu.
 profilaktyka narkomanii (w tym dopalaczy)
i lekomanii.
Uczeń aktywnie
uczestniczy w życiu
szkoły, osiedla
i miasta
Uczeń kontroluje
i ocenia swoją pracę
Uczeń
odpowiedzialnie
używa Internetu
1. Zapoznanie ze sposobami oceny pracy,
analiza oczekiwań i efektów.
- obserwacja,
- praca w grupach,
- realizacja projektów.
-wychowawca;
-nauczyciele.
1. Znajomość zagrożeń i korzyści związanych
z Internetem.
2. Znajomość konsekwencji z niewłaściwego
korzystania z Internetu.
3. Właściwe wybieranie z bogatej oferty
massmediów.
- rozmowy na zajęciach,
- korzystanie z sali
komputerowej,
- „Bezpieczeństwo
w sieci” – prelekcja.
-wychowawca;
-nauczyciele;
-nauczyciel zajęć
Komputerowych.

Plan działań wychowawczych - Szkoła Podstawowa Nr 6 im. K

Transkrypt

Podobne dokumenty

program wychowawczy gimnazjum

Bezpieczeństwo

06 kwietnia 2009 godz. 17:30 TO MY !!!!! Potrzeby uczniów +

Spotkanie z cyklu „Poznajemy zawody”

Węzeł Gimnazjum Nr 10 w Rzeszowie